記住這一天名家作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的記住這一天名家作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

記住這一天名家作文1

　　昨天下午，我外婆趁我們不注意，騎著摩托車(chē)回到隆多的故鄉(xiāng)收拾了房子。今天中午還沒(méi)來(lái)吃飯。天氣本來(lái)就冷，外面下了場(chǎng)小雨，我們怕外婆結(jié)冰，決定開(kāi)車(chē)去接外婆。

　　進(jìn)入村莊后，眼前看到一塊綠色的`番石榴。姨媽問(wèn)道。“現(xiàn)在有番石榴嗎？單擊“是的！媽媽說(shuō)。我問(wèn)：“阿姨，你想吃嗎？姨媽說(shuō)。_是啊，而且我們要自己摘，知道嗎？“說(shuō)。我們都在這樣說(shuō)。”好啊！“去外婆家問(wèn)問(wèn)有沒(méi)有什么需要幫忙的。奶奶說(shuō)：“你知道嗎？”不，我已經(jīng)做完了。“那我們快點(diǎn)去買(mǎi)番石榴吧。”我們齊聲說(shuō)道。奶奶說(shuō)：“你知道嗎？“那我告訴種番石榴的姨媽吧。”奶奶和姨媽說(shuō)完話，我們趕緊跑過(guò)去對(duì)姨媽說(shuō)。“我們想親自去地里采摘。”姨媽說(shuō)。“好，我去拿桶來(lái)裝。”然后我們和姨媽一起去了番石榴園，姨媽打開(kāi)門(mén)說(shuō)。“里面長(zhǎng)了很多苔蘚，請(qǐng)小心。”

　　進(jìn)入番石榴庭院后，可以看到一棵番石榴樹(shù)長(zhǎng)滿了又大又圓的果實(shí)。就像這樣對(duì)我們說(shuō)話一樣。“你想嘗一嘗嗎？好吃！又酸又甜。”看著這個(gè)番石榴，我恨不得流口水先咬一口。我們分開(kāi)摘，一會(huì)兒去這邊摘，一會(huì)兒去那邊摘。不久就贏了很多。就在這個(gè)時(shí)候，地面很滑，沒(méi)有細(xì)心摔倒，真的很痛。之后我們?nèi)ヒ虌尲覝y(cè)量水果的重量，讓媽媽付錢(qián)。然后我們回家了

　　回家后，媽媽拿了幾個(gè)番石榴洗凈，切成小塊，吃得很香。我全身都是泥，手凍得像冰一樣，但我很高興。下次有機(jī)會(huì)，我會(huì)親自去摘水果。

記住這一天名家作文2

　　今天真是難忘的一天啊！

　　爸爸帶著我來(lái)到位于市中心的天府廣場(chǎng)參觀了成都博物館。站在天府廣場(chǎng)，透過(guò)川流不息的人群，高大雄偉的博物館便映入眼簾，我興奮的拉著爸爸的手急不可耐的跑了過(guò)去。

　　博物館一共有六層樓，分別陳列著成都從古到今各個(gè)時(shí)期的文物，有石器、青銅器、陶瓷、字畫(huà)等等，一進(jìn)展廳它們就立刻吸引了我。我和爸爸認(rèn)真的依次進(jìn)行了參觀，原來(lái)成都是一個(gè)擁有五千年歷史的城市呀，在舊石器時(shí)代就有人類(lèi)的記錄了。

　　整個(gè)博物館中我最感興趣的就是“獸頭雙耳銅罍”，這件文物有兩個(gè)對(duì)稱的把手，全身刻滿了精美的花紋，為西周時(shí)期的青銅器。古人能在三千年前就能做出如此精美的器具，我真是驚訝萬(wàn)分。更有意思的是，我看到一幅《蜀川勝概圖》，里面介紹了古代成都的名勝景觀，其中有一處就叫“墨池”，不知道我們學(xué)校的名字是否取意于此呢？

　　通過(guò)今天的參觀，我了解了成都幾千年輝煌的歷史和燦爛的文化，讓我更加熱愛(ài)這個(gè)城市。明年，成都將舉行第31屆世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，說(shuō)明成都已經(jīng)成為了世界認(rèn)可的`大都市。回家時(shí)，我們專門(mén)去乘坐了最新開(kāi)通的地鐵18號(hào)線，通過(guò)閱讀成都地鐵從1號(hào)線開(kāi)通到今年18號(hào)線的開(kāi)通的宣傳海報(bào)，我了解這10年成都的飛速發(fā)展，也知道了成都地鐵從無(wú)到有，從線到網(wǎng)的快速發(fā)展過(guò)程，讓我為生活在這個(gè)美麗的城市而感到驕傲。

　　我相信，成都的未來(lái)會(huì)更美好！

記住這一天名家作文3

　　今天，我們來(lái)到距離揭陽(yáng)市區(qū)10公里的文化園參觀。

　　一進(jìn)園子，我就被這里的景色吸引了。碧綠的草地像用染料染過(guò)一樣，青翠欲滴，生機(jī)勃勃。兩側(cè)的`花兒、樹(shù)木正在向我們招手，歡迎我們的到來(lái)。眼前的高爾夫球場(chǎng)，遠(yuǎn)處近處，都是一片綠色，那是一片沒(méi)有雜色的綠，是一種和藹可親的綠。這美麗的景色讓我看了感覺(jué)很舒服。

　　這時(shí)已經(jīng)12點(diǎn)了，我們餓得肚子咕咕叫，一走下車(chē)，我們就直奔鐵板燒餐廳，據(jù)說(shuō)鐵板燒要現(xiàn)做現(xiàn)吃味道才最好。我們的主廚是許夢(mèng)霞，她今年21歲了，從事鐵板燒工作已經(jīng)三年了，只見(jiàn)她把各種食物和調(diào)料散發(fā)的氣味與形態(tài)相結(jié)合，做出了各種各樣的食物。

　　第一道菜是法國(guó)鵝肝，她先把蛋殼裝上蛋，放在爐子上，然后撒下鹽，我們都以為這是普通的鹽，她告訴我們這是玫瑰礦質(zhì)鹽，說(shuō)完就拿出一大袋礦鹽給我們看。她拿出二小粒鵝肝放了進(jìn)去，她又將水撒在鐵板上，都變成了水蒸氣，然后用蓋子蓋上，有幾滴水珠在上面跳舞，她就把它們擦掉。她做完后，我們都搶著吃。她還做了許多道菜，每道菜都讓人垂涎欲滴。我從許夢(mèng)霞的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷感悟到：通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是如此。假如你發(fā)現(xiàn)讀書(shū)這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另一條路試試！

　　這真是開(kāi)心、難忘的一天，我們戀戀不舍地踏上了回程。

記住這一天名家作文4

　　才六年級(jí)的小學(xué)生涯里，我有一天是最難忘的。

　　那是6月30日，是我們語(yǔ)文老師的生日，我們班的同學(xué)早在十幾天以前就開(kāi)始布置班級(jí)了，在十幾天漫長(zhǎng)的等待中，老師的生日終于到來(lái)了。

　　第一節(jié)體育課過(guò)了后，班長(zhǎng)調(diào)好了電腦上的音樂(lè)，第二節(jié)上課時(shí)，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室，班長(zhǎng)連忙把歌放了出來(lái)，我們?nèi)�體起立，唱著：“祝你生日快樂(lè)！祝你生日快樂(lè)”唱完后我們又唱了一首，因?yàn)槲覄偤糜鲆?jiàn)你，可能是因?yàn)槲覀冇眯牡难b飾，可能是因?yàn)楦柙~的傷悲，老師哭了起來(lái)，我們也有的'落下了眼淚，唱完后，我們個(gè)個(gè)獻(xiàn)上了自己的禮物，老師說(shuō)：“其實(shí)同學(xué)們不用花錢(qián)給老師買(mǎi)禮物，心意到了就行，孩子們，老師其實(shí)一點(diǎn)也不討厭，你們個(gè)個(gè)把你們當(dāng)成自己的孩子，你們要理解老師的良苦用心吶！”我們認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)完老師說(shuō)的話，眼看著就要下課了，我們心中滿時(shí)不舍的離開(kāi)了這堂課，在最后放學(xué)時(shí)，我們大家又琪唱了一遍，因?yàn)槲覄偤糜鲆?jiàn)你，歌聲從六七班陣陣傳來(lái)：因?yàn)槲覄偤糜鲆?jiàn)你，留下足跡才美麗，風(fēng)吹花落淚如雨，因?yàn)椴幌敕蛛x歌聲中帶著點(diǎn)點(diǎn)淚水。

　　眼看著就要畢業(yè)了，我們的心中滿是不舍，再回頭望，一切是多么的熟悉，可是，天下沒(méi)有不散的宴席，就像小鳥(niǎo)只有學(xué)會(huì)了飛行才能生活下去，我們只有畢業(yè)才能有更好的前途！

記住這一天名家作文5

　　周末的一天，風(fēng)和日麗。我們一家人去新津的斑竹林游玩，我準(zhǔn)備去撈蝌蚪。

　　為了成功地捕捉蝌蚪，我可費(fèi)了不少心思。首先，我用石頭壘了一個(gè)大壩。大壩是半圓形的，像一道彩虹。然后，我撿了幾個(gè)果子做誘餌。這種果子像一顆顆圓圓的'黃色的珍珠。盡管我不知道這是什么果子，但我把它稱為“醋栗”。醋栗很輕，能浮在水上。接著，我又設(shè)了陷阱。陷阱由醋栗、石子兒和網(wǎng)組成。設(shè)陷阱的目的是使魚(yú)和蝌蚪上當(dāng)，從而抓住他們。

　　魚(yú)和蝌蚪生活就要有水，所以設(shè)完陷阱，我就去打水了。可就在這打水時(shí)，我變成了一只“小泥猴”。也許你會(huì)好奇：“你怎么了？”其實(shí)，我打水時(shí)沒(méi)站穩(wěn)，滑了一跤，摔得滿身是泥。不過(guò)，雖然我發(fā)生了一點(diǎn)小意外，但是我仍然把水打回來(lái)了。

　　我拎著水桶，回到我的“營(yíng)地”后，發(fā)現(xiàn)我的陷阱里沒(méi)有魚(yú)上當(dāng)，也沒(méi)有蝌蚪入網(wǎng)。我非常失望！但是，就在這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)營(yíng)地邊的小石頭非常漂亮，于是索性把魚(yú)餌倒了，收網(wǎng)撿石頭去了。

　　蒼天有眼，給了我好運(yùn)氣！我撿到了十幾個(gè)好看的石頭，有像水墨畫(huà)似的，有花紋像波浪似的，還有形狀像動(dòng)物似的真是種類(lèi)繁多、琳瑯滿目啊！

　　后來(lái)，媽媽告訴我，蝌蚪是益蟲(chóng)，可不能隨意去撈，它們長(zhǎng)大了會(huì)變成青蛙，能保護(hù)莊稼。盡管沒(méi)有撈到蝌蚪，但我收獲了漂亮的石頭。今天真是我難忘的一天！

記住這一天名家作文6

　　請(qǐng)記住這神圣的一天，請(qǐng)你記住這一天！請(qǐng)你記住老師的一字一詞，一言一語(yǔ)，因?yàn)樵谶@天我們看到了老師的神圣，這一天，我覺(jué)得我們的老師是最偉大的老師！

　　上個(gè)星期，我們上午有一節(jié)語(yǔ)文課。老師講述了他的親身經(jīng)歷，讓我們懂得了好多做人的道理。那一節(jié)課，老師的一言一語(yǔ)都深深地刻在了我心上。老師把郜映媛同學(xué)寫(xiě)的《自信》深情地讀給我們聽(tīng)，郜映媛同學(xué)用她自己的`感受和體驗(yàn)，寫(xiě)了這篇文章，老師說(shuō)他讀這篇文章的時(shí)候好幾次有想流淚的沖動(dòng)。老師給予郜映媛同學(xué)的評(píng)價(jià)中，寫(xiě)出了他內(nèi)心的感動(dòng)，他用一顆赤誠(chéng)的師者之心給予了郜映媛同學(xué)以及那篇文章真摯、貼切的評(píng)價(jià)。這位同學(xué)的文章已經(jīng)上傳到了校園網(wǎng)，得到很多老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的點(diǎn)贊。

　　這一天，老師成立了班級(jí)文學(xué)小組，班里大部分同學(xué)都舉起了手。但是，當(dāng)老師提出加入文學(xué)小組的具體要求后，我看到有一部分同學(xué)把手放了下來(lái)。剛讀完《自信》，可是同學(xué)們說(shuō)好的自信呢？即使被落選了，但也可以證明我們努力過(guò)，我們奮斗過(guò)啊！至少，我是不會(huì)把手放下來(lái)的！我知道我需要自信，我知道只有在努力中才能獲得自信！同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，不要辜負(fù)老師的期望。請(qǐng)相信，只要努力了，你肯定是最棒的！

　　讓我們記住這一天，記住這神圣的一天，記住這一天的我們，記住這一天讓我們仰望的可親、可敬的老師！

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