音樂教學工作總結
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，快快來寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家整理的音樂教學工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂教學工作總結1
在學校領導的關心和同事的幫助下，收獲了很多寶貴的教育教學經驗，現將本學期工作總結如下：
本學期，我擔任的是一、二年級的音樂課教學工作。
在教育教學方面，我能夠嚴謹治學，刻苦鉆研業務，認真學習《小學音樂課程標準》，認真備好、上好每一節音樂課，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進音樂教學的手段和方法，提高自身的教育教學水平和科研能力。
我利用學科特有的力量來教育學生，尊重他們的人格，給學生獨立的空間，對學生進行各方面的引導和教育。
兩個年級，眾多的學生，使我一下子無法掌握每個學生的情況，但我深知學生是課堂的主體，不了解學生就無法完成教學任務。
于是，我經常和同年級老師交流，上課時多留心，現在我不僅掌握了哪個班旋律感好，哪個班節奏感好，哪個班的表現欲強，就連班里每個學生的情況我也能基本了解。
我教的是低年級，所以格外注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，突出音樂課以審美教育為核心的特點，注重培養學生對音樂的興趣，以學生為主體，讓他們在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、探究，感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定知識基礎上創造音樂。
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，我多用鼓勵的方式，盡量避免說教，努力做到用好的設計抓住學生的注意力，對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正，使音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都喜歡音樂，音樂教學是小學教育的一個重要組成部分，對陶冶兒童的情操，培養兒童的心靈美起著積極的作用。
音樂教育要把激發學生的學習興趣貫徹到教學始終，對低年級學生我以進行節奏、音準訓練為主，并適當進行識譜教學，讓學生在節奏、律動中去感知知音樂的美。作為老師，上課是最重要的，上學期公開課就反映出很多問題，比如，課堂的應變，音樂理論知識的傳授等方面，還需要進一步的提高，因此，我多向有經驗的'教師請教，多跟網上的優質課學習，多在課堂上進行實踐，多在課后進行反思。利用課余時間我積極學習各種音樂教育理論，為教學工作做好充實準備，以適應當前教育的形式，并且能更好的教好音樂我努力學習音樂知識，努力鞏固好自己的基本功。
當然，自己還有很多不足之處我會朝著自己的目標而不斷努力的，音樂教學是小學教育的一個重要組成部分，對陶冶兒童的情操，培養兒童的心靈美起著積極的作用。
音樂教育要把激發學生的學習興趣貫徹到教學始終，對低年級學生我以進行節奏、音準訓練為主，并適當進行識譜教學，讓學生在節奏、律動中去感知音樂的美。
在下學期的教學工作中，我要使學生真正感受到音樂的美育功能，多讓學生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養學生自主創編、自主參與、積極主動學習音樂的興趣，下一學期我要加強部分學生的思想教育。
讓全體學生動起來。
在課堂教學中我會，為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學后記反思自己的教學行為，運用課后記清楚的反應自己教學情況，我利用它及時地思考解決自己的教學問題，使自己的音樂課教學效果逐漸好轉。
另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，使學生更喜歡音樂課，我對工作充滿熱情，勤勤懇懇、腳踏實地是我對自己的要求，我相信勤能補拙，在領導和同事的信任和關心、幫助下，我會更上一層樓，不斷的進步。
這是成長的一學期，因為在這一年當中我付出了、收獲了，我很快樂，我會用心去面對將來，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的教育事業。
音樂教學工作總結2
本學期由于學校實際工作需要，我承當了二年級第一學期的音樂教學工作。現對這一學期教學工作總結如下：
（一）按照教學計劃，按時完成教學任務
（二）使學生形成基本的音樂素養
在音樂教學中，我注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的欣賞能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的.、有利于學生發展的音樂，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在音樂學習過程中，逐步體會音樂學習的特征，形成基本的音樂素養和學習能力。
（三）加強教師自身素養的培養
教學之余，我除認真鉆研音樂課本及與音樂有關學習外，還收集學生喜歡、適應學生特點的音樂磁帶等資料，與藝術有關的圖文資料、從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。
音樂教學工作總結3
轉瞬間，作為音樂教師的我，又渡過了忙繁忙碌的一學期了，回首本學期的教課工作，有必定的成績，也有必定的不足。現將這一學期的教課工作總結以下，以便此后更好地展開工作，填補不足，千錘百煉。
音樂是一種感情藝術，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意，或是抒發一種溫馨的心曲，或是襯托出一個漂亮的夢幻，或是顯現一片灼熱的情懷。這類立意與境界之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。音樂課為了更好的達成教課任務、達到教課目標，培育學生懂得理解，有表情地歌唱和感覺音樂的能力，經過藝術形象，培育學生的美好情操，使他們身心獲得健康的發展。
一、基本狀況概括
在教課中堅持以審美教育為核心，側重培育學生對音樂的興趣、喜好及感情，并側重以學生為主體，讓學生在寬松歡樂的音樂氣氛中學習和活動，提升學生的音樂表現和鑒賞能力，并為其余方面的學習創建有益條件，以促使學生的全面發展。
二、教課方面
在教育教課工作上，我利用學科獨有的力量來教育學生的思想，尊敬學生的人品，讓學生獨立，對學生進行各方面的指引和教育。在教課工作中，我仔細依據《新課程標準》和學生實質情況備教課方案。《新課程標準》全力倡議學校的教育教課活動應該“以生為本”，把“關注學生的個體發展”作為根本的教育目標，“把學習還給學生”。音樂課的內容是豐富多彩的，在講堂中我開設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學生表現自己的才干，賜予了他們充分的表現欲。小學生不論在生理仍是心理上都不同程度的帶有孩子的特征，音樂的興趣應重視激發和培育。同時我還注重學生學習習慣、學習方法的培育和踴躍性的調換，堅持以審美教育為核心，側重培育學生對音樂的興趣，側重以學生為主體，讓學生在快樂的音樂實踐活動中，主動地去發現、去研究，去感覺音樂、理解音樂、表現音樂，并在必定基礎上創建音樂。教師一定擅長走進學生的感情世界，把自己看作學生的朋友，與學生同等相處，感覺他們的'喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真實成為他們的朋友，讓每個學生都喜好音樂，喜愛音樂。
三、不足之處：
在講堂活動中，我會創建同等、民主、歡樂的環境，能夠在講堂中點燃學生的求知火焰。可是，有時掌握不住學生音樂課上老是亂哄哄的，使出全身解數也“鎮”不住他們。課后我進行了反省，必定是我的評論語言沒實用在點子上，過于屢次反而失掉了他的威力，要不就是自己備課是沒備勤學生，我擔當兩個個班的音樂教課，每個班的狀況都不同樣，沒有“備”勤學生。希望在此后的教課中自己能有所改良。
在此后的工作中我會再接再礪，揚長避短，不停學習，爭取更好的成績。
音樂教學工作總結4
轉眼間，作為音樂教師的我在荔枝溝小學這個舞臺上已經工作了五年。過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著，進步著。回顧本學年的音樂教學工作，感慨很多，有成功之處，同時也還存在著很多的不足。下面我就把本學年的工作做簡要的匯報總結。
在本學年的教學中，我任教二年級、三年級、四年級、五年級的音樂課。注重以音樂審美為核心培養學生的興趣愛好為目標，根據學生的身心特點，以聆聽體驗音樂入手，從音樂的基本要素節奏為切入點，通過聽、拍、唱、演等系列音樂活動，幫助學生直觀、形象地初步感受與了解音的高低、長短、強弱、速度及節拍的意義，重在學生創新思維能力的培養和綜合音樂素質的培養。
在以后的工作中我應努力探索新的教學思路，嘗試新的教改方法。以實踐求真知，促進學生綜合能力的提高和發展，在實踐中不斷探索新的教育教學規律和模式。以新課程標準為指導思想，以培養學生終生學習為教學目標，在教學中勇于探索、不斷創新，力求上出自己的教學特色。在認真備課的基礎上，較多的運用范唱來進行歌曲教學。用音樂藝術形象感染學生、啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。
在唱歌教學中，一方面我引導學生在演唱時要有良好的姿勢，正確的呼吸和準確的發音，清晰的咬字，吐詞；另一方面是逐步要求學生做到音色自然圓潤，不斷提高唱歌的技巧。針對學校小班化教學的優勢，在音樂教學中嘗試運用了即興創作的教學方法，并且嘗試用多樣的手段來進行音樂欣賞的學習。針對課程內容把打擊樂伴奏、形體表演與繪畫等方式融入到音樂課堂中。充分調動學生的學習主動性和創作積極性，發展學生的聽力和記憶力，豐富孩子們的想象力和創造力。經常收集各種音樂文化資料，讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多音樂知識的積累和感悟。
不足：對課堂中一些細節的東西把握得不夠細致，有很多環節缺乏推敲，需要多學習提高，多借鑒成功的`經驗和方法。
在聲樂興趣課上，由于學生的年齡、理解能力和現有水平等方面差異很大，所以在給學生的歌唱方法教學中，我想了很多的方法來引導學生。想辦法把學生看不見、摸不著的發聲器官與形象化的教學結合在一起。把抽象的知識與技巧與學生的生活常識和理解能力聯系起來，增強形象性和趣味性，更容易讓孩子們理解和接受。盡量選擇一些好聽、有一定藝術性的歌曲來學習，激發學生的興趣，逐步提高學生的演唱技能以及對音樂的鑒賞力。
不足：學生的活動時間不太穩定，進行教學的內容不容易安排，教學效果沒有預期的理想。
在學校組織的各項活動中，我都積極認真準備，盡自己所能做好每項工作，不辜負領導和老師對我的信任。付出總有收獲，我的努力得到了領導、老師的肯定和好評，也在活動中不斷提高了自身能力，積累了寶貴的經驗。
回首這一學年，我收獲了很多，但是我的工作中也存在著很多不足，這些都有待我在以后的工作和學習中加以改進。我會更加努力工作，吸取其他教師一些好的教學經驗和方法，讓自己的教學水平有一個更高層次的提高，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。
音樂教學工作總結5
20xx年，我校在訓練局領導下，認真落實上級領導制定的工作方案精神，不斷創新管理機制，加強訓練教學的爭論，深化教學改革，加強衛生防疫工作，不斷推動前進素養訓練的新途徑，確立了三學年的工作思路：第一學年重平穩，其次學年求進展，第三學年出成果。20xx年是提升訓練品牌的關鍵時期，也是我校實現跨越式進展的一年，我們始終想著以德為先，以學為主，整體培育，和諧進展這一方向穩步前進。
一、訓練教學質量的保證
（一）教學工作
對于培訓學校而言，教學的質量是至關重要的指標。如何保證教學質量培訓學校的全體工作人員和老師都花了大量的時間和心血思索和實踐。
我們主要從以下幾個方面去保證教學質量：
1.有針對性地進行課程設計。
2.聘有豐富專業學問、實踐閱歷和有敬業心的高校老師作為授課老師。
3.有完善的教學評估制度；讓同學及學校管理人員填寫評估表，準時反饋老師教學質量。
4.選擇實行課堂授課、課堂實習相結合形式，以鞏固學員的把握程度；另外還接受應用互動式的教學方法，使學員能夠更好地理解和把握老師教授的內容。
5.充分聽取寬闊學員的反饋的看法，以改進教學效果。我們在每一期培訓班結業前均發放學員看法反饋表，并在有的班級組織學員進行座談，開展家長會，準時了解培訓的效果，獵取第一手的資料以指導我們，發揚優點、改進不足之處。
（二）教研工作
在教學教研上，應保持現有的老師教研會議的教務管理，提前對教學工作進行規劃支配，是教務教研工作更加標準化、系統化。語文、數學等科目分類開展教研相互溝通。學校部分老師不能準時參預教研會議，在課間休息時間、午休時間抽空進行相互溝通，甚至進行電話會議。
（三）教務管理
在完成繁忙的培訓教學工作外，培訓學校建立了一套科學的教學管理規章制度。如教學管理制度，教室管理制度，教學資料管理制度等。這些制度的建立和實行，對于規范培訓學校的教學運作起到了很好的指導作用。
二、管理工作
（一）規范學校的管理工作，提高管理力氣和辦學水平。
1、建立并完善學校工作機制，促進學校規范化管理。使得學校的管理制度朝著定性和定量相結合的方向健康地進展，為學校今后其他政策制定和實施供應了寶貴的閱歷積累。
2、逐步完善學校人事管理制度。新老師的聘任嚴格把好師德和教學效果的關。學校工作人員的聘用資格上調，管理老師均有高校以上文憑，有3年以上一線訓練教學的工作閱歷，確保教學管理的優化。
3、管理人員深入到到一線，聽課、代課、維護學校正常秩序。針對個別同學消逝的問題進行個別調整和解決，對同學學習狀態、授課老師教學、家長思想變化準時了解和調整，關懷他們解決問題和困難，讓同學和老師無后顧之憂。
4、開展學校內部學習相互溝通活動、提高招生詢問質量、為學校進展出謀劃策。
5、加強對財務工作的管理，合理規劃開支，主動籌集辦學資金。財務會計每周對賬、每月報表，保證學校工作順當進行。
（二）學校每周固定開展例會制度。
學校的管理模式是董事會領導下的校長負責制，及從決策層到管理層，從管理層到老師層和工作人員層，有利于決策思路的傳達和執行。學校每周五下午2：00召開全校教職工例會，準時相互溝通下周工作支配、每周工作小結，溝通思想，是學校管理工作剩下一盤棋，推動學校工作高效、快捷、高質量的進行奠定基礎。
（三）開展學校對外相互溝通工作，提高學校知名度。
1、與其他培訓學校開展合作，相相互互溝通，取長補短。
2、課堂對家長開放、呈現，準時開展家長會，拓展辦學空間。
3、每年進行戶外呈現活動，宣布傳達學校。
（四）管理工作存在的不足
1、在對外宣布傳達和相互溝通工作中，雖然能策劃出具體的方案，但有事不能迅速而靈敏處理現場消逝的變化，這說明具體的'工作沒有做好預算，缺乏實踐缺乏應變措施。我們今后要全面考慮問題，制定多套方案，以便變化之余。在將來工作中，我們要把招生宣布傳達做為重中之重，應當加強廣告的宣布傳達力度，進一步提高學校知名度。
2、在人事管理方面，嚴格執行聘用制度。聘請老師不僅要求高標的教學力氣及教學效果，而且更應當看重老師師德水平。聘用的管理人員應嚴格執行學校管理制度，建設一支有分散力高素養的團隊。
三、后勤工作
后勤工作室教學工作運作的基本保障。
1、為師生供應良好的硬件設施和學習環境。預備書籍教材，配備教具，印發講義。只要有利于教學的服務設備、資料，學校都準時選購。寬大、光線充分的教室，冬夏兩季課前半小時調好空調，保障老師輕松教學、同學快速進入學習狀態。學校備好飲水，以備師生之需。
2、良好衛生條件的保障。我校平常放學之余準時做好教室衛生、整理好教學設備；每周五進行搬家式大掃除，小到桌椅、衛生間擦洗，大到清理墻壁灰跡，每個角落做好消毒工作，責任細化到個人。
3、維護、保障學校幫偶教學設備能正常使用，確保學校教學工作的正常運行。
4、良好的平安保障。學校不論寒暑白天黑夜上課前放學后都備有男老師巡邏，晚間放學管理人員會話查詢確認同學已平安到家。
5、建立良好的家校聯通體系。校長時常跟家長聯系，為下面的工作人員建立了模范作用。我校在同學上課時，供應了空教室給家長休息座談，事無巨細，全體工作人員參預座談，準時了解家長反饋的信息，為后期工作做好預備。
6、節約成本，走可持續進展道路。我們將棄舊的辦公學習用品回收，修整利用，開創一條合理利用資源的道路。
音樂教學工作總結6
一、抓好課堂教學，提高課堂效益
1、培養了學生參與音樂藝術活動的積極性，大多數學生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。
2、學校注重培養學生對節奏的初步辨別能力，使他們能夠聽出不同旋律的高低、快慢和強弱，并將其運用到體態和線條中，從而做出更加精確的反應。
3、培養了學生的演唱能力，能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風格。
4、培養了學生創作的能力，在活動中激發了學生的想象力，陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態度。
5、培養了學生在音樂實踐活動中與他人合作的能力。
6、在教學中，在認真備課的基礎上，運用范唱方式與音樂藝術形象，感染、啟發學生的藝術形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完了成思想教育。
二、根據學生年齡特點，因材施教
六年級學生的抽象思維能力隨著年齡的增長逐漸增強。他們接觸的音樂曲目需要更加多樣化，包括不同的音樂體裁、表演形式和知識內容。在我的教學中，我會盡量采用創新的教學方法來培養學生對音樂的興趣，從而引導他們發展創造性思維。
三、存在問題及采取的措施
在大多數學生掌握知識牢固的基礎上，重點培養學生的各種能力，使他們能夠做好過渡時期的知識準備和心理準備，主要做到以下幾點：
1、認真備課，是教師為了能夠給學生上好課而做的.充分準備工作。在備課過程中，我們要注重前備和復備工作，以確保課堂教學的順利進行。首先，我們要結合新課標的要求來開展備課工作，確保教學內容與標準相符合。其次，我們要注重備學生，了解學生的實際情況和需求，根據學生的特點來調整教學策略和教學方法。只有這樣，才能真正做到為學生提供優質的教育資源，使他們能夠獲得有效的學習成果。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性。
5、最大限度的調動學生的積極性。
6、使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
7、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
音樂教學工作總結7
所以，音樂可以讓每一位學生用自己獨特的方式想象、解釋，來宣泄自己的情感，它最能體現人的個性。而主題活動恰恰就能提供這樣的自由。游戲、表演等是小學生最喜歡的活動方式。
1、讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。
在開放的音樂教學中，教師應營造一種民主、自由、輕松、愉快的氛圍，創設良好的師生關系。老師大多數時間可以走到學生中間，縮短和孩子距離。教師是導演，有序地領著孩子走進音樂的殿堂，不斷給孩子新的內容，讓他們有新的發展。教師又是演員，與孩子們一起歡歌跳躍。教育心理學認為，如果教師與學生之間能形成友好信賴的關系，那學生就可能更愿意和教師相處，接受老師的教誨。同時在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中，就能更好地激發學生學習的主體和創造的積極性。我在課堂上經常鼓勵那些比較內向的`同學大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵支持的態度、期望性、肯定性的語言，能樹立學生進步的信心，讓學生在寬松友好的學習氛圍里感受美、體驗美。
2、開放的音樂教學方法
開放的音樂教學方法是指依據學生發展需要和教學內容設計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為："音樂教育首先要通過音樂與身體結合的節奏運動喚起人們的音樂本能，培養孩子音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說明音樂具有動態的特征，應加強音樂運動與身體運動之間的聯系。通過孩子行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節奏。
3、方法措施
a、開學初，探討新的音樂教學方向，以便指導音樂教學。
b、堅持常規月查，把好備課、上課質量關，保證教學高標準的正常進行，并及時公布總結，以便改進音樂教學。
c、在音樂教學中，培養學生良好的唱歌習慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習慣。
d、充分利用學校的可用資源。如：各種音樂器材、多媒體設施等，充分體現音樂貼近孩子生活。
e、利用課堂、課余時間對音樂方面有一定天賦的學生進行指導，讓他們沿著自己的特長方向去發展，在班級或學校組織的活動中充分去展示，讓其體會成功的喜悅，進而激起他們的創作火花，在鍛煉中不斷進步，達到在高年級后能進行創編活動。
總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養學生興趣出發，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。
音樂教學工作總結8
一、抓好德育工作
我一貫將德育工作放到首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學習態度，形成不錯的班風。除了進行正面宣傳教育外，還注意結合教學內容采取比較靈活的形式對學生進行德育教育，逐漸擺脫傳統的說教、強制灌輸的模式，讓學生有更多的主動性和積極性。例如采取討論、辯論等形式，讓學生在輕松的環境中、在不知不覺中愉快地接受了教育，自覺關心國家大事，關心時事政治，培養憂國憂民的高尚情操，加強愛國主義情感，并且使他們的能力也得到了鍛煉。
二、教學教研工作方面
我對待教學工作認真負責，擔任高一20個班音樂教學工作，了解高一音樂教材。
1、努力做好教學常規工作
努力做好教學常規工作，除了認真學習《新課程標準》以外，還經常向有經驗的老教師請教。課前能認真備課，吃透教材，深入了解學生，教案詳略得當。上課遵循科學的教學程序，重點突出，條理清晰。課后能認真仔細地批改作業。同時積極參加教研組活動和學校組織的公開課以及到校外學習取經等活動，重視提升自己的教育教學水平。每個學期均能對教學工作進行認真的總結，汲取經驗教訓。
2、教學中重視與思想教育相結合
在教學過程中我認真貫徹黨的教育方針，結合本學科實際，積極對學生進行思想教育。我國歷史悠久，在有關音樂史的了解中我重視介紹中國優秀的古代音樂文化成就，教育學生熱愛祖國，加強民族自豪感與自信心。
3、探索靈活多樣的`教學形式
在教學形式方面我認真地進行了探索，通過這些形式，活躍了課堂氣氛，提升了學生的學習興趣。
1）、創設情境，激發學生學習興趣。
《新課標》指導下的教材活動性強，我充分利用教材，精心創設學生了解的情境，激發學生學習的興趣。
2）、緊密聯系生活實際。
音樂源于生活。在教學中，我緊密聯系學生的生活實際，在現實世界中尋找音樂題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中聽到音樂，感受到音樂。
3）、開展實踐活動，培養學生的創新素質。
波利亞說："學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發現，因為這樣發現理解最深，也最容易掌握內在的規律、性質和聯系。"現代教育理論主張讓學生動手去"做"科學，而不是用耳朵"聽"科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，讓學生在動手、思維的過程中探索、創新。例如，我要學生從我們的身邊尋找動物世界中的音樂和節奏，載客后我還要求學生為常見的一些場景設置音樂。使學生在活動中探索調查的方法，體會音樂的樂趣。
4）、發揮合作優勢，開發學生創新潛能
合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協作與討論，充分利用集體的力量，共同發現問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創新素質的提升，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成，使優等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，后進生得到幫助，互相學習，取長補短，同時使學生的創新能力得到發展。我認為這樣的教學，既發揮了學生之間的互補作用，又培養了學生的合作精神和創新意識，使學生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。
在教學教研工作方面我做到常思考、常研究、常總結，重視培養學生的探究意識和創新能力，以創新求發展, 進一步轉變教育觀念，堅持"以人為本，推動學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力"，把"自主--創新"課堂教學模式作為研究與利用的重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
三、專業生輔導工作
專業生是我們學校一個重要的組成部分，在專業生的訓練中我能做到定時間，定地點，定教學內容，定人，長期的認真的因材施教，學生也有了較大的進步，并且深受學生的喜愛。
由于工作認真負責，在各方面也取得了一些成績。在第四屆時中小學生藝術節中我指導的學生房睿、夏慧丹等同學的節目獲得了一等獎，房睿的舞蹈又在省中小學生“三獨”比賽中獲得三等獎，群舞《戴架》獲國家級金獎，獲得縣級以上獎項的學生若干。
以上是對幾年來教育教學工作的簡單總結，今后我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進。
音樂教學工作總結9
本學期，我擔任六年級的音樂教學工作。在這一學期的工作中，我認真學習新課標，以新的教育理念，指導日常的教學工作。通過這一學期的不斷學習，學生們對音樂有了更深的了解和認識，音樂教學質量也得到了明顯的提高。以下是我對本學期工作的總結：
一、認真備課，提高教學質量
我在本學期認真鉆研教材，掌握教材的重難點，針對學生的實際情況，備好每一節課。同時，結合學生的實際情況，對每一節課進行有機的調整，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習音樂。
二、注重音樂實踐，提高學生的音樂素養
在本學期的教學過程中，我注重學生的音樂實踐，讓學生在實踐中感受音樂，理解音樂，掌握音樂的節奏和韻律。同時，我還通過組織音樂活動，如班級合唱比賽、音樂欣賞等，提高學生的音樂素養和審美能力。
三、加強與家長的溝通，提高家長對音樂的重視程度
我認識到家長在孩子的學習中扮演著重要的角色。因此，我通過與家長的溝通和交流，讓家長了解孩子在音樂學習中的情況，并鼓勵家長在家庭中加強對孩子音樂方面的培養，提高家長對音樂的重視程度。
四、存在的'問題和改進方向
雖然在本學期的工作中取得了一定的成績，但也存在一些問題。例如，對于個別學生的輔導不夠到位，導致這些學生在音樂學習上還存在一些困難。在今后的工作中，我將更加關注這些學生，并給予更多的輔導和支持。
總之，本學期的工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。我將繼續努力提高自己的教學水平，為學生的音樂學習做出更大的貢獻。
音樂教學工作總結10
只有把音樂融于幼兒的生活和游戲活動中，幼兒才能輕松愉快的學習，音樂是一門表演藝術，要使幼兒感受各種表演手段，所表達的內容，單靠聽覺是難以完成的，它必須讓幼兒在實踐中直接體現，感知音樂的力度、速度、節奏音色。
幼兒時期是對幼兒進行藝術教育的關鍵時期，對我們小班的幼兒來講，引起幼兒對音樂的興趣是尤為重要的，所以在這個學期中，我圍繞了如何引起幼兒對音樂的興趣，努力的為幼兒創造良好的教育環境，讓幼兒在舒適、優美的環境中愉快的、積極的參加音樂的教學活動，對幼兒進行早期的藝術熏陶培養，如何激發幼兒對音樂的興趣，我是從以下幾個方面著手的：
一、在音樂欣賞中，激發幼兒的興趣。
它能使人快樂，也能安撫人的心靈，如何引起幼兒對音樂的興趣，首先得選擇好的音樂，讓幼兒來聽，在聽的過程中，感受音樂的美，所以在剛開始的時候我們教室里總能聽到一些節奏感明顯，旋律優美的曲子，讓幼兒在一日的活動在音樂的伴隨下進行，在他們進行游戲時，我會放一些輕快的音樂，讓幼兒感受活動時特別快樂，在他們午餐時，我會播放一些較為舒暢的.音樂，讓幼兒愉快的進餐，在優美、安靜的搖籃曲的陪伴下，他們會很自然的進入甜美的夢鄉。這些都是讓幼兒在不知不覺中感受到音樂的美。其次，要讓幼兒了解音樂美的因素。例如：在欣賞《森林音樂家》的過程中，這是一首經過縮短后的欣賞音樂，邊欣賞小朋友們便會跟老師一起跟著音樂，用各種不同模仿動作表演各種動物，而且非常愉快，了解音樂的優美、舒緩的性質。其實在聽的過程中，幼兒已經投入到這音樂中去了，被音樂所吸引、感染。并對這音樂有了大概的.了解，這些對引起幼兒對音樂的興趣也是不可缺少的一個環節。
二、在音樂教學中，引起幼兒的興趣
在小班的音樂教學中，一些抽象的音樂知識對幼兒來說好象在聽一些故事，只知其表不知其內，如何使一些枯燥無味的音樂知識變得具體形象，讓幼兒易懂易記，我經常以一些小故事來引導他們。比如：在進行音階的練習時，我會先讓幼兒聽故事，在很遠的地方有一座漂亮的房子，房子前有一排臺階，有一只小花貓經常去玩，著臺階很奇妙，共有七步，每踩一步都會發出一個好聽的聲音，那就是1234567，上到頂上的時候，小花貓覺得很有趣，又從上面走下來，7654321，小花貓會用這些聲音唱歌，所以小花貓特別喜歡，從低到高，再從上面下來。講完故事后，我讓幼兒扮演小花貓上下樓梯，從低到高，從高到低，讓他們在富有情趣的練習中逐漸掌握不同的音樂，依照這樣的思路，每當碰到新的難懂的樂理知識時，我都會編出一些比喻恰當的故事，讓幼兒容易接受，而且他們也會感到這樣的學習音樂很有興趣，既可以學小花貓上下樓梯，又可以學到新的知識。
三、在音樂游戲中，引起幼兒對音樂的興趣
在小班的音樂教學中，由于小班幼兒年齡較小，所以他們比較適合在音樂游戲中來學習音樂，在這個學期中，我們就接觸到了音樂游戲。例如：我們在學習音樂游戲《拉個圓圈走走》的過程中，我先讓幼兒自由欣賞音樂，在幼兒熟悉后，我們就學習《拉個圓圈走走》的歌曲，然后就根據歌詞，我們玩了拉個圓圈走走的音樂游戲，讓他們自己找朋友、伙伴隨著音樂節奏跑跑、跳跳，這些對幼兒學習這首歌，幫助幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫助，而且幼兒的興趣也很高。
在這一個學期的培養中，大部分幼兒已經會很高興的跟著老師學唱歌，聽音樂做動作，有時候會很安靜的坐在那兒聽聽音樂等，這些都可以表明幼兒已經對音樂產生了最初的興趣，但這只是一個開始，離幼兒能陶醉于音樂，理解音樂還差很遠，我只有在此基礎上，更加努力的工作，使幼兒在音樂這條藝術道路上茁壯成長。
轉眼間，作為音樂教師的我，又渡過了忙忙碌碌的一學期了，回顧本學期的教學工作，有一定的成績，也有一定的不足。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意，或是抒發一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻，或是展現一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培養學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養學生的美好情操，使他們身心得到健康的發展。
一、基本情況概述
在教學中堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感，并注重以學生為主體，讓學生在寬松愉悅的音樂氛圍中學習和活動，提高學生的音樂表現和鑒賞能力，并為其他方面的學習創造有利條件，以促進學生的全面發展。
二、教學方面
在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，我認真根據《新課程標準》和學生實際情況備教案。《新課程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當“以生為本”，把“關注學生的個體發展”作為根本的教育目標，“把學習還給學生”。音樂課的內容是豐富多彩的，在課堂中我開設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。
小學生無論在生理還是心理上都不同程度的帶有孩子的特征，音樂的興趣應側重激發和培養。同時我還注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。
三、不足之處：
在課堂活動中，我會創設平等、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是，有時候把握不住學生音樂課上總是亂糟糟的，使出渾身解數也“鎮”不住他們。課后我進行了反思，肯定是我的評價語言沒有用在點子上，過于頻繁反而失去了他的威力，要不就是自己備課是沒備好學生，我擔任兩個個班的音樂教學，每個班的情況都不一樣，沒有“備”好學生。希望在今后的教學中自己能有所改進。
在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學習，爭取更好的成績。
音樂教學工作總結11
我擔當的是學校音樂學科的教學，在參與全國新課程試驗教學改革工作中，我不斷學習、勇于創新、大膽實踐、努力更新自己的教學觀念，做到與時俱進。在教學過程中，我嘗試讓同學用自主、合作、探究的學習方式進展學習，以音樂審美體驗為核心，以培育智力因素(歌曲，樂譜，節奏等)與非智力因素(愛好，情感，性格，意志等)相結合，以進展同學的制造思維為重點，激發同學的愛好，留意同學對音樂感受力量，培育同學形成良好的人文素養，為同學終身寵愛音樂，學習音樂，享受音樂奠定良好基礎。
一、留意音樂審美體驗
我在每節課的教學設計中都比較留意一音樂審美為核心的這個根底理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培育同學的學習愛好，充分發揮音樂藝術的魅力，設計生動，活潑的教學形式，并將同學對音樂的感受和對音樂律動的.參與放在重要位置。
首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課是留意歌聲美，琴聲美，語言美，教態美，服飾美等，讓同學從老師的身上體會到美，從而使同學寵愛老師，進而寵愛上音樂課。另一方面，通過傾聽音樂，表現音樂，音樂制造等審美活動，使同學充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美抱負境界所吸引，所沉醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪才智，以利于同學養成安康，高尚的審美情趣和主動樂觀的生活看法。
二、給同學適當的時間、活動空間及思維空間
在教學過程中，我每節課至少要留五分鐘時間，讓同學表現自己，鼓舞同學在他人面前自信的表現，樹立同學的自信念。每節課還設計一些值得爭辯、可商量的問題。讓同學制造性的思考答復。留意進展同學的發散思維，并且從不用老師的思維定勢去約束同學，應敬重同學對音樂的感受及理解，讓同學充分的發揮自己的想象力。
三、留意自主、合作、探究的學習方式
自主、合作、探究式的學習主要是通過供應開放式的音樂情景，激發同學的古怪心和探究愿望。小組合作學習的形式是進展自主、合作、探究學習的一種有效的途徑。通過小組學習，同學們從中可挖掘自身的潛力。如:組織力量、交際力量、合作意識、團結精神等。我上課組織同學進展小組合作學習時，留意引導同學主動參與各項音樂活動，提高同學的愛好，增加同學的音樂表現的自信念，培育良好的合作意識和團結精神。
四、留意進展同學的制造性思維
制造是藝術乃至整個社會歷史進展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要表達。在教學過程中，設計生動好玩的制造性活動內容，形式和情景，進展同學的想象力，增加同學的制造意識。以往的音樂課有個誤區:把制造單純看成是作曲。我覺得音樂課中的制造可以多種多樣，豐富多彩。如:依據音樂編動作，制造新詞，用聲音創編故事等等。就猶如用鈴鼓發出聲音，我覺得這也是一種制造，讓全班同學想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發出聲音，讓全班同學一起來進展制造性學習。
音樂教學工作總結12
經過多年實踐、思索，我在音樂教學中摸索出一些粗淺經驗，以期與教育同仁切磋探討。
一、充分利用有限資源，致力于培養學生興趣。
（一）教師精心選用一些學生喜聞樂見的音樂教學資源，培養學生對音樂的興趣
20xx年后，農村中小學普遍配有一套遠程教育設備，我們可以充分利用學校遠程教育設備把孩子們喜歡的優秀兒童歌曲、校園民謠、優秀兒童MTV從網上下載下來，再用大屏幕電視機放給孩子們看、聽。比如，當我在大屏幕上播放動畫版《西游記》尾曲：“白龍馬，蹄兒朝西，馱著唐三藏小跑仨徒弟??”時，那優美的旋律和節奏頓時把孩子們吸引了，幾十雙眼睛齊刷刷望著屏幕，興奮地跟著唱起來??聽完還想再聽。同樣，當你播放《小白船》MTV時，孩子們不用你組織，音樂響起，他們的小嘴自然就動起來，甚至還跟著MTV中的小歌星學著露出神態、做出動作，真是可愛極了。在這種聲像同步的音視頻感染下，孩子們產生了極大興趣！我國古代教育專著《學記》中提到“親其師，信其道”。只有學生跟老師的關系融洽了，他自然就聽你的教導了，所以，讓孩子產生對你所教課程的興趣至關重要。為了讓孩子們產生興趣，還可以讓他們利用多媒體設備，合作表演卡拉OK，從而展示自我，肯定自我。總之，孩子們得有興趣，才會進一步接受你的教學，而且，這種利用多媒體設備上課的方式本身融入了“模仿”、“體驗”“合作”等等《音樂課程標準》中涉及的過程與方法。
（二）學生也可以自己提供感興趣的資源來豐富課堂內容
有的學生可能對多媒體電教設備上課很感興趣，從而給老師提出教學內容建議，甚至有的學生直接提供了一些CD、VCD等資料。這些情況表明孩子們也在學著欣賞音樂了，他們有興趣了，這很可貴。這時，教師要因勢利導，幫助孩子們鑒別、篩選那些高雅動聽、健康向上的音樂或音視頻內容。教師的這個鑒別過程往往被學生認同，會潛移默化的.漸漸形成學生的審美情趣。比如，今年剛開學，我們二年級幾位學生就請我叫他們《馬蘭謠》這支歌。這支歌我了解，前不久曾在中央電視臺作為優秀兒童DV展播過，內容相當好，充滿童真童趣，于是我欣然答應了孩子們。我利用千千靜聽播放軟件在大屏幕上按節奏快慢顯示全屏幕歌詞：“青山一排排呀，油菜花遍地開，騎著那牛兒慢慢走，夕陽頭上戴??”當這支歌優美的旋律在電教室響起時，孩子們陶醉在音樂中，他們眼前仿佛看到了歌曲中的景象。這就是藝術，這就是美！半節課時間，孩子們已能配樂自唱了。
在利用學校遠程教育設備上音樂課時，須注意的是教學內容的甄別、選用一定要嚴把關，并不是為了培養孩子興趣隨意選用教學資源，要在不悖所帶年級《課程標準》的前提下，致力于培養學生音樂興趣。
二、針不同類型的教學內容，采用不同的教學方法
根據我所帶的低年級音樂課程內容，我把一學期的音樂課分成了四大部分：唱歌，唱游。編舞，欣賞，不同的教學內容，我采用不同教學方法。
（一）唱歌課要動員全體參與，形式活潑多樣。
唱歌課要盡量活躍課堂氣氛，使學生情緒高漲，進入積極學習狀態。比如在教唱《中秋節》這支歌時，除了傳統的一句句教唱，還加入了分組比賽，分組輪唱，領唱、齊唱，兩個聲部二重唱的一些練習。孩子們越長越有勁，興趣就都提起來了。特別是比賽的環節深受孩子們喜歡，有分男女生比賽，小組比賽，擇優比賽。大家的榮譽感特別強，都積極爭第一。這樣，全體同學都愿意參與，教學效果明顯。
（二）唱游課課上安排適當游戲活動，有利于組織教學
由于低年級學生不能完全控制自己，而唱游課相對渙散一些，課中有必要加強組織教學。當課堂不容易控制時，就做一些集中注集力的游戲如“這是我的鼻子，這是我的耳朵”，“找朋友”，“唐老伯有個小農場”。大部分是以樂曲中的內容來做游戲。
（三）把舞蹈與音樂融為一體
愛唱愛跳是孩子們的特性，特別是女孩子對跳舞有著執著的愛好。音樂課為了豐富孩子們的內容，每次教到適合編舞的歌曲時教師盡可能讓孩子們過過自己編舞的癮。教孩子們根據歌曲本身所要表達的意思配上一些簡單的動作是很容易的。一旦孩子們領會了教師的意思后，往往會大量的，別出心裁的為歌曲編舞了。例如，我教學《哇哈哈》時，幾個小同學說不想全照書上提示編舞蹈，向我提意見說想自己加動作進去，我欣然答應。依舊給他們分成幾個組到外面去商量，練習。大家表演的各有特色，出乎我意料。看來，不要束縛孩子，孩子們的創造力一旦被激發出來那就一發不可收拾了，成果豐碩。
（四）欣賞課一定要落實，內容要靈活
許多農村帶音樂課的教師幾乎都感到音樂欣賞無法落實。一方面根本不容易找到音樂教科書上讓準備的視聽欣賞材料；另一方面，會認為教唱歌是主要的、是正道。其實出現這兩種情況就會導致音樂欣賞課架空。前者是客觀條件不足，其實在今天信息時代困難可以克服；后者是教師主觀上的偏見，這種錯誤看法必須糾正。因為“感受與鑒賞”明確寫入了國家《音樂課程標準》之分學段內容標準，所以，音樂教師主觀上要重視音樂欣賞對培養學生音樂審美能力的重要性。
欣賞課內容可以靈活些，比如低年級教學中可以讓學生認真聽聽、感受感受自然界和生活中的各種聲音，可以讓學生認真聽辨打擊樂器的音色，并用多種方式模仿這些聲音，還可以播放一些配樂故事如《龜兔賽跑》、《小紅帽》等，讓學生從聽故事的過程中感受到背景音樂所烘托的氣氛是什么樣的？從而加深對音樂的理解。此外，也可以讓學生欣賞一些由他們自己推薦、老師甄別選擇后的優秀音樂作品供同學們欣賞。
三、因地制宜，讓音樂融入生活
因為農村音樂方面的設施條件較差，也影響了農村的音樂教育。但音樂教師應正視現實，不應埋怨，應巧妙利用現有的條件，因地制宜，讓美妙圣潔的音樂融入社會生活，走到學生的身邊，讓學生感到——啊！音樂就在我們身邊，音樂如此美好！例如，農村的廟會會有臺戲表演，教師提前布置作業讓學生去廟會看戲，然后講解戲曲藝術，欣賞各段并請會唱的同學表演；或讓他們說出看到的樂器，學習中華民族器樂知識，學生的興趣很高。這樣在美好的回憶中學習了更多的音樂知識。
總之，農村音樂素質教育的任務是艱巨的。我們農村音樂教師應從實際出發，結合本校軟硬件設施設備實情，因地制宜，整合各種音樂教學資源，努力提高農村音樂教育水平，讓音樂走進更多農村孩子心中，讓孩子們在歌聲中成長。
音樂教學工作總結13
一晃一學期的工作即將結束了，這學期我繼續擔任全校的音樂教學工作，由于有上學期的教學經驗和反思，又遵照本學期初制定的教學計劃，教學工作開展的比較順利。
一、課堂教學
深入挖掘教材，突破年段重難點
學期初在制定教學計劃時，我就將所教的教材翻了個透，極力挖掘出年段的重難點，低年級重點在唱歌以及簡單識譜，中年級我將重點設立在合唱以及以前基本沒涉及過的豎笛教學上，高年級則著重音樂欣賞及相關音樂文化。有了這樣的前提，再加上每堂課前的精心準備，教學目標基本達到。在每堂課中我都努力做到富有激情，用自己的熱情去感染學生，把教案備得有趣活潑，課堂也顯得輕松愉悅。
二、課堂管理
本學期教學顯得比較順利有個重要原因是課堂組織教學比上學期而言有了一定的進步。我對孩子們的要求高了一些，在備好案的基礎上，更加關注他們，從帶隊入教室開始就要求有個好秩序，加上反復的提醒，使一些不利于課堂的局面能控制在自己手中。
三、總結的經驗
要記住每個學生的名字，這點是最大的體會。
四、不足之處
音樂教室的衛生工作；孩子行為習慣的督促，尤其是對書本的愛護以及坐姿；因材如何施教，每個班級不同，導致一樣的.方法出來的千差萬別，不能說是孩子的問題。
一學期過去得很快，回顧這半年，還算欣慰，盡管那么多的不足，但不管怎樣，我是在向前，我要，一直向前，走向遠方！自己這學期注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象和律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表示音樂，并在一定基礎上發明音樂。作為一門學科必定有他自身的體系，音樂也不例外，音樂課是實踐性很強的教學活動。這是因為音樂藝術自身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂扮演、音樂欣賞，他們都與各種形式的時間活動密不可分。就音樂教學活動而言，學生離開了延長、演奏、創作、鑒賞等音樂時間活動，就很難獲得直接經驗。現就本學期的教學作一次簡單的總結。
開學初，自己對教材進行全面分析，對教材的目的、目標都進行了正確的掌握。并根據五年級下學期學生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進行合理的取舍，合理地布置好學期教學計劃。在教學過程中，學生應該是從“要我學----我想學----我要學”這一過程轉變的。為了達到這個目的，一方面，自己在教學模式上采用一些適當的發問，吸引住學生的注意力，并不時地對學生進行啟發，誘發學生進行積極的考慮；另一方面，我通過大量的實物展示與課件相結合，充沛調動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學地優化。音樂教學中，在比較枯燥的欣賞和樂理課上，學生的興趣比較低落，教學比較難開展。自己就大膽的在這些教學中加入適當的游戲扮演，增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性大大提高，課堂教學收到了事半功倍的效果。如：四分音符（學生用“走”來感知）；八分音符（學生用“跑”來感知）。
當然，我在教學中也存在這樣和那樣的缺乏，但我會盡最大的能力和努力改正缺乏的地方，進一步優化課堂教學。
音樂教學工作總結14
時間飛逝，一學期的教學工作現已結束在此對其進行如下總結來自我反思、發覺不足以求進步。這學期我被支配上一、四、六年級的音樂課，為了更好的完成教學任務達到教學目的，培育學生懂理解，有表情地歌頌和感受音樂的實力，通過藝術形象，培育學生的美妙情操，使他們身心得到健康的發展在教學中。
一、課堂教學注意激發、培育愛好
音樂課的內容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的愛好，打動人的情感，讓人開心地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感看法與價值觀”放在課程目標的首位。可是在現實音樂教學中，也有學生對它愛好索然。每堂課支配5分鐘的時間進行自由表演，讓孩子們展示自己的本事，這個項目學生特別喜愛。
二、課堂組織中的不足
心理學家探討證明：當學生的行為表現受到老師的確定、激勵和贊許時，他們就會產生愉悅、主動主動的心情體驗，就會以飽滿的熱忱、百倍的信念，投入到學習中去。在音樂教學中，要讓學生人人都主動參加，并能充分發揮其主觀能動作用和創新思維，須要老師用愛心激勵他們大膽探究，大膽創新。要允許學生依據教學任務有獨立的創作和實踐，讓每個學生的思維不受限制，對學生每一個思維的閃光點都賜予充分激勵。在活動中，我會創設同等、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但有時把握不住學生音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數也“鎮”不住他們。
三、專心啟迪
原蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。“因此，音樂教育的'根本目的是為了人的全面發展，是教育人、培育人，但我們決不是把每個孩子都有培育成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，激勵他們成為主動的，有肯定音樂實力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發，培育他們的創建力。并為他們今后的成長發展打下了良好的基礎。
總之，老師必需擅長走進學生的情感世界，把自己當作學生的摯友，與學生同等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧！
音樂教學工作總結15
時光荏苒，忙碌中20xx年的腳步已將悄然走遠。而我在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著。新的學年即將開始，我將在制定“宏偉藍圖”的同時也不會忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把本年度的工作，做簡要的匯報總結。
一、思想政治方面
在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導以及老師們做好校內外的各項工作。關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，以積極的態度參加教育活動。每周按時參加升旗儀式，人際關系融洽。一年來我認真工作，認真上好每一節課。上班、開會不遲到不早退，嚴格遵守了學校的各項規章制度。
二、教育教學方面
抓好課堂教學，提高課堂效益。音樂課的內容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態度與價值觀”放在課程目標的首位。音樂教育對于提高人的全面素質有著其她教學不可替代的特殊作用，音樂教育屬于藝術教育的范疇，是學校進行藝術教育的重要途徑之一。因此，如何使音樂教育在素質教育中發揮積極主動的作用，作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學，提高教學效益這是重中之重。為此本學期來，我進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入鉆研教育教學大綱，認真細致地備好、上好每一堂課。本學期我所承擔的是三年級和二年級的音樂教學課程，根據中低年級的不同特點進行教學。如：中低年級由于年齡較小、好動，在備課、上課時，我盡可能的設計出符合他們特點的方案進行教學。總之，在教學過程中，既要通過音樂達到教人的目的，又要通過教人來更好地學習音樂。
除了認真抓好課堂教學外，我還認真組織好課外興趣小組（鼓號隊）的訓練。積極配合學校體育組參加市集體舞比賽，做好我所任班級學生集體舞的教授工作。另外，本人所輔導的一名學生，在市“斯柯達杯”拉丁舞比賽中榮獲一等獎。
三、教科研繼續教育
我經常利用休息時間，苦練基本功，收集跟教育有關的資料。此外，我還很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動；練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志等，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。平時，還積極配合學校認真組織好音樂教研組的各項工作，如：對本教研組每位教師的備課、上課、作業等進行檢查、反饋。
一年的教學成果，除了負責的教好每一個學生外，還撰寫了多篇教學隨筆、一篇教學論文和一篇教學設計，從而總結經驗，為以后的教育鋪好基石。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本。只要是對學校、對大家有益的事情，我都會不計較個人得失，把他完成好。走過的這一年是幸福的，因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，在即將到來的新學年,我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。
小學音樂教師工作總結
轉眼間，作為音樂教師的我，又渡過了忙忙碌碌的一學期了，回顧本學期的教學工作，有一定的成績，也有一定的不足。這一學期我擔任的是五、六年級的音樂教學 , 現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
音樂是一種情感藝術 , 音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間 . 一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意 , 或是抒發一種溫馨的心曲 , 或是襯托出一個美麗的夢幻 , 或是展現一片灼熱的情懷 . 這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力 , 會在心靈留下美的烙印 . 音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培養學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養學生的美好情操，使他們身心得到健康的發展。
在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，我認真根據《新課程標準》和學生實際情況備教案。《新課程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當“以生為本”，把“關注學生的個體發展”作為根本的`教育目標，“把學習還給學生”。音樂課的內容是豐富多彩的，在課堂中我開設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應側重激發和培養。同時我還注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。
在課堂活動中，我會創設平等、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是，有時候學生音樂課上總是亂糟糟的，課后我進行了反思，肯定是我的評價語言沒有用在點子上，過于頻繁反而失去了他的威力，我擔任 6 個班的音樂教學，每個班的情況都不一樣，沒有“備”好學生。希望在今后的教學中自己能有所改進。
我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學習。積極參加組里的音樂教研活動;練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。
在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學習，爭取更好的成績。
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