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發(fā)生在校園里一件難忘的事作文
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的發(fā)生在校園里一件難忘的事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
發(fā)生在校園里一件難忘的事作文1
有一件發(fā)生在校園里的事，給我留下了深深的印象。
我從小是一個嫉妒心極強的女孩子。我如果看到誰比我好，我就找她的麻煩。但是，在我們班，恰恰有一位與我相反的女孩子——軒軒。軒軒懂得寬容、謙讓。
記得那一次，我和軒軒一同參加了學校的一個繪畫比賽。軒軒學過四年畫畫，結果，她闖入了總決賽，我卻在第一輪就被淘汰了。事后，我非常傷心。從此，我便處處找他麻煩。奇怪的是，她并沒有反擊。
這天，我看見大家都圍在她的書桌前，走過去一問，原來軒軒把參加決賽的畫給畫好了。我想走過去看看，但一個邪惡的念頭在我腦中出現(xiàn)。我走過去，往前擠。“閃閃，我要看。”我一只手搭過去。“嘶——！”畫破成了兩半。“你干嘛呀？”旁邊的同學開始指責我。“就是，太過分了。”切——我把頭一轉，等著軒軒的'責罵。“沒關系，我再畫一幅就行了。”軒軒的回答讓我大吃一驚，我心中也有些慚愧。后來，我才知道，那幅畫是軒軒畫了三天才畫出來的。就因為這樣，她比賽落選了。我終于走到她桌前，對她說了聲對不起，她卻莞爾一笑，說：“有什么大不了的，重在參與嗎！”我不禁流下了眼淚。
軒軒教會了我寬容，我也懂得了謙讓。以后，我要多多寬容別人，不再為小事斤斤計較了。這件發(fā)生在校園里的事，將使我終生難忘。
發(fā)生在校園里一件難忘的事作文2
在校園里我們每天都要發(fā)生許多的事情，在我們身邊一定有很多幫助過我們的人。下面，就由我來說一下我在校園里發(fā)生的難忘的事。記得在一個星期五的下午，那天的最后一節(jié)是美術課，這節(jié)美術課要用水粉顏料畫畫，可我卻在收拾東西的時候忘記了帶調色盤，我在美術包里找來找去，希望調色盤就在里面，可是怎么找始終都不見調色盤的蹤影。哎！這該怎么辦呀！打電話叫家長送？看看表，馬上就要上課了，這樣肯定來不及。找同學借一個？同學們每人就帶了一個，找誰借去呢？
就在我著急的'時候，張欣然走了過來，她問我“你在找什么呢？”我說“我忘記帶調色盤了，你能借我用一下嗎？”張欣然爽快的答應了，“好的，我們一起用吧！”在美術課上，我們共用一個調色盤在認真畫著自己的作品，用調色盤仔細地調配著自己需要的顏色，認真畫好每一筆，彼此互相學習對方畫畫的優(yōu)點，取長補短，讓自己的作品能夠更加優(yōu)秀，更加美觀。這件事讓我始終記憶猶新，并且讓我懂得了：同學之間應該互相幫助，團結一心，這樣就能讓你在遇到困難時得到同學之間應該互相幫助，團結一心，這樣就能讓你在遇到困難時得到更多的幫助。
發(fā)生在校園里一件難忘的事作文3
記著三年級的時候，我的同桌說要送給我一塊橡皮，這件事我至今難以忘記。
事情是這樣的：有一次，上數(shù)學課的時候，同桌忘記帶數(shù)學本了，我就對他說：“不要緊，我這正好多出一本數(shù)學本，就送給你吧！”同桌十分高興地說：“明天我給你一塊香橡皮。”我說：“好的，一言為定。”“一言為定。”第二天很快就到來了，我和同桌又相見了，我問：“香橡皮呢？”同桌目光有點躲閃，嘟囔道：“對不起，我忘了帶，下一次我一定給你帶來。”就這樣一天、二天、三天……好多天過去了，同桌還是沒有給我香橡皮。我就有一些急了，有點惱火地問他，聲音有些高了：“你說要送給我的橡皮呢？”同桌羞愧地說：“那塊橡皮我自己用了，我沒法給你香橡皮了。”我說：“與朋友交，言而有信，不能像你這樣，答應過別人的事而不去兌現(xiàn)承諾，這樣你的朋友就不喜歡和你玩了。”同桌紅著臉低下了頭。這一次，我真的生氣了，整整一天，我們倆一直沒有搭腔。
第二天早上，我看見了我的桌子上放著一塊漂亮的橡皮，下面壓著一個紙條，上面寫著“給你橡皮”四個字。再次相見的`時候，我倆又相視而笑了。
其實我生氣不是非要得到那塊香橡皮，而是因為我同桌對待朋友不守信諾，而去采取拖延和逃避的態(tài)度。
這真是一件令我難忘的事啊！
發(fā)生在校園里一件難忘的事作文4
我最難忘的一件事，發(fā)生在校園里，它是我和李老師之間的一件事。
李老師個子很高，身材偏瘦，一頭卷發(fā)，眼睛大大的，仿佛能看透所有人的內心。
一次，學校組織征文比賽。同學們踴躍參加，我卻無動于衷。因為哪一次學校組織的自由參加活動，我都沒有興趣，我屬于不起眼的同學。就算有一次得獎，同學們都會說：“她是瞎貓碰著死耗子。”所以，我不會參加，也就不那么激動了。
課間，李老師把我叫到了辦公室。
李老師說：“藍晨菲，我認為你的文筆不錯，為什么不參加學校組織的征文比賽呢？”我吞吞吐吐地說：“老師，我……我就算參……參加了，也不會得……得獎；就算得獎了，也不會有……有人為我祝賀。”李老師笑了，她語重心長地對我說：“孩子，一個人不是生來就有能力獲獎，天生就有被人追捧的能力的。能力，都是自己鍛煉出來的。他們能獲獎，你為什么不能？他們能被人追捧，你為什么不能？相信自己吧，加油！”李老師用力拍了拍我的肩頭。我感到一股自信的力量在心頭躍動。我沉思良久，也報了名。
幾天后，結果出來了，我雖然沒有得獎，大家為我投來了贊許的目光，我明白了李老師對我所說的話的.含義。從此以后，我開始積極參加學校組織的任何一項活動，因為我知道了：能力是自己鍛煉來的，自信也是自己樹立起來的。
這就是我最難忘的李老師，一個讓自己的學生找回自信的老師。
我和李老師之間發(fā)生的這件事，將永遠銘記在心。
發(fā)生在校園里一件難忘的事作文5
在校園里我們每天都要發(fā)生許多的事情，在我們身邊一定有很多幫助過我們的人。下面，就由我來說一下我在校園里發(fā)生的難忘的事。記得在一個星期五的下午，那天的'最后一節(jié)是美術課，這節(jié)美術課要用水粉顏料畫畫，可我卻在收拾東西的時候忘記了帶調色盤，我在美術包里找來找去，希望調色盤就在里面，可是怎么找始終都不見調色盤的蹤影。哎！這該怎么辦呀！打電話叫家長送？看看表，馬上就要上課了，這樣肯定來不及。找同學借一個？同學們每人就帶了一個，找誰借去呢？就在我著急的時候，俞竹悅走了過來，她問我“你在找什么呢？”我說“我忘記帶調色盤了，你能借我用一下嗎？”俞竹悅爽快的答應了，“好的，我們一起用吧！”在美術課上，我們共用一個調色盤在認真畫著自己的作品，用調色盤仔細地調配著自己需要的顏色，認真畫好每一筆，彼此互相學習對方畫畫的優(yōu)點，取長補短，讓自己的作品能夠更加優(yōu)秀，更加美觀。這件事讓我始終記憶猶新，并且讓我懂得了：同學之間應該互相幫助，團結一心，這樣就能讓你在遇到困難時得到更多的幫助。
五年級:兔兔之戀
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