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（合集）四年級作文

　　在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的四年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

（合集）四年級作文

四年級作文篇1

　　至天下父母：

　　想象中的生活是那樣美好，想象中的教育是那么輕松，想象中的家人是那樣溫柔，想象中的空間是那么自由……我們渴望得到理解，我們渴望得到自由，這些傳統教育，是不是該換一種方式了？不是我們懶，是你們沒有給我們勤快的機會；不是我們沒用，是你們沒有給我們有用的機會！我們不想被約束，我們不想成為配角；無數次，我們滿懷信心地告訴你們，我們要幫忙，我們要做事！可是，得到的回答卻并不理想——“你快去讀書”、“這里沒你的事”、“這個你不會做”“不好好學，就來做這些，沒門”……當我們自豪地向你們宣布成績時，你們只有一句"下回繼續努力”，當我們驕傲地告訴你們自己剛學會的新招數時，你們只是讓我們好好學習，下回考試考好點！我們想象中的生活就是脫離“高壓電線”，獲得自己的空間！我們不是“透明人”，我們也有保密的東西！我們需要肯定，但不是要催使我們去學習！我們需要放松，但不是要你們在這些時間里亂翻我們的抽屜！都說現在的孩子沒有積極性，但是，就連你們自己都沒有讓我們積極，你們根本沒有給我們機會！為什么現在的孩子喜歡網絡？那是因為網絡上誰也沒有資格耍自大，人人平等！為什么現在的孩子不喜歡跟大人交流？那是因為跟大人交流的時候，只有大人能耍大，孩子永遠都是個敗類！為什么現在的孩子喜歡帶鎖的文具盒？那是因為只有這樣，我們才能有秘密！

　　為什么現在的孩子不喜歡和年齡相差太大的人做朋友？那是因為我們不想看到別人在自己面前耍大同時也不想耍大！鋼鐵是煉成的，不是打罵成的'；棍棒底下只有孝子，沒有一個是有秘密的有用的人才！我們跪求你們，能不能不把我們當手下敗仗使？每次回到家，都是作業作業。難道我們的一生都要在作業和工作中度過么？為什么現在的孩子做不出愛迪生的東西？那是因為我們被學校這種無聊的教育封鎖著！為什么現在的孩子在多答案題上會落榜？那是因為你們整天都讓我們按照標準答案答題，我們的創造力被你們毀了！！！我們不想再看到你們用命令的方式愛我們，我們也不想看到你們用成績衡量一個人的能力，我們也不想再看到你們用一個人的表面衡量他/她的內心，我們更不想看到你們愛我們居然愛得那么假！！！你們會說，這都是為我們好，然而，就是因為你們的這種假好，毀掉了無數個孩子的一生！為什么現在的孩子都會“不替大人想想”？那是因為你們都不替我們想想！永遠都是“衣服穿合適”、“睡覺別涼著”，你們能不能稍微偉大點？？！！我們請求你們，別再在我們面前耍大了！這不是我們想象中的生活！！！

四年級作文篇2

　　我們今天去春游，有的同學說昨天晚上沒睡著。我也一樣，有可能是太激動了。

　　到了車子上我們根本就沒有幾個人說話，因為幾乎都帶了手機，都在玩手機。大約50多分鐘就到了貝拉小鎮。

　　到了那里，老師就要我們自己分組去玩項目，我第一個蓋到章的是勇氣滑道，我聽同學說這個滑道好像40多米，歪歪扭扭的，非常刺激，在我下面必須得爬網子才能上去。有幾個女同學已經排好隊了，她們就不敢上去。我到了上面，也有點怕，我心想：40多米手不會碰到那個鐵的東西擦傷嗎？

　　第二個蓋章的`是多人遙晃秋千，這個一點也不可怕，只是腿要用點力而已。可惡的是我們在玩這個項目的時候有一個大胖子坐在那里一動不動。我們根本搖不起來，哼！

　　第三個蓋章的是木工坊，如果你去早點去的話，你做的是秋千非常的難做。到了后面是因為材料不足才做竹蜻蜓，我做的就是竹蜻蜓特別容易。只要在那些冰棒棍上戳一個洞，再把另外一個棍子插進里面最后再把另外一個冰棒棍插上去就行了。

　　只要所有項目都蓋完章去集合空間，就可以兌換到一個用純金的東西做成的徽章（有時間現制），我們班大部分的同學都有了我也有了，有幾個人是蹭章，沒玩一個項目，等得到了徽章再去玩。

　　我們正準備排隊回去的時候我偷拍老師，我和我們班的一個同學套路老師。我喊了一聲陳老師，那個同學等老師回頭的時候就拍了她。

　　我們該回去了，一個人提出要求，要導游唱歌，導游勉為其難的給我們唱了。結果坐在前面的人都唱起來，后面的男生人覺得特別煩，還有幾個體育老師聽著我們唱的歌睡著了。

　　春游真是快樂又美好的一天。

四年級作文篇3

　　我從課文中認識黃山，知道了黃山的怪石奇形怪狀，這份美麗讓我一直期待去黃山。終于，今年暑假我實現了愿望。

　　到了黃山，首先讓我引入眼簾的就是黃山最有名的地方————黃山怪石。從遠處看，這些石頭好像一個生動的動物園。園子里有各種各樣的動物，有的像一只猛獸飛快地捕捉著獵物，有的像幾只大雁在空中自由地飛來飛去，還有的.像好幾只大熊貓在一起坐在草地上啃竹子，千姿百態，應有盡有。

　　再走近一看，只見我的眼前出現了一片美麗的景象。看，那是著名的：仙人指路，只見那位仙人把手指筆直地指向左邊，好像示意著游客往左邊走，真是一個活的好向導啊！那只大“公雞”，它的嘴巴張成“o”字型，脖子彎了過來，翅膀張開，嘴上還叫著“喔喔喔”呢！還有只“獵犬”，它威武地站在石壁上，嘴里好像還叼著一只剛剛被捕捉而來的獵物，它的爪子在石壁上不斷地揮舞著。

　　我在這里走了一圈，不禁如醉如癡，發現每一處石頭都是奇形怪狀，有塊石頭就像個“凹”字形，兩邊突起，中間空空如也；有塊石頭像個高高的三角形，頭上尖尖的，兩邊彎彎的；還有塊石頭就像一個高高的長方形，頭上方方的，兩邊豎豎的。更有些石頭，有的像一片郁郁蔥蔥的森林，有的小石頭像一片綠油油的草地，還有的像一些巨人揮舞著拳頭。我看見了這些奇形怪狀的石頭，我的心情愉快極了！心里就像吃了蛋糕一樣高興，嘴里就像吃了蜜一樣甜。

　　這次旅行讓我認識了黃山，黃山真是個美麗、奇特的地方，它是大自然賦予我們人類的一處最美麗的饋贈！

四年級作文篇4

　　理想是石，敲出星星之火;理想是火，點亮熄滅的燈;理想是燈，照亮前進的路;理想是路，引你我走向黎明。幼年時期，我們像天上的彩虹，地上的花朵，五彩繽紛。而我們現在漸漸長大，也漸漸有了自己的理想。我的理想就是當一名教師。每每看到新聞上，一個又一個教師為了自己的學生，而犧牲。袁文婷，一名二年級教師。有一天，她正在給孩子們上課，突然，教室一陣搖晃，學生們都被下傻了，袁教師驚呼：“地震了，快跑啊。”而學生們都一動不動的坐在原位，教師趕忙抱起一個個學生往外跑，當教師正要把其他學生救下時，樓板掉了下來。當人們找到她時，她的身下還有幾名被袁教師救下的孩子，而袁教師永遠的閉上了雙眼。還有許許多多的教師。

　　所以，我便更加堅定了我的理想。要當就當一名優秀的教師，為了這個理想，我要努力的.學習知識，日后好把知識傳授給需要的人。我還要學會開導別人，如果學生有煩惱，我會靜靜的聽他們傾訴，開導他們。我要當一個有智慧和能力的好教師。生活好比旅行，理想是旅行的航線，失去航線，只好停止前進。有了理想等于有了奮斗目標，總有一天——我的未來不是夢。