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我的數學老師作文匯總15篇
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的我的數學老師作文，希望對大家有所幫助。
我的數學老師作文1
我們的數學老師姓楊，是我們五年級時新來教育我們這個有名的調皮班的。他雖然長得不算帥，但他炯炯有神的雙眼還是十分威嚴的。他的一雙有力的大手，更加突出了他的性格。跟那些輕聲細語溫柔體貼的老師相比，楊老師可謂“一臉惡相”。他新到任的第一天，如何厲害的“噩耗”早已不脛而走，調皮學生的“克星”很快傳開了。
一聽這話，我們就急于求證，跑到辦公室門口一看，咦？楊老師笑瞇瞇的和其他老師談心，和傳言里的那個楊老師真是截然不同。我們放心了，大搖大擺地進了教室。不一會兒，上課鈴響了，楊老師大步走進教室，給我們上第一課。我們像往常一樣，嘰嘰地談心，完完全全不聽新老師的話。楊老師一看，急了，大吼一聲，“停”！同學們傻了，都聽話了，課上了一半，這時，突然有一個同學上課做小動作，楊老師用眼睛一瞟，神情一下變得十分嚴肅，臉上沒有一絲笑容，用兇巴巴、惡狠狠的目光瞪著那位同學，那位同學立馬停了下來，認真的聽課了。和在辦公室是兩個樣！這哪里是老師嗎，分明是老虎嗎！真是殺氣騰騰啊！
都是，楊老師上課十分風趣，妙語連珠，讓我們都能聽得懂。他還會在上完課后教我們學習靈活運用一些奧數解題方法，讓我們學會做許多難題。上課時，我們也不敢不聽了，都怕在上課時被“楊老虎”瞪著，被眼神殺死。在上課時，楊老師一旦發現有同學不聽課就會變得嚴厲，但一下課，他就成了我們的.好哥們兒，一點沒有了老師的范兒。到了學期底，我們的學習成績在楊老師的教育下，“呼呼呼”地上升，運動會上也博得了不錯的成績。我們現在明白了，甜蜜蜜的老師自然魅力十足，可是那兇巴巴的老師也有自己的一套。瞧，班上再沒有隨便講話的聲音了。楊老師看起來兇巴巴的，卻是以嚴厲的態度對待每一位同學，是為同學們好。
楊老師在那講臺上或幽默、或兇惡，但他已經在我心目中留下了深刻的印象，我永遠會記得他！
我的數學老師作文2
我的數學老師是一個孕婦，她家就住在學校附近。她每天總是走著來學校。同學們看到她走路一搖一擺的樣子總是在背地里竊竊私語，“真像一個超大的南極企鵝”，甚至有的同學看見她走路的樣子總是忍不住笑，但是她卻從來沒有因為這個批評過我們。
數學老師每天中午放學都要回家吃飯。那天老天爺不知哪根神經有毛病，上午還是晴空萬里，艷陽高照，中午放學時竟然狂風大作，連太陽也嚇得躲了起來。天突然完全黑了下來，猶如黑夜提前來臨了。膽小的同學嚇得驚叫了起來。一會兒，暴雨隨著狂風來了，噼里嘩啦的砸著玻璃。教室里亂哄哄的，下午第一節課是數學，“嘿，第一節課自由嘍！”頑皮的男生嬉笑著�！笆茄�，下這么大的雨數學老師肯定不會來了，何況她還腆著大肚子呢�！�
這時上課鈴聲響了，門突然被推開了，教室里頓時安靜了下來，同學們都驚呆了……數學老師竟然按時來了。雨水正沿著她的頭發向下流著，衣服、褲子幾乎全濕了，頭發也不再是平常的“順民”，身上還有很多黃色的泥點。她一邊擦著頭發上的'雨水，一邊說：“這鬼天氣，說變就變，差點讓我耽誤給你們上課了，幸虧我趕得快”。說著拿出了課本開始上課。外面此刻還是狂風暴雨，可是教室里卻是風平浪靜，暖意融融。
從那以后，同學們再也沒有人笑老師走路的樣子了，都爭先恐后的為數學老師做一些事。更有細心的同學在課前為老師搬一把椅子，雖然老師并不常坐。全班同學都愛上了數學，都愛上了她的課。
這就是我的數學老師，一位和藹可親的女老師，也是一位有著強烈的責任感的好老師。
我的數學老師作文3
小博軒，一個靦腆帥氣的小男孩，生性害羞的他，在學前班老師的眼中是個問而不答的問題學生，課堂上總是跟不上老師的節拍，老師們很是頭疼。
而今小家伙已上了一年級，是正規的小學生了，剛好我是他的班主任。瞧他那雙星星般閃亮的眼睛，我很難把這么一個帥氣的孩子跟問題學生劃上等號。在我的心中，孩子尚小，其可塑性都很高，關鍵是看老師怎么去引導。于是，我暗下決心，一定得打開他的心結，把他教好。
課堂上，我總是帶著陽光般笑容走進教室，用親切的笑容拉近我與孩子們的距離。我還特別關注每一個孩子的表現，聽課精神有沒有集中，有沒有大膽舉手回答問題，倘若沒有我會提醒他鼓勵他，其他孩子相對來說都比較大膽，然而小博軒一開始，還總是跟不上節奏，也不會自己舉手回答問題。我更多的時候只好指名讓他來回答，剛開始他不敢，于是我便鼓勵他，我始終是面帶微笑的。如果答對了，我會發一些小紅花做為獎勵，回答錯了，當然也沒有關系，繼續努力。課后，我還會和他聊聊天，開開玩笑。也許，小家伙對原本在心中威嚴可怕的老師形象又有了新的認識吧，慢慢的，我發現他已經不是那么害羞了，課堂上也會舉手發言了，小家伙的進步是很令人欣慰的'。
一個星期五下午，小博軒媽媽來接他放學，我們就孩子的情況聊了一會兒，博軒媽說：“博軒最近回家表現好多了，早上上學也不賴床了，學習上遇上難題也總是要問個明白。”我知道他的心結已經慢慢的被我解開了，也開始對學習有了興趣，這真是個好的轉變。末了，軒媽媽對我說，小博軒回家總是說：“我的數學老師很好，我很愛我的數學老師！”這可是孩子的心里話喲！
難得孩子能夠有這樣大轉變，也難得孩子能夠對我如此信賴，這將讓我對今后的教學工作更加有信心，也更堅定了我日后的教學理念！
我的數學老師作文4
是誰為我們指明了前進的方向，是誰用知識的甘露澆灌我們那幼小的心靈，是誰讓我們在知識的海洋中找到前進的路，是我們敬愛的老師。我最敬愛的老師是我的數學老師——闞老師。
闞老師有一雙大眼睛，在眼睛前架著一副眼鏡，雖然闞老師帶著一副眼鏡，但老師眼睛散發的認真的光芒，卻沒有消失。老師的皮膚很白，經常穿著流行的衣服，帶著漂亮的耳環，顯得更加好看了。
闞老師對待我們所有人的學習都很認真負責。有一次，班里的一位同學作業寫得不美觀、不好看，老師就叫他重寫，老師語重心長地對我們說：“你們的字不能糊，要一筆一劃好好寫，這都是為你們好！”闞老師的話，我們都銘記在心，每個人都盡量把字寫好，這，是闞老師對我們的愛。
闞老師對我們的愛，不僅是表現在學習上，我們的'集體活動，也有闞老師關心我們的身影。四年級的時候，我們集體辦了個四年級的生日會。闞老師知道后，忙前忙后，從服裝的樣式到尺碼；從節目的挑選到排練；從冷餐會的食物到教室的布置，老師都精心策劃，不說其他，就連我們班的節目排練，老師就看了很多次。老師怕我們在烈日下太熱了，還特意用自己的錢買冰淇淋給我們吃。
生日會當天，闞老師一刻不停地忙碌著，安排我們化妝，督促我們站隊。四個班級的學生、老師、家長集中在操場上，我看見老師在來回的奔跑，嗓子都說啞了。在節目開始后，老師要維持秩序，由于兩個節目之間要準備道具，時間較長，闞老師為了不讓場上冷場，精心準備了班級之間的古詩飛花令比賽，大家你一句我一句的，熱鬧非凡，同學們十分開心。
可生日會隔天，闞老師沒有來上課，聽其他學科的老師說，闞老師因為生日會那天過度勞累，生病了。闞老師對我們的愛，我永遠銘記在心。
我的數學老師作文5
我已經五年級了，在這五年中，我遇到過許許多多老師，有嚴厲的，有溫和的，有幽默的，有博學的，其中給我印象最深的還是教我們數學的張老師。
升入四年級，在開學第一天，我們端端正正地坐在教室里等待著數學張老師的到來。她一走進教室，我們就被張老師的樣子吸引了。她40左右歲，中等身材，頭發烏黑濃密。她微笑著，用那雙炯炯有神的'大眼睛掃視了一下四周，便溫和地說：“我姓張，是教咱們班數學課的。大家學習中有什么問題，可以隨時問我。”在學習上，張老師對我們要求十分嚴格，在課堂上，搗蛋鬼都逃不過她的眼睛，誰做小動作，誰竊竊私語，都會受到嚴厲批評。誰的作業只要有一點不工整，就會被狠狠地批評一通。我們都有點怕她，上課不敢走神，作業不敢隨便亂寫。張老師對我們嚴格要求換來的，是我們班數學成績總是名列前茅。
別看要求嚴格，張老師也有和藹可親的一面。有一次數學段測我只考了82分，訂錯時第四大題的第3小題絞盡腦汁都不知道怎么做。去問張老師吧，怕她說我考得不好；可不去問，又不知道怎么做。我想了好長時間，最終決定去問張老師。走進辦公室，我感到心跳一下子加快了，拿著卷子的雙手也情不自禁地抖了起來。走到張老師跟前，我輕聲說：“張老師，這道題我不知道該怎么做，您能不能給我講一講？”張老師看看卷子，給我講了起來。講完以后，她問我：“聽懂了嗎？”我說：“張老師，中間那點兒不太清楚，您能再給我講一遍嗎？”張老師又講了一遍，見我似乎懂了，就拿出紙出了一道相似的題目讓我做。見我算對了，張老師笑了笑說：“以后有題不會盡管來問老師啊。”聽了老師的話，我心里暖暖的。
有這樣一位嚴厲又溫和的老師教我，我成績一定會突飛猛進。謝謝您，我敬愛的張老師！
我的數學老師作文6
我們班的數學劉老師是一位認真負責的女老師。
劉老師30多歲，中等身材，臉比較圓，常年戴著一副黑框眼鏡，眼睛不是很大，但很有神，眼角略有細紋，齊肩的頭發油黑發亮。
劉老師講課特別細心，不管是講概念還是講例題，她一定從最基本的講起，一點一點地往下講，如果有人不懂，她還會為我們進行演示。學完了概念和例題之后，她讓我們做題，誰要是做錯了，下課之后她為他們講一講，直到他們明白為止。
每逢周三下午放學后，劉老師必然挑選一批學習比以往有退步和最近做題錯的比較多的同學免費補課。老師先為他們講前幾天的.所學內容，然后再讓他們有針對性的做題，以此檢驗。
在平時的課堂上，老師還別出心裁的出一些難題，讓我們努力思考，絞盡腦汁地想答案，最后再從頭開始講述，只聽得大家恍然大悟，如醍醐灌頂一般。這對于學習較好的同學來說尤其覺得有挑戰性。
還記得有一次劉老師出了一道很難的題，當時班上似乎只有我理解了，但也不是很透徹，我的解題思路有些瑕疵，還不夠簡便。老師在課堂上講了又講，下課后專門又給我用最簡便的方法演算了一遍，我才終于徹底明白了這道題的做法。
平時劉老師也十分關心我們。不管是誰，如果考差了心情不好，她都先安慰一下，再耐心地幫助同學尋找原因，鼓勵同學在以后的學習中對癥下藥，改進方法，力爭下次考出好成績。如果哪位同學調皮搗蛋不好好學習，劉老師就苦口婆心地勸告，動之以情，曉之以理，讓同學們立志努力學習。在課堂上有人不舒服了，老師便馬上過去仔細詢問并安撫一番，如果嚴重了馬上給家長打電話接走。
這就是我的數學劉老師，她樸實無華，認真教學，關心學生，我們都很尊重她，敬佩她。
我的數學老師作文7
我的數學老師四十多歲了，又高又瘦。她有一個黑色發亮的馬尾辮，一雙小眼睛，閃爍著智慧的光芒。她是我的數學老師，任。
她對我們很嚴格。有一次，任正非先生給我們講小數的加減運算。我想，“這難道不容易嗎?”對我來說，這就像“張飛吃豆芽——小菜一碟”!我立刻埋頭寫作，沒有聽到第二個老師的一句話。當每個人都完成后，老師會給我們認真的批改。最后輪到我了。我滿懷信心地把作業放在講臺上。老師換了衣服，突然皺起眉頭，連續打了我好幾個八字，一本正經地問我:“你上課認真聽講了嗎?”我剛才提到了這些問題。你為什么犯這么多錯誤?老師還沒講完，頑皮的鈴聲就快樂地響了起來。每個人都出去玩。任對我說:“你先出去玩，放學后在教室里等我�！�
最后，學校結束了，學生們像龍一樣排隊，快樂地走出校園，而我還在等老師。老師終于來了。她對我提過一兩次這個問題，但我仍然一無所知。任老師耐心地告訴我幾次，我終于學會了這些知識，迅速地把正確的答案寫在練習本上，看著任老師給我批改。看著每一對鮮紅的情侶，我的心里充滿了美麗。但不小心看到了老師干燥的嘴唇，我很不高興。
老師，您是人類靈魂的.工程師;老師，您是辛勤的園丁;老師，您是甘甜的雨。話雖如此，我知道老師的偉大使命……
我有很多數學老師，但給我印象最深的是劉老師。在他同學的眼里，他是一個非常嚴格的老師，但在我的眼里，他是一個幽默風趣的好老師。
在課堂上，劉老師總是把問題講得既清楚又透徹。他將與你分享經驗
我的數學老師作文8
從小學一年級開始，跟隨我們班級數學的是王老師，她為人善良和藹可親，善于用游戲和啟發性的教學方式來開拓同學們的思路，自然我們班的數學成績也是班級前茅，她深受同學們的喜愛。
隨著時間的推移，王老師的肚子變得越來越明顯，同學們也都知道她有了寶寶，雖然我們年齡比較小，到了最后她不得不離我們而去，而我們也將迎來我們的新數學老師—薛老師。
第一次見到薛老師，同學們都很期待和緊張，期待的是她能像王老師一樣，緊張的是她是我們的新老師，但事與愿違，她并不是那么“和藹可親”，而是嚴肅十分，也許是因為她還沒跟我們打成一片，也許是數學教學本來就應該嚴謹，更也許是她有她的教學方式。也為此有幾個同學成績也出現了小差，所以我和同學們也期盼著王老師早點生完寶寶回到我們班級。于是晚上我就問媽媽說：“媽媽，王老師什么時候才能回來呢”？媽媽說：“剛開始換老師肯定有幾個同學不適應，你們應該盡快的適應薛老師的教學方式并跟著她的步調走”。于是我就慢慢的放下了薛老師和王老師的對比接受新的教學方式，并且在課堂上積極發言課下認真完成作業，沒過多久我的數學成績也終于追了上來，并在期末考試中得了獎，薛老師給我發獎并贈我書籍的畫面還時常浮現在我的腦海，此刻的我心里暗想：原來是我們錯了，不應該拿兩位老師對比，更不應該因為換了老師而有小情緒。
慢慢的'我們都習慣了薛老師，跟她探討問題，向她提問問題，上課積極舉手發言……如果有一天王老師回到我們班級，我相信我和同學們也一定不會感到意外，也會慢慢的調整自己的姿態，適應新的老師和教學方式。
我有兩個數學老師，王老師和薛老師，她們有不同的教學風格，我都非常的喜歡她們。
我的數學老師作文9
六年的小學時光轉眼間就過去了，各位老師的諄諄教誨我都銘記在心。我們班有幽默風趣的語文老師，有循循善誘的數學老師，有和藹可親的英語老師……但其中我最喜歡的就是數學老師——史老師。
史老師有一頭烏黑發亮的短發，他總是戴著一副黑框眼鏡，眼鏡下面是一雙炯炯有神的大眼睛，一個高挺的鼻子，鼻子的下面是紅唇白牙。史老師的五官組合看上去讓人覺得格外的精神。
還記得史老師剛剛過來教我們，那時的我們還很年幼，整天仗著自己的年紀小跟史老師嬉皮笑臉的。但有一次考試，大部分同學的成績都不是特別的理想，有些同學甚至粗心的連最簡單的`題目都出錯，在我們以為史老師會向往常一樣，隨便說說就過去的時候，只見他眉頭緊皺，重重地將課本砸向了講臺，很嚴肅的批評了我們，然后耐心的把每道題目都分析了一遍，那時我們才明白，史老師雖然平常像朋友一樣與我們嬉笑打鬧，但是在遇到學習上的問題時他也會變得嚴肅，認真起來。
記得有一次，我們正在學習分數的乘除法，老師講課的聲音鏗鏘有力，仿佛空谷里回蕩著的布谷聲。同學們的注意完全被吸引住了，隨著他臉上的表情和黑板上的筆記的不斷變化，同學們時而凝神深思；時而神采飛揚；時而頻頻點頭；時而低頭含笑。忽然，只聽見我旁邊的一名同學舉起手來大聲說道：“老師！”老師并沒有因為那個同學的大聲喊叫而責備他反而溫和詢問有什么事請�！笆防蠋�，那個小數怎么相乘，方法我還是沒有理解？”那名同學撓撓了頭發，不好意思說道。老師聽完了同學的問題后耐心的教導著，那位同學聽懂后非常的感謝老師，課后老師就將這個小數相乘的內容為我們做了相應的拓展。
最后，我想說的是：史老師，您就像是蠟燭一樣，燃燒自己來照亮著我們。在您教導我們的這三年里有很多事情是難以忘懷的，史老師，謝謝您！
我的數學老師作文10
我的數學老師-----吳老師，是一個普通的中學教師。然而，她卻對我來說是最美中學教師，這還得從那幾次說起……
無時不刻的關心
自從被打亂組后，從前養尊處優，總坐在前排的我來到后面-----這簡直是噩夢！從那以后，開始有看不清黑板，聽不清老師講課的聲音一些影響學習效率的癥狀。記得打亂組后一段時間的數學課，我都沒有心思聽老師講課，再加上那些不利因素，可以說“與世隔絕”！我在那要么胡思亂想，要么做小動作，甚至主動和同學說話，讓從前在課堂上踴躍舉手的我開始優哉游哉地玩……一天，王老師問我：“吳老師向我反映了你上課不聽講，不發言，這是為什么？”我為了推卸責任，便撒謊道：“老師沒在意我，”誰知王老師反駁道：“誰說沒在意你？那吳老師還向我反應干什么？”聽后，我為之一震。原來，吳老師一直關注著我在課堂上的一舉一動，無時不刻的關心我，我心里翻出了驚濤駭浪。
語重心長的談話
那些日子，我的作業質量特別差，從來沒有全對過，還記得那次數學測驗不及格。吳老師找我談話，問我：“王俊偉，你學習不是挺好的嗎？上次測驗很多同學問我你考多少，說你考了90分，他們說不可能�！薄斑@……那……”我支支吾吾地答道。老師說：“最近你坐后面了，我可以理解你聽得看得不太清楚，可你也不能上課不聽講��！”吳老師如法炮制的問。這下我到時更答不上來了。老師語重心長的'說：“我對你期望很高，不要讓老師失望。”離開老師的辦公室，老師的話像針扎在我心里一般，讓我感到十分難受。我暗暗發誓，以后上課要認真聽講，作業要認真完成，不能辜負了老師的期望。
家長會
后來家長會時，媽媽說家長會上吳老師說些同學沒有發揮到剛入初學的水平，希望以后提高成績。天啊！這不正是指的我嗎？
這就是我與吳老師的事，它們讓我更熱愛數學課——也讓我知道吳老師對我的關心。
我的數學老師作文11
袁老師，是我們五四班的數學老師，她是我進入小學以來，已經伴隨我四個春秋的老師。袁老師是我人生的引路人，是天上最亮的啟明星。當我迷失方向時，只要一看見她耀眼的光芒，就能讓我找到前進的方向。
袁老師，戴著一副眼鏡，眼鏡片后面的眼睛炯炯有神，充滿著智慧的光芒。她特別愛穿裙子，嬌小的身材被美麗的裙子包裹著，顯得知性而優雅。每當她從我的面前走過，猶如一縷絲帶輕盈、飄逸。但是更吸引我的是袁老師對工作的一絲不茍和對我們學習的認真負責精神。
記得有一次上課的時候，袁老師把課本和練習冊放在講臺上，我坐在前排，老師的書我一覽無遺。天哪，那是一本怎樣的書呀！課本上的知識點都用紅筆標注的密密麻麻，練習冊上寫滿了每道題的`解題過程和解題思路。書邊滿是褶皺。我想：袁老師備課是多么認真呀！書不知道翻了多少遍呀。袁老師嚴于律己，以身作則，真是我學習的好榜樣！再看袁老師批改作業，筆尖在紙張上跳舞，一會兒一個對號，一會兒一個叉叉，一會兒又是一連串的字符，袁老師的眼睛就像“玉兔二號”巡視器一樣，不放過作業本上的每一個細節。每次收到袁老師批改過的作業，我都迫不及待的想要看到袁老師的評語，她對我來說是金玉良言。
當我遇到不會的題時，袁老師就會耐心講解，一遍、兩遍、三遍，直到弄懂學會。課后袁老師還會把筆記通過微信發給家長，以方便我們課后溫故知新。
就這樣，我慢慢積累了很多數學知識。袁老師說，現在的我們就像蓋高樓大廈時打的地基一樣，只有基礎堅實了，將來才能建成高樓大廈。高爾基曾經說過“教師是太陽底下最光輝的職業”。我愛你袁老師，我一定要好好學習，以優異的成績來回報您！
我的數學老師作文12
從沒有見過像她那樣的人，小小的身材里竟裝了如此大的能量。
你有沒過一個教師夢？曾經的我夢想當一個老師，但看到眾多老師為教學操了太多心，提前白了他們本該黝黑發亮的發絲。我心里曾有過動搖，但這時我遇到了我的數學老師，她改變了我，影響了我。
我的數學老師姓李，身材很嬌小，我們是她從業第1年來教的學生，因此她十分的盡心盡力，帶著初當老師的生澀帶了我們兩年，這兩年是我們初中時代珍貴的，難忘的回憶。
李老師的課堂是生動的，即使她很嚴厲，但她講的知識絲毫不死板，她總是循循善誘地讓我們接收知識，直到我們自己說出答案。她時刻貫徹著“授之以魚，不如授之以漁”的道理，將自己所知道的.都授予我們，無所保留，這份認真，是她對職業的堅守，令人敬佩。
課下的李老師與課上截然不同，像大姐姐，又像個單純的孩子。會與我們開玩笑，聊天，有時還會傻笑。毫無師生芥蒂，但她涇渭分明，有一次，一個學生在課堂上開玩笑，她并沒有回應，讓那個學生罰站了一節課，而課下，她們兩個又像朋友一樣交談。她的率真可愛，同樣讓人喜歡。
李老師也不僅是個老師，還是個學生，她孜孜不倦地教，更樂此不疲地學。我們做的練習冊，卷子，她都會提前做好，還會研究多種方法，同學們有不同方法，她也會虛心地聽。常常改作業改到深夜，也要把第二天的題做好。教書和學習仿佛占了她所有的時間和精力。
有一次去抱作業，突然看到一張李老師的工作證，照片上的她年輕而富有活力，滿臉的膠原蛋白，那應該是她剛畢業時吧，可看看現在的她，不過兩年，像老了十幾歲，二十多歲的年紀，白發卻悄然滋生。那是為了我們熬夜備課，做題，為了我們提高成績而操心勞累的結果。這樣一個努力的她，怎能不讓人記憶深刻？
是她，堅定了我心中的教師夢，以后，我要當一個像李老師一樣的教師，不求桃李滿天下，只求那份為職業付出青春的無愧于心。
我的數學老師作文13
一聲聲近乎嚴厲的“呵斥”如雷貫耳，震驚全班同學。雖在口中批評，卻滿腔溫柔。她十分特別——她就是我的數學老師陸老師。
高跟鞋“嗒嗒”聲漸進耳中，“BOSS來了！”大家一溜煙跑回自己的位置，個個坐得端端正正，整個教室安靜無聲。突然，一個身影閃進了教室，強大的氣場震撼了我們，她像一只獵鷹，快速地掃描一周，仔細觀察，等待“獵物”的出現�？墒菦]有，她轉過身去，一大塊黑板漸漸被粉筆給吞噬，忽然，座位中發出了一聲“嘶啦”聲，課堂上便有了些動靜。頃刻間，三百六十度大旋轉，“獵物”出現了。她盯著那張位置，那種眼神使我們戰戰兢兢，她瞪著葡萄大的眼睛厲聲喝道：小心，我要“扒皮”！這種沙地土話和普通話連起來，讓我們哈哈大笑，頓時，課堂氣氛活躍起來。陸老師就是這樣一個人，刀子嘴豆腐心。
陸老師剛中有柔，而且十分敬業。
“叮鈴鈴！”陸老師正陶醉在自己的課中，忘記了那悅耳的下課鈴聲，同學都有些不耐煩，有的坐著發呆，有的手中玩直尺，有的挖鼻孔。
大約五分鐘后，她開心地上完了一堂完美的課，等宣布下課時，那魔音傳來：“上課了！”我們只能嘆口氣。可是回想起那些精彩的課，收獲頗多。為了教學，為了我們的成長，她付出了很多、很多……
初冬的夜晚，天黑得早，放學了，陸老師將一些同學留在學校，給他們多輔導一會兒。趁著朦朧的夜色，微微的'燈光折射著老師的身影，手中的筆沒有停止過。書上的公式、題型寫了一頁又一頁，她是這樣的認真，很晚才回到家。她就像是園丁，為祖國的花朵澆水施肥；她是一盞燈，點亮我們前行的道路。
陸老師，她并不是我們的母親，卻有母親般的關懷，她把班上的學生當成自己的孩子。她用心溫暖了我們，是她，讓我們的生命更精彩。
她是我的老師，一位獨特的老師。
我的數學老師作文14
我的數學老師是一個又帥又嚴厲的男老師，他有時會對我們很幽默，有時會很嚴厲。在課堂上，一雙炯炯有神的大眼睛上面架著一副眼鏡，用眼睛巡視著我們，這樣的畫面，總是帥氣的出現在我的眼前。
課堂上每次只要一有人發呆、走神，他就會停止講課的腳步，用眼睛來告訴我們，不要發呆。它不僅能看出誰在認真聽講，還可以看出誰思想上開小差了，那雙眼睛真是很神奇，所以我們都不敢在上課發呆、走神了。在他嚴厲的“面具”下，他是一個這么關心大家的人，為什么這么這樣說呢？因為有人不小心“掉隊了”，這一點知識沒有學會聽懂，老師就會利用自己的午休、下班時間來讓他們補差，這一點很讓人敬佩，“舍棄自己的`時間來換取同學學習的機會”，我覺得這樣的老師，我們要向她學習才行。
還有一點讓我十分感動，那就是老師生病了還堅持給我們上課。記得是上學期某一天，老師不知怎么了，可能講課太累了，喉嚨上火了，嗓子發嚴了，得了感冒，可是老師不顧自己的身體情況，像往常一樣，下班后，就給一些同學補差，漸漸的嗓子就痛的越來越厲害了，可是老師擔心影響同學們的課程，他每天吃藥，上課的時候，實在是難受極了，就用手捏捏嗓子，就這樣老師還堅持給我們上課。同學們深深的被老師感動了，我們大家為了老師的嗓子盡快的好，就讓老師出應用題給我們做，可是老師的喉嚨發嚴，致使感冒越來越嚴重了，嗓子沙啞的說不出話來了，真的不適合來學校上課了，他必須在家里休養幾周，一想到我們數學課沒人上，他就請了五（一）班數學老師，先暫時來我們班上課。
一想到這里，我都感動得不得了，老師自己都生病了，還在擔心我們的數學成績，請了隔壁班數學老師先教幾周數學，老師為了我們您已經夠辛苦的啦，所以我們要加油學好數學。
老師！謝謝您！您的責任感和無私奉獻的精神，深深的影響著我們，讓我們大家都明白了一個道理：奉獻是無私的，是您的無私愛帶給了我們堅定學好數學的決心！老師，我們全班都愛您！
我的數學老師作文15
我的數學老師是個很有特點的老師，很多同學就問了：你的數學老師有什么特點呢？別急，今天我就來給大家盤點一下數學老師的特點。
特點一：“一分鐘”老師
數學老師正在興致勃勃講著例題，忽然，下課的鈴聲響了起來，數學老師趁我們還沒反應過來，喊了一句：“再講一分鐘”！聽到這如雷貫耳的“一分鐘”，我們的小心臟猶如火星撞地球似的，心情也由下課時的喜悅瞬間轉變成了上課時的悲傷。老師講的這一分鐘，可我總覺得這一分鐘簡直度“分”如年，老師就這樣一個一個的例題一直延續到了上課鈴聲的響起，全班同學哀聲一片，下節課的老師都站在教室門口了，數學老師還在滔滔不絕的.講題。老師的“一分鐘”也太長了吧！
特點二：“狙擊手”老師
有一次，我們都在認真的聽課，唯獨有一個同學在偷偷的看課外書，老師先是“忍氣吞聲”，漸漸的，老師的“小宇宙”終于爆發了，只見他右手揚起手中即將用完的粉筆頭，用力的投向開小差的同學，粉筆頭猶如裝著巡航定位的子彈，劃出完美的曲線準確的“擊”中該同學的前額，據我觀察距眉心不到一厘米�？吹侥莻�同學的慘樣，我們在哈哈大笑的同時不由的佩服老師的準確度。還有一次，老師撕了幾個同學的作業，揉成了紙團，紙團依然在空中劃出一道美麗的弧線，準確的落在幾米外的垃圾桶里，我們驚訝極了，私下偷偷議論老師會不會是“潛伏”的狙擊手啊。
怎么樣，我們的老師特點多吧！而且，這只是他其中的兩個特點，其他的我就不一一介紹了，我愛我這個“有特點”的老師！
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