(集合)思作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的思作文，希望能夠幫助到大家。
思作文1
有的時候，明明家庭作業很少，但有些孩子還是要寫到很晚。為什么呢？因為他們老是玩玩這個又玩玩那個，未來我要發明一只學習監督筆。
這支筆和普通的圓珠筆沒什么區別，不過只要我們拿起他，一定要完成一節課的作業才可以放下，不然他就會拿出針扎你。
它的顏色是粉色和紫色，漸變的很漂亮，上面還有一個可愛的小兔子。要是我們想去玩的話，他就會撥打我們家長的電話告訴他們我們的表現。
這筆上還有一個小機器人，他的名字叫小柔，要是小柔發現你不在寫作業，在玩，他就會跟你的老師說，你不在寫作業，是在玩。老師就會通過小柔和你來一次家訪，讓你嚇一跳！
這玩意兒長得很像你普通的筆，但是他有一個很長的.納米管，納米管可以360度轉動，納米管上面安裝了一個小小的相機，你只要叫兩聲小柔，然后對他說把作業交給老師批改，很方便。
等你做完作業你無聊的時候，你就可以對他說打電話給朋友，他就打電話給你的朋友，讓你和你的朋友聊會天，你還可以讓小柔幫你限制時間。
怎么樣？我的奇思妙想還不錯吧？
思作文2
我想起那一排排的梧桐樹，漂亮的葉子在你手中揮舞；我看見那哈佛紅的教學樓，樸實而美麗；我聽見陽光撞在深邃的藍色的玻璃上的`沉重響聲。
我看見了那乒乓球訓練室的塑料制的屋頂，從外面看是藍色而從里面看是白色的蓬，聽見了它漏水的聲音。
我想起那幽藍的球臺，鮮紅和翠綠的塑膠地板，手握那淺褐色的球拍，帶著膠水與牛皮香味的大紅與黝黑的膠皮，乒乓球鞋與塑膠地板摩擦時發出的“吱吱唧唧”聲，乒乓球空中破碎、爆裂的聲音。
沒事兒時大聲的耳語：“走吧，去訓練！”根本沒人會說你是逃課……
思作文3
“啊啊啊啊……”驚恐中，我半夢半醒地走下了床……
其實，剛才是因為貓頭鷹鬧鐘叫起來，我卻賴在床上無動于衷，所以床兄才不得已對我使用“家具暴力”的。
來到衛生間，自動毛巾和牙刷主動飛來幫助我“洗心革面”。洗漱完畢后，該吃早飯了，我家的機器人管家“鐵蛋”把一盤面包和一杯牛奶端上了餐桌。用完早飯后，鐵蛋帶我飛到學校。因為地面交通堵塞，于是啟用空中交通。
放學回家了，我在家門口說：“開門！”門會自動打開，因為它可以識別所有家庭成員的聲音，識別出來后，門就會馬上打開，這就是聲音鎖。一進家門就聞到一股香味，是“鐵蛋”燒的菜呢。原來我在學校期間他已經回家打掃衛生、燒菜做飯了。放學了他再來接我回家。
吃完飯，要做作業了，來到我的書房，一坐下來就有一臺機器報出今天的作業：“嘀——練闖考P30頁，K11課讀一遍……嘀——報告完畢！”這便是作業機。作業機不是用來寫作業的，是用來報作業和檢查作業的，別想著不勞而獲！每天上學我都把它帶到學校好去記錄老師布置的作業。
夜深了，我該洗洗睡了。在高科技世界里，怎能用笨方法洗澡呢？浴缸會自動幫我洗的。浴缸里還有兩個按鈕，一個“濕”，一個“干”。我可以選擇干洗或濕洗。
如果我在家的'普通模式中待得乏味了，可以換一種模式，比如大森林。只要站在房間里說“森林模式”，我的房間就會充滿了鳥語花香，靜謐舒適，壁紙變成了許多大樹，特別立體，真的一樣。
海洋模式的壁紙是一望無際的大海和幾艘帆船，好像伸手就能摸到。有海風呼呼吹、海浪拍打礁石、海鷗鳴叫的聲音。鼻翼輕扇，便可聞到一股海水和魚腥氣味。
還有冰雪模式：哇，白茫茫一片，地上積著很厚的雪，雪花在空中飛舞，屋檐上的積雪厚得像千層派。雪人似乎在向我招手，叫我一起來玩兒。看，那兒還有栩栩如生的冰雕呢。
當然，除了這些固有的模式，其他模式也可以自定義編輯。比如不同景點模式：如故宮模式、長城模式、九寨溝模式；或者來個異國風情的：俄羅斯莫斯科、法國巴黎、英國倫敦等等。不管是什么模式，都給人一種身臨其境的感覺，真是太美妙了！
如果我快要被一大堆作業壓垮時，或者朋友來玩時，我可以根據自己的需要通過遙控選擇多功能房間的不同項目：有游泳館、健身房、臺球室、家庭影院、電動游戲室等。
哇，如果這一切都能實現的話，那該有多好��！
思作文4
歲月是最沉重的車輪，它總是那么無情，帶給我們手足無措的悲哀和驚心動魄的惶恐；總以為自己有時間去奮斗有毅力去堅持有心情去樂觀，并且有準備去面對如世界末日一般的失敗或是什么像巨鼎一樣沉重的打擊。但現實多半都是那樣血淋淋的殘酷慘烈，無論怎樣躲藏還是會無可避免的發生，就像一個撕心裂肺的悲劇，但不同之處會讓你感到竟然不會哭。
不會哭，是真的不會還是驚恐霸道地占據了大腦的`每一個角落，讓你沒有多余的精力去調動淚腺？
我是不明白的，應該是不明白的；因為我沒有那么厚重的經歷與也沒有那種從容回憶往事的灑脫。
我想問每一個人時間是個什么東西，是孩子口中的“一年之計在于春，一日之計在于晨”？是少年眼中的“何不瀟灑走一回”？是中年人的“誰都沒有辦法讓時鐘為我已逝去的時間再敲響一次”？還是那老者面龐上的滄桑……
問了幾個人便有幾種答案，有的歡喜有的傷悲有的充滿遺憾有的胸懷斗志。
我們都是一塊璞玉，是時間的滑過為它留下了痕跡；我們都是一株樹苗，是時間的沖刷讓它經歷人生的過程；我們又是一臺留聲機，永遠播放著時間的唱片。
思作文5
烈日當空的夏天，明明到處都是花草的清香，但是總能聞到一股臭氣。因為那些隨處可見的垃圾桶，會散發出惡臭。所以，我想發明一個智能垃圾桶，它的'密封性特別好，一絲一毫的味道都散發不出來。
它的身體是倒梯形的，底部有一個吸垃圾的設備。里面有分類槽，能自動處理可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾以及其他垃圾。如果路面出現垃圾，它就飛速移動，準確拾取。當沒電的時候，它還能自動尋找電源，為自己充電。
如果看到有人亂扔垃圾，它就會大聲喊出：“您好，請不要隨地亂扔垃圾。謝謝您的配合！”如果這個人沒有采取行動，它會接著勸告：“您好，請把您扔到地上的垃圾撿起來，感謝您的配合！”
它還有個特殊設置——冰雪轉化器。每逢下雪時，經過路面就會把冰雪鏟起，收集起來，運回基地儲存。等春天來了，把融化的水裝進水槽，灑到田野上，幫助植物生長。
真希望智能垃圾桶能快點被發明出來，這樣既能讓空氣變得清新，又可以保護環境，多好�。�
思作文6
在我的印象中，家鄉，達州四季各具風韻。春，生機盎然，夏，郁郁蔥蔥，冬更銀裝素裹，然而秋天卻是富有詩意的。這個季節深藏在一種靜謐中，一段夢曾被我埋下，但它卻隨風飄逝，隨雨滴落…達州的秋不似香山紅葉般絢爛，卻綺麗不失端莊，含蓄不顯唐突，因此秋天才如此美麗，獨具風情。
看，那山，那水，那林間小道，哪一處不都是那么美，向鳳凰山遠望，山，重重疊疊，一片深綠，全是蒼翠的松樹，沒有絲毫的秋意，天，藍的像海水，幾朵飄游的白云，洋洋灑灑地點綴在天空中，像一幅美妙的圖畫，但是，你若近看，便一下子感到秋意，樹旁，一群傲然挺立，落落聘婷，素潔珠肌的菊綴在這兒，可謂神來之筆。
雨，是秋的代名詞。蒙蒙細雨中，樹葉漸漸枯黃，蝴蝶般飛舞著，飄落著，它經歷冬的孕育，春的萌發，夏的茁壯，此時，已到了生命的`頂峰，混著雨點兒，與泥土融為一體，又開始孕育新的生命……“滴答，滴答……”聆聽雨聲，清脆的雨滴聲，密密的飄入土中，在空氣中蒙上一層薄薄的霧，玻璃上漸漸凝上了水蒸氣，片刻，便一條條滑落，猶若秋天的眼淚。用心感受，你便會沉醉于周圍之情之景當中，此時此刻，你會有不一般的體會，一次，我在聽雨時，一片落葉，樹上的果實，讓我想到春，她給人以無限朝氣，而秋，有人認為它是凄秋。然而，我卻認為，有哪一個季節能把生命的圓滿和完結如此地結合在一起。片片落葉固然是一種完結，但豐碩的果實誠然是一種圓滿，我們不能沉醉在它的甜美中，否則，有的只是嚴冬的欺壓，所以，我們要積蓄力量，抖擻懶惰，迎難而上。
設若單單有這些，那也算不了出奇，請閉上眼睛靜靜地想，當踏著林蔭小道，漫步秋雨，伸出雙手，任滴滴秋雨在心中無比沁涼。也許從此秋便在你心中恣意綻放，這，難道不是秋的詩意嗎？抑或蓮花湖中，當夕陽西下，你坐在悠然搖擺的小船里，蓮花雖已謝，無十里蓮花綿延之景，看著遠處橙紅的夕陽夾著一片殷紅慢慢地在你視線中沉落，耳邊是船槳有節奏的搖擺聲——這是不是一個理想的境界？
這個季節屬于我，屬于秋，我只有悄悄的告訴她，讓她幫我藏起新的愿望……
思作文7
轉眼間，我和班里的其他三位報了茶藝校本課程的同學在上第四節課，茶藝課就要結課了。這一節課上，我們學會了泡綠茶中的西湖龍井，還品嘗了自己親手沖泡的茶水。
看著杯中的茶葉一點一點、漸漸環旋翻滾起來，旋轉著上升，浮到了水面上，再緩緩地下沉至杯底。茶水也由透明慢慢變為了淡淡的青綠色。龍井茶泡好了，我端起茶杯，輕飲了一口。西湖的龍井茶是一種帶著玉米粒香的味道，讓我想起在這四節茶藝課上，我學會很多……
第一節課上，滿懷好奇心的我和同學們走進了茶藝教室。老師讓每個人都品飲了熟普洱茶，讓我們懂得了茶藝起源久遠，歷史悠久，文化底蘊深厚，懂得了倒茶、品茶的禮儀。而金雨同學那精彩的茶藝表演讓我們大開眼界。在第二節茶藝課中，我們在彌漫著淡淡茶香的教室里學會了茶的各種分類：青茶、黑茶、紅茶、黃茶、綠茶、白茶。用綠茶中最細嫩的茶葉，碧螺春親手制作、品嘗了茶壽司。最有趣的是第三節課，我們不僅了解了泡茶必備的各種茶具，尤其是“茶道六君子”，還在老師的指導下，知道了泡茶時經常用到的`“回旋斟水法”、“定點沖水法”以及“鳳凰三點頭”，并把這三種斟水手法融為了一體，讓我們親自實踐、操作。第四節課，我們就用那些曾經學過的知識，撥茶、斟水、泡茶，品飲了自己沖泡的茶水——西湖龍井茶。
不知不覺中，一杯茶喝了一半，茶藝課雖然已經結束了，但我卻接受了茶文化的熏陶。希望在新一期的校本課上，我能夠學到更多的知識，更多的體會到中國文化的博大精深！
思作文8
面對一個人所犯下的滔天大錯，古人常說：“爾之重罪十惡不赦，天理難容。 ”在西方，每當一個人心有罪便會前往教堂，在上帝面前懺悔自己的惡行。這世上究竟有沒有上天，存在不存在上帝，只怕連研究時間之矢的科學家霍金也難下真正斷言。然而這一把衡量自我、反思過去的秩序之尺卻伴隨著人類發展，深深地印刻在了一代又一代人的心中。
秩序是人類文明發展的產物，縱觀人類發展軌跡，從最初的分散狩獵到爾后的原始農耕聚落，逐漸建立起的秩序將人類聯系在一起，建立起了社會。一個社會的穩定發展必然需要一定的秩序來維持，于是乎，法律規范和倫理道德紛紛出爐，人們還設立了神靈之說——商代甲骨卜辭被授予溝通天地神靈的功能，而古希臘人更是將他們對神的景仰體現在了偉大的建筑群上，那帕特農神廟多利亞式的粗獷廊柱不僅體現了巧奪天工之理，更是表明了古希臘人對于秩序之美的向往和堅守。精確的數學也為古希臘人的秩序注入了獨特的活力，在古希臘人心目中，“不懂幾何者即是不懂上帝”，而其諸多學派中的畢達哥拉斯派更是以“萬物皆是整數”為終極信條，以這樣的秩序規范其學徒的思想和處事生活。
然而，秩序既是人類精神的產物，它并非一成不變。當畢達哥拉斯在晚年發現作為無理數卻存在于他心目中的“整數世界”后，他在驚恐中掩飾真相。然而一場秩序的`變革已然到來，伴隨著人類社會的發展，某些舊有的秩序需要被打破，在新環境中守株待兔和緣木求魚必然是不可取的。在擁有廣闊的疆域后，羅馬改共和國為帝國的做法至今仍產生爭議，拋棄了民主的共和國而改行軍事強人的專政統治，這或許是一種形式上的倒退。然而這一新的國家秩序卻為羅馬帶來了長達兩世紀的繁榮時期。羅馬帝國臻于鼎盛，秩序的更新更是緣于社會發展的需求。隨著布衣天子劉邦的一統天下，春秋戰國以來的士卿士祿制度已然被“王侯將相不必為貴胄”的風氣所取代。爾后為了網羅人才，隋唐又推出了科舉制，逐漸完善的科舉制一度深受統治階級厚愛。然而隨著封建王朝的式微，科舉制也被取締，“高考”成為了新世紀選拔人才的新秩序，一度被收入世界權威《牛津詞典》的“GaoKao”一詞而今也在經歷著小小的沖擊。各大高校所掀起的“自主招生”風暴已經漸有“遍地開花”之勢，一個新的選拔人才秩序已經在中國悄然形成。然而它究竟是曇花一現還是演變成堅硬如《漢穆拉比法典》上的石碑銘文般萬世留芳？只有時間才能說明一切。
雖然秩序的更新是必然的趨勢，然而這是否意味著我們應當完全摒棄舊有的秩序？答案自然是否定的。長城古老的墻垣已不再具有抵御外敵的功能，然而它在控訴秦朝暴政的同時也述說著中華兒女辛勤的智慧和血汗。作為封建王朝統治象征的它已經消失，但作為人類過去一頁的它必然長存。完全地摧毀舊秩序這不僅是在摧毀前人走過的路，更會為我們今后前行的道路埋下隱患。然而可悲的是，在現今這個浮躁的時代，人們都在為建立新秩序而忙卻忽略了對舊秩序的反思。資本主義大國以維護“世界新秩序”的名義暗中推行維護自身利益的霸權主義，在伊拉克戰爭中，許多古文明建筑在炮火中毀于一旦，戰火硝煙，生靈涂炭，人類文化的損失可想而知。
我們需要適時地打破秩序，然而也許我們有時也需要敬畏秩序。大自然的“怒吼”仍不是脆弱的人類所能輕易承受，在新的秩序十字路口，我們應當何去何從？——實踐是檢驗真理的唯一標準，而時間更是檢驗真理的唯一途徑。然而不管結果如何，我們都不應停止對秩序的反思，秩序之思將伴隨我們前行。
思作文9
“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村�！鼻迕魇亲屓吮瘋墓澣�。
我們開著十幾輛車浩浩蕩蕩，回到故鄉——我們祖先的墓地。祖先們的墳墓，一個在這座山的山腳，一個在那座山的山頂，還有一個在另一座山的山腰。
聽老前輩們說，我的太爺爺很聰明，富有智慧，當時所有人都安居樂業，誰又曾想過日本鬼子會來侵略我們的祖國?我太爺爺作為第一代傳教士，老日本人打過來了，糧食一天比一天少，我們陳家一個人都沒有損失。村里整天整夜彌漫著死人的臭味，和哭喊聲，甚至整戶人都死光了，或餓到沒力氣哭喊了。而太爺爺每天都會存糧，讓我們的族人吃得飽飽的。
故事講完了，我們也到達了目的地。我們打開音響念著圣曲，音響下擺著一本圣經。我和同齡的兄弟姐妹在那里描字，讓墓碑上的字清晰一些。頭上頂著大太陽，可我們并不覺得累，反而很有成就感。汗珠一滴滴的滴落在墓碑上。我喚我的`大侄子幫我打傘，否則汗滴在了墓碑上，剛描好的字會花掉。我們與別家不一樣，字是用金油描的，別家都是紅顏料，那金油可是用來描佛像的。我們看了祖先的墓碑，每個都已描了一遍，金燦燦的，特別亮堂。我滿手沾了金油顏料像一雙妖怪的手。那金油我擦了兩天才掉光。
在這明媚的春光中花兒開了，草兒綠綠的，百花齊放，百鳥爭鳴。但所有人都苦著一張臉，沒有歡聲笑語，在這春光里沒有人在嬉戲玩耍，唯一的游戲就是習俗中的踏青，更多的是人們都陷入了沉思……
思作文10
我在人海中徘徊，背著空空的行囊，拖著遲疑的腳步，在人群中擠來擠去，我要去向何方
———題記
我突然站在這，也不知道為什么，時間在這一刻好像凝結。耳邊“啪”的一聲響把我拉回了現實。我眨眨雙眼，輕嘆一聲，“哎——”，原來是思想開小差了。無奈!轉動手中的筆，搖了搖頭，讓自己清醒過來。而后，又聽起課來。
這是哪里怎么到處都是白茫茫的一片我閉上眼，使勁搖搖頭，當我再次睜開眼睛時，在白茫茫的一片中出現了一個黑點，隱隱約約看到一個人影，漸漸聽到高跟鞋“嗒嗒”的聲音。突然桌子被重重一拍，緊接著是老師的怒吼，“別走神!”我著實嚇了一跳。
又是那個場景，腳步聲逐漸逼近，她慢慢走近，來到我面前。長發及腰，燙著十分時尚的大卷，染著時下流行的黃色，還未到炎夏她的衣服卻極“清爽”， t-恤不遮腰，短褲不覆臀，修長的腿上套著黑色絲襪，十多厘米高的高跟鞋讓她的雙腿顯得更加修長，一陣清風吹來，那濃重的香水味讓我窒息。她的后面是三四個如她一般的女孩，臉上都是沒有血色的白，眼上畫著熊貓妝，真是嫵媚極了!一會兒，一輛白色的轎車急駛過來，伴隨著吱——的剎車聲從車上下來兩三個男生，都是紅色的頭發，兩鬢極短，前面一綹斜斜的`遮住左邊瘦瘦的臉，嘴里叼著香煙，口袋里插著的手機播放著瘋狂的搖滾音樂。他們向我沖來，我惶恐地轉身跑，使勁跑，終于擺脫了他們，來到一條大街上，可大街上到處都是那種卷發，紅毛，藍毛，黃毛啊我大喊著，向前使勁跑，跑過一家商店櫥窗時我看到了里面的我自己。天啊!這還是我嗎一頭整齊的短發變成了盤縮著向前伸的毒蛇，臉也發白，腳上竟然也穿著高跟鞋，穿著“乞丐服”，身上也有那種令人窒息的味道。我不要，不要這樣——我昏了過去，躺在冰冷的大街上，只能聽到心跳的聲音，“撲通、撲通”“鈴鈴”急促的下課鈴聲把我喚醒，
下午放學了，在校門口遠遠地，遠遠地站著一個女孩，和夢中的一模一樣，等我走出了校門，在小賣部前那個“時尚”女孩，和一群這樣的人，遠遠地 ，遠遠地，向我走來。
思作文11
寫作是件愜意的事。它像每天要起床一樣，睡醒了，你不起來，渾身都不自在；像每天要說話一樣，不說，憋得相當難受；像每堂課要做筆記一樣，你偷懶，過后總覺得留下遺憾和不明白。
寫作寫什么呢？就寫自己最為熟知的生活——校園生活、家庭生活、社交生活。
校園生活，是自己素材提供的基地。它很龐大，包容了自己從無知走向博獲的整個求知過程——少兒時代。在這期間，每天都要面對老師和同學，每天都要融入其中，發生的故事都是沒有明確導演的超級無題電影，你根本想不到下一個故事會在誰身上發生，在什么地點發生，在什么情況下發生。這么多同學在一起，又處在性格反叛期、心到處張望期、四肢十分活躍期，好多事情沒有漸進的過程，很突然，不可預期的，說發生就發生了，誰也阻止不了。這是純天然的創意寶庫，里面裝的，都是自己同齡人上演的、同齡人最感興趣的事情。只要把心緊緊地貼在自己的校園生活上，讓心的觸角像爬山虎的腳，爬進校園的角角落落，牢牢地抓住細節，就能很快捕捉到寫作的靈感。
家庭生活，為寫作提供初始的支撐。這是自己再熟悉不過的生活，越熟悉，越容易忽視。只有不忽視的.人，才能掘到富礦。因為家庭成員雖然固定，但每天的動態是未知數，有動就有事，有事就有情節，有情節就有新意和感染力。喜怒哀樂，誰也躲不過去；天倫親情，天天都要面對。家庭生活就像沙灘，每天似乎重復往常的瑣事，但只要細心提煉，還是會發現有螞蟻呀、螃蟹呀什么的在上面走動。說不定還能揀到珍貴的貝類，抓到擱淺的大魚大蝦。
社交生活，為寫作拓展廣闊的空間。作為中學生，不可能完全走向社會，但機會總是有的。與大同學、小同學交往，與父母的同事交往，與朋友交往，與博友交往，多啦，不可能沒有。這些交往，扯著自己的視線，遠得海了去啦。自己的純，碰到社會一角的復雜，會產生另一番境界。這種境界，是自己的好奇心營造的，包容著天真、熱情、快樂和迷戀，也包容著盲目、幼稚、無奈和忌恨。它的命題是不確定的，解，也是書本上找不到的。
這三種生活很冗長，若像流水賬一樣記下來，寡淡無味。它得歸類加工，就像和面，用勁揉。這個勁，就是占著的一個理，一個自己認為有導向意義的理。光有理，是不是太生硬呀？這就好比煮了白面條，吃不出可口的味。那么，拌進藝術想象的調料吧，香味，一下子就噴發出來。想象力越豐富、越合理、越把素材妝扮得面目可人，面條的香味就越誘人。
思作文12
此時正是晚間時分，看著周圍嚴密的一圈“書山”，頓時感到有一種“圍城”的苦楚，迷惘、沮喪、沉悶。
面前的時鐘重復著單一的“滴答”聲，倍感無趣�？傆X得想說些什么，但到頭來才發現聽者只有自己�？傄詾樽约汉軋詮�、很樂觀，但現在才知道自己最大的`弱點就是害怕孤獨、寂寞和空閑。前者頂多只能令人感到恐慌，而后者卻能使人“自我扼殺生命”。
然而單一的作業令我乏味，于是我投筆：“今天的習題到此為止�！崩_窗簾，漆黑的夜空，昏暗的大地。我鄒了鄒眉，推開窗戶，意外而又驚喜地看到夜幕中仍舊殘存的幾點星光，是欣喜還是激動？無可奉告。
樓下的路燈依舊挺立著，發出昏黃的光，照射在偶爾路過的行人身上，略顯明朗。遠遠地，聽見汽車飛馳而過的鳴笛，是卡車？轎車？還是公交車？天知地知。（惟我不知）
舉目遠眺，倍感酸麻。用手一撐窗臺，摸到了袋子中的乒乓球拍，倍感欣慰。想起了下午和同學一起打乒乓球，雖大汗淋漓，但卻歡樂無比。忽見一球飛來，是回拉？削球？還是猛扣？樂此不疲。
原來生活不止單調，也可以這樣豐富多彩。似有所悟。
思作文13
今年春天的雨水出奇的多，電閃雷鳴時而夾雜著冰雹，空氣里到處都充斥著發霉的味道，讓你觸摸不到春的清新與明朗。人的心情由此而變的灰暗與懶散起來。外景的變化很容易影響到人的情緒，由外而內，呼吸到發霉的味道，心也快霉掉了。
此時的窗外雷雨交加，雨點敲打在玻璃上“噼里啪啦”做響。想起那些在風雨中奔跑的人們，不由得讓我想到在原野上夾著尾巴奔跑的狼。為什么能有這樣的想法，我也不知道。狼是肉食性動物。狼在人們的眼里，它是殘暴。貪婪。陰險。奸詐的象征，這些都是聰明的人類所給予的稱號。其則不然，狼在我的眼里是靈性動物，它與其他動物一樣，為了生存。牛吃草，狼吃肉，天經地義。假如牛吃肉，狼吃草的話，那么牛是兇殘的，狼就很憨厚。另外，家犬也吃肉，可深得主人的寵愛。究其因，家犬善于搖尾乞憐，察言觀色，力求討好主人的歡心。主人早已忘記它是由狼演變而來的。所以說，動物有各自生存的方式，人類怎能妄加評論呢？
我佩服狼，是因為狼聰明，有很好的和平相處的群體。一只狼不可怕，可怕的是一群狼。它們團結合作，所向披靡。狼的狡猾在于懂得進退取舍，遇到強大的敵人，它會知難而退，會去攻擊那些弱小的動物，并且有著不達目的誓不罷休的英雄氣概。人正好相反，特別是在我們國家，“一個人是條龍，一群人是條蟲”的現象演繹的淋漓盡致。團隊的價值是無窮盡的，人們根本不能很好地去發掘與利用。人多的'地方就會有幫派之爭，人與人之間爾虞我詐，道貌岸然，欺上瞞下，踩著別人的肩膀向上爬的病態屢見不鮮，時常為方寸之地還爭個臉紅脖子粗。表面上大家和平相處，暗地里人人都希望自己過的比別人好。沒有沖突是還沒有危及到自己的切身利益。人的虛偽。狡詐與奸猾，是其它動物無法比擬的。
我們時常提醒他人“防人之心不可無，害人之心不可有”。如果人人都沒有防人之心，何來的害人之說？人人都想做一個彬彬有禮的君子，當你對迎面而來的狂風暴雨就很容易失去理智，狂躁煩亂，舉止言行粗俗鄙陋。君子何其少，小人何其多。于是乎，關上家門各自過活。萬事不關己，皆可高掛起。一味地將人性的友愛與善良關在了門外。我們丟掉的不單純是這些，而是高貴！人是萬物的高貴之主，可其卑劣的病態又怎能和狼相提并論？人真的應該向狼學習，學習它們的團結友愛，勇往向前的大無畏精神。
人的生命是有限的，但其思想是無限的。不要在風雨中一味地夾著尾巴逃避著現實，而應該放慢腳步攜手他人一起駐足欣賞身邊的事物�？鞓芬黄鸱窒恚щy一同擔當。風雨中，也許你會驚喜地發現，雨水自天而降是多么神奇，它滋潤著萬物，而后匯集在一起，夾雜著落葉和沙石歡快地向前奔流，流入江河，流入海洋。也許，你會覺得這是上蒼刻意的安排，安排雨水來洗刷人間的不潔和拯救萬物的靈魂。唔，無論怎樣，這都是件快事！
人，應該高貴地活著……
思作文14
又到清明時節，在記憶中，每年的清明前后總是多陰雨天氣，極少有晴天朗日，無怪乎有“清明時節雨紛紛”之句，似乎是一種天人感應。清明來到，又到中國人祭奠亡者先人的日子，而生我養我的父母雙親，雙雙離別人世已經第十八個年頭了！
父母去世的那年，二十一歲的我，填過一首《水調歌頭》來緬懷他們：
“撒手生前事，了卻身后緣，化清風煙雨去，蹤跡亦不見。哪管誰人惆悵，不顧骨肉痛懷，子女寸斷腸。人生別離苦，況天隔人間�；赆φ�，黃花飛，新冢前，草木無語。人生苦短不自由，道是生死有命，全憑蒼天做主，無奈又怎般？天地有輪轉，人理也自然�！�
歲月是無情的，十八個年頭，會淡化一切，包括父母的音容笑貌，都在頭腦中漸漸淡去，對子女來說，這實在是一件痛苦的事情，痛苦的不是父母的早逝，而是經過時間的沖洗，自己已經變的對失去天倫之樂毫無感覺而習以為常，每年的清明，只是例行隨兄姐去墓地簡單祭奠一番，實際上內心已沒有多少對父母的感念之情。
讀詩經《蓼莪》篇，感受到古人在失去雙親之后的那種悲天愴地的痛苦；“無父何怙，無母何恃？出則銜恤，入則靡至”，甚至發出“鮮民之生也，不如死之久矣”的呼號，描寫父母養育子女的艱辛“蓼蓼者莪，匪莪伊蒿，哀哀父母，生我劬勞。蓼蓼者莪，匪莪伊蔚，哀哀父母，生我勞瘁�！北磉_父母對子女的恩德“父兮生我，母兮鞠我，撫我蓄我，長我育我，顧我復我，出入腹我，欲報之德，昊天罔極。”讀二十四孝的故事，看到古代的孝子是如何孝敬父母雙親的，簡直令自己羞憤無地！對照自己，父母在世時非但沒能盡為人子女的孝道，還處處讓父母操心、操勞，甚至經常惹雙親生氣煩惱，真的算不上一個孝子。古人在父母去世后，還有守喪三年的.傳統：“喪三年，常悲咽，居處變，酒肉絕”，一個人從出生起的三年時間里，完全受父母的哺育和照顧，如果沒有父母的哺育照顧，則無法存活，而這三年時間是為人父母最艱辛勞累的時段，古人是在用守喪三年的方式，來還報父母的三年之恩��！是用一種特別的方式，在闡釋父母對子女的天高地厚之恩，提醒子女要對父母感恩，終身都不要忘記父母的養育之恩。我想這也是清明節的內涵吧？父恩巍巍，母恩浩浩，一個人，不論父母生前死后，如果淡忘父母、忘記父母對自己的生養之恩，對父母沒有感念之情，對父母的恩都不想著去報答，就意味著他是一個忘本、薄情寡義，自私冷酷的人，如果對父母都沒有感恩和懷念，他就絕不會對他人和社會有任何的感恩和愛心，也不會有利他和奉獻精神，是沒有資格立于天地之間的。
又是一年清明來到，風雨可能又會如約而至，趕去祭奠的人們又會絡繹不絕，現代社會的發展，使清明節的祭奠方式變的多樣，有鮮花祭海、網上祭奠等等，但不論何種紀念方式，希望清明節的涵義永遠都不要改變，那就是感恩和懷念。
清明的雨啊，你是天下兒女懷念天上父母的繽紛淚花！
思作文15
颯颯秋風，一片樹葉，輕輕地，輕輕地，飄落在我的書頁上。樹說，這是失去。風說，這是贈予。葉說，這是奉獻，我說這是思考。它，秋蘊含著一個生命的哲理。
常恐秋節至，昆黃華葉衰無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。秋天是蕭條、是荒涼的這是別人眼中的秋。
秋，是一個生命的轉折，是承上啟下的過渡。
承上金秋送爽，丹桂飄香。一切在春天撒播下的希望之種，都會在秋天結出應有的果實。秋天是美好的，它給人們帶來豐收，帶來喜悅，帶來歡笑秋天的果實對于春天的花朵來說是一種圓滿！
采菊東籬下，悠然見南山，是呀，秋的腳步近了，我們在默默耕耘中，收獲的季節也將至了。
秋是一種收獲，但也預示著生命的終結；秋天在帶給人們豐收的喜悅同時，也悄悄給人們帶來一個凄清的灰白；秋天的落葉對于春天的芬芳來說，還是一種終結。秋天，不免讓人感到生命的璀璨與枯萎竟會如此緊密連接！
鄧潁超有一首詩：春天的后面不是秋，何必為年齡發愁？只要在秋霜里結好它的果子，又何必在春花面前害羞？是呀，何必自慚，不是有停車坐愛楓林晚，霜葉紅與二月花的本色嗎！
啟下春天的后面不是秋卻是秋。落紅不是無情物，化作春泥更護花。秋天雖不能給我們一個永恒完美和充實，但秋天卻是更高意義的開始。是另一生命的全新開始。我們畢竟不能停滯和等待太久。如果只是靜靜地等待春天溫和的陽光，那只會令我們在嚴冬中像那只等待的`寒號鳥一樣，被冷酷的冬天奪走一切，包括已收獲的；相反，只要我們立志向上，勇往拼搏，正視嚴冬的考驗，我們會在風雪中練就一身好筋骨，如此之秋，乃蘊藏著生命的未來與希望，乃積蓄著生命的力量。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春這是秋最真實的寫照。
每經歷一次秋，就意味著經歷了生命的又一次升華，也在變相地續寫著生命的永恒，譜奏著生命的樂章。
自古逢秋悲寂寥，
我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上，
便引詩情到碧霄。
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