掌聲為題作文(精華15篇)

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的掌聲為題作文，歡迎大家分享。

掌聲為題作文1

　　大膽鼓掌，為別人，為自己，也為豐富多彩的人生，更為美好的生活。不要吝嗇你的掌聲——鼓掌。

　　讓我們學(xué)會(huì)鼓掌吧！你的掌聲可以給他人以信心，你的掌聲可以還他人活潑的本性。你的掌聲更會(huì)讓他人走出困境。其實(shí)在人生大舞臺(tái)上，讓不希望自己的演出得到喝彩呢？而掌聲就是喝彩，是尊重，是鼓勵(lì)，也是肯定。所以讓我們一起大膽地為別人，為自己，為人生，也為生活而鼓舞吧！

　　人生需要掌聲。

　　許多人時(shí)常慨嘆：知音難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌者？

　　當(dāng)年，俞伯牙輕奏《高山流水》時(shí)，鐘子期為之高聲喝彩，于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌。然而，水已去，人也亡，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。

　　人生，就像開(kāi)放在郊外的野花，萬(wàn)紫千紅，芳香四濫。人生的掌聲猶如陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)著每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更為重要，精神的鼓勵(lì)激動(dòng)著每一個(gè)孤獨(dú)無(wú)助的行人。

　　人生，就像顛簸在海上的.小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。()人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引你掛云帆，濟(jì)滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風(fēng)，使躁動(dòng)不安的人感到人世的溫情，而掌聲比愛(ài)心更為重要，心靈的通道連接著每一個(gè)沉思憂郁的哲人。

　　有這樣一個(gè)故事：一個(gè)街頭賣(mài)藝者，其琴聲悠揚(yáng)，令人感動(dòng)，吸引了不少行人。拉完一曲，周?chē)�的人紛紛向錢(qián)罐里丟錢(qián)，轉(zhuǎn)眼工夫，錢(qián)已裝滿了罐子，但賣(mài)藝人臉上并沒(méi)有一些欣喜的笑容。后來(lái)，一個(gè)旅游者抬起手來(lái)為之鼓掌，賣(mài)藝人跟里溢出了感激的淚水。可見(jiàn)，賣(mài)藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。人生需要掌聲，掌聲比恩賜比金錢(qián)更為重要。

掌聲為題作文2

　　我得到的掌聲很少，也正是如此，那次掌聲，非常感謝！

　　我喜歡跳舞，學(xué)過(guò)拉丁舞和街舞。但是，從來(lái)沒(méi)有在別人面前展示過(guò)自己，是出于害怕，還是害羞？我也不知道。

　　媽媽是我的頭號(hào)粉絲，總是讓我跳一段給她看，可我一次也沒(méi)答應(yīng)過(guò)。那次，媽媽給我報(bào)名參加了舞蹈比賽，我知道時(shí)，心里即是緊張又是擔(dān)心。媽媽說(shuō)；“沒(méi)事，你還有一個(gè)月的時(shí)間準(zhǔn)備，我相信你！”我咬著嘴唇，點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　一個(gè)月，轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了……

　　那里人很多，我在里面就像一粒沙。

　　望著一個(gè)個(gè)選手精彩的'表演，心里莫名地升起一陣緊張感。我的手不由自主地放在裙子兩側(cè)，死死地拽著。臺(tái)上的選手表演完了，該我了。我緩了又緩地走上舞臺(tái)，朝評(píng)委鞠躬后，便做好了預(yù)備動(dòng)作。我為了不那么緊張，一直作著深呼吸。

　　音樂(lè)開(kāi)始，那是我整整聽(tīng)了一個(gè)月的音樂(lè)，卻從不厭倦,只為了這一天！

　　一曲終了，我一個(gè)鞠躬，完成了表演。臺(tái)下響起掌聲，我抬頭，眼里盡是淚花！

　　感謝那次掌聲，我永遠(yuǎn)記得！

掌聲為題作文3

　　人生，就像開(kāi)放在郊野的花兒，萬(wàn)紫千紅，芳香四溢；掌聲便猶如陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)著每一片花瓣。人生，就像顛簸在海上的小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前；掌聲便猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引你掛云帆，濟(jì)滄海。

　　人生最需要掌聲。

　　沒(méi)有掌聲的演出是可怕的，有誰(shuí)受得了死一般的寂靜？沒(méi)有掌聲的人生是可悲的，有誰(shuí)愿意在壓抑中生存？人生缺少了掌聲，只會(huì)剩下英雄垂淚，壯士悲歌的結(jié)局。正如當(dāng)年的屈原，世人皆濁惟有他獨(dú)清，世人皆醉惟有他獨(dú)醒，有心報(bào)國(guó)卻無(wú)力回天。沒(méi)有掌聲沒(méi)有理解，只有漁夫的嘆息，江浪的拍岸，終于使他熄滅希望之火，生命之燈。

　　讓掌聲響起來(lái)，人生最需要掌聲。

　　有這樣一個(gè)故事：一個(gè)旅游者在廣場(chǎng)邊遇到一個(gè)街頭賣(mài)藝人，其琴聲悠揚(yáng)，令人感動(dòng)，不少行人紛紛向錢(qián)罐里丟錢(qián)。轉(zhuǎn)眼工夫，錢(qián)已經(jīng)滿了罐頭，但賣(mài)藝者臉上并沒(méi)有一些欣喜的神色。

　　“已經(jīng)賺到不少錢(qián)，他為什么還不快樂(lè)？”旅行者望者賣(mài)藝人那依舊憂郁的面孔，疑惑地問(wèn)。

　　“或許，他沒(méi)有掌聲，不高興了吧！”旁邊一個(gè)小孩子淡淡地說(shuō)了一句。

　　旅行者的`心被觸動(dòng)了，他緩緩地抬起手來(lái)為之鼓掌。果然，賣(mài)藝人那張黯淡瘦削的臉慢慢展開(kāi)了笑意，眼睛里還溢出了感謝的淚光。

　　不錯(cuò)，賣(mài)藝者的心底最需要的是掌聲。賣(mài)藝者對(duì)裝錢(qián)的罐子視若無(wú)睹，他最需要的是贊賞的掌聲，也許，在掌聲中他會(huì)成為一名出色的樂(lè)師。

　　人生，最需要的是掌聲。

掌聲為題作文4

　　生活是五彩繽紛的，不管你是一名學(xué)生，大人，公民都需要掌聲，掌聲能使人快樂(lè)，掌聲能使人高興，掌聲更能使人充滿信心面對(duì)困難。

　　第一次感到掌聲的力量是那摩偉大。記得那時(shí)六年級(jí)第時(shí)候。

　　每次大會(huì)總結(jié)是，領(lǐng)導(dǎo)們講完話同學(xué)們就會(huì)“呼呼啦啦”的拍一次手掌——難聽(tīng)死了 象下餃子 撲撲騰騰的'。于是我就和同學(xué)們一樣亂拍兩下就行了。老師曾說(shuō)過(guò)掌聲有很多含義比如：評(píng)價(jià)一個(gè)人的才學(xué)，評(píng)價(jià)一個(gè)人的品格，鼓勵(lì)一個(gè)人進(jìn)步——

　　但是沒(méi)有節(jié)奏的掌聲使人厭惡，而整齊且有規(guī)律的掌聲能使人充滿信心。

　　有一次上政治課的時(shí)候。有的同說(shuō)起來(lái)回答問(wèn)題后我們就都整整齊齊的鼓掌，同學(xué)們個(gè)個(gè)都無(wú)比激動(dòng)。爭(zhēng)先恐后起來(lái)回答問(wèn)題，就怕老師不叫他

　　老師互讓叫我起來(lái)，我出乎意料。但又欣喜若狂。可是站起來(lái)卻啞口無(wú)言，而忽然而來(lái)的掌聲使我充滿信心。 因此我特別喜歡聽(tīng)到別人的掌聲，也喜歡用熱情的掌聲為別人喝彩

　　還有一次上語(yǔ)文課。小明回答問(wèn)題后我們第一次在語(yǔ)文課上用熱情的掌聲鼓勵(lì)他。語(yǔ)文老師和藹地說(shuō)“你們的掌聲既不可真大，充滿了鼓勵(lì)”

　　掌聲無(wú)處不在。掌聲使人快樂(lè)，掌聲使人高興，生活有了掌聲更精彩！

掌聲為題作文5

　　人群中，你的真善美就此定格在你伸手的那一剎那。這種高度，我無(wú)法企及。掌聲，是我唯一能賦予你的最美樂(lè)章。——題記

　　只身漫步于繁華喧囂的街頭，隨處可見(jiàn)的是時(shí)尚的手機(jī)、鞋子、包包……

　　街頭的一邊，跪著兩個(gè)焦急而略顯悲痛的年輕人，他們的母親患了罕見(jiàn)的白血病，急需一大筆錢(qián)治療，無(wú)奈之下，他們只能出此下策，以解眼前的燃眉之急。身邊的'人都議論紛紛：“這兩個(gè)年輕人很有孝心，現(xiàn)在的社會(huì)像這樣的年輕人已經(jīng)很少了，我們一起幫他們想想辦法吧。”“可如果他們是騙子，我們不是都上當(dāng)了嗎？我才不愿意冒這個(gè)險(xiǎn)呢！”于是，更多的人只是在一旁默默地觀望，或是對(duì)其喪失尊嚴(yán)的行為指指點(diǎn)點(diǎn)。那一刻，首先冒出我腦海的是這一個(gè)句號(hào)：金錢(qián)真的就能取代人與人之間的真情嗎？

　　這時(shí)，一位年邁的乞丐拄著拐杖，撥開(kāi)人群，手中緊緊地攥著一張十元面鈔，向那兩位年輕人走去，眼神堅(jiān)定而執(zhí)著。當(dāng)在場(chǎng)的人還在議論紛紛的時(shí)候，他用自己那飽經(jīng)滄桑如枯樹(shù)枝般的手把錢(qián)放入捐款箱。大家都愣住了，大概所有的人都沒(méi)有想到，他們眼中一個(gè)微不足道的乞丐，此刻竟能如此慷慨大方。人們都還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，他已然轉(zhuǎn)身離開(kāi)，佝僂的背影很快消失在了人流中。這時(shí)，人群中傳來(lái)一陣掌聲，稀落、整齊，繼而熱烈。之后，人們紛紛向那兩個(gè)年輕人伸出援手，這樣的畫(huà)面，如此感人，就在我的身邊。

　　我把掌聲送給你，因?yàn)槟愕纳屏迹�因�(yàn)槟愕膼?ài)心，因?yàn)槟愕男湃巍��?/p>

掌聲為題作文6

　　生活是多姿多彩的，人生處處需要掌聲！可以說(shuō)，掌聲是你的得力助手，如果沒(méi)有了掌聲，你就沒(méi)有了信心；如果沒(méi)有了掌聲，你就會(huì)覺(jué)得生活好像沒(méi)有了陽(yáng)光；如果沒(méi)有了掌聲，你心中會(huì)有自卑；如果沒(méi)有了掌聲，也許你不會(huì)有今天的成就……

　　“孤獨(dú)站在這舞臺(tái)，聽(tīng)到掌聲響起來(lái)，我的心中有無(wú)限的感慨……”每當(dāng)這首歌從我耳邊掠過(guò)，我便不由自主地想起那次成功的演講。

　　那是前年，在上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班時(shí)，英語(yǔ)老師Mrs劉布置一個(gè)“新聞演講”的任務(wù)，那就是每周去上課時(shí)選定三位同學(xué)在課上分別演講這周內(nèi)的新聞。我們組各各都是高手，我心里總是忐忑不安的。

　　在準(zhǔn)備演講稿時(shí)，我認(rèn)真的看著報(bào)紙，找新聞演講的'內(nèi)容，很快我找到了新聞把它背了下來(lái)。

　　之后，我開(kāi)始要背新聞了。可這些陌生的英文單詞太難記了，不過(guò)，我深信“失敗是成功之母”這句話，一遍又一遍地學(xué)，再一遍又一遍地鞏固，終于把這周的新聞都背下來(lái)了。那天，我高興地手舞足蹈，慶幸自己沒(méi)有半途而廢。

　　那天是星期日，補(bǔ)習(xí)班剛上課，只聽(tīng)Mrs劉說(shuō)：“今天請(qǐng)Amy、Linda、lily為大家演講這周的新聞。”當(dāng)點(diǎn)到我的名字時(shí)。頓時(shí)，我渾身都繃緊了，心里像熱油鍋，翻滾地令我無(wú)法平靜。

　　我走到講臺(tái)前，腿腳僵硬地向前走了幾步，看了看同學(xué)，心中不免有些望而生畏。這時(shí)，“啪啪啪……”的掌聲響了起來(lái)，我鼓足了勇氣，開(kāi)始講自己背的新聞。我努力使自己鎮(zhèn)靜些，并盡量使聲音響亮些。不知不覺(jué)中，幾分鐘過(guò)去我演講完了。我吁了一口氣，如釋重負(fù)地下了講臺(tái)。“啪啪啪……”的掌聲又響了起來(lái)，掌聲給了我莫大的鼓勵(lì)！

　　掌聲，你是我成功的支柱，你是同學(xué)們無(wú)言的激勵(lì)，你給了我勇氣與自信！

掌聲為題作文7

　　在我失敗時(shí)給我動(dòng)力，使我勇于奮斗；在我成功時(shí)給我安慰，讓我信心倍增。它是什么呢？對(duì)，是掌聲！

　　記得那是一個(gè)星期三的下午，教室里人聲鼎沸，到處都是嘰里呱啦的聲音，大家都在激烈地討論著，因?yàn)橄挛绲谝还?jié)課，要舉行一場(chǎng)辯論賽。

　　快要進(jìn)行辯論賽了，身為四辯的`我倍兒緊張，不停地冒冷汗，心在那“怦怦”地跳，我在心里不停地給自己加油鼓氣：這么多同學(xué)也要跟我一樣上臺(tái)演講，我又有什么好怕的。這么想著，我的心情頓時(shí)放松了下來(lái)，開(kāi)始鎮(zhèn)定自若地準(zhǔn)備演講稿。

　　“叮鈴鈴”，上課了。老師進(jìn)了教室，我看了看周?chē)�的同學(xué)，他們一個(gè)個(gè)都緊張得手腳發(fā)抖，反而只有我鎮(zhèn)定自若地坐在位子，反復(fù)地看著稿子。

　　老師宣布開(kāi)始辯論。大家你看看我，我看看你，一個(gè)個(gè)都不敢上臺(tái)，完全沒(méi)有了平時(shí)的活潑，整個(gè)教室好像沒(méi)有了嘴巴的烏鴉，非常的靜。我也好像被感染了，開(kāi)始有點(diǎn)小緊張，但我還是克服了，舉起了手，上臺(tái)演講。剛開(kāi)始，我還是會(huì)不自覺(jué)地緊張，說(shuō)話也會(huì)吞吞吐吐。就在這時(shí)，同學(xué)們鼓掌了。聽(tīng)到掌聲，我又鼓起勇氣向同學(xué)們陳述。有了同學(xué)們的掌聲，我不但不緊張了，還越講越起勁了，越講越順口，越講越興奮。同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味。

　　比賽結(jié)束了，可能我不是講得最好的，但因?yàn)檎坡暎�我超越了自己，�?zhàn)勝了膽怯，邁出了成功的第一步。

掌聲為題作文8

　　掌聲是一種肯定，掌聲是一種鼓勵(lì)，掌聲是一種尊重。我給過(guò)別人掌聲，別人也給過(guò)我掌聲。生活中，掌聲是必不可少的。

　　雖然我并不內(nèi)向，但不知道為什么，我只要一上臺(tái)，大家把目光投向我的時(shí)候，我就會(huì)變得怯生生的，真想挖個(gè)大坑，將自己埋在里面。

　　有一次班干部競(jìng)選，心里一直砰砰直跳，“……16號(hào)、17號(hào)”報(bào)到我的時(shí)候，我膽怯地站了起來(lái)，走向講臺(tái)上去，“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我要競(jìng)選的是……請(qǐng)大家投我一票，謝謝。”我說(shuō)的每一個(gè)字都好像在顫抖似的'，動(dòng)作像機(jī)器人一樣一卡一卡的，身上冒著冷汗。可聽(tīng)見(jiàn)臺(tái)下一陣陣的掌聲，我覺(jué)得頓時(shí)舒緩了許多，心里默默的想：看來(lái)上臺(tái)演講也沒(méi)有想象中的那么可怕嘛。

　　這次演講過(guò)后，之后我上臺(tái)演講時(shí)也不會(huì)那么緊張了，說(shuō)話不會(huì)結(jié)結(jié)巴巴而且流暢了許多，在臺(tái)上也不會(huì)冒冷汗，也不會(huì)想挖個(gè)坑把自己埋進(jìn)去。這都是因?yàn)橥瑢W(xué)們的掌聲鼓舞了我，讓我變得有自信了。

　　面對(duì)困難和考驗(yàn)，掌聲會(huì)給人以信心，給人以鼓勵(lì)，給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力。正因?yàn)檎坡曈羞@么大的力量，所以我們要多為別人鼓掌，也多為自己鼓掌，為自己精彩的人生鼓掌！

掌聲為題作文9

　　在一次校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，200米跑道上的一名運(yùn)動(dòng)員突然摔倒了，頓時(shí)，看臺(tái)上的觀眾們齊聲呼喚：“同學(xué)，站起來(lái)，你一定行，加油！”，接著，“嘩”的一陣掌聲傳遍全場(chǎng)，只見(jiàn)摔倒的同學(xué)慢慢地站了起來(lái)，并以自己最快的速度向終點(diǎn)跑去。

　　還有一次在學(xué)校會(huì)議室里，學(xué)校舉行發(fā)表學(xué)習(xí)感言活動(dòng)。當(dāng)輪到一名同學(xué)上臺(tái)發(fā)言時(shí)，遲遲不見(jiàn)發(fā)言的同學(xué)上臺(tái)，這時(shí)，校長(zhǎng)帶頭鼓掌，全場(chǎng)同學(xué)和老師一起加入掌聲行列，這位同學(xué)終于走到了話筒前，他的第一句就是：“這么多的掌聲使我有了信心和勇氣，謝謝大家！”接著，他開(kāi)始了精彩的學(xué)習(xí)感言演講。

　　在課堂上，在我的身上，也發(fā)生過(guò)同樣的故事。最初，我非常害怕上臺(tái)朗讀課文，每當(dāng)這種時(shí)刻到來(lái)，心跳加快。有一次，老師觀察到了我的弱點(diǎn)，點(diǎn)了我的大名，老師請(qǐng)同學(xué)們來(lái)些支持，大家一起鼓掌，這是我第一次走上講臺(tái)。從此以后，我再也不怕了，并主動(dòng)地參加這樣的'活動(dòng)。

　　是啊，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)人有困境的時(shí)候，掌聲是種動(dòng)力。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)也不要忘記把自己的掌聲送給別人，學(xué)會(huì)感恩！

掌聲為題作文10

　　掌聲是引路人，掌聲是指南針，掌聲更是同伴誠(chéng)摯的鼓勵(lì)。

　　今天，老師讓我們?cè)诮淌依镒隽艘淮侮P(guān)于掌聲的游戲。游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)的游戲規(guī)則是：老師把她的“寶貝”藏在一個(gè)人的身上，讓一個(gè)尋寶人來(lái)找“寶貝”，如果他離“寶貝”越遠(yuǎn)，我們就不鼓掌，如果他離得越近的話，我們就鼓的`越厲害。第一次老師把她的“寶貝”—防曬霜藏在了尹玉茹的身上，趙慧心在高振翔的監(jiān)督下開(kāi)始找，她一個(gè)人一個(gè)人地問(wèn)，可是她問(wèn)哪個(gè)同學(xué)哪個(gè)同學(xué)就搖頭，一圈下來(lái)，只有尹玉茹沒(méi)有問(wèn)過(guò)。趙慧心離尹玉茹越近，我們的掌聲就越響。當(dāng)她直奔尹玉茹的時(shí)候，我們的掌聲像雷鳴般的一樣響，她終于找對(duì)了。后來(lái)我們又玩了幾次次，這個(gè)下午我們?cè)谡坡曋卸蛇^(guò)，大家都非常快樂(lè)。

　　掌聲不但給了我們信心，也給了我們力量，還給了我們勇氣，掌聲的魔力真大呀！

掌聲為題作文11

　　掌聲是最美的鼓勵(lì)與祝福，我獲得了掌聲，也會(huì)更多給予他人掌聲。

　　那天，當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們送給我的掌聲時(shí)，我不禁偷偷流下了淚水，真的，我的辛苦真的值得……

　　從踏進(jìn)三年級(jí)的門(mén)檻開(kāi)始，我就已經(jīng)做好了拼搏的準(zhǔn)備，我下決心一定要考出好成績(jī)。我知道這很難，不過(guò)，再苦再難我都會(huì)咬著牙堅(jiān)持下去。我有這個(gè)恒心。

　　從此，我過(guò)上了“水深火熱”的生活。每天早上6點(diǎn)起床，洗漱完后，7點(diǎn)開(kāi)始讀書(shū)背書(shū)，記公式。7：40準(zhǔn)時(shí)出發(fā)去學(xué)校，參加早自習(xí)。每天埋在課本與課外書(shū)里學(xué)習(xí)，幾乎從不離開(kāi)板凳。一直學(xué)習(xí)，直至晚上9：30睡覺(jué)，記得那時(shí)，我認(rèn)為睡覺(jué)是一件多么令人舒爽的事，因?yàn)橹挥性趬?mèng)里，我才能大膽玩耍，盡情放松。

　　好多次，我都想放棄，但我堅(jiān)持下來(lái)了。不想起床時(shí)，我要媽媽幫我用冷水擦臉；想休息時(shí)，我會(huì)告誡自己不要放松警惕。好幾次，我都常常躲在被子里哭泣，宣泄自己壓抑的情感。

　　當(dāng)期中考試分?jǐn)?shù)公布，當(dāng)我拿到100分的'試卷時(shí)，我的手在顫抖，你們能想象出我心里的感受嗎？我的成績(jī)讓大家滿意了，因?yàn)槟銈兊恼坡暯o了我無(wú)窮無(wú)盡的鼓勵(lì)與肯定。我認(rèn)為，這世上沒(méi)有比掌聲更好的禮物！

　　感謝大家的掌聲讓我明白了深刻的道理：掌聲會(huì)改變一個(gè)人的心態(tài)、性格，甚至是人生。

　　我明白了掌聲的作用，所以，我會(huì)用力為別人鼓掌，在一群人中，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，我的鼓掌聲最響亮！

掌聲為題作文12

　　有一個(gè)笑話，說(shuō)：“一個(gè)女孩子上臺(tái)演出，很緊張，說(shuō)不出話來(lái)，下臺(tái)一個(gè)男孩子‘啪啪’給她鼓掌，女孩子不緊張了，下臺(tái)后對(duì)男孩子表示萬(wàn)分感謝。男孩子不動(dòng)容的回答：‘別誤會(huì)，這里的蚊子太多了，我在拍蚊子。’”

　　這雖然是一個(gè)笑話，但是我們笑過(guò)之后，一起來(lái)品味一下這“掌聲”的魅力。

　　掌聲，原是近代西方的動(dòng)作，有資料記載：有一位有名的歌唱家上臺(tái)演出，下邊的聽(tīng)者都是他的狂熱追隨者。他上臺(tái)后，觀眾無(wú)法掩飾自己心中近似瘋狂的喜悅，為了發(fā)泄一下，他們把自己的兩只手互相擊打。

　　漸漸，這必不可少的“掌聲”出現(xiàn)在講座，舞臺(tái)……數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)。

　　但掌聲，代表了什么？在曾經(jīng)，掌聲是觀眾們發(fā)表自己心中無(wú)法掩飾喜悅的'方法。

　　而現(xiàn)在的掌聲，代表了觀眾對(duì)你的認(rèn)同，送給你自信，對(duì)你的鼓舞。

　　它漸漸成為了鼓勵(lì)人們前進(jìn)的標(biāo)志，不是嗎？有可能這次演講會(huì)決定你的一生，而掌聲使你從容面對(duì)，我們應(yīng)感謝它。

　　送給你掌聲，就是在鼓舞你。鼓舞你的最好辦法，就是送給你掌聲。

掌聲為題作文13

　　掌聲是最美的鼓勵(lì)與祝福。掌聲讓人們獲得動(dòng)力勇于奮斗；讓人們重拾對(duì)生活的希望；讓人們對(duì)未來(lái)充滿期待。就在那一次，一陣熱烈的掌聲改變了我……

　　記得那是小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我以一位新生的身份來(lái)到一個(gè)陌生的'校園。我獨(dú)自一人坐在靠窗的位置上，內(nèi)心充滿了孤獨(dú)，我渴望像鳥(niǎo)兒一樣自由飛翔，卻被孤獨(dú)地關(guān)在籠子里。

　　上課了，老師讓同學(xué)們上臺(tái)介紹自己。可是，我竟然是第一個(gè)上臺(tái)發(fā)言的。我邁著沉重的步伐來(lái)到講臺(tái)，雙手不聽(tīng)使喚地抖著，手心里全是汗水，心想：天啊！老師為什么偏要讓我先發(fā)言呢？萬(wàn)一我緊張結(jié)巴了怎么辦？同學(xué)們會(huì)不會(huì)嘲笑我？我該如何向同學(xué)們介紹我自己呢？這時(shí)，老師溫柔地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，你就大膽地說(shuō)吧！同學(xué)們會(huì)仔細(xì)聆聽(tīng)的。”我聽(tīng)后，心中的大石頭仿佛掉下來(lái)了似的，但我內(nèi)心的緊張卻無(wú)法消去，我膽怯地說(shuō)：“好……好的。”

　　深呼吸幾次，我逐漸冷靜下來(lái)了，開(kāi)始對(duì)同學(xué)們介紹自己：“大……大家好，我……我叫……”頓時(shí)，教室里熱鬧起來(lái)，同學(xué)們?cè)诘紫滦÷曅χ�議論著。此時(shí)，我緊張極了，傷心地望向窗外：天空中烏云密布，鳥(niǎo)兒歸巢，狂風(fēng)把大樹(shù)都吹彎了腰。我強(qiáng)忍淚水，低下頭，心想：都怪自己太沒(méi)用了，如果我大膽點(diǎn)就不會(huì)被同學(xué)們嘲笑了。

　　突然，老師向同學(xué)們瞪了一眼，笑聲停止了，老師用柔和的聲音安慰我：“不要傷心，你只要再大方自信點(diǎn)兒，一定能成功。”聽(tīng)著老師耐心的話語(yǔ)，我就想：盡自己最大的努力發(fā)言吧！要把自己最好的一面展示出來(lái)：我叫晶晶，來(lái)自……介紹完以后，一陣激烈的掌聲在我耳邊響起，頓時(shí)，我熱淚盈眶。當(dāng)我再次看向窗外時(shí)，一道彩虹掛在天空中，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上拍打著翅膀，唱著動(dòng)人的樂(lè)曲好似也在為我贊嘆！

　　掌聲，讓我大膽自信，讓我對(duì)生活充滿希望，讓我對(duì)未來(lái)充滿期待。掌聲給我?guī)��?lái)了無(wú)限樂(lè)趣，無(wú)數(shù)次鼓勵(lì)，我愛(ài)“掌聲”！

掌聲為題作文14

　　在生活中，有一種十分美好的聲音，它給人以鞭策，給人以鼓舞。每當(dāng)別人給我掌聲時(shí)，我就會(huì)想起那次我給家人表演節(jié)目的事了。

　　過(guò)年時(shí)，晚上六點(diǎn)左右，我和爸爸媽媽正在吃飯，媽媽說(shuō)：“要不然飯后咱們舉行一個(gè)家庭聯(lián)歡晚會(huì)啊？”我和爸爸連聲說(shuō)好。飯后，家庭聯(lián)歡晚會(huì)開(kāi)始了，但是沒(méi)有表演的地方，我和爸爸看來(lái)看去，覺(jué)得床上可以當(dāng)舞臺(tái)，于是床當(dāng)舞臺(tái)，拿幾個(gè)凳子當(dāng)觀眾席，爸爸媽媽現(xiàn)編了一個(gè)小品名叫《我家的事》。開(kāi)始演了，這個(gè)小品逗得我捧腹大笑，小品演完后，該我演了，我很膽小，硬是不上，可是爸媽把我拽了上去，我站在舞臺(tái)上不知道演什么，媽媽看我不知所措的樣子，說(shuō)：“唱首歌吧。”

　　我心里想：唱就唱吧，反正沒(méi)節(jié)目可演了。我剛想唱，可由于緊張的原因忘詞了，我一個(gè)勁的想可就是想不起來(lái)，媽媽說(shuō)：“放松點(diǎn)，別緊張。”可是我還是想不起來(lái)，這時(shí)，臺(tái)下出現(xiàn)了熱烈的`掌聲這掌聲給了我勇氣，我慢慢想，想起來(lái)了，我便唱了一首《牛仔很忙》唱完后，臺(tái)下有又給了我熱烈的掌聲。

　　掌聲，它給人以鞭策，給人以鼓舞，我永遠(yuǎn)也忘不了那次掌聲。

掌聲為題作文15

　　掌聲，可以讓人在絕境中恢復(fù)自信；掌聲，可以讓人在勝利后向更高的目標(biāo)沖刺。掌聲，給予你勇氣，給予你鼓勵(lì)。記得小學(xué)二年級(jí)時(shí)候的一次掌聲，給我留下了深刻的印象。

　　“叮鈴鈴——”清脆的上課鈴聲在我耳邊響起，大家推推搡搡地進(jìn)了教室。這是一節(jié)語(yǔ)文課，老師拿出一幅圖，讓我們看圖寫(xiě)話，四十分鐘一定要寫(xiě)完，下節(jié) 課講評(píng)。同學(xué)們急得像熱鍋上的螞蟻，冥思苦想。可我的心中早已有了答案。但是，那時(shí)我膽子很小，不敢舉手與大家一起分享，怕被老師批評(píng)，被同學(xué)嘲笑。

　　過(guò)了許久，老師問(wèn)：“誰(shuí)愿意第一個(gè)上來(lái)同大家分享自己的作文呢？”我們都不敢舉手。“我！”班長(zhǎng)唐佳蕊大聲喊道。說(shuō)著，便拿起本子走上了講臺(tái)。她講 得不慌不忙，不緊不慢，一會(huì)兒就讀完了，臉上一直洋溢著自信的笑容。我嘆了口氣，想：唉，如果我能自信心強(qiáng)一點(diǎn)，膽子大一點(diǎn)，那么也能像她一樣的……

　　“下面如果沒(méi)有人舉手我就點(diǎn)名了！”什么？我心想，千萬(wàn)不要點(diǎn)我！不要！不然我就完蛋了！上帝呀，救救我吧！時(shí)間呀，快停止吧！“謝欣蕓！”啊？天 呀！地啊！為什么偏偏要點(diǎn)我呀！我只好紅著臉，低著頭，攥著本子，步履沉重地向講臺(tái)走去。完了完了，被老師批，請(qǐng)家長(zhǎng)，以后我的臉往哪兒擱呀？想著，我已 經(jīng)哆哆嗦嗦地走上了講臺(tái)。臺(tái)下五十九雙眼睛盯著我，我的額頭上冒出了星星點(diǎn)點(diǎn)的冷汗。

　　這時(shí)，不知是誰(shuí)，在臺(tái)下輕輕地鼓起了掌，這掌聲很有感染力，頓時(shí)，全班響起了雷鳴般的掌聲，這是鼓勵(lì)的掌聲！立刻，我覺(jué)得自己恢復(fù)了自信，我抬起 頭，臺(tái)下全班同學(xué)都用期待的、鼓勵(lì)的目光看著我，我鼓起勇氣，用那稚嫩的聲音大聲地讀著。讀完了，臺(tái)下再次響起震耳欲聾的.掌聲。這是贊揚(yáng)的掌聲！它讓我深 深地感受到了同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心，同時(shí)也趕走了我的自卑，讓我自信起來(lái)！

　　掌聲，兩只手輕輕一拍響起的清脆聲音，我覺(jué)得，它勝過(guò)百靈的啼叫，鋼琴的演奏，是人世間最動(dòng)聽(tīng)，最美妙的聲音。

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