作文優缺點評語精華【15篇】
在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的作文優缺點評語，僅供參考，歡迎大家閱讀。
作文優缺點評語1
1、簡捷交待時間，所在和效果
2、語言簡潔、開篇吸引人。
3、以xx開頭，較有新意。前因結果娓娓道來。
4、開篇簡明扼要，精粹有序；重點形容…給人留下深刻印象。
5、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
6、開頭直奔主題，也是一種寫法。
7、開頭很生動。擬人化伎倆的運用使開頭顯得生動，
8、反問句開頭，吸引讀者。
9、開頭直奔主題，讓人一目明了。
10、開頭點題，用詞很吸引人。
11、局面和氛圍形貌為文章增色不少；
12、對精美部分進行傳神般的形容；點面聯合
13、簡樸先容環境，天然過渡到下一段；
14、情境形貌變更起牽掛；
15、充實運用語言，行動，生理形貌，使事變詳細，生動。
16、扼要敘述前因，舉行鋪墊。
17、這一部門可以參加對話大概一些生理形貌，將…改成…更符合些，
18、天然承先啟后，細節形貌突出人物品格，令人沖動。
19、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。
20、擬人化語言使文章更顯得生動生動。
21、形狀形貌非常風趣，突出了…的可愛，有熏染力。
22、用了列數字，舉例子的要領，很形象。
23、過渡天然，每一段交待得很清楚。
24。這部門參照課文中的例子，語言過于平板，可得當修改，使語言重生動。
25、接納比喻，擬人等修辭伎倆，形象地寫出了…的美。這部門還可以睜開寫。以小見大，表現…
26、比喻句用得精當。參加了古詩舉行遐想，富有韻味，…和…形成光顯比擬，突出…
27、末端蘊藉，點明主題。
28、竣事得有點忽然，浮夸了。
29、末端簡煉，動人。
30、末端同樣風趣。
31、末端呼應應開頭，布局完備。
32、由景生情，末端天然。
33、比喻形象，貼切，精美的末端可謂點睛之筆。
34、末端彷佛沒有寫完，應能與開頭照應。視察細致，形貌生動。
35、末端呼應文題，點明中央。
36、文章開頭簡而得當，通過環境形貌來烘托人物心情，非常藝術化。雜而穩定，能做到詳略得當，重點突出。末端恰到利益所在明中央，語言樸素而寄義深刻，耐人尋味。
37、以感覺開頭，以感覺末端。如許便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，熏染力極強。
38、以飽滿的篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真夢幻向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。
3、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的'心中，不僅裝盛著童真和書本學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
4、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動俊雅。
5、關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧！
6、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
7、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
8、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
9、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
10、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
11、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
12、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
13、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
14、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
15、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
16、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
17、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
18、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
19、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
20、詳略安排不當，主次不夠分明。
21、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
22、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
23、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。
24、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
25、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
作文優缺點評語2
1、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
2、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
3、詳略安排不當，主次不夠分明。
4、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
5、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
6、重點突出，中心明確，立意鮮明。
7、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
8、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
9、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
10、中心不夠明確，立意不夠清晰。
11、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
12、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點、可見你是個生活的有心人、因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理
13、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作、
14、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人、開頭出手不凡
15、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強、以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
16、以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比、抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強、
17、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想象力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣、
18、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
19、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了、
20、文章將…寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界、
21、音樂是美的，而的語言同樣優美、詩一般的語言夢一般的.想象，多美啊！
22、文章的"讀"與"感"聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感、
23、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹、全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃、
24、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長、
25、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力、
26、通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣、
27、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑、字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣、
28、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融、
29、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是的震撼力之所在、
30、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手、
31、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味、語言活潑明快，富有情趣、故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺、
32、本文采用了第一人稱的寫法，使…它有很大的優勢，在塑造人物和表演中心方面發揮了很好的作用。它讀起來善良、自然、可信，思維清晰，節奏活潑
33、本文的事情過程具體、清晰、清晰，作者在敘加入了適當的心理描述，充分表達了…
34、你可以從雪生活的追求，從生活的細節開始，創新精神是值得稱贊的。這篇文章反映了你平淡的風格，誰說開水不是最好的飲料
35、引用全文幾句話恰到好處，以懷舊為線索。這反映了你的思想意識。
36、你的文章很有創意——用幾何證明題、形式完成構思。全文學色彩濃厚！
37、作者駕馭形散神聚的能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水，給人明快舒適的感覺！
38、作為一種隨意的感覺，你的文章思維敏捷，意志豐富。豐富的生活的生活體驗和細膩的思想讓老師感到驚訝。我希望你能不懈努力，在未來的寫作中形成自己的風景！
39、你是一個很有主見，很有真知識的學生。我同意你的觀點，但是如果寫作安排結構比較緊湊，那就是錦上添花。
40、這篇文章選擇了一個新的角度，讓你的思想在這里自由馳騁，這是你最大的成功。老師應該提醒你，通過不同的世界，總有一些標準可以讓我們在生活中把握，讓你的思想更深刻。你將始終收到滴水看世界的效果，10、如此優美的筆跡，清晰而嚴格的結構，不禁給人一種清新的感覺，老師真的應該向你學習。讓我們在未來的漢語學習中互相促進吧
41、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結尾點題，起到了畫龍點睛的作用
42、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思
43、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀后能從中受到教育
44、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息
45、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊
46、本文主要優點有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程，結構嚴謹，重點突出，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確
47、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力
48、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永
49、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力
50、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前
51、文章簡潔明了，語言平淡樸實
52、作者觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣
53、借景抒情，托物詠志，很特色
54、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味
55、要求通過虛構的故事來表達一種哲理
56、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花
57、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛
58、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑全文通俗易懂，趣味性強
59、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手
60、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題`
作文優缺點評語3
這篇文章選取了一個全新的角度，讓你的思想能夠在那里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世上的事，總有一些準則可供我們在社會上處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的成效。
運用多種感官，描述十分仔細
可謂你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能應對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有發光之時。期望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
敘事中夾寫景，以已度人，將心比心
這篇文章采用心靈對白的方式，巧設人生課題，多方引用哲理性很強的論述，比較深刻地闡明了一個道理：善待自己，戰勝自我，也就把握了人生航標的方向。
綜觀全文，描述真切，情理交融，既注意了辯證性，又不乏較強的感染力。
這篇文章以“挫折與不幸”為話題，文章開篇語言簡潔明了，開門見山地表明了作者的觀點。然后，作者選取典型的`事例來論證自己的觀點，思路清晰，論述語言有理有據有力形象生動。文章的結構也很完整，開頭結尾遙相呼應，突出了主題。
這篇文章作者以“誠信”為話題，開門見山。同時運用一組排比的修辭，將“個人”“團體”和“國家”層層遞進，突出了“誠信是立足之本”。然后，作者結合現實中一些不誠信的事例，從反面寫出社會需要誠信，正反論證相結合，表現了誠信的重要意義。
這是一篇精彩的議論文，作者從“安步以當車”這句話談起，開門見山提出了論題。接著解釋含義，引人思考。過渡自然，舉例典型。論證層次清晰，結構明朗。由個人到國家，論述深刻發人深省。
語言準確，鮮明生動，資料極其豐富具體。
小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
充分運用語言，動作，心理描述，使事情具體，生動。
結尾呼應應開頭，結構完整。
采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了……的美這部分還能夠展開寫以小見大，表現……
比喻句用得精當加入了古詩進行聯想，富有韻味。
發揮奇妙想象，運用精妙比喻。
簡要敘述前因，進行鋪墊。
對……的比喻用得妙。
以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
結尾呼應文題，點明中心。
敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。
開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述……給人留下深刻印象。
場面和氣氛描述為文章增色不少。
這段描述讀來令人感動。
結束得有點突然，夸張了。
外形描述十分搞笑，突出了……的可愛介紹中融入了自我的思想，有感染力。
簡單介紹狀況，自然過渡到下一段。
用了列數字，舉例子的方法，很形象。
作文優缺點評語4
1、孩子，現在人們已經有了環保意識，你所說的情況再也不會發生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表揚你，你現在寫字認真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進步！
2、“你是一個活潑天真的男孩，寫你在一天天的進步。所寫的文章想象豐富，而且運用了擬人的寫法，字里行間透露出清新的情趣，繼續加油吧！”
3、“文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的方法，使文章生動具體，仿佛使人置身美妙的奇境當中，心中更是充滿了對祖國母親的.愛，激發起讀者的共鳴。”
4、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
5、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好、
6、自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動、
7、你越來越棒了！你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美，她對病人滿腔熱情，對工作一絲不茍，極端負責，這種精神是多么值得我們學習啊！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲！
8、內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
9、作者對風景的形貌生動細致，捉住色彩形狀香味等方面的特點，而且用了比喻擬人排比等多種伎倆，令人到處感覺到秋日的美。
10、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆、
11、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？
12、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
13、人物動作、神態及心理活動的描寫淋漓盡致，栩栩如生，故事情節感人至深，小作者將一個天真而又懂事的小孩兒和一位善良可敬的媽媽生動形象地展現在我們面前，在他們之間所流露出的那份濃濃的親情和真摯的愛意讓我們為之感動。
14、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
15、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡。
16、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。
17、以……為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。
18、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
19、文章將……寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
20、音樂是美的，而的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！
21、文章的"讀"與"感"聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
22、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
23、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
24、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
25、通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。
26、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
27、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
作文優缺點評語5
1、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
2、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
3、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。
4、真是“落筆如有神”啊。看來你務必閱覽了超多的文學作品。資料如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按務必的思維規律挨次調整一下，此文會更精彩。
5、心理描述細膩，比喻句用得好。
6、用了列數字，舉例子的方法，很形象。
7、你的寫作本領有所進步，盼望以后繼承多讀課外書的好傳統，老師信賴你的寫作程度會有更大的進步。
8、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。
9、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的成長已經全世界化，你就應以嶄新的姿態投入到群眾生活之中，順應社會的成長。
10、你的文章如春雷般喚醒沉睡的'大地，為新的一天增添新綠……”
11、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
12、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
13、涉世不深的少年走近龐大的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔以及，描述很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要明白，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！
14、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
15、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，透過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。
16、運用多種感官，描述十分仔細。
17、文章最大的特色在于例子豐富，卻能夠很好的駕馭每個事例，并且能夠通過比較突出“各有各的精彩”；觀點深刻，例子非常切合觀點；重點突出，把“各有各的”和“精彩”體現得非常充分。文章很有自己的思考，對文題有自己的個性化解讀。
18、充分運用語言，動作，心理描述，使事情具體，生動。
19、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
20、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
21、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
22、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個完美的時刻；你是個頗有潛在力量的學生。
23、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
24、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
25、涉世不深的少年走進復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！
26、文章語言生動豐富，可讀性強。
27、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。
28、全文通俗易懂，趣味性強。
29、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
30、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
31、結尾簡煉，感人。
32、小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。
33、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛紛呈現。字里行間表露出的人生體驗的豐富以及思想感情的細膩讓老師感到驚訝。期望你再接再厲，在今后的寫作中構成一道屬于自己的風光線！
34、選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實性。
35、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
46、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。
37、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
38、情境描述調動起懸念。
39、自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發現的道理，大人也得佩服。
40、字跡娟秀，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？
41、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
42、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？多謝你。
43、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
作文優缺點評語6
1、文章前后連貫，形成完整的形象。
2、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
3、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
4、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
5、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
6、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
7、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
8、全文通俗易懂，趣味性強。
9、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
10、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。
11、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
12、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
13、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
14、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
15、文章的'結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
16、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
17、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
18、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
19、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
20、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
21、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
22、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
23、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
24、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
25、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
26、詳略安排不當，主次不夠分明。
27、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
28、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
29、重點突出，中心明確，立意鮮明。
30、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
31、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
32、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
33、中心不夠明確，立意不夠清晰。
34、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
35、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
36、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
37、比喻貼切，用詞生動。
38、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
39、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
40、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
41、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
42、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
43、文章邊敘事邊抒情。
44、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。
作文優缺點評語7
清唐鑒《廩貢生王府君墓志銘》：“昔年官京師，閱倭艮峯日記，見其上方評語，有曰‘子涵子潔’者，問之，則其河南同志王檢心、王滌心也。”《二十年目睹之怪現狀》第一回：“就將這本冊子的記載，改做了小說體裁，剖作若干回，加了些評語。”趙樹理《三里灣·決心》：“玉生一時想不出適當的評語來，只籠統地說：‘我覺著你各方面都很好！’”
作文優缺點評語8
1、你是個頗有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但若行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
2、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
3、發揮奇妙想象，運用精妙比喻。
4、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。
5、結尾呼應應開頭，結構完整。
6、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
7、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
8、你的寫作本領有所進步，盼望以后繼承多讀課外書的好傳統，老師信賴你的寫作程度會有更大的進步。
9、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！
10、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強對史書以及社會評論進行研讀思考，相信你的文章會一天一天地走向成熟，更加耐讀！
11、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
13、關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛。
14、引證不適切，語意欠詳明雖切題旨，但不暢順思路不清，意不明晰用詞欠妥，語氣不貫
15、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
16、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
17、措辭得體，立論公正識見頗多，亦能達意簡切宛要，頗有見地井然有條，行文流暢
18、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，20.作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
19、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
20、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
21、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
22、文章融情于景，邊繪景邊抒情，全文可圈點的佳句給文章增添了文學情趣。不過，你寫的文章在篇幅上還得加強，過于精悍也是小小的不足。希望你繼續努力，更上一層樓。加油吧！
23、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
24、文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。
25、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
26、經過努力，你這一學期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發著對生活的熱愛。如果你繼續保持這種熱情，今后能多讀些優秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進步。
27、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。
28、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
29、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
30、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
31、感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。
32、外形描述十分搞笑，突出了……的可愛介紹中融入了自我的思想，有感染力。
33、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
34、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
35、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
36、你的語言，質樸而富含哲理，保舉給各人！
37、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。
38、文章前后連貫，形成完整的形象。
39、輕松有趣，頗切題意立意甚佳，辭亦明暢情感豐富，識見超卓言辭懇切，一氣呵成
40、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
41、比喻貼切，用詞生動。
42、引用名人名言、經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
43、文章能過清新搞笑的語言，描述了......的事字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，............資料更豐富，更生動。
44、你的簿本秀氣，整齊，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟，端端正正的字跡，讓人看了是一種享受，很內疚，我的字都沒有你寫的好看。
45、全文語言樸實，結構自然。…文章結構嚴謹，首尾呼應。
46、本篇議論文，精彩之處在于，立意角度新穎，“我們可能永遠也趕不上我們崇拜、羨慕的'人，但是我們可以不斷超越自己，做一個最棒的自己。”論證過程中引用了豐富的事例。
47、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
48、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
49、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
50、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
51、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
52、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。
53、外形描述十分搞笑，突出了......的可愛介紹中融入了自己的思想，有感染力。
54、自然承上啟下，細節描述突出人物品質，令人感動。
55、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
56、由景生情，結尾自然。
57、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
58、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
作文優缺點評語9
1、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個完美的時刻；你是個頗有潛在力量的學生。
2、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
3、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
4、涉世不深的少年走進復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的'文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！
5、文章語言生動豐富，可讀性強。
6、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。
7、全文通俗易懂，趣味性強。
8、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
9、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
10、結尾簡煉，感人。
11、小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。
12、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛紛呈現。字里行間表露出的人生體驗的豐富以及思想感情的細膩讓老師感到驚訝。期望你再接再厲，在今后的寫作中構成一道屬于自己的風光線！
13、選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實性。
14、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
15、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。
16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
17、情境描述調動起懸念。
18、自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發現的道理，大人也得佩服。
19、字跡娟秀，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？
20、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
21、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？多謝你。
22、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
作文優缺點評語10
1、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
2、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
3、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
4、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
5、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
6、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
7、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
8、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
9、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
10、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
11、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
12、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
13、結構嚴謹重點突出
14、語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確
15、這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永
16、文章簡潔明了語言平淡樸實
17、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有好處的瞬間；你是個很有潛力的學生。
18、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
19、簡單搞笑，頗切題意，立意甚佳，辭亦明暢，情感豐富，識見超卓，言辭懇切，一氣呵成
20、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
21、觀審入微，描述生動，取材精慎，安排巧妙描述靈活，筆調簡單主旨正確，表現詳明故事新穎，文字明潔
22、取材新穎，文筆老練，結構謹嚴，敘事詳盡，資料充實，文字流利，行文灑脫，趣味雋永，布局新穎，用詞簡潔
23、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。發奮，再創輝煌！
24、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？多謝你。
25、文字生動，寫景如畫，刻畫入微，栩栩如生，描述深刻生動，文句優美，敘述生動描述深刻，結構謹嚴
26、層次井然，結構嚴密，記事生動搞笑哀腕悲痛，感人肺？語重心長，句句感人，真情流露，感人殊深
27、吐詞雅潔，文字生動敘事暢達，抒情真？敘述簡潔切題，媚媚道來，趣味橫生清新流暢，自然有致
28、文章簡短，意味深遠，筆調美妙，余味無窮，行文流暢，文筆老練，氣勢磅礴
29、措辭得體，立論公正，識見頗多，亦能達意，簡切宛要，頗有見地，井然有條，行文流暢
30、說理恰當，筆調暢達，層次分明，見解正確，深入淺出，明白簡要分析清楚，詞亦順適
31、語多贅余，文欠生動，段落要分明，前后勿倒置，閑文太多，須力求簡暢，描述應求深刻
32、描述細致，頗切題意情致悠然，淡遠雅尚，用詞切當，意境亦佳，推闡詳明，語甚中肯
33、語多贅余，文欠暢順筆法尚可，唯欠精鏈文句生澀，意不明暢略有議論，再求暢達
34、詞意可采，尚待磨鏈清婉有致，結尾稍差文句不暢，表達呆滯較前進步，望再努
35、識見不高，說理也欠圓妥，材料太貧乏，理由欠充分，組織欠嚴密，辭意不明暢，草率成篇，資料立意雖佳，文則欠通，析論不明，語多欠詳
36、造句雜亂，意欠明顯詞句未能表達情意詞句生硬，文意晦澀文句生澀，未能達意
37、文字草率，有欠修飭，詞能達意，再求整飭，文詞尚稱通順，但欠精練，詞句重覆冗雜
38、引證不適切，語意欠詳明，雖切題旨，但不暢順，思路不清，意不明晰，用詞欠妥，語氣不貫
39、用例恰當，解說清楚，文尚可通，描述則欠精彩，文句流暢，但首尾不能呼應
40、筆調圓轉，見解正確，結構謹嚴，說理暢達辭暢意達，所見亦是闡述詳盡，文詞簡潔
41、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
42、開頭簡明扼要
43、文章語言生動豐富，可讀性強。
44、開頭出手不凡，吸引讀者
45、開頭打動人心，具有真情實感。
46、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
47、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
48、描述細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
49、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法
50、細節描述頗具匠心。極富功底。
51、比喻貼切，用詞生動。
52、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
53、全文通俗易懂，趣味性強。
54、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
55、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
56、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
57、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
58、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
59、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
60、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
61、文章很有說服力,也發人深思從寫作上來
62、敘述詳細具體細節描寫生動逼真人物個性鮮明突出形象豐滿躍然紙上。
63、以環境烘托人物的心情情景交融情現景中景隨景現。
64、想像豐富構思奇特且不脫離生活的真實扎跟于生活的聯想拓寬了讀者的思維讓人覺得生動有趣。
65、景物描寫傳神逼真遣詞造句貼切得體景隨情生情景交融呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
66、想像奇妙既源于生活不失生活的真實又高于生活開闊讀者的視野充滿了藝術魅力。
67、外貌描寫生動形象人物容顏逼真穿著恰當合體宛如反映人物性格的一面鏡子真是所謂“相由人生”。
68、環境描寫客觀真實環境為人物的性格服務更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
69、神態描寫生動傳神寥寥數語將人物的性格特點勾勒得一覽無遺人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
70、前后內容關聯不夠緊密部分內容過于孤立與文章主體聯系不夠密切。
71、敘述簡略粗糙唯有框架式結構人物缺乏鮮明的個性特征。
72、詳略安排不當主次不夠分明。
73、內容多為線條式勾勒缺乏點式的細描。與時代氣息不符內容過于陳舊老化。
74、觀點明確好惡立場分明使人一目了然。
75、主題直接凸現于內容之中明了扼要毫無贅意。
76、主題嚴肅思想高尚進取心較強。
77、中心不夠明確立意不夠清晰。
78、主題含混晦澀文意渺茫含糊寫作目的不清。
79、雖有中心主題但表達不夠充分有力言而不實空而無力。
80、主題不夠嚴肅思想之中尚有糟粕。
81、塑料件檢驗產品復檢三包件檢驗產品測試，你不因繁雜細小而不為，以你的專注將工作開展的得心應手游刃有余。
82、以高尚的品格感動人，以不計個人得失的情操感染人，以言行一致踏實肯干的行動感化人。你是員工的驕傲，也是員工的楷模。
83、戰高溫耐酷暑，以吃苦耐勞的品質，用被勤勞汗水浸透過的粗獷雙手，不斷刷新著產能記錄。
84、苦干實干加巧干，用全面掌握的工藝與技能引領所在班組不折不扣的完成車間下達的目標和任務。
85、招生宣傳思路開闊途經廣。在一年的工作中逐漸找到適合本地區的宣傳方式，有力促進了招生工作。
86、身殘志堅，體殘心不屈，埋頭苦干扎實工作，為“優秀員工”這個稱號贏得一張又一張選票。
87、注重細節真誠親和信任感強，咨詢成功率顯著提高。
88、她不因殘疾而自卑，始終以積極健康的心態，勤奮刻苦的敬業精神每一天維護著公司的環境衛生，用無聲的行動贏得了全體員工的尊敬。
89、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
90、這篇文章短小精悍。語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人感到親切。孩子，這學期老師看到你寫作業的速度快了，寫作文內容充實多了，這一切都是你辛勤努力得來的，老師從心眼里為你高興。因為我從你身上看到了一種激情，這是多么可喜啊！加油，孩子！
91、文章融情于情，邊繪景邊抒情，全文可圈少的家句，給文章增添了些文學情趣。不過，你寫的文章在篇幅上還得
92、加強，過于精悍也是小小的不足。希望你繼續努力，更上一層樓。加油吧！
93、文章用清新有趣的語言描寫了蘋果樹在春夏秋冬的事情和感受，字里行間充滿童真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作，讀來其樂無窮。
94、相信你在今后的學習中會把更好的文章再一次展現在讀者眼前。
95、孩子，你在學習上的認真與執著給我留下深刻的印象。上課時，專心聽講，積極思考；寫作時，細致周到想象豐富，運用擬人比喻等手法，使文章生動活潑，充滿內涵，引起了讀者的興趣。你是一個很有潛力的學生，你很善于觀察生活，能捕捉一個個有意義的瞬間，讀你的文章是一種美的享受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳一束。
96、從文中可看出你搜集的材料很充分，能很自然地運用到習作中，事例例句充分說服力強，結尾簡潔有力。
97、讀著你的文章有一種心馳神綻的感覺。我仿佛成為其中的一員，盡情揮舞著翅膀，辛苦勞作在祖國的大好河山之中，創造著自己美好的生活。多美啊！愿你在今后的學習中像勤勞的蜜蜂一樣：一分耕耘，一分收獲。
98、經過努力，你這一學期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發著對生活的熱愛。如果你繼續保持這種熱情，今后能多讀些優秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進步。
99、這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永
100、文章簡潔明了語言平淡樸實
101、運用多種感官描寫十分仔細
102、語言簡練規范開篇吸引人
103、以景喻情開頭頗有新意；倒敘開頭渲染意境
104、開頭直奔主題也是一種寫法
105、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑
106、反問句開頭吸引讀者
107、我是一個比較實在的`年輕人，對要做的事情很執著。
108、不怕吃苦、不怕累、不怕臟。
109、做每件事情都有計劃，善于做筆記。
110、自己決定好的事情，我片刻不想停留，直至完成。
111、有責任心，勇于擔當。
112、我喜歡和人交往，尊重別人。
113、我是一個很樂觀的年輕人，我喜歡幫助別人，這樣可以讓自己幸福。
114、善于學習身邊人的優點。
115、注重思路，在辦公室里，我要求自己的辦公用品要整齊;在工作安排中，自己負責的事情要條理。
116、遇到問題不等不靠，我會積極的動腦子去解決。
117、喜歡收集和學習管理的知識。
118、著急、性子急，做事情急于求成。
119、浮躁，做起事不夠沉穩。
120、喜歡吃喝、抽煙，年輕人喝酒不上進，對自己的身體也不負責任。
121、有時候過于自信，認為自己工作安排的很好，就貪睡。
122、在工作中，自己不主動學習外專業的知識。
123、組織和管理能力比較弱。
124、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
125、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
126、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
127、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
128、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
129、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
130、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
131、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。
132、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
133、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。
134、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
135、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？
136、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
137、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
138、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
139、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
140、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
141、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
142、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。
143、在你的筆下，秋天是多么美啊！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊！化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊！
144、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？
145、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！
146、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。
147、我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去。”所以我們在寫作文的時候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個人物的身份性別年齡性格等去體味去揣摩去進入角色，切不可用自己的學生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應。”請同學們在寫作文時細心琢磨推敲，讓人物進入角色。
148、這篇作文的題目立得好，內容也真實具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫，心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環境描寫并非閑筆，而是為情節發展做鋪墊。結尾點出主題，對小讀者有警示作用。
149、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
150、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
151、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動俊雅。
152、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
153、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
154、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
155、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
156、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
157、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
158、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
159、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
160、簡捷交待時間，所在和效果
161、語言簡潔、開篇吸引人。
162、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
163、開頭直奔主題，也是一種寫法。
164、開頭很生動。擬人化伎倆的運用使開頭顯得生動，反問句開頭，吸引讀者。
165、開頭直奔主題，讓人一目明了。
166、開頭點題，用詞很吸引人。
167、局面和氛圍形貌為文章增色不少；
168、對精美部分進行傳神般的形容；點面聯合
169、簡樸先容環境，天然過渡到下一段；
170、情境形貌變更起牽掛；
171、充實運用語言，行動，生理形貌，使事變詳細，生動。
172、扼要敘述前因，舉行鋪墊。
173、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。
174、擬人化語言使文章更顯得生動生動。
175、用了列數字，舉例子的要領，很形象。
176、過渡天然，每一段交待得很清楚。
177、末端蘊藉，點明主題。
178、竣事得有點忽然，浮夸了。
179、末端簡煉，動人。
180、末端同樣風趣。
181、末端呼應應開頭，布局完備。
182、由景生情，末端天然。
183、比喻形象，貼切，精美的末端可謂點睛之筆。
184、末端彷佛沒有寫完，應能與開頭照應。視察細致，形貌生動。
185、末端呼應文題，點明中央。
186、文章開頭簡而得當，通過環境形貌來烘托人物心情，非常藝術化。雜而穩定，能做到詳略得當，重點突出。末端恰到利益所在明中央，語言樸素而寄義深刻，耐人尋味。
187、以感覺開頭，以感覺末端。如許便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，熏染力極強。
188、切合現實，蘊含著質樸而深刻的哲理，讀來令人精力奮發，感情鞭策沖動。
作文優缺點評語11
1、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
2、開頭簡明扼要。
3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
5、文章語言生動豐富，可讀性強。
6、開頭出手不凡，吸引讀者。
7、開頭打動人心，具有真情實感。
8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
10、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
11、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
12、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
13、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
14、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
15、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
16、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
17、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
18、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
19、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
20、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。
21、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
22、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
23、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
24、你是不是吃飯時被飯團堵住了喉嚨，不然，怎么會有那么多不通順的句子?
25、你的字我看了，仿佛剛剛春游回來，還帶著愉快的心情。
26、習作第一段太長了，像一個人的頭很大似的，看著不舒服。
27、你的字寫得歪歪扭扭，好似喝醉了酒在跳舞似的。
28、句子難以讀通，像河水被石頭攔住了去路。
29、在你這篇習作里，我想找一個好詞佳句，簡直比大海撈針還要難。
30、內容一點也不有趣，讀起來像被催眠一樣，我改著改著真想睡覺。
31、讀了你的作文，我煩躁的心情一下子變得開朗多了。
32、這篇作文里有不少讀不通的句子，仿佛清澈的湖水里填滿了垃圾一般。
33、字寫得大的大，小的小，就像一群大螞蟻帶著小螞蟻出去覓食一樣。
34、人物對話結束后，你總是不打雙引號關門，難道你平時穿衣服不系紐扣?
35、習作中的缺點太多，就像給長方形畫高一樣，能畫無數條。
36、希望你的寫作水平能和春天的竹筍一樣，拔地而起。
37、缺點是字不美觀，像雞找食吃時東扒扒西啄啄留下的印子。
38、文章的第二自然段太長了，比一條金鱗巨蟒還要長呢。
39、全文沒有優美詞句，好似一個人光頭，沒長一根頭發。
40、習作中的錯別字，一卡車都裝不下，簡直嚇死人。
41、人物說話沒有表情，好像一直板著臉和人家對話。
42、全文語句流利通暢，恰如一條絲巾，摸起來十分光滑。
43、標題具有吸引力，像一塊磁鐵，吸引了讀者的目光。
44、文中錯別字很多，像癩蛤蟆身上的斑點，令人惡心。
45、人物對話時臉部表情沒有描寫，難道他們是用橡皮泥捏出來的嗎?
46、習作中丟的字加起來，能壘成一座高山，以后細心點好嗎?
47、文章真實生動，情真意切，特別是?使用權文章極具感染力，發人深思。
48、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
49、樓倩貝，你太了不起了!讀著你寫的作文，細細品味其中的好詞佳句，老師簡直不敢相信竟是小小年紀的你寫的樓倩貝，老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界!
50、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
51、對“”和“”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“”這句古詩引用也很恰當，增強了文章的表達效果。
52、春天的“”真美，抓住了“”寫，寫出了“”的特點，也寫出了“”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。
53、觀察細致，按先總后分的方法，寫清楚“”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
54、這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態，有靜態，寫出了“”的可愛之處。習作前后照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。
55、筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……。
56、抓住了“”的特點，十分準確;“”，給人的感覺“”。
57、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。
58、把看到的聽到的聞到的感受到的一切關于春天的美好的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好!
59、放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。
60、讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
61、抓住春天的草樹花等不同的特點，按照“”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
62、因為有了豐富的聯想，所以筆下生輝，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，這些形象的比喻，多么生動地寫出了“”。
63、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態顏色，抓住了形狀特點。
64、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
65、你寫的校園一角真美那花，那草，那樹，那長廊無不包含著無比喜愛之情你是個會觀察，會生活的人，老師，同學都欣賞你!
66、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
67、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
68、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
69、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的.成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
70、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
71、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
72、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
73、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
74、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
75、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
76、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。
77、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。
78、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
79、文中描繪的?清新活潑，歡快明朗字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
80、文章雖短，但敘述生動描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
81、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
82、“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!
83、你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
84、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
85、在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊!
86、在老師眼里你文靜、懂事、踏實、穩重，在班里并不顯眼，卻時刻有一顆關心集體的心，平時能與同學和睦相處，積極參加文體活動。上課能認真聽講，但缺少一份鉆勁。希望你積極動腦，各方面嚴格要求自己，不斷完善自己卻迎接更大的挑戰。
87、你是一只快活的小喜鵲，走到哪兒，哪兒就會有你響亮清脆的聲音，你課堂上發言積極，讀書表演都很出眾。可就是在你不自信的時候說話聲音小得可憐。“學海無崖苦作舟”熱情大方的孩子，在聰明中家點勤勉吧，愿你在學習道路上扎扎實實走好每一步。
88、平時不愛開口的你，尊敬老師，和睦同學，能按時完成作業，在學校一直給人一種內向膽小的印象，為什么在家會那么固執急噪?呢學習需要一步一個腳印，需要刻苦謙虛，“梅花香自苦寒來”，只要你上課多動腦，作業不馬虎，你的成績一定能夠有很大提高。
89、你尊敬老師關心同學，熱愛班級，科代表工作認真負責，學習上一絲不茍。在困難面前你也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心和方向，但我知道你沒有屈服，你有一顆頑強上進的心，不會輕易放棄。在你的努力下，你終于戰勝困難并逐步取得了進步。
90、你知道老師多欣賞你嗎?對于一個二年級的學生來說，每天要坐幾十分鐘的汽車到學校上課，一天要往返四趟，這不僅需要堅強的毅力，更需要勇氣，而你從來沒因此而耽誤了學習。真是好樣的!如果你平時能改一改自己粗心的毛病，趕走這頭學習上的“攔路虎”，那老師相信你會更優秀!
91、課外你尊敬老師，關心集體，讓老師喜歡;課堂上你響亮的回答聲也讓老師喜歡。“天下無難事，只怕有心人”，確實，自從你向老師保證一定要按時完成作業后，通過你的努力，你也改正了，這就更讓老師喜歡。繼續努力，不要再懶惰，這樣你的進步會更快，更大，相信好成績離你不遠了。
92、你是老師最喜歡的學生之一，源于你無論何時掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰慧，無疑，你應該是優秀的。但是，你知道為什么你卻成不了最好呢?找到原因了嗎?老師相信，只要你改掉上課開小差，做小動作這些壞毛病，你將是我們班最棒的!
93、你是一個不愛言語，又愛臉紅的孩子。學習上比較認真，每次的作業都完成得不錯;你也是個講衛生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。可你太文靜了，課堂上回答的聲音是那么小，能大聲點嗎?希望你繼續努力，老師關注著你的進步。
94、你很聰明，通過你的努力，這學期你的成績進步了，可你的身邊還有“粗心”這位朋友，使你和好成績還有一定距離。聰明的你想獲得優異的成績，一定知道怎么做了，對吧!相信在不久的將來，你一定會和好成績交上朋友的。
95、你是個聰明、性格開朗的小女孩，同學們都喜歡接近你，與你在一起談笑風生，你懂禮貌，尊敬老師，熱愛勞動，關心集體，還有一手工整漂亮的字，這些是你的長處。如果在學習上你更加嚴格要求自己，不滿足現狀，提高答題速度，有競爭思想，那么，你一定會跟“優秀”靠得更近一些。
96、你是一個待人誠懇，心地善良的孩子，忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛，上課總是認真聽講，作業認真完成。老師驚喜于你造句的優美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細致。老師多么希望你還能在課堂上勇敢地站起來，大膽地表現自己，老師期待著...
97、你是位既聰明又可愛的小女孩，你學習認真，總是認真按時完成老師的作業，作業本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡。不過，老師想悄悄地告訴你，如果你課堂上發言再踴躍些，敢于大膽提問，那你的成績一定會更優秀。
98、聰明伶俐用在你身上一點也不夸張，清純活潑是你可愛的內在因素。你熱愛學習，尊敬師長，勞動積極，對一切新事物充滿了好奇，強烈的求知欲為你打開了廣闊的知識世界，在浩瀚的知識海洋里，我相信你會用理想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸!
99、你是個聰明的孩子，你有禮貌，講衛生，記得這個學期最后一天放學后，你還主動留下來幫忙打掃教室。老師看在眼里，喜在心上。可是課堂上你愛坐著發呆，家庭作業總不能按時認真完成，實在讓老師失望。孩子，你那么聰明，要是把更多的心思用在學習上，誰也比不上你。努力吧，老師期待你更大的進步!
100、重點突出，詳略得當，內容具體。
101、比喻貼切，用詞生動。
102、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
103、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
104、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
105、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
106、文章邊敘事邊抒情。
107、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。
108、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
109、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
110、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。
111、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
112、細節描寫頗具匠心。極富功底。
113、文中對父親的介紹是全面的:從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!
114、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
115、你的文章很有創意--用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!
116、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
117、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!
118、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
119、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!
120、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色!
121、重點突出,詳略得當,內容具體。
122、比喻貼切,用詞生動。
123、文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。
?以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
125、敘述自然生動、結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
126、對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯想則為觸景生情,情景自然融合。
127、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。
128、文章邊敘事邊抒情。
129、充分運用動靜結合的寫法,并輔以比喻、擬人等手法。
130、小作者觀察仔細,敘述時井然有序。
131、一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。
132、文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣。
133、文章想象合情合理,。
134、通過生動、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。
135、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞?進行。
136、細節描寫頗具匠心。極富功底。
137、對人物的語言、神態、動作等,進行精心細膩的描繪,這是的一大特色。
138、描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。
139、事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。
140、文章將?寫得細致入微。
141、語言活潑明快,富有情趣。
142、大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。
143、結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。
144、以感受開關,以感受結尾。這樣便使文章前后照應,首尾連貫,同時又使文章主題回環復沓,感染力極強。
145、結尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。
146、文章含蓄的結尾,既點題,又耐人尋味。
147、結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文。首尾連貫,一氣呵成。
148、對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是的成功之處。
149、文章以?為結尾,言簡意賅,其味無窮。
150、文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。
151、結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
152、文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀、愛讀,不忍釋手。
153、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地突現了文章主題。
154、故事雖平凡,感情卻真摯、充沛、感人。
155、文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
156、“你這篇文章從內容到構思都挺不錯，就是錯別字太‘猖狂’。”
157、“你偏愛逗號，不喜歡其它標點符號，所以作文一“逗”到底。”
158、小姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀!
159、所寫文章條理清楚,語言樸實自然，比喻,擬人修辭的運用更使文章錦上添花。繼續努力吧，如果以后寫作時能多份耐心細心，課外多讀些有益書，就更棒了。加油!
160、這學期你的寫作水平提高了，所寫的文章篇幅變長了，內容變豐富了，語句變流暢了等等。希望你繼續努力，爭取更大的進步!
161、你的作文一次比一次寫得好，還經常被老師當范文讀。希望你繼續努力，爭取更大的進你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!
162、經過半學期的寫作學習，語句變通順了，詞語也變豐富了，但是，要想在寫作上取得更大進步，僅僅停留在這個階段還不夠，希望你在書山學海中，勤奮+努力，找到開啟智慧之門的金鑰匙。
163、現在你的文章條理清楚,語言樸實自然，進步了。老師希望你以后寫作時多份耐心細心就更好了。
164、對事物充滿好奇，善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。
165、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。繼續努力吧，你會在新的一年里取得更大的進步。
作文優缺點評語12
1、重點突出，詳略得當，內容具體。
2、比喻貼切，用詞生動。
3、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
4、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
5、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
6、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
7、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
8、文章邊敘事邊抒情。
9、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。
10、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
11、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
12、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
13、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
14、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
15、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
16、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！
17、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
18、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！
19、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！
20、文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。讀后給人以美感，引人深思六。
21、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但卻善于從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。
22、無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
23、伎倆加以形貌，語言生動，引人入勝。老師看到了你的進步，感觸無比欣慰。
24、讀了你的文章讓人深受開導，暢通流通的語言是文章的亮點。望以后再寫佳作，爭當“小作家”。
25、你這篇習作的開頭寫得簡潔而引人。內容生動又詳細，讀了你的這篇文章的確發生了喜好之情。
26、你的文章主題清晰，重點突出，層次明白，充實運用比喻、擬人的修辭伎倆，將事物表現的宛在眼前，是一篇樂成的好文章。
27、你的文章進步很快，尤其是語言暢通了。美中不足的是謄寫的有些潦草。盼望你下次作文揚長避短，將作文程度再上新臺階！
28、你捉住了臘梅的靜態特點，細致視察了臘梅的形、色、味和精力特點，讀完你的佳作，真的'被臘梅那不屈常的氣質所折服。
29、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。
30、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
31、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
32、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！
33、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
作文優缺點評語13
1、孩子，現在人們已經有了環保意識，你所說的情況再也不會發生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表揚你，你現在寫字認真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進步！
2、孩子，不要再讓老師失望好嗎？其實你是一個很聰明才的孩子，自轉到我們班來以后，你學習上已有了很大的進步，寫字也有了一些進步，基本能一筆一畫去寫，大部分字教師也能認清了。只是在寫作上你要加油了，多看課外書，積累好詞好句，并學會運用到習作當中。這樣堅持下去，你在各方面一定會有很大的進步！給老師新的驚喜好嗎？老師期待著。文中不規范的字很多，希望你去用心改，用心記，用心寫好嗎？
3、“你是一個活潑天真的男孩，寫你在一天天的進步。所寫的文章想象豐富，而且運用了擬人的寫法，字里行間透露出清新的情趣，繼續加油吧！”
4、“文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的方法，使文章生動具體，仿佛使人置身美妙的奇境當中，心中更是充滿了對祖國母親的愛，激發起讀者的共鳴。”
5、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
6、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好、
7、自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動、
8、你越來越棒了！你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美，她對病人滿腔熱情，對工作一絲不茍，極端負責，這種精神是多么值得我們學習啊！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲！
9、內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
10、作者對風景的形貌生動細致，捉住色彩形狀香味等方面的特點，而且用了比喻擬人排比等多種伎倆，令人到處感覺到秋日的美。
11、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆、
12、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？
13、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
14、作者主要通過設置懸念和側面描寫，較為成功地塑造了一位當代優秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結構嚴謹。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。
15、標題好。“空盒子”給人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。
16、特寫鏡頭別出心裁，情趣盎然。全文滿盈童心童趣，讀來倍感密切。
17、文章雖短，但敘述生動描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神
18、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力
19、通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣
20、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了
21、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
22、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
23、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
24、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
25、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
26、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
27、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意全文語言樸實，結構自然。…文章結構嚴謹，首尾呼應。
28、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
29、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
30、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思。
31、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
32、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。
33、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
34、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？
35、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
36、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
37、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
38、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
39、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
40、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
41、虔誠的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，作者以詩人的語言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強而剛健，質樸而自然，反映了作者高超的.語言駕馭能力、厚實的心智和敏銳的靈光。精美的語言、嚴謹的結構、深刻的思辨、廣博的見識，無不令人賞心悅目。
42、許鵬飛，今天老師在欣賞你的佳作時，好緊張，好激動。仿佛就在那激烈的賽場上。你愛國心強，要不小小年紀的你，怎么能從甜睡的夢中準時在凌晨點起來觀看這實況轉播昵你觀察仔細，你把那扣人心弦的場面清楚地躍然文中。
43、你閱讀廣泛，積累了大量的詞句。因而在描寫人物的動作，神情時，能用貼切的詞形象地表達出來。老師為有你這樣的學生高興。只要繼續努力。你的作家夢定會圓。
44、你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個好棋手。不但棋藝好，棋風更好。什么時間也跟你學一招。再學幾年，去參加象棋大賽，一定會拿獎的。
45、你寫的校園一角真美。那花，那草，那樹，那長廊無不包含著無比喜愛之情。你是個會觀察，會生活的人，老師，同學都欣賞你！
46、你越來越棒了！你的作文真使我大開了眼界。你媽媽人美心更美，她對病人滿腔熱情，對工作一絲不茍，極端負責，這種精神是多么值得我們學習啊！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲！
47、看了你的游覽作文，仿佛身臨其境。那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生，那憨憨的大熊貓，機靈的小猴，狡猾的狐貍躍然紙上，讀你的文章是我的一大享受。繼續努力，你的文章是我們的最愛。
48、你文中的"生物角"色彩絢麗，活潑可愛。那鮮艷的花朵，翠綠的葉子栩栩如生；那五顏六色的金魚活靈活現，自由自在地遨游真是令人百讀不厭。運用總分法，清晰地展現了生物角上每一種惹人喜愛的小生物，妙處橫生。
49、從這一段小小的日記，看出你是個細心的學生，能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實的語言寫出內心的感受，篇幅短小精悍，語言平實，能引起心靈的共鳴。
50、"讓座"是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新。你不只寫事，還具體而又真實地寫出了自己讓座前后復雜的內心世界，層次分明，語句生動，情節自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社會問題，令人深思。
51、樓倩貝，你太了不起了！讀著你寫的作文，細細品味其中的好詞佳句，老師簡直不敢相信竟是小小年紀的你寫的。樓倩貝，老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界！
52、你是一個想象力多么豐富的孩子啊！把美麗的春光寫得特別有詩意，語句也非常優美。平常你一定積累了豐富的詞匯，觀察了許多景物。愿你做個有心人，寫出更多更美的文章。
53、你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作，叫聲，爭鬧都寫，可見你平時很善于觀察。努力吧！爭取寫出更好的作文。
54、范原原，你是生活的有心人，愛觀察周圍的事物；你又是個小書迷，注重積累好詞佳句。因此，班級的生物角在你的筆下生動，形象地展現在讀者眼前。老師相信，在你的努力下，不久將會成為一名作家。
55、你的文章來自于生活，高于生活。抓住種甜瓜這件事，繪聲繪色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，獲得成功。重點描述種瓜的經過，并提煉出精彩的細節，曲折有致。文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會。
56、讀你的文章時，才老師隨你的激動而激動，隨你的歡笑而歡笑。是的，老師曾有過挖苦的言語，但也有坦誠自責的胸懷。如此聲情并茂的佳作將時刻激勵我做一名讓學生喜愛的老師。我真誠希望能做你的良師，你的摯友。
57、你真是個小書迷，走進書的海洋就忘了時間。不過正因如此，你的日記才會這么生動，描寫才能如此細致，老師真為你高興，堅持下去，你會更棒的。
58、看到你的日記跟你一起長大，真讓人高興。這都歸功于你的細致觀察，不斷練習，廣泛閱讀，才有你今天這真實生動的文章，連老師的心都被你抓住了。相信你把這份心用到美術上，那畫也能吸引別人。
59、看了你的文章，老師不由地想起了一句話"功夫在詩外"，沒有平時大量的課外閱讀，怎么會有現在這么優美的文筆和獨到的見解"十年磨一劍"，繼續努力好嗎只要鍥而不舍，相信你手中的筆會成為光華四射的劍！
60、同學們一直不明白，為什么在你筆下，那極普通的一草一木就會變得那么生動，充滿靈氣，那極平常的景色也會變得格外令人陶醉。老師猜：是因為你在觀察時用了"心"，在寫文章進用了"情"，才使你手中的筆有了神奇的魔力，是嗎
61、你的想象力是那么奇特，大膽，豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂"獨具匠心。"繪聲繪色的描述，讓人覺得新鮮，有趣。"帽子與喇叭"這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。相信你離作家夢也不遠了。
62、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
63、開頭直奔主題，也是一種寫法。
64、開頭很生動。擬人化伎倆的運用使開頭顯得生動，8、反問句開頭，吸引讀者。
65、開頭直奔主題，讓人一目明了。
66、開頭點題，用詞很吸引人。
67、局面和氛圍形貌為文章增色不少；
68、對精美部分進行傳神般的形容；點面聯合
69、簡樸先容環境，天然過渡到下一段；
70、情境形貌變更起牽掛；
71、充實運用語言，行動，生理形貌，使事變詳細，生動。
72、扼要敘述前因，舉行鋪墊。
73、這一部門可以參加對話大概一些生理形貌，將…改成…更符合些，18、天然承先啟后，細節形貌突出人物品格，令人沖動。
74、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。
75、擬人化語言使文章更顯得生動生動。
76、形狀形貌非常風趣，突出了…的可愛，有熏染力。
77、用了列數字，舉例子的要領，很形象。
78、過渡天然，每一段交待得很清楚。
79、這部門參照課文中的例子，語言過于平板，可得當修改，使語言重生動。
80、接納比喻，擬人等修辭伎倆，形象地寫出了…的美。這部門還可以睜開寫。以小見大，表現…
81、比喻句用得精當。參加了古詩舉行遐想，富有韻味，…和…形成光顯比擬，突出…
82、末端蘊藉，點明主題。
83、竣事得有點忽然，浮夸了。
84、末端簡煉，動人。
85、末端同樣風趣。
86、末端呼應應開頭，布局完備。
87、由景生情，末端天然。
88、比喻形象，貼切，精美的末端可謂點睛之筆。
89、末端彷佛沒有寫完，應能與開頭照應。視察細致，形貌生動。
90、末端呼應文題，點明中央。
91、文章開頭簡而得當，通過環境形貌來烘托人物心情，非常藝術化。雜而穩定，能做到詳略得當，重點突出。末端恰到利益所在明中央，語言樸素而寄義深刻，耐人尋味。
92、以感覺開頭，以感覺末端。如許便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，熏染力極強。
作文優缺點評語14
1.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
2.通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。
3.對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
4.文章將…寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
5.音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！
6.文章的"讀"與"感"聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
7.文章的`結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
8.本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
9.這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
10.文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
11.作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。
12.全文語言樸實，結構自然。…文章結構嚴謹，首尾呼應。
13.語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
16.這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
17.事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
18.文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
19.文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
20.文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富，更生動。
21.充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
22.注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。
23.文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
24.文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
25.以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
26.以飽滿的激情，描寫了……，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體。
27.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。立意高遠，令人贊嘆。
28.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
作文優缺點評語15
1.這是一篇關于挫折的議論文，開門見山，以反問的形式提出中心論點。論證層次清晰，結構清晰，引發讀者思考。層次有序，層次分明，深層次，最后再次強調中心論點。
2.乍一看，這篇議論文的結構并不清晰，但看完整篇論文，小作者心中的安排自有溝壑。文章充滿了古語，大量的推理方法也增添了色彩。這篇文章的內容很深，語言很有哲理性，整篇文章隱隱約約包含了東方古老的禪意和獨特的價值觀。充分展示了小作者的思想深度和知識豐富性。
3.這篇議論文的開頭解釋了什么是生活，自然引出下面的內容。在討論部分，我們注重推理，善用隱喻，通過對比論證，清晰地討論面對同一情境的不同表現和結果。作者結合自己的經歷，很有說服力。
4.這篇議論文觀點明確，其題字將闡明自己的觀點。本文主體通過引用論證、舉例論證、理性論證等論證方法論證自己的觀點。這是一次成功的練習。
5.這是一篇規范性的議論文。開篇語言簡潔明了。討論部分先分后分。中心句下，主要是舉例論證，有典型的例子，角度不同。結尾的思想是積極的，鼓舞人心的。
6.這篇議論文開門見山，提出了“音樂有奇妙的作用”的觀點。觀點清晰，立意簡單耐人尋味。本文結構清晰，過渡自然，層次深刻，層次分明，寓意豐富。
7.文章符合問題的意思，從題目《不經歷風雨怎么看彩虹》就可以看出來；最后再把問題點一下，中心就清楚了。作為議論文，隨筆的語言流暢，比正統的議論文少一些枯燥乏味，更有生動的靈性和氣場，更耐人物閱讀。作者對“成長與挫折”的關系有著深刻的理解，可以用舉例和引語。乍一看，這篇議論文的結構并不清晰，但看完整篇論文后，小作者心中的安排有了自己的溝壑。文章充滿了古語，大量的推理方法也增添了色彩。這篇文章的內容很深，語言很有哲理性，整篇文章隱隱約約包含了東方古老的禪意和獨特的價值觀。充分展示了小作者的思想深度和知識豐富性。
8.這篇議論文從解釋什么是生活開始，自然引出以下內容。在討論部分，我們注重推理，善用隱喻，通過對比論證，清晰地討論面對同一情境的不同表現和結果。作者結合自己的經歷，很有說服力。
9.這篇議論文觀點明確，題詞將闡明自己的觀點。在主體部分，通過引用論證、舉例論證、理性論證等論證方法，有力地論證了自己的觀點。這是一次成功的練習。
10.這是一篇規范性的議論文。開篇語言簡潔明了。討論部分先分后分。中心句下，主要是舉例論證，有典型的例子，角度不同。結尾的思想是積極的，鼓舞人心的。
11.這篇議論文開門見山，提出了“音樂有奇妙的作用”的觀點，觀點明確，構思簡單，耐人尋味。本文結構清晰，過渡自然，層次深刻，層次分明，寓意豐富。
12.文章符合問題的意思，從題目《不經歷風雨怎么看彩虹》就可以看出來；最后再把問題點一下，中心就清楚了。作為議論文，隨筆的語言流暢，比正統的議論文少一些枯燥乏味，更有生動的靈性和氣場，更耐人物閱讀。作者對“成長與挫折”的關系有著深刻的'理解，并能運用實例和引語進行透徹的分析，達到了啟迪人心、深入思考的表達效果；隱喻、排比和反問句的使用使整篇文章才華橫溢。
13.這篇議論文有三個閃光點。第一，語言簡潔，富有很強的邏輯論證力。“山畢竟留一寸土地，所以能飛上云端；海洋最終將不得不接受涓涓細流，所以它可以是廣闊的。”二、案情典型，說服力集中。三、理由合理，邏輯論證強。
14.本文巧妙地運用高中教材中的文言文名篇，表達了人人都要做好本職工作的意思。觸手可及的能力，體現了作者超凡的語言駕馭能力；意境的創造顯示了作者的卓越才華。這么優秀的作品，應該和大眾分享！
15.這篇論文是一篇精彩的、標準的議論文。語言和結構善用工整的句子或段落，不妨借鑒作者凝練生動的例句和論點以及隨后使之達到終點的精煉句子，輔以文采濃厚的書面語。怎么才能得到一個“好”字？
16.本文是一篇典型的并列結構議論文。全文說“人生需要痛苦，有痛苦才有希望。”一句話引領全文，結構清晰，內容深刻，例句豐富、簡潔、有力。豐富的例子值得學習。
17.開門見山，提出“信念終究會戰勝一切”的觀點。中間用簡潔明了的語言展示了意志的巨大力量。特別可貴的是每個案例之間都有合適的語言，過渡巧妙自然。語言有理有據，有力有力，文采豐富，形象生動具體點。
18.文章開頭通過寫世界各國的語言和作品指出主題。我們應該學會交流，照亮明天的世界。古今中外的著名詩人都可以輕松使用。同時，他們引用凱爾·波羅的事跡來證明。論據充分，論據雄辯，層次清晰。簡直是杰作。
19.作為議論文，論文以“古為大者，無智無勇”為題開篇，中心明確。文筆采用總分總結構，“先勇后智，最后提出智慧和勇氣，站在當下”，思路清晰，結構合理，語言簡潔，還不錯。
20.這篇文章以排比開頭，很文藝。然后專注于表達自己的感受，表現出自己戰勝困難的決心和勇氣，欣賞那些能在蜀道上行走同時擺渡夢想的成功人士。整句短句的運用，讀來朗朗上口，顯示了作者深厚的文化積淀和非凡的語言修養。
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