六年級記事作文15篇[優秀]

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級記事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級記事作文1

　　趁年輕，折騰吧！

　　時光一去不復返，還記得那年秋天我們幾個女生在梧桐樹下寫生，被幾個男生惡搞的“體無完復”的場景我都會撲哧一聲笑了出來，正所謂“仰天長笑”嗎。

　　在一個平凡的季節，平凡的星期，平凡的不能再平凡的日子里，發生了一個不平凡的事情……

　　我們女生相約在山上寫生，正在描繪那良辰美景的我們正在九霄云外暢游，卻被葉歡的'笑聲硬生生的拉了回來。“千萌你頭上好多落葉啊，哈哈”我們一看就知道是人為的而且每個人頭上都有包括葉歡，所以我們起來內訌……

　　那群男生卻高興的笑了起來，一看見我們就說“別打了，我們都看不下去了，哈。”我們一看他們就是貓哭耗子——假慈悲。我們羞惱成竹上去要打他們，他們一看就兵分九路我們怎么追的上啊，so，我們只好失敗而歸了。

　　so，現在逞年輕好好運動學習吧。（不過一說起那是我就好囧的所以趁年輕，折騰吧！

六年級記事作文2

　　他個子不高，總是帶著和藹的笑容，說起話來輕聲細語，這就是我親愛的爺爺，從他的身上我深深懂得了活到老、學到老。

　　他是一位退休工人，在空閑的時候執著地追求著自己的文藝愛好。自從進了老年大學的二胡班后，他就著迷于拉二胡。每天一到晚上，爺爺就拿出二胡一板一眼地練起來，就像一位渴求知識的孩子一樣刻苦練習，你瞧，他的左右手在弦上笨拙的上下移動，尋找著音，右手拉著弓子，似乎是一葉小舟在音樂的海洋中遨游。

　　由于弦樂樂器要靠自己的耳朵分辨音準，因此爺爺的手指都磨出了泡，可是他那專注的眼神似乎對手上的血泡渾然不覺，一坐就是兩三個小時；練二胡需要大量的樂譜，但爺爺舍不得花錢，就利用空余時間去新華書店找到譜子，用爸爸給的白紙專心致志地抄起來，不放過任何一個裝飾音，有幾次還忘記了家里還燉著排骨呢！

　　功夫不負有心人，爺爺的二胡技巧越來越嫻熟，不僅能獨奏，還能為老年大學的同學伴奏呢，一首首美妙的曲子在他手中流淌；他的樂譜更是同學們傳抄的對象，他的樂譜毫不遜色于印刷的譜子，那一個個生動的.音符在樂譜中像在舞動呢！如今的爺爺，不僅會拉一手動聽的二胡，還會彈奏電子琴，他還經常參加各種各樣的歌唱比賽呢！

　　爺爺的老年生活過得多姿多彩，真正舞出了人生精彩。而我的人生道路還很長，我一定要踏踏實實地，像我的爺爺一樣炫出人生的最精彩。

六年級記事作文3

　　這個寒假，我經歷啦許多有趣得事。其中，令我最開心得是去石湖游玩。

　　我和爸爸媽媽吃完午飯，爸爸便開車帶我和媽媽去石湖游玩。石湖有許許多多得玩得，如碰碰船、水球、滑滑梯……突然我有一個驚奇得發現。我看見啦租自行車得地方，我是多么想租一輛自行車啊！于是，我迫不及待地問媽媽：“我能租一輛自行車嗎？”媽媽爽快得答道：“當然可以。”一聽到這個消息，我高興地一蹦三尺高。一旁得爸爸也說話啦，他問道：“想要種類型得車啊？”我想啦一下說道：“就四輪得吧。”“好，我們就租四輪得。”媽媽一邊說，一邊付錢。我們一家騎著自行車開心地上路啦。

　　一路上，我看見路邊得小草微笑地向我點頭，一望無際得石湖在陽光得照耀下，銀光閃閃得。遠處，蔥綠得山巒顯得格外秀美典雅。我們一邊欣賞著美麗得風景，一邊聊天。不知不覺就回到啦租自行車得地方。

　　這一天，我真開心！

六年級記事作文4

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了。我們全班都一本正經的坐好。只見語文老師姚老師走進教室，對大家說：“這節課，我要給你們做一個實驗，這個實驗就叫做，浮起來的雞蛋。”姚老師話音剛落，全班立即轟動起來，“什么雞蛋這么神奇啊!”“就是啊，姚老師是不是騙我們的呢?”“就是就是，姚老師的葫蘆里賣什么藥啊!”“別急，”姚老師說，“我們現在就開始做這個實驗。”

　　只見姚老師從講臺下面抽出兩個杯子，兩個雞蛋，一包鹽和一壺水。“首先，我們先把杯子裝滿平均的水，”姚老師說著便把水壺里的水平均的`倒在了兩個杯子里，“接著往里面放進雞蛋，”姚老師又放進雞蛋，“最后，奇跡就要發生了，睜大眼睛看清楚哦!”我們的目光投向杯子，雞蛋卻沒有什么變化，“切，姚老師騙小孩子。”有的人等不下去了，大聲說道。“先別這么著急下定論，瞧，”姚老師又在放進雞蛋的杯子里各放了些許鹽。奇跡發生了：雞蛋先是緩緩的立了起來，最后居然浮起來了。“哇!”“好厲害啊!”全班贊嘆不已。

　　這是怎么回事呢?姚老師笑嘻嘻的告訴我們：“不是我會變魔法，這只是因為，鹽的密度比較大，所以使得雞蛋能浮起來。”哦，原來如此。

　　經過這次實驗，使我明白了，凡事只要細心觀察，就會得到不一樣的結果。

六年級記事作文5

　　在我的記憶中這是一件非常溫暖的小事，就像一股暖流溫暖著我的心田，這件事發生在我的四年級。

　　深秋的一天，那時我成為學校籃球隊的一員已經很久了，每當我們放學后，我便會脫下厚厚的棉襖般的校服，穿著單衣去籃球場訓練籃球，每次都等天黑了我才意識到時間已經很晚了。可那天在我訓練完后，我那厚厚的大棉襖早已不知去向，我在寒風中被凍得瑟瑟發抖，我在心中極速思考：我的校服去哪兒了？誰拿走了？難道它會長腳跑嗎？我正在發愁時爸爸走了過來，本想接我放學回家，但我告訴他我的校服不見了。他看我身著單衣，連著幾聲說：“快，快，快找呀！”我和爸爸兵分兩路，我去教導處的方向尋找，爸爸則跑到教學樓開始了尋衣之旅，過了很久，爸爸和我都絕望地回來了，同樣的結果：沒找到。我們只好唉聲嘆氣地走在回家的路上。

　　深秋的天氣寒意襲人，爸爸看著我只穿著單衣，毫不猶豫地脫下了自己厚厚的大棉襖，一下套在我的身上，頓時說不出的溫暖包住了我的身體，那個舉動對我來說就是雪中送炭，永遠溫暖著我的.心，可是爸爸脫下棉襖后就穿著兩件單衣，我們父子倆忍受著寒風的折磨，爸爸邁著蹣跚的步子走著。我看著爸爸的臉被寒風吹的雪白雪白，好像被凍僵了一樣，過了不久我們終于到家了。

　　那件校服至今也沒有被找到，爸爸的那件溫暖的厚棉襖也經過許多年的洗刷早已變了顏色，但每次我看見衣柜里掛著的這件棉襖便會想起來幾年前的這件溫暖小事。

六年級記事作文6

　　我喜歡音樂，熱愛音樂，我的生活離不開音樂。煩躁時，音樂像清風，拂走我心中的浮躁；傷心時，音樂像烈火，點燃我心中的希望。不同的音樂帶給人不同的感情，這就是音樂的奧秘。

　　我記得那是剛發生不久的事，那天放學從校車上下來皺著眉頭的我向奶奶笑了笑，心里想著，今天數學課做了半張試卷，我這數學基礎不扎實的人肯定又得挨批了，明天還有英語小考，怎么辦呀？抱怨、苦惱像開了閘的洪水一般瀉了出來，更多的是對自己理科的止步不前的不滿。背著書包，看著眼前的這條鄉間小路，走過無數次，周而復始，四季變幻著不同的景色，而此刻我卻沒有心情感受它的美麗。

　　“何必尋找所謂的天堂，原來我因為你，不想再去流浪，情愿平凡，不擁有一切也無妨……”是光良的《天堂》，不知何時，風兒為我帶來了動人的旋律，美妙的`音樂令我陶醉，讓我“如聞仙樂耳暫明”，哼著歌、踏著小步，我拉著奶奶歡快地走回家。

　　我從音樂中醒來，我又何必去尋找所謂的“天堂”呢？現在的我只要穩步向前，一步一個腳印地向著目標前進即可，數學不好？多做做題；英語小考？多背背。

　　音樂改變著我，可以讓我放松，可以讓我快樂。我想，音樂給我的不僅是一份恬靜的心情，更是一種樂觀的心態，一種對生活的積極態度，它推動著我前進，讓我去發現生活中更多的美。生活處處離不開音樂，音樂是人類的充電寶，音樂讓我的生活更美好！

六年級記事作文7

　　快樂的寒假已經過去，但是我有許多快樂的回憶，還是有點難忘，其中最值得我難忘的一件事是：我和姐姐去猜燈謎，總覺得自己心里很開心，這是發生在寒假里的一件事。

　　在正月十五的夜晚，我和姐姐商量去猜燈謎，等吃完飯我們就去，吃完飯后，我們就打車去廣場，到了廣場人山人海，有好多的人都在擁擠，我們擠進猜謎的臺子上，聽他們講，但是我總是聽不到他們在講生么，我很生氣，我就讓姐姐走，但姐姐得意地說再等等你沒看見姐姐都猜對了，聽到這話我就更覺得氣餒，就不理他了，我偷偷的走了，想讓她為我著急，我自己從包里拿出100元，就去逛了，我先到了風向標，買了一盒巧克力和幾個棒棒糖，我就到別處買了，到華岳買了一個帽子，買了一桶爆米花喝著可樂，看了一場電影名叫《喜羊羊和灰太狼之兔年頂呱呱》，看完后已經10整了，我覺得肚子餓了就買了5串魷魚，把我吃的香的找都不知道姐姐還在那猜燈謎，吃完后，我有到華潤萬家去買一些好吃的.，就打車回家了，一到家，發現姐姐還沒有回來，我這時才想起來，姐姐在猜燈謎，我在大吃大喝的把姐姐忘了，給他打電話道歉，他接到電話說他馬上回家，但他居然沒想到我，我立刻把電話關了，吃我的東西。

　　今天正是太好了還能大吃大喝，希望下次還有。

六年級記事作文8

　　愛，它無處不在！人與人之間不能沒有愛！能得到他人的愛固然是一種幸福，但是向他人付出自己的愛更是一種幸福！

　　我想大家還記得吧？2008年5月12日14時28分所發生的一切，至今還令我毛骨悚然！在中國的土地上，發生的那場悲劇，上演了一部部人與人之間的愛，悲歡離合在這里似乎又多了幾分辛酸，何人不為之感動？在汶川大地震后的第一個星期，我們班舉行了一次捐“愛”活動：同災區人民心連心！同學們紛紛把自己的零花錢捐給災區人民。哪怕那只是十塊錢，二十塊錢……那都是同學們的一點心意！

　　其中有一位同學，他叫張強。張強家里很貧困，爸爸媽媽都在外地打工，每月向家里寄回幾百塊錢生活費。家里只剩下張強和一個年過花甲的奶奶相依。到了銀行門口，張強卻猶豫了：我到底是取還是不取呢？按理說，我家很貧困，只要我有這個心，我想老師會理解的；但是，我家再貧困、可憐，都比不上災區人民啊！我有一個幸福的家，有愛我的爸爸和媽媽，竟管生活過得很拮據，但是也比災區人民過的好啊。而災區人民呢？他們的`親人至今還生死未卜呢！做人不能連這點憐憫之心都沒有吧……最后，張強不再猶豫了。他莊重地走進銀行，將卡里僅有的50塊錢一下子取出了40，交給了老師。老師瞅了瞅這嶄新的40塊錢，順手還給了張強20塊錢，說：“你的家庭情況與其他人的不一樣，不用像他們一樣捐那么多，老師知道你的心了，老師相信災區人民也會知道的！這20你就拿回去吧！”但張強果斷地拒絕了，他說：“不用了！這是我們家對災區人民的一點心意，希望老師收下吧！”頓時，臺下想起來雷鳴般的掌聲。

　　這就是愛！正如歌中所唱的：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！我相信人們一定會用愛譜寫一首首感人肺腑的詩篇的！

六年級記事作文9

　　在我們生活中，有時候我們為別人做的事情覺得就只是微不足道而已，但卻是被我們幫助的人心中的溫暖，是一道彩虹，是一束陽光。

　　記得有一次，我出去玩，在公交車上，有一位肩搭著一個袋子，里面不知裝著什么，穿著一件已褪色的就布料做成的衣褲，身上還有一股濃濃的不知什么味道，我猜他們應該是從鄉下來的吧？！？估計是來城里在自己的兒女的吧，探望自己的孫子孫女吧。但那車上的座位已經被人占滿了，他們得站著，由于他們的行李多，并且他們都很老了，站著搖搖晃晃的.，就像喝醉酒的年輕人一樣。我想，如果我這時候站起來讓座的話那只有一個座位，另一個老人怎么辦？別人會跟著我站起來嗎？萬一別人不讓座那怎么辦？于是我不管三七二十一就把那位老奶奶扶到我的座位，把他們的行李拎在座位前，可是為什么我站起來了別人不站起來？為什么別人不想想另一位老人？啊！讓座就這么難嗎？

　　我把目光集中在一位小男孩身上，那位小男孩坐在我斜對面，他輕聲細語地跟他媽媽說想讓座，但他媽媽一而再再而三地反對，還不時地說：“哼，干嘛要讓他們座啊，不就是個老人嗎，至于這樣同情他們嗎。”我不禁想了起來：如果那倆位老人是她的父母，那別人這樣在背后討論他們，說他們，做他們的兒女難道不會心痛？不會感到慚愧？自己做兒女的卻不知道父母在外被人這么說。

　　我們如果能把別人的父母換做是自己的父母把立場換另一個思想，那么我們的世界將會變得更美好！

　　贈人玫瑰手有余香。授人玫瑰，手留余香讓大家明白了付出了給予自己也會有快樂。如果只懂得收獲，就會失去快樂生活中常有這樣的情況，方便了別人的同時也會給自己帶來方便。

六年級記事作文10

　　我和我的朋友們是班里的鐵三角，每當我們其中一個人遇到困難，那么我們一定會互相扶持。我們發生了很多事情，想聽聽嗎？go！

　　我們鐵三角的老大叫李博文，他是我們班的班長，他是一個很樂觀的男孩，他戴著一副圓圓的眼鏡，就像哈利波特一樣，當然他的額頭也有一條傷疤，那是他在小時候摔的.。所以他常常被我們叫做“哈利波特”。他的“海拔”不高，這就更反映出他是哈利了。

　　我還有一個死黨，他的名字叫楊智聰，他很聰明，他是我們鐵三角的“財務主管"，他管理著我們鐵三角的財產開支，所以他是我們班的數學課代表。他長得很結實，“海拔”一般，圓圓的臉嵌著一雙像葡萄那樣圓的眼睛。我們總是叫他‘洋蔥"。

　　我們鐵三角跟我們班的男孩組成了一支足球隊，我們鐵三角都是前鋒。

　　記得有一次，我們鐵三角約定去踢足球，很快，所以人都到了，激烈的足球賽開始了！

　　球員把球拋到空中，我迅速用頭頂了一下球，然后把球踢到“洋蔥”那里，對方的前鋒看到這樣，立刻在前面擋住我們，“洋蔥”急中生智，把球傳到“哈利’那里，這時側面飛出個“程咬金”，他把球奪走了，然后我跑到前面，一個鏟球，又把球奪回來了，然后交給“哈利”，他一個“黃金右腿”把球射進了球門。

　　到了最后，我們贏得了比賽。

　　這就是我們鐵三角的威力，想繼續聽？請聽下回分解。

六年級記事作文11

　　上個周末我們去老家看奶奶，天上下起毛毛細雨，像給世界織了一件薄紗，空氣變得涼爽而清新，讓人精神一振。

　　午飯的菜是我做的，大家都夸我做得好，我的心里溢滿了自豪感。要知道，能得到“廚神”奶奶的贊賞實為不易，只可惜老家的灶拆了，沒能體驗燒柴做飯是什么感覺。

　　湯足飯飽后，我心情大好地向屋外走去，天氣也好像隨著我的`心情漸漸轉晴。地上的積水使地顯得坑坑洼洼，但雞似乎不喜歡水，都躲在雞舍里。我趕緊向雞舍跑去，想看看奶奶的小雞長大了多少。可是我驚奇的發現：依偎著雞媽媽旁邊的大部分都是小豚。原來，勤勞的奶奶不知從哪里弄了一群小豚，讓雞媽媽養。看到毛茸茸的小豚親熱地依偎在雞媽媽肚子下，而真正的幾只雞寶寶卻被擠到一旁，真讓人哭笑不得，又替他們憤憤不平。雞媽媽為什么如此糊涂，置雞寶寶于不顧，要偏愛小豚寶寶？我想出手去干涉，但想到物競天擇，存在的總是合理的，就放棄了。

　　最令人失望的是“白萌”失蹤了。白萌是奶奶家那只黑白相間的小狗，它的失蹤讓我非常失落，我和它的偉大友誼才剛剛開始呢。每次我來它都很開心，仿佛見到久違的好友，一定要撲到我懷里，不停地舔我的手和臉，一點都不擔心我可能會嫌棄，真不知道如果它會說話該怎樣表達它的親熱之情？可是它不見了。我希望它能顧及我們的友情，不要這么任性地離開。

　　和喧囂的城市比，農村可好多了。在這里，我可以舒緩心情，忘卻我的不快。我喜歡這樣的農家：裊裊的炊煙，美味的土菜，可愛的動物，這里是我懷念的地方。

六年級記事作文12

　　古代的小朋友都很勤快，從不“衣來伸手，飯來張口”，自己的事情由自己來做，他們的父母從不做他們的仆人。可是，我卻有“公主癥”！

　　“媽，累死我了，快點幫我倒水！”學習了一天的'我睜一只眼閉一只眼地走回家。“爸，為什么不接我，今天這么熱，讓人暈死了。”爸爸媽媽愁眉苦臉的說：“我們也是剛下班回來，我們也很累啊！”“那我更累，我一整天坐在教室里聽老師嘮叨，而你們呢？你們坐在單位里不是開著空調涼涼快快地休息就是玩電腦嘛！我更累，哼！”爸媽不得不服從我這個脾氣暴躁的“公主”命令，只好“乖乖”去執行了。

　　這天晚上,我正在睡覺，忽然聽見從書房傳來了說話聲，我睜開朦朧的眼睛，躡手躡腳地走到書房門口，透過門縫，我聽見爸爸媽媽正在談論關于我的“公主癥”的問題。

　　“哎，龍蛋現在愛指使人，以后上大學怎么辦啊，老公？”媽媽沒辦法了，只好問爸爸。

　　“就是啊！到了初中就得獨立，以后還要住校，一星期才回來一次，衣服還得她自己洗，這可怎么辦啊？哎......”爸爸拿我沒辦法了，便和媽媽絞盡腦汁地琢磨怎樣讓我學會獨立。

　　聽了爸爸媽媽的悄悄話，我非常慚愧，覺得自己錯了，我下決心要改變自己，成為讓爸爸媽媽欣慰的孩子！

　　第二天是個星期六，早飯后，爸爸媽媽來不及洗碗臨時有事出門了。我跳下沙發，關了電視向廚房走去。我先打開水龍頭，往煮粥的鍋里倒滿水，再把剩菜的盤子倒滿水，擠一點洗潔精，分別用鋼絲球刷。第一次洗完后我發現盤子上還有洗潔精的泡沫，所以再仔仔細細地涮了一次，鍋碗瓢盆被我洗得干干凈凈，我心里非常自豪！

　　爸爸媽媽回來看到我把碗洗得很干凈，臉上露出了欣慰的笑容......

　　爸爸媽媽，我再也不當“小公主”了！

六年級記事作文13

　　“研”字，石開二字組成。古有云：“精誠所至，金石為開”。研的本義是：細磨與深入地探求。

　　回想我的學習數學之路，那是比較坎坷。我的天資不夠聰穎，記得一年級時，最令我頭痛的就是數學課了，我就像得了一種“數字恐懼綜合癥”一樣。一見到阿拉伯數字，我就頭昏腦漲。這樣導致了惡性循環，我的數學成績一直不好。

　　后來，也不知什么機緣巧合之下，我竟然迷上了數學。平日里并不理想的數學，竟有了起色。俗話說得好：“人往高處走，水往低處流”。于是我就開始向更難的題發起挑戰。

　　隨著我年齡的增長，遇到數學的問題層出不窮，難度更是如此。為了應對，我化作一位來自數學王國的偵探，抓捕藏匿于字里行間或圖形中的頭號通緝犯——答案——將其繩之以法，我就有一種莫名其妙的'自豪感。當總部下達命令時，我就先發動“人海戰術”，排查一切有可能的嫌疑犯，再用目光找到線索，連蛛絲馬跡也不放過。再根據數量關系式的案件還原推理。將那個答案寫在紙上，一個“不法分子”就被關進大牢。

　　當然并不是所有的題目我都可以立刻下筆。有時會遇到許多復雜的問題和看似不全的條件時。我會拿出我的法寶——草稿紙。在紙上寫下一道道算式。一個問題我沒有搞懂，我就會一直在腦子里想來想去，草稿紙翻了一頁又一頁，上面密密麻麻的。當我想不通時，我畫圖來幫助理解。

　　有時，媽媽也會過來和我一起分析題目，捋清思路。遇到有趣的題目時，我還會帶到學校里給同學看，一起探討一下意見，想出來了兩個人都有一種難以名狀的喜悅；想不出來，就去問老師，但老師一般都比較忙，要到放學的時候才可以找到老師。老師講得十分細致，在聽講的時候常常忘了時間，到了吃飯時才匆匆離校。那時，滿腦子的疑惑都煙消云散了，肚子雖餓，但卻一身輕松，仿佛有種羽化成仙了的感覺。

　　用一種可以鉆透阻隔的精神，這樣才叫鉆研。我將這種學習鉆勁用在了數學學習，我的數學成績才如此之優秀。

六年級記事作文14

　　這一節課……說實在，我對這節課印象太深了！

　　事情是這樣：今天早上第三節課是英語課。這節課不是讓我們讀書，不是抄單詞，而是要面臨6—7單元的考試。

　　上課了，老師拿著一卷考卷走進了教室。此時，同學們還在各做各的，各說各說，完全不顧英語老師的感受。（想必英語老師現在很失望吧）老師并沒有生氣，只是一副無所謂的樣子，她說：“這節課只有三十五分鐘，要說話接著說，說到下課也可以！”同學們一聽，瞬間就將嘴巴給“關”了，而且“鎖上一把鎖”。老師一言不發，只是靜靜地將所有考卷全發下去了。老師嚴肅地說：“將自己的'考卷對折，寫完后將答案遮起來，而且要嚴嚴緊緊地，如看見有同學交頭接耳，傳答案或是寫紙條，即扣分，聽到了嗎？”老師說完后，我想，就區區一張考卷，難道我們54人能向它屈服嗎？不可能！

　　我靜下心來，一道題接著一道題，我覺得這張考卷太簡單了。可誰知，剛轉過來時，發現李鑫霖在作弊，他趁老師不注意，就轉過身去看姚子恒的答案。不僅如此，還惺惺作態，老師看他時，就裝成一本正經地樣子，“有模有樣”地“思考”起來。這種真是……

　　不僅如此，平常在老師夸獎之下的彭天侯也會作弊！鄭欣萍沒將考卷遮住，就被她同桌——彭天侯給看了幾題。考試考完了，我們也交了卷，便回家了！

　　唉，我突然明白一個道理：判斷一個人，不能只看表面與他在老師面前的行動，而要看他平時的小細節，看在沒有人監督下他是什么樣的行為。

六年級記事作文15

　　有一天，老姐突發奇想說想自己做面包吃，老媽卻覺得做包子比較好。結果3：1勝利，決定做包子。

　　去超市買了材料面包粉后就興致勃勃的回家開始動手制作了。本以為面包粉已經發酵過了，沒想到，在背面寫著還要放％0.3的酵母。于是，我被派出去找我們小區附近有沒有賣酵母，只要一塊錢一包，我覺得一小包應該只能發酵一點點的面粉，就買了五包。

　　回到家后，老姐仔細閱讀包裝背面的文字時，才發現一小包發酵粉能發酵3-6kg的面粉。

　　有了發酵粉，我們找了一個超大的鐵盆，把買了的一千克面粉全部放了進去。說是要加30攝氏度的熱水進去和面。我們沒有掌握好水的的溫度，面就和不起來了，變得很稀，于是我們不斷往里面加面粉。我看，如果這次失敗的話，代價可就大了。

　　經過我們不懈的努力，面團終于有了一點形狀，三人急需輪流和面，面團終于變得很好了。包裝之上寫著，把面粉揉成團后，要讓面團自然發酵20分鐘。

　　20分鐘后，再到廚房一看，面團變成了一團稀，我又開始加面粉揉。過了30分鐘，我們終于真正的.把面粉揉成了面團。

　　面粉變成面團后，老媽把早就準備好了的包子餡從冰箱里拿了出來，可是一小碗的閑聊和一大盆的面團差距實在是太大了，所以多出來的面團只能讓我們自由想象發揮了。

　　開始做包子了，我怕自己放太多餡料會撐破包子皮，就把包子包的很小。老姐的包子體積挺正常的，而老媽的包子就跟她的體積一樣，太大了。包了一些后，老媽放了一些到高壓鍋里開始蒸。餡料都用完了，剛才的面團還剩一半多。我們開始盡力發揮想象力，創造奇怪的東西了。老姐用水果刀切了一個愛心，而我則用面粉創造了一個可愛的小豬豬，老媽都不知道在做什么。就在這時，第一籠蒸的包子出鍋了，一打開高壓鍋蓋，我們都震驚了，每個包子的體積都差不多增加了三倍。這樣看來，我包的包子蒸出來的體積是最正常的。

　　做包了不僅能考驗我們的動手能力，還要盡力發揮想象力。做包子可真是動手又動腦啊！

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