班級作文600字(錦集10篇)

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的班級作文600字10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

班級作文600字 篇1

　　拿起拙筆，一時不知從何寫起，轉瞬間孩子已經在這個班里度過了三個年頭，陸陸續續從孩子口中捕捉到的快樂和感動一起涌上了心頭。

　　這里有一群快樂、自覺、上進的孩子，LMX和XLH為了一道題爭得面紅耳赤，HQ會在女兒生病時主動幫女兒記下英語的錯題原因和筆記，LXW和女兒是死黨，學習特好又斯文，有一天女兒突然對我說她其實背地里有點兒“二”，LRX是個活潑大方的女孩，女兒說她爽朗的笑聲總能感染到自己，自然人緣超好，WT畫得一手好畫，又特別認真，女兒總是羨慕地說看著她畫的畫覺得自己在這方面就是個腦殘，CTC雖然有點小調皮，但也會默默地為班里買好拖把放在教室里……

　　運動會上你們別具一格的手拿風車，TV里你們跳起了騎馬舞。三年里你們一起快樂，一起學習，一起成長。

　　這里有數位可敬可愛的老師，我雖與 林老師從未見過面，卻從孩子的口中認識了這位盡心盡責的班主任，她總是使盡解數調劑孩子們的胃口，讓他們自選同桌，給他們過集體生日，設計P賽……她總是很忙，她會一本一本認真批改孩子們的文字，會不放心的走到窗口偷瞄他們，會隨時找孩子們談心……

　　李老師在女兒口中是位非常淡定的老師，用女兒告訴我的話來說就是批評人和表揚人是一樣的。蔣老師是女兒的亦師亦友，女兒說很喜歡上她的課，還有劉老師、鄭老師，現在能對你們說的就是一句：”謝謝你們！”

　　這里還有一群熱心的家長，孩子們總能在獲得成績后收到你們準備的小零食、小獎品，女兒說別的'班的同學很羨慕他們會經常有零食吃。直到有一天林老師在快畢業時說出你們是誰，我才知道我應該給誰道聲“謝謝”！有時候你們一個小小的獎品也會帶給他們無限的動力！！

　　三年來，女兒就是在這樣一個其樂融融、幸福滿滿的大家庭里成長，作為家長的我只有倍感幸運。

班級作文600字 篇2

　　今天我們班進行了一次“斗牛”比賽，這可不是斗牛士和牛的較量。比賽時，兩個人一組，每人背后別一張寫了字的紙，不能用手攻擊和防守，憑著身體靈活的移動，誰先讀出對方背上的字，誰就勝利。

　　比賽開始了。選手在場中繞起圈來，“咚咚咚”的腳步聲，“嘩啦嘩啦”的紙張飄動聲和觀眾的加油聲響成一片。“黑牛”仗著他個子高，一個“惡虎撲食”沖過來，想先發制人。“紅牛”是個小胖子，也不示弱，他敏捷地一蹲身，“黑牛”撲了個空。正在他愣神的時候，“紅牛”一轉身反擊過來，他迅速調轉方向，使勁往前拱，可也沒得手。“黑牛”探頭探腦，總想偷襲一招，可“紅牛”防守嚴密，反應很快，“黑牛”幾次猛攻都沒成功，累得氣喘吁吁，進攻越來越遲緩。“紅牛”趁機“哧溜”從“黑牛”身旁繞過去，“黑牛”如夢方醒，一個“鶴子翻身”，好險啊！最后，兩個人打成平局。

　　該我上場了。面對強壯的'對手，我想要擊敗他只能智取，不能速戰速決。我圍著他忽左忽右，聲東擊西地周旋；對手連吼帶叫，抽招換式地應戰。他發瘋似地撞過來，我機警地將身子一扭，躲到了一邊。他不甘心，一次次猛攻，好幾次都差一點把我撞倒。我也有幾次已經蹦到他身旁，可就是無法看清那跳動的字跡。我們倆越戰越勇，觀眾使勁鼓掌加油。漸漸地，他累得上氣不接下氣，張著大嘴直喘氣。我想，反攻的時機到了，就在他不顧一切地猛沖過來時，我順勢往后一仰，頭一歪，身子一側，一個箭步躥到他的身旁。啊，“看見了！”我興奮地大吼一聲。他雖然不服，可也只好認輸。

　　比賽結束了。不論勝敗都鍛煉了我們的靈活性和反應能力，增進了同學間的友誼。

班級作文600字 篇3

　　我生活在一個溫馨的班級里，我們每天的心情都是愉快的，上課的時候同學們非常認真地聽老師講課，班主任師老師對我們生活上非常關心，學習上很嚴格，多年的`精心栽培，我們才會取得優秀的成績。俗話說：嚴師出高徒。

　　記得有一次，我們班有一個同學發高燒了，當時，師老師很著急，趕緊到醫療站看望那位生病的同學，還到學校對面的小買部幫她買一些水果和一個面包，讓她請假多休息，等身體好的時候再上課，還交代班長幫她補一補課，說不要讓那位同學落下課程，當時，把那位同學感動得流下了熱淚。

　　還有一次，一位同學拉我手的時候，在不小心的情況下，我的手彎曲的那個地方被墻用力地刮了一下，出現了一些小血珠，當時，我被痛得不行了，流著眼淚跑回教室，這時，在燈光的照耀下我看到我的傷口有多么嚴重的時候，我痛得大哭起來，許多同學都來問我怎么了，等許多同學弄清楚事情之后，都說那個同學太不懂事了，連一句對不起都不說就走了，好沒禮貌。也有許多同學勸我去村醫療站擦藥，要不然傷口感染了就更不好了，我在她們的勸阻下，幾個同學陪我去了村醫療站，醫生幫我擦藥的時候，我被疼得哇哇大哭起來，這時，班里有許多同學知道這件事之后都來看我的傷有多嚴重，連班長和幾個高年級大姐姐都來了。我那時看到這個情景，真的很感動，我心里想：以后，如果她們有誰受傷了，我也會像她們關心我一樣去關心她們。

　　每當有同學生病或是受傷了的時候，都會看到有不少的同學和老師都在不時的關心她們，我和同學們都深深地感受到了我們生活在溫馨的班級里。

班級作文600字 篇4

　　今天上午，我們班舉行了一次辯論賽，這場辯論賽討論的主題有兩個，分別是“開卷有益”和“開卷未必有益”。

　　正方是開卷有益的辯論組，反方是開卷未必有益的辯論組。我是反方的成員。這場比賽分為四場，來證明哪個是對的。在第一場辯論賽中，雙方以這個辯論話題展開了激烈的辯論，正方代表鄭博陽站起來說：“我方的觀點是開卷有益，因為大家都分熟悉杜甫的名言：“讀書破萬卷，下筆如有神。”書是人類智慧的結晶，所以我贊同開卷有益。”

　　反方岳子怡站起來反駁：“可是有些人看了一些書，然而走火入魔了，比如前幾年就有一個事件，就是說一個男孩看了一本穿越時空的書，看完后相信了書里說只要跳樓就可以穿越時空的書，最后就學著書里的人物從大樓上跳了下去，難道說這也是開卷有益嗎？”然后正方和反方展開了激烈的辯論。

　　輪到我們組了，正方代表成虹婙站起來說：“莎士比亞說，書記是全人類的.營養品，這句話就是為了告訴我們，開卷有益。”王明聰站起來，說：可是有些書有害的，比如那些漫畫書，或者一些不良的書籍，對讀者只有害處，這還能叫開卷有益嗎？”周子墨站起來說：“可是我們說的不是漫畫書，我們說的是那些文學書，讀文學書也是有害的嗎？那么，你們怎么解釋？

　　我站起來反駁：“不過也有些人因為看了一些漫畫書，沉迷在漫畫世界里，都忘了學習，成績直線下降。也有些人因為父母不同意自己看書，然后躲在被窩里偷偷看，對自己的眼睛造成了巨大的傷害，這難道也是你說的開卷有益嗎?我們組的成員和他們組討論了很久，雖說我不知道結果誰贏了。

　　辯論賽結束了，我受益匪淺。

班級作文600字 篇5

　　在我們五（1）班教室里，有一個深藏不露的角落，那里有一個大約兩米多高，一米五寬，用咖啡色木頭做的一個書架，是我們班的圖書角。別看圖書角這么小，一行行一排排整齊的圖書，起碼也有兩百多本吧！它散發出濃濃的書香，誘惑著我們心里癢癢的。每到中午這里熱鬧非凡，有借書的、有還書的、還有站在那里查閱書架上的書的。五花八門各種姿態，哈哈！圖書角可是我們在校閱讀的家。在那里我們忘情地閱讀，享受著閱讀的快樂。

　　這里有童話類的書籍，把我們引進一個夢幻的世界；科普類的書籍，為我們敞開通往科學世界的大門；名著類的書籍，在字里行間表現了作家們不同的`風格，讓我們在寫作方面受益匪淺；故事、小說類的書籍，讓我們在一波三折的故事情節中，感受到了主人公優良的品格，真善美的情操……圖書角——名副其實的知識海洋。

　　“讀書節”的到來，書蟲們開心得合不攏嘴。圖書角更加繁華。每個小組都把“好書推薦”的展示板，排放在這里，每個人都介紹了自己閱讀過的好書，精彩的文章，讓大家智慧共享。同學們還積極地把自己珍藏的一些好書從家里帶到學校來，大概三百多本吧！都擺放在圖書角，班級圖書角的書籍越來越多了，品種也越來越豐富了。

　　同學們都熱愛班里的圖書角，大家非常關心圖書角的環境優美，把書架上各種各樣的好書，排放得整整齊齊，而且還把書架裝飾得很精致，有可愛的布娃娃、軟軟的小玩偶，綠色的盆栽植物等等，圖書角更美了。同學們來圖書角的頻率也越來越高了。一到課間或者午休時間，圖書角就像熱鬧的集市，同學們嘰嘰喳喳的就像一群小鳥，一會兒熱鬧的借書、一會兒安靜地看書，借書、還書，忙得圖書管理員不知所措。

　　同學們就是這樣，每天遨游在知識的海洋里，攀登在書籍的階梯上，書香伴隨著我們快樂的成長。

班級作文600字 篇6

　　那是星期二的清晨，同學們一來到學校就專心致志地朗讀起課文來。瑯瑯的讀書聲在校園里回響，這時，一只螞蜂好像被同學們的朗讀聲吸引了過來，神不知鬼不覺地從窗戶鉆了進來，同學們太專心了，并沒有發現。英語課下了，是數學課。

　　數學老師遲遲沒來。螞蜂見了，跑到講臺上舞動著觸角，好像要說上課似的。這時，數學老師邁著矯健的步伐到教室，他見到螞蜂非常生氣，于是便一股作氣地將螞蜂打死了。大家都知道再小的螞蜂，叮上幾口就可以將一頭老牛毒死，同學們既感到害怕，又感到高興。不停的'為數學老師拍手稱贊。

　　可是下午第一節課語文老師一進教室，一只大螞蜂耀武揚威的進來，好像是之前那只的爸爸來尋兒似的，頓時整個教室沸騰了起來。老師見狀連忙說：“請安靜！那個螞蜂，只要你不去惹它，它是不會傷你的。”教室里漸漸地安靜了下來，認真地聽著老師講解作業。不一會兒大螞蜂飛到了一位同學身旁，同學感到驚慌失措。老師見了躡手躡腳地走過來，不料被螞蜂發現了，連忙從那里飛走了。老師沒打中，反而將桌子打得啪啪直響。螞蜂見了，也變得更加警覺了。老師見螞蜂沒飛遠，就追過去用教棍左右揮舞，棍子好像在空中邊跳著優美的舞蹈邊對螞蜂狂追猛打狂追猛打。可是螞蜂用它那輕盈的身法表示，它不是吃素的。最后，一位同學連忙將自己的外套送給了老師，要老師用外套去消滅它。老師接過衣服左右一揮將螞蜂打得倉惶逃竄，接著老師使出全身解術窮追猛打。只聽“撲通”一聲，螞蜂被打倒在地，老師趕忙說：“踩死它，踩死它！”話音剛落，同學們一擁而上，圍著螞蜂一頓亂踩，一位同學抬起腳一看，螞蜂已經粉身碎骨了。老師看了看，松了口氣說：“那我們言歸正題，繼續講作業吧！”同學們又認真地聽起課來，教室又恢復往常的安靜。

班級作文600字 篇7

　　班級就像溫暖的大家庭，是我們的第二個家。我們五（2）班尤其溫馨，在嚴厲又不失溫柔的江老師的帶領下，班級里發生了許許多多有趣的事情。你聽，班級里又傳來了歡樂無比的笑聲，這震耳欲聾的笑聲仿佛都要把天捅個大窟窿。

　　江老師走上臺對我們全班同學宣布說：“同學們，這節德育課我們舉行一個活動，玩一個叫‘擊鼓傳花’的'游戲。”頓時，全班同學像炸開了鍋一樣，個個都熱血沸騰、議論紛紛。老師示意我們安靜，大家便坐在座位上迫不及待地等待著游戲的開始。此時，老師正用她的雷達雙眼掃描，找尋游戲中的“花”。“用我的！”一位女同學舉起她的玩具兔子對老師說。于是一只毛茸茸的可愛兔子開始了它在班級里的冒險之旅。

　　游戲開始了，班長在講臺前面播放著音樂（就是傳說中的擊鼓）。所有人都開始投入緊張的游戲中。突然音樂停了，玩具兔子傳到了一個同學手中，那位同學懷著緊張又激動的心情走上了講臺。迎接他的是事先準備好的抽獎盒子，里頭有幾位班干部精心準備的禮物，什么“獎勵一顆巧克力”、“唱一首”、“獎勵十個俯臥撐”等等，各式懲罰和獎勵應有盡有。他把手伸進盒子中，打開抽中的紙條，上面寫著“獎勵一顆巧克力”。全班吃貨們瞬間眼饞了，有的說他運氣怎么這么好，有的說為什么不是我……

　　第二輪游戲開始了，在經歷一番周折之后，小兔子來到了一位女同學的手上。那位女同學滿懷期待地走上前去抽了一張紙條，江老師還童心未泯，一把奪過紙條，然后滿臉奸笑地說道：“她的命運現在掌握在我的手上。”同學們個個迫不及待地催促老師快宣布結果。當江老師讀出紙條上的內容“獎勵蛙跳五個”時，全班頓時哄堂大笑。那位女同學看到紙條上的內容時，只好無奈地去外面走廊上做了五個蛙跳……

　　“丁零零……”下課鈴響了，同學們意猶未盡，不斷有笑聲從教室里傳出……

班級作文600字 篇8

　　新的一個學期開始了，我又來到了一個新班級。我已進入到了緊張的六年級，已告別了五年級時的舒適生活，已經不是五年級時的嬌嬌女了，應當學會獨立，學會堅強。我滿意為進入了緊張的六年級，會被緊張的學習所壓垮，不，但我錯了，慢慢的我覺得學習也是一種享受，學習也是一種美……

　　自從跨進六一班這個大門，我感受到了這個大家庭的溫暖，感受到了這個大家庭的溫馨。面孔都是新的.，下頭就有我來為你一一解說吧。

　　新教師

　　教師是新面孔。語文教師姓胡，我們都叫她胡教師。胡教師的個子有些矮，喉嚨不太好，聲音有些啞，所以，每當上課有人說話時，后排的同學就聽不到教師講課了。教師跟我們講，她自我的喉嚨就是以前講課時聲音太大才造成的這個樣貌的。所以，他要我們保護好自我的喉嚨。仔細想想，教師還是為了我們好。

　　還有我們的數學教師，她姓蘇。蘇教師常常對我們說，學要學好，玩要玩好，學就學的痛快些，玩也的玩得痛快些，學就是學，玩就是玩。我心中十分喜歡她。可有些同學非得和教師作對，上課事擾亂課堂秩序，跟教師唱反調。我這不明白他們的心里是怎樣想的。

　　新同學

　　“從幽靜的山谷里傳來……”好聽嗎？正在朗讀的就是我們班的讀書大王——張迪在朗讀課文呢。她呀，可是我們班的讀書大王啊。光從她的名字中就能夠看出，她的父母期望她能夠鶴立雞群，十分出眾，可她也不負所望，以優異的字跡博得了全校第一的美稱。不僅僅字跡，她的學習成績也是好的不得了，是我們班的尖子生。

　　算了，今日就先給你說到那里吧，我的給你介紹完了，你的呢？

班級作文600字 篇9

　　我們的班級是一個溫馨的大家庭，它是那么的平凡。我們的教室不像其他班那樣裝飾絢麗，被許多奪目的飾品裝點著;也不像其他班那樣，墨香四溢，用一幅幅書法作品襯托出一份典雅的美;但我還是更喜歡我們的教室，因為我們教室有一處同門們的“樂園”窗臺。那里被一盆盆植物和肖動物裝點著，充滿了無限的綠意和蓬勃的生機。我們給它起名叫“靈動的窗臺”。

　　它是這學期才來到我們大家庭的“新成員”，之所以叫“靈動的窗臺”也是有來歷的，開學時老師叫我們每個人帶來植物或者小動物，讓新學期的教室多增添一份生機，而且植物還可以凈化教室里空氣，真是一舉兩得。于是，第二天大家爭先恐后地帶來了自己的植物和小動物。果不其然，窗臺真的變成了教室里一道亮麗的風景線。

　　這靈動的窗臺瞬間吸引了同學們的眼球，成了我們課間的樂園。我最喜歡的，還是要數窗臺上噴水器旁的那一條全身黑的小金魚。它平時總是靜靜的'，一動也不動，像水里一塊不起眼的石頭“沉在水里的石頭”，一旦游動時，就好像一滴黑色的墨水在水中散開了，慢慢的，一層層的浸染，美極了。我最喜歡的還是它謙讓的性格，每當喂魚食的時候，它總是在一旁游來游去，當伙伴們吃完了它才緩緩的游過去，開始“吃飯”，它從來都沒有破壞自己定的規矩。有一次我才以為它真要露出“狐貍尾巴”呢，沒想到它游過去只是把一顆很大的魚食咬成兩塊，讓剛剛那條吃不進食的小金魚能夠享受美餐，這條黑色的小金魚真是一條有靈性的懂事的好魚。

　　還有窗臺上那一盆蘆薈，它不管什么時候都直立挺拔，像是寒風中的松樹，精神百倍不僅是人類的天性也是植物的天性。像是植物的保安，我喜歡的就是它堅忍不拔的精神。

　　有了小草、小魚、小龜的裝點，這“靈動的窗臺”很美，這教室更美，同學們在美麗的環境中學習知識最美。

班級作文600字 篇10

　　早晨起來，我暗暗叮囑自己，去學校要向她說一聲“祝你生日快樂”，然后遞上那只可愛的小瓷駱駝。她一定回喜歡的，那圓圓的臉上會漾起兩個迷人的酒窩。她是我的新同學，雖然相識不久，但我卻記住了她的生日。

　　哼著歌，踏進教室，一眼看見她坐在座位上，端端正正地，在認真地讀書。我輕輕地走上前去，“Hello！Happy your birthday！”他驀然抬起頭，明眸中有一絲驚訝。接著，她笑了。我倆相對而笑。同學們也都向著我倆微笑。那笑中洋溢著誠摯的愛，我們沉浸在愛的氛圍中。哦，我們多么幸福！友愛的'同學，溫馨的集體。

　　惱人的雨有淅淅歷歷地下著。放學后我正發愁怎么回家，因為沒帶雨具。我勇敢地步入迷米蒙蒙的雨霧中，任雨水打著我的臉，心中不免惆悵，好冷啊！這時，我隱隱約約聽到一聲呼喚：“付鳳盼——”聲音由遠而近。是她，平時從不吱聲的那個不起眼的小姑娘，我的同班同學。“你把傘撐去吧。”那輕柔的好聽的聲音在我耳畔響起。撐起她的傘，我感受到了愛，一種真摯的同學緊的友愛。于是，我不再惆悵，不再覺得冷了，心頭好熱啊……

　　“眼保健操現在開始。”廣播里響起了音樂。我一眼瞥見一位男同學手指劃破了，鮮紅的血往外淌著，他卻用草稿紙在擦手，糊得一紙一手的血。他沒帶手帕？立即，有位同學默默地遞上一塊手帕，新的，雪白雪白的。于是，潔白無暇的手帕上染上了一片殷紅的血。他會心地笑了，笑中有感謝，有理解，也有愛。

　　我們在小禮品中傾注的愛，在雨傘中傾注著愛，在白手帕中傾注著愛，在日常生活中處處事事都傾注著

　　愛，愛別人，也接受別人的愛。讓我們的班級充滿愛！

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