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家長(zhǎng)建議書
在我們平凡的日常里，能夠利用到建議書的場(chǎng)合越來(lái)越多，使用正確的寫作思路書寫建議書會(huì)更加事半功倍。相信許多人會(huì)覺得建議書很難寫吧，下面是小編收集整理的家長(zhǎng)建議書，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
家長(zhǎng)建議書1
尊敬的xxx：
經(jīng)常組織公開課，讓家長(zhǎng)知道更多關(guān)于他們的孩子在校園的情況。
增加家長(zhǎng)開放日及家校互動(dòng)活動(dòng)；在這一天電腦普及的前提下，班主任老師要使用筆記本電腦與家、學(xué)校聯(lián)系溝通；適當(dāng)減少家長(zhǎng)簽到的地方，如作業(yè)本上；班主任和班主任都缺乏與家長(zhǎng)的溝通，所以他們應(yīng)該經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，反映校園學(xué)生的情況，家長(zhǎng)在課堂上應(yīng)該經(jīng)常開放。會(huì)議；
更多的家庭作業(yè)；控制家庭作業(yè)的數(shù)量；家庭作業(yè)應(yīng)該稍微減少；減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，降低考試難度；
減少每天的家庭作業(yè)；適當(dāng)減少課外作業(yè)，提高作業(yè)安排質(zhì)量；孩子們?cè)谥苣⿲W(xué)習(xí)和做作業(yè)的壓力很大；
檢查難度過(guò)大，改進(jìn)部分比例過(guò)高；激發(fā)孩子的興趣不是增加作業(yè)和考試的難度；玩的時(shí)間多了，做的作業(yè)少了，減少了作業(yè)的`難度，練得更踏實(shí)了；
學(xué)生在下午的休息時(shí)間是不能被剝奪的。
關(guān)鍵詞眼衛(wèi)生；注意學(xué)生的寫作姿勢(shì)；增加學(xué)生的練習(xí)；
穿校服；當(dāng)天氣熱時(shí)，應(yīng)在不切斷水的情況下提供飲用水。
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
家長(zhǎng)建議書2
希望孩子虛心的學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)有特長(zhǎng)之處，不斷上進(jìn)，不足之處要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)的中學(xué)生!
一、教學(xué)方面：
教與學(xué)要有針對(duì)性，希望能針對(duì)學(xué)生今后的就業(yè)有競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)實(shí)施各種教程的'內(nèi)容，強(qiáng)化每個(gè)學(xué)生在校期內(nèi)能學(xué)到一、二門好本領(lǐng)、真功夫。只要是有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的，家長(zhǎng)不希望校方"減負(fù)"。
二、后勤管理方面：
加強(qiáng)學(xué)校后勤管理工作，子女遠(yuǎn)離家庭，后勤管理工作能與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)校就是能使家長(zhǎng)放心的大家庭。我們寄希望于學(xué)校，因?yàn)橘F校的聲譽(yù)與時(shí)俱增。
從入學(xué)至今，可喜可憂，喜的方面：經(jīng)過(guò)大學(xué)獨(dú)立生活與學(xué)習(xí)，變的成熟多了，分析問(wèn)題有獨(dú)立思考能力，能剖析自己學(xué)習(xí)方面的不足。憂的方面，專業(yè)不夠努力，眼高手低，不注意大學(xué)課程的相關(guān)鏈接，專業(yè)理論不重視，英語(yǔ)也不好，多攻一攻，希望下學(xué)期能有所進(jìn)展。
1、希望該孩子在校能遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，能尊師愛友，虛心求進(jìn)，能以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師，回報(bào)父母。
2、希望老師多一點(diǎn)道德教育，不要讓孩子認(rèn)為上了大學(xué)就等于進(jìn)了天堂。
3、現(xiàn)在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴(yán)加管教，循循誘導(dǎo)，使孩子走向社會(huì)時(shí)，是一個(gè)成功的人材。
家長(zhǎng)建議書3
尊敬的家長(zhǎng)：
您好!
這是本學(xué)期最后一封信，感謝您一學(xué)期以來(lái)抽出寶貴時(shí)間閱讀老師分發(fā)的各種文字材料。孩子一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)又結(jié)束了，面對(duì)孩子拿回來(lái)的成績(jī)單，您心里可能是或喜或憂，作為老師，此時(shí)我又要再次強(qiáng)調(diào)那一句，請(qǐng)看重孩子自身的進(jìn)步，畢竟分?jǐn)?shù)只是在一定程度上反映了孩子掌握知識(shí)的狀況，而不能完全反映孩子的智力水平，更不能以分?jǐn)?shù)高低來(lái)衡量孩子的優(yōu)劣。因此請(qǐng)您不要只看分?jǐn)?shù)多少，硬性規(guī)定指標(biāo)，重要的是多幫助孩子認(rèn)真分析試卷，總結(jié)學(xué)習(xí)情況，肯定其進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并耐心啟發(fā)孩子，正確看待學(xué)習(xí)成績(jī)。為了讓孩子學(xué)習(xí)能夠更有進(jìn)步，我特別請(qǐng)求您要多注意以下幾點(diǎn)：
首先，您的家庭里是否具有不良學(xué)習(xí)氣氛，如認(rèn)為金錢至上，讀書沒用等?在這種環(huán)境里，這種不良?xì)夥諏?duì)孩子進(jìn)行了一些消極的宣傳，打擊了孩子學(xué)習(xí)的積極性，使他們無(wú)心于學(xué)習(xí)活動(dòng)。也許對(duì)您們有些家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，您雖然沒讀多少書就獲得了成功，但這并不意味著知識(shí)不重要。因?yàn)槟鷤儧]讀“有字書”，但讀盡了生活這本“無(wú)字書”，積累了大量生活經(jīng)驗(yàn)，因而憑借實(shí)踐真知才獲得成功。所以為了孩子能更好地適應(yīng)將來(lái)的激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，為了孩子的健康成長(zhǎng)和良好發(fā)展，請(qǐng)您多創(chuàng)設(shè)良好溫馨的家庭氣氛，尤其要尊重知識(shí)、重視學(xué)習(xí)，讓孩子有充分的信心和理由進(jìn)行學(xué)習(xí)。
其次，您的孩子是否缺乏學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)?學(xué)習(xí)在一定程度上來(lái)說(shuō)的確是件很枯燥很費(fèi)力的事，與孩子愛玩的天性相矛盾，并且，學(xué)習(xí)與游戲不同，它對(duì)孩子在注意力、觀察力、手眼協(xié)調(diào)、自控能力和堅(jiān)持時(shí)間等方面有一定的要求。這對(duì)孩子，尤其是年幼的孩子來(lái)說(shuō)，很難做到。再加上，孩子本身受認(rèn)識(shí)條件的限制，只能進(jìn)行具體的推理和思考，只能看到眼前的因果關(guān)系，無(wú)法預(yù)料未來(lái)的后果。所以，當(dāng)他們看不到學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展的作用時(shí)，便認(rèn)為學(xué)習(xí)無(wú)用，自然沒有學(xué)習(xí)興趣。因此，請(qǐng)您一方面加強(qiáng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和理想的教育，另一方面利用孩子的心理特點(diǎn)，組織各種活動(dòng)，利用孩子的好勝心，激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)效率。
第三，孩子性格上是否具有缺陷?這主要表現(xiàn)在意志薄弱，自制力不強(qiáng)，缺乏學(xué)習(xí)的堅(jiān)持性和自信心，不能排除學(xué)習(xí)的困難和外來(lái)的干擾，使得孩子文化知識(shí)長(zhǎng)期跟不上一般學(xué)習(xí)水平，長(zhǎng)期處于落后狀態(tài)，知識(shí)脫落現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，孩子就會(huì)越學(xué)越感到困難，以致失去學(xué)習(xí)的信心。還有可能孩子平時(shí)要求自己不嚴(yán)格，什么事情都按自己的心愿去辦，形成任性的'毛病，而沒有養(yǎng)成有始有終的堅(jiān)持完成任務(wù)的習(xí)慣影響了學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。因此，請(qǐng)您根據(jù)孩子性格上的缺陷，采取不同的措施，比如有的要放低要求，培養(yǎng)和增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心;有的要在知識(shí)上查漏補(bǔ)缺;有的要嚴(yán)格要求，培養(yǎng)其自制力和學(xué)習(xí)的持久性。
第四，隨著語(yǔ)文學(xué)習(xí)的深入，試卷將越來(lái)越多側(cè)重于對(duì)學(xué)生分析、理解、表達(dá)……諸多綜合能力的考察，要提高綜合能力，光靠摳教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有投身于課外閱讀的汪洋大海，在那里練就捕擊風(fēng)浪的本領(lǐng)。公正地說(shuō)，偶然一次的考試，與您和孩子的具體付出有時(shí)會(huì)不相符合，但是，請(qǐng)相信，廣泛閱讀和各科學(xué)習(xí)是一個(gè)水漲船高的關(guān)系，既然語(yǔ)文是工具性和基礎(chǔ)科，如果孩子上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，大量閱讀，以閱讀提高寫話。不僅是今天，不僅是語(yǔ)文，將來(lái)孩子的發(fā)展，都可以抱以樂(lè)觀的態(tài)度。因?yàn)榻逃龑W(xué)家告訴我們：所謂智力，就是閱讀能力。
新年將至。
再次感謝各位家長(zhǎng)，感謝您與老師一起度過(guò)孩子入學(xué)后最艱難的四個(gè)月，您辛苦了!祝我可愛的孩子們幸福快樂(lè)，健康成長(zhǎng);祝家長(zhǎng)事事順心，快樂(lè)教育;祝您全家幸福。讓我們?yōu)榇艘蝗缂韧殡S著你孩子成長(zhǎng)的足跡，直到他們學(xué)業(yè)有成、功成名就之時(shí)!
家長(zhǎng)建議書4
親愛的家長(zhǎng)朋友們：
作為一個(gè)老師，我想給天下父母一些自己個(gè)人的看法和建議：
一、盡量表?yè)P(yáng)孩子。孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)。要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。
二、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么，掌握得如何等。
三、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的.小目標(biāo)。這樣可以使孩子感覺到能夠做到，孩子有自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。
四、刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望。要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)練習(xí)。
五、幫助孩子樹立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、洗手帕，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。
六、在孩子面前做表率。
七、盡量不要在孩子面前議論教師，尤其不要在孩子面前貶低教師。
八、定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。
九、引導(dǎo)孩子善于提出問(wèn)題。要培養(yǎng)孩子多問(wèn)為什么。
十、要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。尤其不能讓孩子陷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔。
家長(zhǎng)建議書5
習(xí)慣培育方面
1、建議校內(nèi)對(duì)學(xué)生的培育要有序列、層次性。如定期開展讀書活動(dòng)，要提前支配，組織更加有整體性。
2、家長(zhǎng)到校與老師溝通，進(jìn)門比較困難，門衛(wèi)看法惡劣。建議校內(nèi)專設(shè)接待室，供與家長(zhǎng)接待。
3、加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行心理素養(yǎng)教化、自主教化，提高孩子的自覺意識(shí)。
4、期望校內(nèi)重視學(xué)生思想品德的教化，重視綜合素養(yǎng)的培育。如：培育學(xué)生樂(lè)觀開朗自信的品行;教化學(xué)生懂得感恩;教化學(xué)生學(xué)會(huì)在各種環(huán)境中的自我愛護(hù)。
5、老師建立一個(gè)統(tǒng)一的`評(píng)價(jià)系統(tǒng)，并剛好與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通。
6、建議校內(nèi)多培育學(xué)生獨(dú)立生活的潛力。
期望上課期間，能夠常常去教室聽一下上課狀況，了解一下學(xué)生狀況，能夠隨時(shí)和老師溝通。
期望校內(nèi)加強(qiáng)學(xué)生非智力因素的培育，好好利用校內(nèi)的硬件設(shè)施，強(qiáng)制規(guī)定晨訓(xùn)，常常進(jìn)行一些體育競(jìng)賽，參與一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
請(qǐng)老師多加嚴(yán)管。在校內(nèi)如不聽老師的話，能夠關(guān)在老師房中。
非常感謝校長(zhǎng)和各位老師，對(duì)學(xué)生特性有職責(zé)心，在家訪中能夠抓住學(xué)生的特性，訂正學(xué)生的缺點(diǎn)，體現(xiàn)出了老師盡職盡責(zé)的精神。
家長(zhǎng)建議書6
敬愛的校長(zhǎng)：
你好!感謝學(xué)校對(duì)孩子的教育與培養(yǎng)，你們辛苦了!
我的孩子在這里讀書我很放心，但作為一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我想向校方提一些建議：
(一)希望學(xué)校圖書館能長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生開放，能讓孩子們親自進(jìn)入圖書館挑選書籍，寒暑假是學(xué)生閱讀的良機(jī)，希望教師給學(xué)生推薦一定的書目，學(xué)生讀書的成績(jī)要進(jìn)入評(píng)價(jià)，讀書的成果要有展示的平臺(tái)，如果可能，每年是否可舉辦專門的讀書節(jié)。
(二)希望學(xué)校每個(gè)學(xué)年都有專門的體育節(jié)與藝術(shù)節(jié)，每個(gè)孩子都能在其中展示自己的才華，更希望每天的體育鍛煉能真正到位，培養(yǎng)孩子早起跑步、晚飯后散步的習(xí)慣，希望學(xué)校能有意識(shí)的經(jīng)常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂(lè)作品而不僅僅播放一點(diǎn)通俗歌曲。
(三)希望學(xué)校能將成績(jī)作為學(xué)生的隱私，不要搞全班性的排隊(duì)，因?yàn)槊總�(gè)孩子的天賦是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不一定好，更不希望將一個(gè)孩子與另一個(gè)孩子作無(wú)謂的比較，“人比人。氣死人”，大人都怕比，何況孩子。但孩子自己的成績(jī)可以比較，作為教師，要引導(dǎo)孩子將自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提倡超越自我。同時(shí)，還希望比不僅僅局限于分?jǐn)?shù)，可能的話，希望班主任有一個(gè)專門的觀察本，每個(gè)孩子一頁(yè)，讓你班上的孩子在上面得到全方位、立體化的反映。、
(四)希望學(xué)校在可能的情況下，盡量把班級(jí)編得小一點(diǎn)，班級(jí)人數(shù)不要超過(guò)四十人，一個(gè)超過(guò)四十人的班級(jí)，教師維持住紀(jì)律都很難，更談不上每個(gè)孩子都得到足夠的關(guān)注。在可能的情況下，二十五人以下的班級(jí)是最為理想的。
(五)希望學(xué)校對(duì)教師講解的時(shí)間加以限制，不要超過(guò)十五分鐘，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是靠聽講所能完成的。沒有親手練習(xí)、實(shí)驗(yàn)，沒有充分的討論、交流，知識(shí)不能真正掌握，能力不會(huì)真正提升。杜郎口的經(jīng)驗(yàn)對(duì)
農(nóng)村學(xué)校特別有意義，特別有利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦的習(xí)慣，特別有利于培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究意識(shí)，也特別有利于提高學(xué)生成績(jī)，希望學(xué)校能在教師中加以提倡，在可能的情況下，對(duì)杜郎口模式全面推行。
(六)希望學(xué)校能著重研究初中學(xué)生心理變化，七年級(jí)舉手的很多，八年級(jí)不太多，九年級(jí)簡(jiǎn)直不舉手了，這究竟是因?yàn)槭裁矗藢W(xué)生本身的心理變異之外，教師的教學(xué)行為是否也應(yīng)該對(duì)這種現(xiàn)象承擔(dān)一定的責(zé)任，希望學(xué)校將這個(gè)問(wèn)題作為全體教師的研究課題。
(七)希望學(xué)校有一個(gè)治理偏科現(xiàn)象的機(jī)制，很多學(xué)生在進(jìn)入初中后，便因?yàn)閿?shù)學(xué)、外語(yǔ)兩科差成為所謂的學(xué)困生，初二時(shí)這一現(xiàn)象更加顯著，怎么引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)、外語(yǔ)入門，怎么樣保持他們對(duì)這兩個(gè)學(xué)科的興趣與激情，學(xué)校是否可以加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)、外語(yǔ)教研組的領(lǐng)導(dǎo)，多組織這兩個(gè)教研組的教師出外參觀聽課，多指導(dǎo)他們進(jìn)行課例研究，也希望教師們把更多的力量花在對(duì)中等及以下學(xué)生的研究上，優(yōu)等生不是教師教出來(lái)的，能提升中等生與學(xué)困生才是教師真正的本事。
(八)希望學(xué)校在可能的情況下，加強(qiáng)學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)，初中的孩子正處于身體成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，要按照科學(xué)合理足夠的原則，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的飲食。收費(fèi)只要基本合理，家長(zhǎng)還是愿意并且能夠承擔(dān)的。
(九)希望孩子在學(xué)校感到快樂(lè)，更希望孩子在畢業(yè)后還記得老師與學(xué)校對(duì)自己的關(guān)照，記得自己在學(xué)校班級(jí)曾經(jīng)擁有的開心，如果孩子在校園感到焦慮與恐懼，如果學(xué)生有了煩惱與憤怒，希望他們能得到及時(shí)的心理疏導(dǎo)，也希望他們能有一個(gè)合適的發(fā)泄場(chǎng)所。
(十)希望孩子能得到第一，但事實(shí)上只有一個(gè)第一。如何讓更多的孩子得到第一，希望學(xué)校在評(píng)比孩子時(shí)有更多的項(xiàng)目和更多的標(biāo)準(zhǔn)，特別不希望孩子在校園經(jīng)常帶著一種失敗的心態(tài)，希望他們更多的體驗(yàn)到成功的快感。希望孩子能擺脫題海，教師能從多種資料中選擇最有用的練習(xí)，希望教師能通過(guò)不斷的教育讓學(xué)生明白分?jǐn)?shù)確實(shí)是很重要的，但不是唯一重要的，希望孩子們不是每天起得最早睡得最遲。
附：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的建議或意見匯總：
一、關(guān)于生活健康：
從生活上多照顧;吃飯要分碗，勿湯泡飯，也不要湯不夠;改善午餐、水果;水果品種豐富、新鮮;伙食中可以減少油炸食物的數(shù)量;校內(nèi)進(jìn)行殺蟲消毒;老師不要拖堂;課間要保證孩子休息;中午不能剝奪孩子的休息時(shí)間;課間、中午讓學(xué)生放松;用眼衛(wèi)生;注意學(xué)生的書寫姿勢(shì);增加學(xué)生運(yùn)動(dòng)量;穿校服;天熱了，飲水保證供應(yīng)，不能斷水;
二、關(guān)于課業(yè)負(fù)擔(dān)：
作業(yè)較多;控制作業(yè)量;作業(yè)最好能稍微減少一些;減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，降低考試難度;減少每天作業(yè)量;適當(dāng)減少課外作業(yè)，提高布置作業(yè)的質(zhì)量;孩子學(xué)習(xí)壓力較大，雙休日也做作業(yè);考試難度偏大，提高部分占比例過(guò)高;引發(fā)孩子興趣，不是增加作業(yè)、考試的難度;多點(diǎn)玩的時(shí)間，少點(diǎn)作業(yè)，降低作業(yè)難度，做法現(xiàn)實(shí)點(diǎn);
三、關(guān)于家校溝通：
及時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系溝通;多使用家校通反饋孩子的在校情況;定期或不定期在家校通上發(fā)一些孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況;加強(qiáng)家校互動(dòng)，多與家長(zhǎng)溝通;建議每月在家校通上匯報(bào)一下小孩的總體情況;經(jīng)常組織公開課，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的在學(xué)校的情況;希望在家校通上公布教學(xué)進(jìn)度;多些家長(zhǎng)開放日，家校互動(dòng)的活動(dòng);在今天電腦普及的前提下，還是希望班主任老師用一個(gè)筆記小本子，家校通聯(lián)系和溝通;適當(dāng)減少家長(zhǎng)簽名的地方，如作業(yè)本上;班主任與任課老師缺少與家長(zhǎng)溝通，應(yīng)經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，反映學(xué)生在學(xué)校的情況，班級(jí)內(nèi)要經(jīng)常開家長(zhǎng)會(huì);
四、關(guān)于因材施教、個(gè)性培養(yǎng)、教育方法：
因材施教;更多的理解每個(gè)孩子;培養(yǎng)孩子健康、積極向上的'心靈;多關(guān)注不活潑的孩子;多關(guān)注學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生;注意個(gè)性培養(yǎng);改善與學(xué)生交流方式，注重孩子的特點(diǎn);對(duì)孩子習(xí)慣培養(yǎng)給予意見;
加強(qiáng)習(xí)慣引導(dǎo);要放大優(yōu)點(diǎn)，淡化缺點(diǎn);盡量發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，多給予鼓勵(lì)。對(duì)付每個(gè)學(xué)生;加強(qiáng)老師與學(xué)生單方面溝通，針對(duì)孩子的性格給予教育;如何能體現(xiàn)對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)注，是需要思考的問(wèn)題，教育資源在一個(gè)班級(jí)內(nèi)已出現(xiàn)過(guò)度集中現(xiàn)象，所以歸根到底，學(xué)校仍然是傳統(tǒng)學(xué)校。不以批評(píng)為主，要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，多給孩子展示機(jī)會(huì);老師要正確分析每個(gè)學(xué)生的具體狀況，對(duì)癥求藥，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和學(xué)習(xí)能力;多鼓勵(lì)，多交流，學(xué)科老師應(yīng)承擔(dān)一定的責(zé)任。多鼓勵(lì)孩子，增強(qiáng)自信，培養(yǎng)興趣;希望班主任正確評(píng)價(jià)每一個(gè)孩子，不要對(duì)幾個(gè)人特別偏愛;多關(guān)注細(xì)節(jié)，多全面發(fā)展，少一些嘩眾取寵;更注重賞識(shí)教育;對(duì)自然藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生，要堅(jiān)持長(zhǎng)期培養(yǎng);盡量多鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自信心;
五、關(guān)于各科學(xué)習(xí)：
多讀課外書;高段年級(jí)集中優(yōu)秀教師抓好“優(yōu)、精、尖”學(xué)生培養(yǎng);老師多明確一些課外的學(xué)習(xí)內(nèi)容，最好能非常明確具體，現(xiàn)在有指導(dǎo)，但明確、具體尚不夠;音樂(lè)、美術(shù)、體育課應(yīng)該多樣化;英語(yǔ)教學(xué)上，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣上下功夫;教學(xué)的重點(diǎn)不應(yīng)是那些尖子，淡化分?jǐn)?shù)，使學(xué)生喜歡學(xué)校;希望語(yǔ)、數(shù)、外主要課程不要經(jīng)常更換老師;
六、關(guān)于實(shí)踐能力培養(yǎng)：
全面落實(shí)“德、智、體、美”全面發(fā)展;讓學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)盡量多;多增加一些有意義的集體活動(dòng);對(duì)孩子進(jìn)行一些吃苦教育;多搞一些火災(zāi)、地震等演習(xí);多舉行防災(zāi)訓(xùn)練、軍事疏散;加強(qiáng)一些政治教育;多一些啟發(fā)創(chuàng)造性活動(dòng);多一些與國(guó)外孩子交流的機(jī)會(huì);增加點(diǎn)勞動(dòng);讓孩子了解現(xiàn)代工業(yè)方面的知識(shí);多做一些思想道德教育，培養(yǎng)孩子的互助能力;希望學(xué)校多組織一些如學(xué)農(nóng)等活動(dòng)，讓孩子親近自然，接近社會(huì);通過(guò)學(xué)校的引導(dǎo)，讓孩子加強(qiáng)獨(dú)立生活能力;希望學(xué)校多開展發(fā)展孩子個(gè)性化多讀課外書;對(duì)社會(huì)適應(yīng)力的培養(yǎng)與教育。
七、其他：
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)應(yīng)更切和學(xué)生的實(shí)際能力，否則變成家長(zhǎng)作業(yè);只帶耳朵來(lái)聽的家長(zhǎng)會(huì)就不開為好;恢復(fù)雙休日培訓(xùn)班。
建議人：XXX
XXXX年XX月XX日
家長(zhǎng)建議書7
XXXX班全體教師：
您們好!
我代表全家人向以XX老師為首的全體任課教師，表示最美好的祝愿和最衷心的感謝!真誠(chéng)地向您們說(shuō)一聲：“尊敬的各位辛勤的園丁，您們辛苦了!”同時(shí)，也對(duì)四中校領(lǐng)導(dǎo)治校有方，成績(jī)卓著，表示欽佩和贊賞!
如今，四中像一顆璀璨的明珠，照耀著本市及周圍市縣的遼闊大地，吸引著成千上萬(wàn)家長(zhǎng)的目光，激蕩著無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子渴求知識(shí)的心房，成就著學(xué)生們“知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富、智慧改變?nèi)松钡?崇高理想!四中近六年來(lái)取得的驕人的成績(jī)，人們有目共睹，心知肚明。
把孩子送到這樣高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的學(xué)府，我們家長(zhǎng)放心!把孩子交給這樣的兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子、教學(xué)有方的教師，我們家長(zhǎng)歡心!我們?yōu)樽约旱暮⒆庸冢茉谶@樣的名校學(xué)習(xí)，得到這么多名師的教誨，感到無(wú)比的高興和無(wú)尚的光榮!我們也堅(jiān)信：孩子能在四中這座知識(shí)熔爐里鍛燒、錘煉，定能成為一塊好鋼!
XX這次取得了第四名的優(yōu)異成績(jī)，我們非常高興!我再次向X老師、X老師、X老師等全體任課教師，表示最誠(chéng)摯的謝意!學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，都凝聚著老師大量的汗水和心血!愿各位教師再接再厲、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共鑄新的輝煌!愿年終取得更加優(yōu)異的成績(jī)，向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)證明：X班的教師群體，是一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的集體，是一個(gè)攻無(wú)不克、戰(zhàn)無(wú)不勝的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，是四中優(yōu)秀教師的代表隊(duì)!
如X老師所說(shuō)的一樣，為了孩子的發(fā)展，每個(gè)家長(zhǎng)都有責(zé)任支持學(xué)校的工作，每個(gè)家長(zhǎng)都有義務(wù)配合老師的教學(xué)。為響應(yīng)班主任田老師的號(hào)召，我提幾點(diǎn)希望：
我希望郭磊在年終考試中，保持班級(jí)前三名，重新闖進(jìn)年級(jí)前百名!我想對(duì)孩子說(shuō)：“你是塊金子，就要發(fā)出耀眼的光芒;要敢于和優(yōu)秀的同學(xué)，開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽，戒驕戒躁，勇奪冠軍，記住：狹路相逢勇者勝!你是最棒的，你永遠(yuǎn)是父母的希望和驕傲!”
家長(zhǎng)建議書8
xxxx：
你們好！
希望班主任田老師，給予郭磊更多的幫助和指導(dǎo)，使他學(xué)會(huì)巧妙地處理班務(wù)和學(xué)習(xí)和關(guān)系，既能成為班主任老師的得力小助手，又能成為學(xué)習(xí)上的領(lǐng)頭雁!希望郭磊每天堅(jiān)持寫小字和日記，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣，也不愧為以鋼筆書法見長(zhǎng)的田老師的弟子!千萬(wàn)不要辱沒了老師的門風(fēng)!建議田老師選派幾名小助手，幫你檢查日記和作業(yè)，以減輕老師的'沉重負(fù)擔(dān)......
希望李老師在數(shù)學(xué)上指導(dǎo)郭磊克服馬虎大意的缺點(diǎn)，把知識(shí)學(xué)深學(xué)透。以利于他的成績(jī)穩(wěn)步發(fā)展，避免大起大落現(xiàn)象的出現(xiàn)。
希望楊老師對(duì)郭磊這樣小學(xué)沒學(xué)過(guò)英語(yǔ)的學(xué)生，予以更多的關(guān)注，以利于學(xué)生完成從小學(xué)到中學(xué)的順利過(guò)渡。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，熟練朗讀和背誦英語(yǔ)課文。提倡學(xué)生課余聽英語(yǔ)磁帶，以提高學(xué)生的聽力水平!也請(qǐng)楊老師注意休息，別累壞了身體......
希望任課老師對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求：上游的要吃得飽，中游的要吃得好，下游的要消化了!我希望老師們，更多地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，讓學(xué)生們：百尺竿頭，更進(jìn)一步!
敝人實(shí)在是班門弄斧，不足之處，敬請(qǐng)一笑了之。為什么家長(zhǎng)總是一廂情愿、指手劃腳、喋喋不休呢?其實(shí)老師比家長(zhǎng)想得會(huì)更深更遠(yuǎn)......但是，“可憐天下父母心”呀!最后祝各位老師：
全家幸福，工作順利!
學(xué)生家長(zhǎng)：南郭先生
20xx年xx月xx日
家長(zhǎng)建議書9
英語(yǔ)教學(xué)上，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣上下功夫;教學(xué)的重點(diǎn)不應(yīng)是那些尖子，淡化分?jǐn)?shù)，使學(xué)生喜歡校園;期望語(yǔ)、數(shù)、外主要課程不要經(jīng)常更換老師;
1、作業(yè)量方面，是不是就應(yīng)有目的性，讓孩子通過(guò)作業(yè)得到有效的提高;
2、作業(yè)質(zhì)量反面，就應(yīng)嚴(yán)格要求，不要潦草，不許混亂是吧
3、在讀書方面就應(yīng)做出明確的要求：讀什麼書，怎樣讀，讀到什麼程度是否寫讀書筆記
4、在作文方面，就應(yīng)不止必須數(shù)量的作文，而且要求必須認(rèn)真寫好，從字?jǐn)?shù)到資料到質(zhì)量都要有名求的要求，才能夠使孩子努力寫好;
5、日記的數(shù)量方面，大體就應(yīng)假期最起碼就應(yīng)些20——30篇，把自己在假期的事情都寫一些，不僅僅能夠?qū)倨谏钭龊糜涗洠材軌蝈憻拰懽鳚摿Γe累寫作素材不是嗎總之，在假期中，我對(duì)你在做業(yè)方面的不知不是很滿意，但是我提出的建議也不必須是對(duì)的，如果我說(shuō)的不對(duì)，期望諒解，對(duì)你個(gè)人沒有什麼，只是期望我們能夠攜手把孩子教育好。謝謝老師對(duì)孩子的關(guān)照!
習(xí)慣培養(yǎng)方面
1、建議校園對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)要有序列、層次性。如定期開展讀書活動(dòng)，要提前安排，組織更加有整體性。
2、家長(zhǎng)到校與老師交流，進(jìn)門比較困難，門衛(wèi)態(tài)度惡劣。建議校園專設(shè)接待室，供與家長(zhǎng)接待。
3、加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行心理素質(zhì)教育、自主教育，提高孩子的自覺意識(shí)。
4、期望校園重視學(xué)生思想品德的教育，重視綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。如：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀開朗自信的品格;教育學(xué)生懂得感恩;教育學(xué)生學(xué)會(huì)在各種環(huán)境中的自我保護(hù)。
5、老師建立一個(gè)統(tǒng)一的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，并及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)交流。
6、建議校園多培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的潛力。
期望上課期間，能夠經(jīng)常去教室聽一下上課狀況，了解一下學(xué)生狀況，能夠隨時(shí)和老師溝通。
期望校園加強(qiáng)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，好好利用校園的硬件設(shè)施，強(qiáng)制規(guī)定晨訓(xùn)，經(jīng)常進(jìn)行一些體育比賽，參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
抓住學(xué)生的個(gè)性，糾正學(xué)生的缺點(diǎn)，體現(xiàn)出了老師盡職盡責(zé)的精神。
家校溝通方面
1、校園開展的兩次家長(zhǎng)授課活動(dòng)，資料好，形式豐富。期望校園多進(jìn)行這樣的家長(zhǎng)授課活動(dòng)。
2、通過(guò)對(duì)校園各方面的教育教學(xué)活動(dòng)的介紹，家長(zhǎng)對(duì)校園的工作充分肯定。尤其是校園特色活動(dòng)，通過(guò)視頻的方式向家長(zhǎng)匯報(bào)，家長(zhǎng)反饋好。
3、校園要成立家長(zhǎng)委員會(huì)，利用家長(zhǎng)的資源有效開展家校聯(lián)誼活動(dòng)。
4、每月召開一次家長(zhǎng)會(huì)，增加一些教育孩子方面的知識(shí)，進(jìn)行家庭教育培訓(xùn)，開展家長(zhǎng)、學(xué)生、老師互動(dòng)，多渠道交流。
5、利用網(wǎng)絡(luò)，把校園、班級(jí)的活動(dòng)、計(jì)劃、資料等與家長(zhǎng)交流，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解校園、班級(jí)和學(xué)生的動(dòng)態(tài)。
6、每個(gè)月給孩子寫一些評(píng)語(yǔ)。平時(shí)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)寫在家庭作業(yè)本上，便于家長(zhǎng)配合督促。新區(qū)校建立反饋表，每周一次，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解狀況。
7、開設(shè)開放課，讓家長(zhǎng)和孩子一齊聽課學(xué)習(xí)。
8、期望老師能提高校信通的使用率，擴(kuò)大信息量。資料不僅僅限于布置家庭作業(yè)，還能夠?qū)W(xué)生在校的其他表現(xiàn)及時(shí)告知家長(zhǎng)，便于家庭教育的跟進(jìn)。
非常感謝學(xué)校老師與領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的孩子作了很好的教育，才讓我的孩子今天變得聰明、可愛、善良、樂(lè)于助人、尊敬師長(zhǎng)。我知道，教育孩子不僅是學(xué)校老師的工作，也是我們家長(zhǎng)的責(zé)任，所以，今后，我們一定會(huì)與老師互相配合，爭(zhēng)取讓我的孩子以后在各方面有更大的進(jìn)步!
1、多開展一些有益于學(xué)生的文體活動(dòng)，注意學(xué)生的全面發(fā)展。
2、多舉辦一些周末培訓(xùn)班，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。
3、老師多與家長(zhǎng)溝通交流。
4、多開展各種安全紀(jì)律教育活動(dòng)
5、不亂訂書刊，不亂收費(fèi)，收費(fèi)制度應(yīng)透明。
6、教師要掌握學(xué)生的實(shí)際情況，以便于因材施教，不要歧視差生。
7、對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，加強(qiáng)管理。
8、教師應(yīng)多做耐心教育，多表?yè)P(yáng)學(xué)生，少用打罵威脅。
9、注意食堂衛(wèi)生，特別不應(yīng)該一邊拿包子一邊收錢數(shù)錢。
10、優(yōu)化育人環(huán)境，排除社會(huì)不良青年到校擾亂。
11、上課時(shí)間早，放學(xué)時(shí)間晚，注意學(xué)生的安全。
12、教師要多關(guān)心體貼學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
13、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育，有部分學(xué)生在路上違反群眾紀(jì)律。
14、家庭作業(yè)要少而精。
15、教師要注意身心健康。
16、多組織軍訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦能力。
17、讓學(xué)生多實(shí)踐學(xué)到的知識(shí)。
1、謝謝老師一直以來(lái)對(duì)孩子的關(guān)心與培育，感謝老師對(duì)孩子的鼓勵(lì)，更要感謝老師提出的意見，接下的時(shí)間我們會(huì)用心督促孩子改正自己的缺點(diǎn)與不足。不但會(huì)經(jīng)常關(guān)注孩子的情況，并且會(huì)耐心地與他溝通，讓他在未來(lái)的學(xué)習(xí)時(shí)間里更加努力，更加專注。我們會(huì)認(rèn)真配合老師的教學(xué)與建議，也希望老師更加嚴(yán)格地要求我們的孩子，讓他獲得更多的進(jìn)步。
2、我們非常感謝老師的.辛勤勞動(dòng)和對(duì)我們孩子的耐心教育。希望老師再接再勵(lì)，對(duì)孩子多加鼓勵(lì)，啟發(fā)孩子的興趣，潛力和奮斗精神，還希望老師多與我們聯(lián)系，報(bào)告孩子的情況使我們能夠更好地配合你們的教育工作。
3、非常感謝老師一直以來(lái)對(duì)孩子的關(guān)心和理解，孩子在家里的表現(xiàn)較好，真誠(chéng)地希望老師在有事情的時(shí)候與我們家長(zhǎng)及時(shí)溝通，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)遇到一些困難和叛逆，也希望通過(guò)老師這么一扇窗戶來(lái)更全面地了解孩子.孩子的健康成長(zhǎng)離不開老師的教導(dǎo)，學(xué)生夠遇到一位這么善解人意的老師是我們最大的安慰.希望我們一起努力，使孩子在初中階段的健康成長(zhǎng)，有更大的收獲!
4、我的孩子在這個(gè)沖刺階段表現(xiàn)良好，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)中上，但品行優(yōu)秀，孝敬父母，在學(xué)校為同學(xué)老師效力，在家?guī)透改竸趧?dòng).是個(gè)說(shuō)一不二的好孩子.我們都很喜歡他，而且都對(duì)他很欣賞，盡管成績(jī)不是很好，但在這個(gè)物流豐富的社會(huì)上，對(duì)品德是可取的，品德是重要的這點(diǎn)我們很高興.我們也相信他會(huì)更加進(jìn)步，進(jìn)入高中后更加向上.畢業(yè)不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，反而是學(xué)習(xí)的再次起航，這是個(gè)重要的里程碑，我們翹首以待!看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。
我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出。感謝老師對(duì)我們孩子的教導(dǎo)。我們對(duì)孩子在德、智、體、美、勞方面的教育一直抓的比較緊，他在家中能料理自己的生活起居，學(xué)習(xí)時(shí)間利用尚可。孩子表現(xiàn)很好，自理能力也在不斷提高，作業(yè)速度也在不斷加快。為了他進(jìn)步更快，我們將積極配合老師對(duì)他的教育。作為學(xué)生家長(zhǎng)，我由衷感謝老師們。孩子在勝境中學(xué)讀書學(xué)習(xí)的三年，由懵懵懂懂逐漸學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)思考。孩子由白紙逐漸變得豐富多彩，有自己正確的生活目標(biāo)和人生態(tài)度，樹立起科學(xué)的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，越來(lái)越講紀(jì)律、講道德、講文明、講科學(xué)。孩子回到家也越來(lái)越懂事，常常幫我們做事，體諒我們的難處，堅(jiān)持鍛煉身體。總而言之，高中三年，學(xué)校幫助孩子全面發(fā)展，讓他成了一名合格的中學(xué)生。
首先非常感謝老師對(duì)他的教導(dǎo)，在學(xué)習(xí)上給他很大的幫助。學(xué)校提供了一個(gè)這樣的平臺(tái)，使我們家長(zhǎng)能更好的了解他在學(xué)校的情況，并能及時(shí)的溝通。
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
家長(zhǎng)建議書10
1、謝謝老師一直以來(lái)對(duì)孩子的關(guān)心與培育，感謝老師對(duì)孩子的鼓勵(lì)，更要感謝老師提出的意見，接下的時(shí)間我們會(huì)用心督促孩子改正自己的缺點(diǎn)與不足。不但會(huì)經(jīng)常關(guān)注孩子的情況，并且會(huì)耐心地與他溝通，讓他在未來(lái)的學(xué)習(xí)時(shí)間里更加努力，更加專注。我們會(huì)認(rèn)真配合老師的教學(xué)與建議，也希望老師更加嚴(yán)格地要求我們的孩子，讓他獲得更多的進(jìn)步。
2、我們非常感謝老師的辛勤勞動(dòng)和對(duì)我們孩子的耐心教育。希望老師再接再勵(lì)，對(duì)孩子多加鼓勵(lì)，啟發(fā)孩子的興趣，潛力和奮斗精神，還希望老師多與我們聯(lián)系，報(bào)告孩子的情況使我們能夠更好地配合你們的教育工作。
3、非常感謝老師一直以來(lái)對(duì)孩子的關(guān)心和理解，孩子在家里的表現(xiàn)較好，真誠(chéng)地希望老師在有事情的時(shí)候與我們家長(zhǎng)及時(shí)溝通，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)遇到一些困難和叛逆，也希望通過(guò)老師這么一扇窗戶來(lái)更全面地了解孩子。孩子的健康成長(zhǎng)離不開老師的教導(dǎo)，學(xué)生夠遇到一位這么善解人意的老師是我們最大的安慰。希望我們一起努力，使孩子在初中階段的健康成長(zhǎng)，有更大的收獲！
4、我的孩子在這個(gè)沖刺階段表現(xiàn)良好，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)中上，但品行優(yōu)秀，孝敬父母，在學(xué)校為同學(xué)老師效力，在家?guī)透改竸趧?dòng)。是個(gè)說(shuō)一不二的好孩子。我們都很喜歡他，而且都對(duì)他很欣賞，盡管成績(jī)不是很好，但在這個(gè)物流豐富的社會(huì)上，對(duì)品德是可取的`，品德是重要的。這點(diǎn)我們很高興。我們也相信他會(huì)更加進(jìn)步，進(jìn)入高中后更加向上。畢業(yè)不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，反而是學(xué)習(xí)的再次起航，這是個(gè)重要的里程碑，我們翹首以待！看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。
我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出。感謝老師對(duì)我們孩子的教導(dǎo)。我們對(duì)孩子在德、智、體、美、勞方面的教育一直抓的比較緊，他在家中能料理自己的生活起居，學(xué)習(xí)時(shí)間利用尚可。孩子表現(xiàn)很好，自理能力也在不斷提高，作業(yè)速度也在不斷加快。為了他進(jìn)步更快，我們將積極配合老師對(duì)他的教育。作為學(xué)生家長(zhǎng)，我由衷感謝老師們。孩子在勝境中學(xué)讀書學(xué)習(xí)的三年，由懵懵懂懂逐漸學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)思考。孩子由白紙逐漸變得豐富多彩，有自己正確的生活目標(biāo)和人生態(tài)度，樹立起科學(xué)的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，越來(lái)越講紀(jì)律、講道德、講文明、講科學(xué)。孩子回到家也越來(lái)越懂事，常常幫我們做事，體諒我們的難處，堅(jiān)持鍛煉身體。總而言之，高中三年，學(xué)校幫助孩子全面發(fā)展，讓他成了一名合格的中學(xué)生。
首先非常感謝老師對(duì)他的教導(dǎo)，在學(xué)習(xí)上給他很大的幫助。學(xué)校提供了一個(gè)這樣的平臺(tái)，使我們家長(zhǎng)能更好的了解他在學(xué)校的情況，并能及時(shí)的溝通。
家長(zhǎng)建議書11
尊敬的家長(zhǎng)：
你們好！
春季天氣開始轉(zhuǎn)暖，各種病原體也開始蠢蠢欲動(dòng)，成為一些傳染病的高發(fā)季節(jié)。常見的傳染病有：麻疹、水痘、流行性腮腺炎，風(fēng)疹、流行性腦脊髓膜炎（流腦）等。
麻疹：患者是唯一傳染源，由呼吸道經(jīng)空氣、飛沫傳播。臨床表現(xiàn)：中度以上發(fā)熱，結(jié)膜充血，咳嗽、流涕，噴嚏，畏光，流淚。病后2~3天可見口腔麻疹黏膜斑，為小白點(diǎn)周圍有紅暈，并有黏膜充血。發(fā)熱后4~5天開始出疹，自耳后、發(fā)際向面、頰、軀干及四肢蔓延。皮疹為玫瑰色斑丘疹，大小不等，疹間皮膚正常，隨皮疹增多、增密，長(zhǎng)呈安紅色。重癥可出現(xiàn)出血性皮疹。隨著皮疹的出現(xiàn)，全身癥狀加重，體溫可高達(dá)40度。皮疹出齊后，按出疹順序逐漸開始消退。體溫下降，食欲、精神也隨之好轉(zhuǎn)。疹退后，皮膚留有糠麩狀脫屑及棕色色素沉著，7～14天痊愈。
水痘：可通過(guò)飛沫或被皰疹漿液污染的物品傳播。臨床表現(xiàn)：發(fā)熱，體溫在39度以下，咳嗽、流涕、食欲不振。發(fā)熱一到兩天后出現(xiàn)皮疹，初為紅色、細(xì)小丘斑疹，數(shù)小時(shí)變成圓形的，有薄膜包圍的“露珠”狀皰疹，大小不一，壁薄易破，周圍有紅暈，有癢感，皰疹液開始清亮而后變渾濁。1~3天后皰疹變干結(jié)痂，若不繼發(fā)感染，脫落后不留疤痕。皮疹以軀干、腰、頭皮多見，四肢稀少，呈向心形分布，常成批出現(xiàn)，在同一時(shí)間可見斑丘疹、皰疹、干痂。口腔黏膜、咽部、眼結(jié)膜也可見皮疹，破潰后形成潰瘍。幼兒在皮疹全部干燥結(jié)痂并無(wú)新疹出現(xiàn)，方可返園。
流行性腮腺炎：通過(guò)唾液、飛沫傳播。臨床表現(xiàn)：腮腺腫大，疼痛。可一側(cè)或雙側(cè)腫大，以耳垂為中心向前、后、下腫大，邊緣不清，有微熱、觸痛，不發(fā)紅，無(wú)化膿。頰黏膜腮腺管口紅腫。張口或咀嚼酸性物時(shí)疼痛加重。有中度發(fā)熱，食欲減退，全身不適等癥狀。幼兒在腮腺腫脹完全消退后，方可返園。
風(fēng)疹：可經(jīng)患者的口、鼻及眼部分泌物直接傳染給易感者，也可通過(guò)呼吸道飛沫傳播。臨床表現(xiàn)：中度發(fā)熱1~2天，咳嗽、噴嚏、流涕、頭痛、咽痛、結(jié)膜充血。發(fā)熱1~2天后出現(xiàn)淺紅色斑丘疹，有的`融合成片，疹退后無(wú)色素沉著。除手掌、足拓外，皮疹遍布全身。3~5天內(nèi)疹退。耳后、頸部、枕后淋巴結(jié)腫大。幼兒在皮疹完全消退后，方可返園。
流行性腦脊髓膜炎：臨床上以突發(fā)高熱、劇烈頭痛、惡心嘔吐、皮膚出現(xiàn)淤點(diǎn)或大塊淤斑，及出現(xiàn)腦膜刺激癥為主要臨床癥狀。幼兒應(yīng)在臨床癥狀消失后三天，方可返園。
手、足、口病：直接接觸患者或通過(guò)鼻咽分泌物、糞便、飛沫傳播。傳染性最強(qiáng)的時(shí)間是發(fā)病的7天中。
臨床表現(xiàn)：口痛、厭食、低熱。口腔可見小皰疹或潰瘍，舌、頰黏膜、硬腭等處多，偶爾波及牙齦、軟腭、扁桃體和咽部。無(wú)局部淋巴結(jié)腫大。手、足掌背可見幾個(gè)~幾十個(gè)斑丘疹，后轉(zhuǎn)為皰疹，比水痘疹小，2~3天后吸收，不留痂。也可見于臂、腿及臀部，軀干少見。隔離患兒兩周。
幼兒園是幼兒群居的場(chǎng)所，兒童相互接觸密切，又處于傳染病的好發(fā)年齡期，屬易感人群，保護(hù)好這個(gè)群體不受傳染，是防治傳染病發(fā)生和流行的關(guān)鍵。為了您孩子的健康，建議您做到以下幾點(diǎn)：
1、多關(guān)注您孩子的身體狀況，經(jīng)常檢查一下您孩子的身上的皮膚黏膜是否有異常。
2、要讓幼兒學(xué)會(huì)正確的洗手方法，洗手時(shí)手心、手背、手指縫到手腕關(guān)節(jié)活動(dòng)處都要洗。先用流水淋濕手心、手背等處，然后抹上肥皂，雙手必須搓出肥皂泡后用流水沖洗干凈，洗完后雙手在水池內(nèi)甩三下，然后用擦手毛巾擦干雙手，并拉下袖子。
3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不用衣袖擦鼻涕，不用嘴巴去舔鼻涕，不用手揉眼睛，不用手挖鼻孔，不隨地大、小便，不隨便咬人、抓人等。
4、多做戶外活動(dòng)。加強(qiáng)孩子的戶外活動(dòng)，讓孩子經(jīng)受適度的耐熱和耐寒鍛煉，提高孩子對(duì)氣候變化的適應(yīng)能力和抵抗力。
5、保持室內(nèi)空氣流通。孩子的臥室必須保持空氣流通新鮮、陽(yáng)光充足。
6、多喝水：有利用體內(nèi)毒素排泄，凈化體內(nèi)環(huán)境。
7、適當(dāng)鍛煉：可增加血液循環(huán)，提高皮膚調(diào)節(jié)溫度的能力，維護(hù)淋巴系統(tǒng)功能，從而增加抗病能力。
8、 教育幼兒盡量不要去人群密集的場(chǎng)所，在公共場(chǎng)合不要亂走動(dòng)，手不要亂摸東西，減少交叉感染。
9、 科學(xué)穿衣：根據(jù)天氣變化和體質(zhì)情況，適時(shí)增減衣服。
10、 平衡營(yíng)養(yǎng)：家長(zhǎng)可以增加營(yíng)養(yǎng)豐富的魚蝦、豆制品，適當(dāng)增加優(yōu)質(zhì)蛋白，注意蔬菜水果的攝取，適當(dāng)搭配粗糧等。
11、 保證睡眠：要保證孩子充足的睡眠，不要讓孩子過(guò)度疲勞，否則會(huì)帶來(lái)失衡的免疫反應(yīng)。
如果您發(fā)現(xiàn)您的孩子傳染了某種疾病，也不要驚慌失措，盲目地給孩子用藥，要及時(shí)到醫(yī)院就診，經(jīng)醫(yī)院確診后及時(shí)隔離，直到痊愈后憑醫(yī)院證明返園，以免傳染給其他幼兒。并及時(shí)和您孩子的班主任或保健老師聯(lián)系，以便我們能及時(shí)采取預(yù)防措施，以免在園內(nèi)流行。在家里你可以采取以下的消毒措施：1）在太陽(yáng)下暴曬幼兒的被褥。2）把幼兒用過(guò)的餐具放在開水中煮沸10~15分鐘。3）用消毒液擦拭幼兒觸摸過(guò)的餐桌、家具等。
在幼兒園我們是這么做的：
1、 教室及午睡室每天早晨開窗通風(fēng)換氣。
2、 嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度。
3、 每星期1~2次在太陽(yáng)下暴曬被褥。
4、 加強(qiáng)幼兒個(gè)人良好習(xí)慣的培養(yǎng)，如飯前便后流水洗手等。
5、 桌椅、地面干凈整齊，消滅四害，為兒童提供一個(gè)良好的衛(wèi)生環(huán)境。
6、 飯前每天用“84”消毒液擦拭桌面。
7、 幼兒使用過(guò)的餐具、茶杯、餐巾等及時(shí)清洗消毒。
8、 教室內(nèi)的玩具、桌椅每周1~2次清洗、消毒。
9、 教室、午睡室每天用泡騰片溶液進(jìn)行噴霧消毒。
萬(wàn)一哪個(gè)孩子被傳染了，那也不用著急，因?yàn)樗弧⑷傺椎葌魅静∩^(guò)一次就終生免疫了。最后祝每個(gè)寶寶都健康成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)建議書12
升入三年級(jí)，一涉足到作文，很多學(xué)生就犯愁。
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)相對(duì)比較重視。每次孩子們做完作業(yè)都得經(jīng)家長(zhǎng)檢查，尤其是作文。由于很多家長(zhǎng)在讀孩子的文章時(shí)都抱著成人的眼光，結(jié)果在他們眼里，孩子作文可謂是一無(wú)是處。于是家長(zhǎng)們常常驚呼：“這樣的文章能算文章嗎？交上去不把你們老師氣死！重寫！”
結(jié)果，沮喪的孩子只得乖乖地回到書桌前重新提起筆。剛才費(fèi)了好大的勁寫的文章在爸爸媽媽眼里竟然這么糟糕。而父母看看自己的孩子遲遲不動(dòng)筆，便“幫”了起來(lái)，孩子呢則像個(gè)記錄員似的“唰唰”地動(dòng)著筆。久而久之，我們的孩子對(duì)作文充滿了迷茫。
那么，父母在孩子的作文學(xué)習(xí)中，怎么做才算是比較理想的呢？方法很簡(jiǎn)單：
借鑒為孩子挑選合適的參考書籍，從他人優(yōu)秀習(xí)作中感悟習(xí)作方法，這也就是常說(shuō)的模仿。習(xí)作是書面表達(dá)，是由口頭向書面過(guò)渡與轉(zhuǎn)化的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很難，結(jié)構(gòu)安排、語(yǔ)句、語(yǔ)序，對(duì)動(dòng)筆寫作的學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是面臨的問(wèn)題，指導(dǎo)孩子時(shí)，步子不宜太大，最好就某一方面、某一個(gè)問(wèn)題，從細(xì)節(jié)著手，（例如“開頭、結(jié)尾”……）使孩子有點(diǎn)滴的成就感。
協(xié)助三年級(jí)學(xué)生的作文，其題材來(lái)源主要是自己日常看到的、聽到的和想到的。父母需要做一些具體的`引導(dǎo)工作。孩子剛開始學(xué)習(xí)作文，父母只要有條件的，就應(yīng)該積極參與進(jìn)去。但是，這個(gè)參與不是單純的提供素材或者陪同尋找資料，更重要的是，啟發(fā)孩子自己思考尋找有趣的主題，按照自己的觀察進(jìn)行描寫。
思考根據(jù)實(shí)際需要，父母需要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子寫作文的能力和改作文的能力，兩種能力同步培養(yǎng)。習(xí)作不要求打草稿，想好后就直接認(rèn)真地寫在作文本上。
修改習(xí)作寫好后，要求孩子在作文本上認(rèn)真修改，檢查錯(cuò)別字和病句。引導(dǎo)他在自我修改的過(guò)程中提高習(xí)作能力。注意了，孩子寫完后，要多讀幾遍，首先修改自己不滿意的地方，然后再讀給爸爸、媽媽聽，聲調(diào)響亮。通過(guò)朗讀，一方面可以讓孩子抒發(fā)情感，一方面再發(fā)現(xiàn)敘述或者結(jié)構(gòu)中的問(wèn)題。
品論父母既要看孩子一開始是怎么寫的，也要看是怎樣修改的，和孩子討論修改的理由。要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)認(rèn)真寫、認(rèn)真改的孩子，在客觀上為孩子今后進(jìn)行電腦作文奠定基礎(chǔ)。
完善整個(gè)習(xí)作完成后，父母要把握好中年級(jí)習(xí)作修改的重點(diǎn)……學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句，主要是指明顯的與事實(shí)不符合或表達(dá)不清楚的語(yǔ)句，必須加以糾正。
父母對(duì)孩子的習(xí)作修改，要主張多留少刪、多就少改，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，這對(duì)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)寫作的積極性大有裨益。
總結(jié)孩子們完成作文后，父母要和他分享寫作的快樂(lè)，逐步引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到習(xí)作是一種交際工具，是生活的需要，而不是應(yīng)付學(xué)校考試的任務(wù)。與此同時(shí)，習(xí)作交流中所產(chǎn)生的成就感也將極大地鼓舞學(xué)生習(xí)作的興趣和自信。
對(duì)孩子習(xí)作中的缺點(diǎn)，父母不能一味地批評(píng)和指責(zé)。即使再差的一篇習(xí)作，都會(huì)有它耀眼的亮點(diǎn)。哪怕是一個(gè)優(yōu)美的句子或一個(gè)生動(dòng)的詞語(yǔ)；再不然就是一個(gè)用對(duì)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，一個(gè)寫得比以前更好的字。尤其是在作文的起步階段，我們不能以高要求來(lái)評(píng)價(jià)，再說(shuō)了，父母也不是品論家，孩子也不是大作家。
習(xí)作的過(guò)程中出現(xiàn)了詞不達(dá)意、錯(cuò)別字多等問(wèn)題也不能操之過(guò)急，不能因?yàn)檫@些，而把孩子的習(xí)作批得一無(wú)是處，只要孩子有習(xí)作的愿望，能努力地把它寫出來(lái)，就應(yīng)該給予肯定。
家長(zhǎng)建議書13
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
你們好！今年4月23日是第20個(gè)“世界讀書日”。在全球都彌漫著墨香的讀書氛圍中，培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣將會(huì)使孩子受益終身。為了讓孩子們從小愛上閱讀，在“世界讀書日”這個(gè)特殊的節(jié)日里，五家巷小學(xué)將開展以“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為主題的系列讀書活動(dòng)。特此我校向全體家長(zhǎng)們發(fā)出倡議：
1、在這一天，父母給孩子買一本新書，給孩子一個(gè)美好的祝愿。
2、本周五（4月24日下午2：30———4：00）學(xué)校邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參加“好書跳蚤市場(chǎng)”師生愛心義賣活動(dòng)。
3、“親子讀書日——一個(gè)有意義的`周末晚上”，倡導(dǎo)周末晚上家家關(guān)閉電視一小時(shí)，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂(lè)。家長(zhǎng)將親子讀書活動(dòng)開展情況拍照片發(fā)給各班班主任。
4、暑假期間，學(xué)生與家長(zhǎng)共同完成親子閱讀小報(bào)，開學(xué)進(jìn)行評(píng)比。
5、發(fā)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)積極借閱圖書，一起撰寫讀書心得，學(xué)校將在10月份評(píng)出“家庭閱讀之星”。
此致
敬禮！
建議人：
20xx年xx月xx日
家長(zhǎng)建議書14
各位家長(zhǎng)：
你們好！
你們是否知道，自1950年以來(lái)，我國(guó)年均發(fā)生森林火災(zāi)13067起，受害森林面積653019公頃，因?yàn)?zāi)傷亡580人。其中1988年以前，全國(guó)年均發(fā)生森林火災(zāi)15932起，受害森林面積947238公頃，因?yàn)?zāi)傷亡788人（其中受傷678人，死亡110人）。1988年以后，全國(guó)年均發(fā)生森林火災(zāi)7623起，受害森林面積94002公頃，因?yàn)?zāi)傷亡196人（其中受傷142人，死亡54人），分別下降52。2%、90。1%和75。3%。
森林火災(zāi)是森林最危險(xiǎn)的敵人，也是人類最可怕的災(zāi)害，它會(huì)給森林帶來(lái)最有害、具有毀滅性的后果。森林火災(zāi)不只是燒毀成片的森林，傷害林內(nèi)的動(dòng)物，而且還降低森林的更新能力，引起土壤的貧瘠和破壞森林涵養(yǎng)水源的作用，甚而導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境失去平衡。盡管當(dāng)今世界的科學(xué)在日新月異地向前發(fā)展，但是，人類在制服森林火災(zāi)上，卻依然尚未取得長(zhǎng)足的進(jìn)展。
一、森林火災(zāi)的種類及分類。根據(jù)森林火災(zāi)燃燒部位，蔓延速度，受害部位和程度，大致可把森林火災(zāi)分為三大類：1、地表火；2、樹冠火；3、地下火。以受害森林面積大小為標(biāo)準(zhǔn)，森林火災(zāi)分為以下四類：1、森林火警：受害森林面積不足1公頃或其他林地起火（包括荒火）；2、一般森林火災(zāi)：受害森林面積1公頃以上，不足100公頃的；3、重大森林火災(zāi)：受害森林面積100公頃以上不足1000公頃的；4、特大森林火災(zāi)：受害森林面積1000公頃以上的。
二、森林火災(zāi)的起火原因。森林火災(zāi)的起因主要有兩大類：人為火和自然火（一）人為火包括以下幾種：1、生產(chǎn)性火源：農(nóng)、林、牧業(yè)生產(chǎn)用火，林副業(yè)生產(chǎn)用火，工礦運(yùn)輸生產(chǎn)用火等；2、非生產(chǎn)性火源：如野外吸煙，做飯，燒紙，取暖等；3、故意縱火在人為火源引起的火災(zāi)中，以開墾燒荒、吸煙等引起的森林火災(zāi)最多。在我市的森林火災(zāi)中，由于吸煙、燒荒和上墳燒紙引起的火災(zāi)占了絕對(duì)數(shù)量。（二）自然火：包括雷電火、自燃等。由自然火引起的森林火災(zāi)約占我國(guó)森林火災(zāi)總數(shù)的1%。
三、影響火災(zāi)的三要素：溫度、濕度和單位可燃的'載量。
四、撲救森林火災(zāi)（一）撲火時(shí)應(yīng)如何強(qiáng)化安全措施強(qiáng)化撲火組織。一是派有撲火經(jīng)驗(yàn)的同志擔(dān)任前線指揮員。二是臨時(shí)組織的撲火人員，必須指定區(qū)段和小組負(fù)責(zé)人。三是明確撲火紀(jì)律和安全事項(xiàng)。四是檢查撲火用品是否符合要求，撲火服十分寬松、阻燃。五是加強(qiáng)火情偵察，組織好火場(chǎng)通信、救護(hù)和后勤保障。六是從火尾入場(chǎng)撲火，沿著火的倆翼火線撲打。七是不要直接迎風(fēng)打火頭，不要打上山火頭，不要在懸崖、陡坡和破碎地形處打火，不要在大風(fēng)天氣下、烈火條件下直接撲火，不要在可燃物稠密處撲火。八是正確使用撲火機(jī)具。
（二）脫險(xiǎn)自救方法有哪些退入安全區(qū)。撲火隊(duì)（組）在撲火時(shí)，要觀察火場(chǎng)變化，萬(wàn)一出現(xiàn)飛火和氣旋時(shí)，組織撲火人員進(jìn)入火燒跡地、植被少、火焰低的地區(qū)。二是按規(guī)范點(diǎn)火自救。要統(tǒng)一指揮，選擇在比較平坦的地方，一邊按規(guī)范俯臥避險(xiǎn)。發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)就近選擇植被少的地方臥倒，腳朝火沖來(lái)的方向，扒開浮土直到見著濕土，把臉?lè)胚M(jìn)小坑里面，用衣服包住頭，雙手放在身體正面。四是按規(guī)范迎風(fēng)突圍。當(dāng)風(fēng)向突變，火掉頭時(shí)，指揮員要果斷下達(dá)突圍命令，隊(duì)員自己要當(dāng)機(jī)立斷，選擇草較小，較少的地方，用衣服包住頭，憋住一口氣，迎風(fēng)猛沖突圍。人在7。5秒內(nèi)應(yīng)當(dāng)可以突圍。千萬(wàn)不能與火賽跑，只能對(duì)著火沖。
在外出、散步、野炊、上墳燒紙和抽煙時(shí)要小心，一點(diǎn)小火苗和一個(gè)小煙頭都會(huì)引起一場(chǎng)一般森林火災(zāi)。所以我們要記住：植樹種草不防火，年復(fù)一年白忙活；小小煙頭不算大，森林景觀它吞下；一顆大樹可造千萬(wàn)根火柴，一根火柴可毀千萬(wàn)顆大樹；森林火災(zāi)重防范，嚴(yán)控火源是關(guān)鍵；燒香燒紙祭先祖，森林防火記心間；改上墳燒紙陋習(xí)，倡植樹鮮花新風(fēng)；上墳燒紙放鞭炮，引發(fā)山火罪難逃。
要記住：護(hù)林防火，警鐘長(zhǎng)鳴。讓大地母親的“肺”不再燃燒，讓大地充滿綠色，讓空氣更加清新。從小事做起，從身邊做起，行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)森林，保護(hù)地球！
家長(zhǎng)建議書15
1、盡量表?yè)P(yáng)孩子。孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)。要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。
2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么，掌握的`如何等。
3、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)。這樣可以使孩子感覺到能夠做到，孩子有自信心，從而使孩子發(fā)揮出潛能。
4、刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望，要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。
5、幫助孩子樹立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗，洗手帕，整理自己的床鋪，盡到自己的那份責(zé)任。
6、在孩子面前做表率。
7、盡量不要在孩子面前議論教師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
8、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行。以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。
9、引導(dǎo)孩子善于提出問(wèn)題。要培養(yǎng)孩子多問(wèn)為什么。
10、要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。
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