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我眼中的老師作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的我眼中的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我眼中的老師作文

我眼中的老師作文1

　　我的語文老師姓徐，徐老師不但人長得漂亮，而且課也講得很好。

　　她的一頭長長的棕色的頭發時常扎著一個柔順的辮子，這條辮子像一個小小的尾巴，調皮的在她的身后擺來擺去。她的眼睛大而有神，而且還會說話呢！從那潭清澈的眼眸里我們能讀出贊許、鼓勵，還是生氣。每每看到老師的眼睛我就沉醉在暖暖的`“小太陽”里。

　　更可怕的是徐老師的眼睛還是火眼金睛呢，上課的時候，哪怕老師正在繪聲繪色地講著課，但只要有人做一點點小動作，她都會立即發現，并用她的眼神告訴你“我生氣了，注意聽講”。如果再犯，徐老師就會邊講課邊走過去，在路過這個搗蛋鬼的時候，把手舉的高高的，然后輕輕的在他的頭上彈一下……我想:這一幕，一定是我們長大后最美的回憶，老師愛我們，她舍不得重重打我們，我們也愛老師，所以不會一直犯錯。

　　我敬愛的徐老師無論干什么事都很認真，特別是判卷的時候，只見她聚精會神地盯著試卷，每一道題，每一個字都不肯輕易放過，你從她身邊悄悄走過，她似乎都沒有發現……

　　我可愛的徐老師還是我們的朋友呢，下課的時候，她常常帶我們玩游戲，給我們講故事，就像一個大猴子帶著一幫小猴子似的，我們每個人都愿意和她分享我們的小秘密，我們每時每刻都希望能夠陪在她的身邊！

　　啊，我的亦師亦友的語文老師!我們想永遠陪在你的身邊。

我眼中的老師作文2

　　我眼中的語文老師就像一盞燈，在我成長的道路上給我帶來希望。我眼中的語文老師就像一個指南針，當我迷路時為我指明方向。我眼中的語文老師就像一本書，當我遇到難題時，他會幫助我找到答案。

　　我眼中的語文老師非常溫柔。雖然她已經40多歲了，但歲月并沒有在她臉上留下太多的痕跡，反而增添了知性的美麗。她有著絲般的黑色短發和橢圓形的臉，有著黑色寶石般的眼睛，這使她非常溫柔。一對柳眉看起來像一彎月亮，一個相當僵硬的鼻子，紅潤的薄嘴唇，和一個上升的嘴，好像他們總是在笑。即使她臉上有幾顆雀斑也掩蓋不了她溫柔的外表。這一切都源于老師非凡的氣質、優雅的談吐和淵博的知識。盡管她經常穿著棉上衣、棉褲子和皮鞋。雖然衣服很簡單，但卻有不同的韻味。

　　作為一名優秀的老師，她不僅教我們許多中國知識，還經常給我們其他的科普知識，豐富我們的視野。她可以被稱為“百科全書”。在百科全書式的鏈接中，每當我們有不懂的東西時，老師總是會首先幫助我們回答問題，解決我們的'疑問。每當我們對老師的博學和知識感到驚訝時，她總是微笑著搖搖頭，告訴我們："多讀點書，你就會知道很多。"

　　我也非常欽佩我的老師。因為她不僅有豐富的知識，而且還能寫好字，我特別羨慕那些能寫好字的人。但我知道在這背后，老師一定付出了很多汗水。即使老師已經掌握了每個人都稱贊的好詞，她也從未停止每天練習。她樹立了一個榜樣，并教導我們“不勞無獲”的原則。

　　這是我眼中溫柔博學的語文老師。

我眼中的老師作文3

　　日光和煦，您的笑容總是那么慈祥；鮮花綻放，您的話語總是那么親切；流水潺潺，您的步伐總是那么輕快。望著您，總有一種暖暖的感覺，讓人心里踏實而又舒服……

　　我們相處的時間很短，還不到一年。記得第一次上您的語文課，您邁著輕快的步伐，臉上帶著燦爛的笑容走進教室，一臉的慈祥，讓我們倍感親切。可是當您開口，自我介紹時，大家便開始在底下竊竊私語、暗笑，因為您的普通話怪怪的，而且您的話讓人聽著有點費勁。

　　第一節語文課，讓我對你多少有些不滿，我開始有些懷念我以前的語文老師了。后來我們才知道，你是外地人，我們說話的語調有一些差別。為了我們能適應您的話，您總是耐心細致的給我們講解，并在課堂上想盡辦法調動我們的積極性。隨著時間的推移，我們慢慢適應了您講的課。

　　從此之后，您用那“怪怪的普通話”給我們講課，講做人做事的道理。我們成績不好，可您從來沒有放棄過我們，您不會對我們任何一個人有偏見，總是鼓勵著我們每一個同學：“同學們，你們一定要相信自己，只要肯努力希望一定會有的！付出幸苦就會有收獲的，不要輕易放棄自己的`夢想，有夢想才會有前進的動力！”您用那“怪怪的普通話”給我們鼓勁兒，是您給了我們信心，給了我們前進的動力！

　　您總是一臉的笑容，親切而慈祥，讓人心里暖暖的。我的內心也開始發生著變化，當初我對您的不滿已經消失的無影無蹤，我從心里開始尊敬您、喜歡您、理解您，我發現您的內心深處是那么的美好……

　　不知您用那“怪怪的普通話”成就了多少學生的夢想，也不知您用那“怪怪的普通話”溫暖了多少人的心……

我眼中的老師作文4

　　青青芳草我采一顆最綠的，艷艷紅花我摘一朵最美的，皎皎月光，我掬一手最亮的，灼灼紅葉我拾一片最紅的。有一種情感它不像友情一樣純潔，不像愛情一樣甜蜜，不像親情一樣永恒，它就是對我們一生最重要引路人給予的——師生情。

　　親愛的，不要走。

　　“好了，小寶貝們，我們現在開始上課，翻到課本50頁。”“親愛的，我們這節課的內容就這些，還沒下課，我給你們唱首我才學的歌。”

　　“啦啦啦……”“美女你別唱了。”剛剛說話的是我們最愛的物理老師，她是一個搞笑到家的人，上她的課不但能學到知識，還得獲得驚喜，比如剛才唱的那首歌夠驚的。

　　新學期剛到，她就要去石家莊深造，雖然我們萬分不舍，但最后，我們還是決定讓她去，因為我們覺，愛她就給她最好的，她應該去尋自己的東西，只是再沒人喊我們“親愛的.寶貝了。”

　　詩一樣的女子

　　一個人不只要長的美，最重要的是心靈美，我一直堅信腹有詩書氣自華。我們的語文老師就是這樣一個腹有詩書的女子。上她的課是我們的享受，因為在她的課上，我們可以盡情感受文字帶來的驚喜，我們可以在優美的詞句中暢游，她仿佛就像一本沒有止境的古書，有無窮優美的詞匯。她的話像一杯清香的茗可以談去心中的憂愁煩惱，文字有這樣的魅力，她也有。

　　在人生的旅途中，我們將會遇到無數位良師，她們不僅傳授給我們知識，更重要的是教我們做人。尊敬師長是我們這一輩子永遠不能忘的事。

我眼中的老師作文5

　　贊美老師的文章我讀過很多，他們把老師寫的很善良，很天真，能和學生和平共處，能和學生談心，能耐心給學生講解題目，而現實中的老師是這樣的嗎！

　　我是一個六年級的學生了，也長大了，受過很多老師的教育，在我的記憶中，許多老師都是用打和罵的方式來教育我的。

　　記得在二年級的時候，一個男老師教我數學，年紀也有四五十了，他的教育方法就是犯錯就要打，一年來，我被他揍過無數次，被扭過耳朵被打過大嘴巴，我知道當時的我很笨，是很讓老師煩心，但他必須要用暴力來安置我嗎？上他的課，我總是提心吊膽的，身體發冷。有一次，剛學了一節新課，我因為一個單位名稱被他打了三下大嘴巴，被打過后臉都被扇紅了，我既感到丟人又感到疼，只能坐在位子上，默默地忍受著，課堂上是犯錯的.地方，只有犯了錯，老師才能幫你糾正過來，考試才能考好，而不是用暴力來解決。

　　在現在的生活中，偏心的老師也有很多，如果你的父母是老師，現在教育你的老師有可能就偏心，他們把更多的知識傳授給你，可對別人做了保留，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這句話是用來形容老師的，而那些偏心的老師不配用這句話來形容。

　　在我的眼里只有好老師和壞老師，在生活中，并不是只有壞老師，好老師也是有的，比如說陳方圓和何書梅老師，他們就是我眼中的好老師，他們雖然也會批評我，但我覺得那是理所當然的，他們批評我一般都是因為學習馬虎啊或者調皮之類的，只有批評我，我才不會犯同樣的錯誤，而不是剛學新課，我犯了一點小錯誤，老師不是及時糾正，而是用暴力來解決，那樣的老師在我眼里就是壞老師。

　　老師，真的像大家想的那么好嗎？好的壞的都有，而不是像文章中所寫的那樣：所有的都是好老師。

我眼中的老師作文6

　　望著遠去的暑假，看著新學期新老師，我想還是“招安”吧，臣服于開學吧。這么多科目，這么多老師，每位老師都給我留下了印象，其中江老師留給我的印象最深。

　　江老師是我們的數學老師，年紀比較大，五十多歲，很多數學老師鼻子上都架著一副眼鏡，一副嚴肅認真的模樣，而江老師卻并不是這樣的。平凡的模樣，沒有眼鏡，也沒有嚴肅的臉，給人一種和藹可親的感覺。

　　江老師對我們的要求不高，上課時，同學們總是一副松散的模樣，江老師也不會說什么。他講課的方法十分傳統，很多同學上課時都不認真聽講，在自己玩自己的。有好幾次，李宏博都因講話而被罰到教室后面站著聽課。第一次考試，我們班考得非常差，這些，都是不認真聽講的結果。可是，又有誰知道老師的艱辛呢？下午，講臺下的同學們，有電風扇，可江老師卻吹不到風。坐在位上的`我們，有風扇，但也熱。江老師呢？衣服上都是一片一片的汗，額頭上更是細密的汗珠。他不時用袖子擦著，熱，并不影響他給我們講課，他眼睛一刻也不離開書，偶爾瞟幾眼學生，嘴巴一刻不停地說著。可他并不知道，聽講的人，其實不多。每每看見老師身上成片成片的汗，我都會有點心酸。老師那么熱，但并不影響他上課，我們并不熱，可聽講的人卻寥寥無幾。唉！老師艱辛地在臺上講著，有些同學就這么在臺下玩著。叮鈴鈴，時間過得飛快，一眨眼，又下課了，那些同學如愿以償了又可以玩了，可他們不知道，如果江老師知道他們在玩，會有多么傷心。

　　江老師很普通，如一場春雨，無人在意，但卻滋潤著我們。一些同學不知道，他們流失的是人生中最幸福的時光。同學們，江老師是最好的老師，你們在臺下玩，對得起自己和在臺上揮汗如雨的江老師嗎？

我眼中的老師作文7

　　在學習、生活中，我有很多老師，也喜歡過好幾位老師。但最讓我記憶深刻的，是我現任的美術老師——李老師。她大約二十四五歲，卷卷的頭發像彈簧，偶爾還扎個像小河的波浪似的小辮兒，特別可愛。她小巧的瓜子臉上帶著紅色鏡框的眼睛，看起來時尚、陽光又漂亮。在她洋氣的眼鏡下，隱藏著一雙漂亮的眼睛。我猜一定是雙眼皮的，因為我就是雙眼皮。而且她看我們的`眼神是那么和藹可親，還總是笑瞇瞇的。

　　她很風趣、幽默。但管理班級又很嚴明。她規定：美術課堂要帶自己的美術用具，就像戰士要有自己的武器一樣，這樣既能養成好習慣，又能使我們的課堂有條不亂。但有時她自己會忘記自己定的堂規，她每次上課最少帶兩套美術用具，你猜這是為什么？

　　記得有一次，因為我的磨嘰，匆忙趕往學校時，忘了帶美術用具。怎么辦？我內心很慌亂。上課了，同學們都紛紛擺好美術用品，只有我低著頭，不敢看李老師。這時，一個身影從我旁邊閃過，我的桌上像變魔術一樣多了課堂要用的東西。我抬起頭，李老師沖我笑著點點頭，眼里沒有責備，但從此我就再沒忘記過帶美術用具，還總是提醒同學們別忘記。班上經常不斷有像我一樣粗心的同學，但我們從沒因為此事受到老師嚴厲的批評。但同樣，我們都沒有再犯同樣的錯誤，并義務當起了“美術課堂提示員”。呵呵，這就是和藹可親、寬厚待人的李老師。

　　她的課堂有時“很亂”，因為大家都是忙著完成自己的作品。我們總是在快樂的繪畫、手工等活動中不情愿的聽到下課鈴聲。學校的生活豐富多彩，每位老師都有自己的特色，但我還是期待每周兩次的美術課，期待看到可愛、活潑的小李老師。

我眼中的老師作文8

　　有這樣一個故事：從前在一個大花園里，有一棵健壯的大芭蕉。在它的身旁，有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己體內的養分，全輸到小芭蕉體內，使它茁壯成長，而自己卻慢慢枯萎了……

　　故事中的老芭蕉，讓我想起了班主任老師，他不正如故事中的老芭蕉嗎？

　　班主任老師那一絲不茍的工作態度，和藹可親的面容，寬厚的笑聲，都可以體現出老師的"好"。班主任老師見到我們有不會的.問題，就過來給我們指點迷津；老師見到作業上有錯題，就耐心地給我們講解。工作時，就算有時眉頭緊鎖，有時淚水從兩頰滑下，有時耐不住蚊蠅叮咬，有時頭暈腰痛襲身……，但老師對我們不離不棄，兢兢業業！

　　有人說，我們是祖國的脊梁。而我們敬愛的老師，卻是支撐起我們這一代代人的脊梁，是他們給予我們充足的知識食糧，是他們給我們指明了向前的方向，是他們斧正了我們身上的歪枝硬刺，是他們教會我們怎樣做人。謝謝您，敬愛的老師！

　　老師就像一滴水，滋潤了我們的心田；老師就像一縷陽光，照亮了我們內心的黑暗；老師就像一支小小的蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就像一架梯子，讓別人踩著自己的肩膀向上爬，去采摘勝利的果實；老師就像那辛勤的園丁，培育著祖國含苞的花朵……

　　老師的諄諄教誨使我深受啟發，老師的殷切期待使我信心前行。老師是我心中那棵最大的樹，您讓我擁有一個不變的夢想：長大后我就成了你！

　　老師，您的恩情，我沒齒難忘！

我眼中的老師作文9

　　俗話說：“嚴師出高徒”。您就像一盞明燈，為我們照亮前路；您就像一個導游，為我們指點前路；您有時也像位“白雪公主后媽”，狠留作業……但您博學多才，博大智深，這是大家共鳴的。

　　上您的課，就不像英語課一樣，好家伙死勁背單詞、語法，雖然是語文課，但讓我感到精彩與“知海”，無論您講什么，我們都洗耳恭聽，感到語文其實并不枯燥，而是有趣非凡，甚至我想長大的專課也都想選文科了。

　　“此課只因天上有，人間能得幾回聞？”知識如海，特別喜歡上您的作文課，讓我感到一股神秘的.知識氣息像我涌來。每節您的課我都認真聽講，所以作文才能“噌噌噌”的提高，老師如果您是園丁，我們就是花朵，因為是您，像母親一樣愛我們，教我們知識。

　　知識如同雨后的第一個彩虹，如同早晨起來刺破眼的第一縷微笑，書香意境，所以您鼓勵我們多讀書。

　　學習是好，但作業量，數不勝數，每周日記一篇，閱讀二篇，而且還有專項作文，又古詩背誦，手麻了，腦累了，眼疼了，簡直要人命呀！可是通過您講的天才少年——比爾.蓋茨，我知道了，從小下意識抓牢時間觀念，多讀書，是明智的。杜甫說了：“讀萬卷書，行萬里路”，所以之后我無論再怎么忙，作業再怎么多，也要堅持三周讀完一本書的概念，真是“機不可失，時不再來”呀！

　　在沒認識您之前，我對語文知識還一二不分，左右不分呢！因遇到您這樣的好老師，我的分數一下子跟自來水冒了似的，“噌噌噌”的長！排班級第一名厲害吧！

　　謝謝您！馬老師！您是我這一生最大的幸福，因為您讓我變得跟“盜版”比爾蓋茨一樣光鮮亮麗！

我眼中的老師作文10

　　在一個陽光明媚的早晨，迎來了開學那濃厚的氣氛。

　　“好，同學們，六年級的數學由我來為你們上。”張老師用沙啞的聲音做了簡單的自己介紹。

　　星期三的'第一節數學課。隨著鈴聲響起，上課啦！“上課”“起立，老師好。”同學們拖著長音應道。“我相信你們已經認識我了。”因為從四年級開始，張老師就是我們午餐的值日老師。她在上課時喜歡跟我們講一些她的人生經歷，講鋸木材時，就說她摘長豆的故事。她說話時威風凜凜，有點像霸道總裁，于是，我們給她起了一個名字張總。

　　而她批評別人也是說幾句就好，她說：“我不喜歡罰別人。”只是以張總身份的態度說：“等下拿來我查。”

　　當然，她也像有強迫癥一樣。

　　交錯題集，這本太大了，這本寫的不好，這本沒書皮，這相太薄了，這本不合格，這本

　　按張總要求買本子時，我就花了好多“曼妮”兩本7塊，一本太大，一本買錯了。隔天又買了一本，又太長了，再買兩一，終于合格了。

　　一位威風凜凜的霸道總裁張總，成為我們六年級的數學老師。

　　她的口頭禪有兩句，一句是成語“積懶成笨”，另一句則是“你的努力，就像金字塔一樣，能爬一層是一層，但要保持不倒爬，我也不要求你到達最高層，反正別掉，記住，別倒就OK了”

　　這就是我的數學張總。你如果被她教了，也會感同身受。

我眼中的老師作文11

　　我的語文老師姓陳。在我眼里，他是一個怎樣的老師呢？

　　陳老師是個可愛的老師。他時不時犯一些好玩的`錯誤，比如上次，他上課前照例要給我們讀《呼蘭河傳》，只是這次他拿了錄音筆錄音，而不是像往常那樣用手機錄。開始讀了，許多同學都認真聽著，只有少數同學不專心。這不，陳老師提醒到：“這樣聽有什么效果。你看你，害得我錄音又要處理過了。”然后又開始讀了。可是當他讀完他才發現，原來他的錄音筆根本沒電！這下全班都笑了起來，再看看陳老師，一臉怒氣，說道：“下次再也不拿這個錄了！”

　　陳老師也是個有點兒自戀的老師。在新學一篇課文時，他總要問一問：“有誰會背這篇課文嗎？”看到舉起的那一兩只少得可憐的手，他就開始自戀起來了：“你看你們，一點都不自覺。我上小學的時候，那些要背的課文，老師還沒上過我就背下來了。當老師要求我們背誦的時候，我早已經背得滾瓜爛熟了……”我聽著陳老師說，覺得很佩服，可一下課，看見陳老師和男生們在玩橡皮筋，我開始懷疑了，覺得他也許是在吹牛吧。

　　說到這里，我覺得班上許多同學都會有這樣的想法，唉，陳老師太可憐了。每天幫我們改作業、講課，卻還要被同學們這樣說，甚至可能有些同學還會說陳老師可恨。

　　這就是我的語文老師——陳老師。可愛又有點兒自戀，但同學們都很喜歡他。

我眼中的老師作文12

　　1、是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

　　2、有一種情愫叫感動，因為有一種精神叫做奉獻。有一顆心叫做感恩，因為有一種愛叫做無私。老師，溜走的是歲月，留下的是我誠摯的思念。

　　3、鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山感謝大地，因為大地讓它高聳；感謝很多很多的人尤其感謝我的老師，是老師把我從年幼無知的孩子

　　4、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

　　5、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的`山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

　　6、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。

　　7、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

　　8、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

　　9、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

我眼中的老師作文13

　　我眼中的數學老師，他不必帥氣，但一定要優秀;他不必嚴格，但一定要幽默;他不必高大，但一定要平易近人……

　　“丁零零……”上課了！尖鼻頭，小眼睛，身穿西裝的數學老師——張老師，面帶微笑地走進教室。一段問好后，張老師便開啟了他滔滔不絕“模式”。聽，他用那質樸而不失淡雅的話語和不是很標準的普通話逗得全班同學哈哈大笑。

　　看，張老師夸張的手勢與一雙時不時察看紀律的眼睛，使同學們的注意力必須高度集中。

　　不好，張老師正講到高潮，突然停住，教室里立刻安靜下來。“咕咕咕……”張老師的肚子發出抗議的響聲。張老師齜牙咧嘴，壞笑著說：“呀！我早上沒吃飽呢！你們如果誰不乖，我就抓誰填牙縫！”教室里頓時哄堂大笑。

　　張老師不但幽默，還很嚴厲。一次考試，我們班大部分同學考砸了。張老師邊比畫邊說：“看看你們，如果說90分以上算是4G網，80—89分的是2G網，70—79分就是飛行模式，70分以下的不就通通關機了嗎？你們的思維不是挺靈活的嗎？考試咋就關機了呢？這次考90分以下的'同學把錯題抄五遍！”頓時，教室里是“幾家歡喜幾家愁”啊！

　　通過這次考試的“網絡”評估，感覺我們所有同學的心都想到了一處——張老師真“嚴厲”。

　　這就是我眼中的數學老師，普普通通，卻有一顆“不老”的心。

我眼中的老師作文14

　　在眾人眼中，我們的語文老師是一個高冷、冷漠，不喜歡與人接觸的女人，可在我的眼中，對她的看法卻是與眾人截然不同的。

　　在我的眼中，每一個女人都像一朵花，雖然有的是飽經滄桑的野花，有的是溫室中的家花，但她們都是需要人來細心呵護的，你之所以會認為她高冷、冷漠，只是因為你根本不了解她，你從未感受過她的內在美，而只是單單地看到了她表面的那一面。

　　我的語文老師—侯老師，從我第一眼見到她時，我感覺她是那么的高冷、那么的冷漠，讓我不由得對她產生了一絲恐懼，可是通過這將*一年的相處之后，我發現我剛開始對她的印象和現在對她的'印象竟一點兒也不相同。我的語文老師其實是一個很直率的人，她有一雙會說話的眼睛，雖不是很大，卻在時刻監督、提醒著我，每當我上課時，不想要再好好背古詩，松懈時或開差時，只要被她看見，她便用她是那雙會說話的眼睛看著我，好像在說：“趕緊好好背書，只有背過了才可以休息哦。”于是，我便又拿出精神繼續背誦。

　　我的語文老師其實也有善解人意的那一面，記得有好幾次，她嘴上說如果我們古詩默錯了的話就要抄寫100遍，可每次她都只讓我們抄寫20遍，從這時我認為語文老師是一個“刀子嘴豆腐心”的人。

　　可能，有時候老師的做法令我們百思不得其解，可她最終還是為了我們好，所以我們有時也要去體諒體諒老師的良苦用心，沒準她們也有她們的難言之隱呢。

　　一個女人表面越強大、越冷漠，說明她承受的越多，就更需要有人去愛她、去體諒她。語文老師每天說我們、打我們，她并沒有別的意思，她只是“恨鐵不成鋼”罷了。

　　老師，我們的調皮搗蛋讓您費心了，謝謝您的用心良苦。