實驗儀器管理員先進事跡

　　在學習、工作乃至生活中，大家都有寫事跡的經歷，對事跡很是熟悉吧，事跡屬于事務公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進，推動工作的作用。那么事跡怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的實驗儀器管理員先進事跡，希望能夠幫助到大家。

實驗儀器管理員先進事跡1

　　吃苦耐勞好鉆研，管理教學不落后

　　-----上道中心小學實驗教學先進個人事跡材料

　　羅家萍，1971年8月出生，是上道中心小學的一名教師，該教師從本寨鄉拉芒中心小學調入我學區工作已經有15年之久，主要從事語文教學工作。該教師愛崗敬業，積極進取，樂于奉獻，多次得到縣級嘉獎，教學質量在全鎮乃至全縣都經常名列前茅。曾獲得縣級“優秀班主任”“優秀少先隊輔導員”“三八紅旗手”“優秀教師”等榮譽，還代表學區到縣級參加《語文》、《社會》、《科

　　學》學科的優質課評選活動，在活動中都獲得二等獎的好成績，撰寫的論文也多次獲獎。20xx年，由于工作需要，學校安排她兼任實驗室管理員，參加縣級的有關培訓，并取得實驗室管理員的上崗證書。

　　在她接管實驗室工作之前，實驗室管理混亂。該登記的不登記，該收拾的不收拾，學期結束材料也收不齊，因為《科學》(以前是《自然》)知識面廣，有的知識比較抽象，有的要做實驗學生才能明白，實驗的準備和收拾都比較麻煩，花費的時間和精力明顯比其他學科多，而且上級部門動不動還要檢查，很多老師都不愿意教這門學科。

　　自從她接管實驗室管理工作以來，我校實驗室工作管理逐步規范，科學學科的教學質量有了明顯提高，學生的科學素養也有了很大的提升，最可喜的是還帶動和培養了一支精干的實驗室工作隊伍。具體事跡如下:

一、勤學好問，刻苦專研。

　　羅老師自調到我校之前，從來沒有擔任過自然或科學教師，對學科教材不熟悉，對實驗室管理更是一竅不通。接到學校的任務之后，她就經常向有經驗的教師請教。在本校討不到如意的經驗，就到外校

　　學習，一邊摸索一邊總結，終于摸索出了一套適合我校的實驗管理經驗。

　　二、培養實驗教學能手。

　　每到開學時候，羅老師總要先組織幾個上科學課的教師進行培訓學習。學習的內容包括“儀器的認識和使用”、“實驗登記表填寫”“實驗報告單填寫”“儀器的安全使用與維修維護”“實驗操作要領講解”等。通過她的培訓，實驗小組成員們能夠掌握實驗器材的使用，掌握實驗操作要領，規范填寫表格，讓實驗小組的成員們個個成為優秀的科學教學能手。

　　三、儀器室管理規范。

　　儀器室里的儀器堅持借還登記制度，每個教師每樣物品的借還都進行了詳細登記，損壞的也作了詳細記錄，按照有關制度該報損的就報損，該賠償的就賠償，學期結束沒有歸還儀器的，她逐一打電話通知歸還。

　　每到學期結束，她就組織實驗室小組成員進行器材清理，每樣器材都整齊地分類入柜存放。標簽掉的就補，損壞的、添置的器材她都一一入賬登記，把學校的器材當作自家的物品來管理。

　　四、材料收集齊全、規范。 在實驗室材料收集中，她做到齊全、規范。儀器室的《借還登記》、《報損報廢單》、《電器通電記錄》、《危險藥品領用記錄》《總賬》《分類賬》。實驗室的《實驗室使用記錄》，教育教學的《常規備課》、《實驗備課》、《計劃》、《總結》、《實驗登記表》、《實驗報告單》、《學生小論文》、《學生分組名單》、《課外活動記錄表》、《課外活動小組名單》《學生成績表》等，每個學期結束，她都會一樣不差地收集齊全，并歸檔

　　存放。她是實驗管理員，也是科學教師。她要求別人做到的，她率先做到，而且做好。

　　五、特殊的吸引力。

　　磁石最大的優點就是它有吸引力，那羅老師就像磁石一樣能吸引人。我校一直以來，很多老師都怕上科學課，一到安排課，學校主任就頭疼，科學課總要費一番口舌了才能勉強安排下去。但是自從羅老師擔任管理員后，工作任務依然繁重，可奇跡發生了，我校的蒙繼花老師居然自動報名上科學課。那年由于蒙老師得過一場病，大病初愈不久，羅老師擔心她承擔不了這么重的任務，還對她進行了勸阻�？擅衫^花老師毅然堅持自己的請求，她說:“我也想學習學習。”這體現蒙老師不怕勞苦的精神，也體現羅老師在實驗室管理中的磁石力量。

　　在羅老師的`管理下，實驗室無論從儀器管理、資料收集還是實驗教學、人才培養都有了很大的變化。我校的實驗室管理工作多次得到上級領導的夸獎，我校的實驗教學質量也有了很大的提高，教師的實驗教學論文、師生的教具制作也曾多次獲得縣級表彰，羅老師的科學優質課也獲得縣級二等獎。在本學期縣級組織的《科學》會考中，我校的《科學》學科成績也比較樂觀，羅老師所任的六年級四個班的科學平均分均在93分以上，六(2)班甚至達到了97.5的平均分。她是一個優秀的教學能手，也是一個優秀的實驗管理員，更是大家學習的榜樣。

實驗儀器管理員先進事跡2

　　實驗室建設先進個人材料 我叫王洪生，大學本科畢業，現在源匯區大劉鎮中任教。本人主要負責我校實驗室的全面管理和教學工作。平時工作中，我緊緊圍繞學校工作重點和難點，制定實驗室年度詳細工作計劃并組織實施。我能夠以教學為中心，積極為師生服務，不計時間，不計報酬，不計個人得失全心全意做好自己的本職工作。我明確實驗室教師的崗位職責，嚴格要求自己，將實驗課準備、實驗室管理等工作做到具體、明了。同時我還負責對實驗室內儀器設備和實驗設施的調試、驗收、維修、更新工

　　作。除此以外，結合實驗室工作，本人積極參加學習和培訓，努力提高自己的技術水平和業務素質。要做好實驗室工作，必須依靠嚴謹的方案、周密的計劃、有效的措施。

　　1、制度加強計劃性。

　　實驗室工作要有一整套制度，因此學期初要有計劃，期末要有總結，同時要及時了解落實情況和工作效果，得到信息反饋，我校實驗各項制度、實驗員工作職責都張貼在實驗室墻上，以便經常對照學習。學校有三大塊定做的磁性黑板，專門公布理、化、生、學生實驗計劃，做到合理安排周日程表，使實驗室的利用率到達到最佳狀態。為了確保實驗教師有條有理做好工作，我要求理、化、生演示實驗提前2天寫好儀器、藥品領用單交實驗室。學生實驗提前一星期寫好實驗通知單，由于任課教師的密切配合，實驗教師的努力，因此，我校歷年來理化生加試學生成績在源匯區都名列前茅，教科體局對我校的實驗給

　　予高度的贊賞，同時也對我校實驗室工作再上新臺階提出許多寶貴的意見。 2、建好臺帳，加強程序性。

　　為了使每個實驗室做到有條有理，我們認真按照教育局的要求，各室臺帳，做到帳、物、卡相符，并及時做好新增儀器和登記和儀器的報損工作。每學期初，為了確保各室臺帳的質量，實驗室領導小組對理、化、生實驗室臺帳進行互查，發現問題，及時改正，從而確保每學期有良好的開端。學期中途還進行不定期的抽

　　查，使實驗室管理一直處在正常的軌道上。

　　3、規范要求，提高學生的自覺性。

　　實驗室作為育人的場所，要求學生進入實驗室必須對號入座，實驗過程也要有完整的記錄，做到每個實驗都有記錄單，要學生填寫好實驗名稱、所用器材、實驗學生姓名，以便實驗員及時查對儀器損壞情況，因此，有了這一舉措，學生對儀器愛護意識有了進一步提高，從而使儀器損壞率大大降低了。平時實驗室要求做到一塵不染，我校有明確的衛生保潔制度，做到天天一小掃，每周一大掃，因此，也培養了學生良好的衛生習慣。

　　4、職責明確，加強責任心。

　　實驗室工作直接影響到課堂教育教學質量的提高，必須采取切實措施，提高實驗教師思想、業務素質，要求實驗教師有專業心、事業心、責任心，熱愛本職工作，工作中要做到多學知識技能，多想疑難

　　問題，多做實驗的改進方法，密切配合任課教師多做具體工作，強化服務意識。

　　5、強化安全、科學管理。

　　本年度，按照上級規定，加強藥品管理力度，并將相關制度上墻公布。對有毒藥品、危險品重新分類存放，并嚴格保管制度，實行由主管實驗工作的領導和實驗員雙人雙鎖管理，藥品領用登記，并由主管領導、實驗員、使用教師三方簽字的制度，以保證安全。 在實驗教學過程中，組織好實驗課教學，保證實驗課正常 進行，及時糾正學生在實驗中的錯誤操作，解答學生提出的'問題。努力完成學校生物實驗的教學任務，并且不斷地創新。在20xx年漯河市中小學實驗教學優質課評選活動中，我講授的《顯微鏡的結構和使用》一課，榮獲一等獎。

　　本人平時注意學習先進教學理念與優秀教學方法，廣泛收集相關素材，認真備課，編寫教案，注重業務學習和業務能力的提高。發表過多篇論文，并獲得市級一等獎，我講授的優質課《人糞尿的處理》，《兩棲動物的生殖和發育》等榮獲市級一等獎;《人的性別遺傳》榮獲省級三等獎;制作的課件《青春期》等榮獲市級一等獎;在源匯區第五屆農村中小學青年教師技能競賽中獲生物優質課初中組一等獎;還多次被評為“區級優秀教師”和課改先進個人，優秀實驗員稱號。成績已屬過去，我會繼續努力把我校的實驗室工作做得更好。

實驗儀器管理員先進事跡3

　　實驗室是實施新課程標準、培養學生初步的科學實驗能力和開展科技活動的重要場所。我�，F有實驗室1個，實驗室總面積118平方米。兼職實驗員2名，其中�？茖W歷2名，本科在讀1名。教學儀器配備按《河北省教學儀器設備標準(施行)》配備，基本達到分組實驗的條件。為了使實驗室管理與教學教育同步，促進學校教育教學質量的不斷提高，我在實驗室管理上做了如下工作:

　一、加強實驗室領導，為教學提供保障。

　　實驗教學是學校教學工作的重要組成部分，是培養學生創新精神和實踐能力、促進學生全面發展、提高教育教學質量的重要途徑。為了把實驗室工作做得踏踏實實，我校專門成立了實驗室管理領導機構，分別由校長、主任及科學教師組成。堅持做到期初有計劃、期末有總結，平時定期開好碰頭會，充分發揮領導小組的作用，使實驗室工作做得有條不紊，保證緊密配合教學工作。

　　二、規范實驗室管理，制度完善 建設先進實驗室，關鍵在于管理。實驗室管理就是對實驗室裝備的教學儀器、設備進行保管、維護、修理、使用，對實驗室進

　　行組織協調、服務，保證實驗教學的順利進行，取得最好的'教學效果。實驗室的管理工作包括實驗室建設、管理和實驗室教學的開展。我校實驗室管理，主要抓幾件事: 1、人員落實，責任心強、配置

　　由科學教師兼職實驗員，明確職責、目標任務，并列入教師責任考評內容之一。實驗室人員認真履行職責，努力做好本職工作。

　　2、各種儀器及時按規范分類記帳入檔，填寫好實驗室的所有記錄。資料分類歸檔，列入學校資料歸檔內容之一。為了確保實驗室工作的規范化和順利進行，學校制定了一整套實驗室管理規章制度，危險品設有專門的管理制度，各種制度均分類上墻，所有的教師都能遵守實驗教學規則開展工作。

　　3、儀器放置按科學、實用分類擺放，做到精密儀器專柜擺放，重大件儀器入下層，輕小物件放上層，小件在前，大件在后，擺放整齊，使用方便。帳、卡、物三者完全相符。每周定時作好清潔工作，并且注意防火，防塵，防潮，防曬，防銹，防蟲等，從而保證了儀器的完好率。

　　4、安全防范、衛生措施落實得當。在抓好實驗室、儀器室建設的同時，我認真抓好實驗教學的開展。我校實驗教師都能按教學大綱、教材內容及實驗要求和演示要求上好每節實驗課。各種演示實驗、學生實驗報告、儀器使用等記錄齊備。 今后我將繼續加強實驗室標準化、規范化、數字化建設，努力提高實驗室建設、管理、使用的整體水平，不斷滿足新課程標準對實驗室建設提出的新要求，為教學服務，為師生服務。

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