【熱門】尋找快樂作文15篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的尋找快樂作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
尋找快樂作文1
快樂是什么、是人的面部表情，還是心理活動�？鞓肺艺J為它是一種讓人忘記愁苦的五味藥;當你傷心時，有它讓你忘記不開心的;當你痛苦時，有它讓你拋棄痛苦;當你成功時，有它讓你自信、驕傲，太多太多的‘當你’太多太多的‘有它’�？鞓肪驮谖覀兩磉叄屛覀冏哌M快樂·······
有人說;你難道就沒有不開心的事嗎/我說有，可是讓別人的錯懲罰自己那會讓自己更傷心、難過。記得有一次，媽媽給了我30元錢去買衣服，可我卻弄丟了20，我翻天覆地的找，因為我知道每一個媽媽都會生氣，所以我拼命的`找······回到班級我卻依然笑呵呵的，同學問我;你怎么還有心思笑呀、我說;早晚都會挨批，不如先讓自己快樂一會。同學們都露出異樣的眼光。
其實在我們身邊處處都有快樂，就是看你怎么對待了，讓我們去尋找我們的快樂吧/
尋找快樂作文2
在茂密的大森林里，有一只不開心的兔子，它長著一雙紅寶石一樣的大眼睛，一對又長又軟的長耳朵，三瓣嘴在眼睛的襯托下顯得異�？蓯�，它還穿著像云朵一樣柔軟的外套。這樣的樣子可謂是兔見兔愛、花見花開�？蔀槭裁此婚_心呢？請聽我娓娓道來：
據它的爹地媽咪說，這只不開心的兔子一生下來就不停地哭，哭了十天十夜。它的爹地媽咪找來了森林里所有的逗笑專家。終于，在第809942位逗笑專家的努力下，這只兔子停止了哭泣。因為它老是耷拉著臉，于是給它起名為憂郁兔。
知道了憂郁兔為什么不開心了嗎？咦？你看憂郁兔在干嘛？憂郁兔躲在一棵百年老樹下哭泣，它想成為一只沒有憂郁，整天快快樂樂的兔子，可是它開心不起來。你好，我叫閃閃，我想和你做朋友，我是一只快樂的松鼠。樹上傳來一陣聲音。你在問我嗎？憂郁兔向樹上的閃閃大聲說道。對，我們可以成為朋友嗎？閃閃跳到樹下，一臉期待的看著憂郁兔。好啊！我叫憂郁兔！憂郁兔還從來沒有過朋友呢！在不自覺中，憂郁兔的嘴角露出了一抹微笑。
閃閃和憂郁兔成了好朋友，閃閃要去散步，就總會叫上憂郁兔；閃閃去看書，也要叫上憂郁兔；閃閃已經把憂郁兔當做最好的伙伴了。而憂郁兔呢？即使是自己不喜歡的事，它也要盡全力陪閃閃去做。有一天，憂郁兔對閃閃說：你可以陪我去尋找快樂嗎？我要做一只快樂的`兔子！這個嗎。閃閃猶豫不決的說，好吧。憂郁兔和閃閃來到了另一片森林，它們找到了村長長頸鹿，長頸鹿爺爺，您能告訴我哪里能找到快樂嗎？長頸鹿摸了摸憂郁兔憂郁兔的頭，慈祥地說：孩子，去中心廣場找找吧！切記，遠在天邊，近在眼前。它們找到了中心廣場，這也太難找了吧！閃閃抱怨道。仔細找找吧！憂郁兔還是斗志盎然。唉，服了你了！閃閃無奈的仔細找了起來。
這時，抱著孩子的袋鼠阿姨向閃閃它們走來。可以給我們一點兒吃的嗎？我可憐的孩子已經餓了好幾天了。憂郁兔見狀，忙把僅剩一點的存糧毫不吝嗇地給了袋鼠阿姨。謝謝，謝謝！你是個好兔子，祝你永遠沒有煩惱！袋鼠阿姨忙鞠躬感謝憂郁兔。憂郁兔的臉上一直洋溢著幸福的微笑，突然，它像條件反射似的跳了起來：我知道了，我知道了，真正的快樂就是你幫助別人后，別人感激你的那一刻。只要經常助人為樂，每天都可以快快樂樂！
后來，憂郁兔和閃閃回到了以前的森林，憂郁兔變得愛助人為樂了，憂郁兔每天都開開心心、快快樂樂的。哦，對了！它還改了名，就叫歡樂兔！
尋找快樂作文3
今天，終于放暑假了！但小伙伴們都出去串門了，我覺得很無聊。忽然，我突發奇想——去尋找快樂 日
我先從玩耍中尋找快樂。我一會兒玩蕩秋千、一會兒玩捉迷藏，我玩的不亦樂乎，還不時的發出咯咯的笑聲。玩累了，我就躺在草地上思索著�！斑@是真正的快樂嗎？不會吧，快樂不是追求表面的開心與笑聲，而是追求內心的快樂，所以，玩耍不是真正的快樂。接著，我覺得還得從勞動中尋找真正的快樂。我看到社區中有些垃圾沒清理，于是，我便捂著鼻子，忍著旁邊蚊子‘熱情的飛舞’和它那‘定情的一吻’然后‘忍氣吞聲’地干了起來。干了許久，我發現我的`頭有些暈，腿上有好幾個‘小籠包’，而且衣服也臟了。我想，雖然我得到了快樂，但對于一個還未滿十歲的少年來說，在烈日炎炎下埋頭苦干著，那豈不得中暑��！而且衣服也弄臟了，回家肯定得挨罵，還是把這個“勞動快樂”也打“×”吧！就這樣，今天尋找快樂的時間也到此結束了（因為天快黑了）。
其實，何必去找快樂呢！快樂一直就在你我的身邊，就讓這神秘的快樂留在我們的心中吧！HAPPY……
尋找快樂作文4
精靈兔作文考試考得很爛，被精靈爸媽狠狠的罵了一頓，。精靈兔那靈巧的小手也給打腫了。她很傷心，于是帶著前天爸媽幫她買鞋子剩下的十元錢便一溜煙地跑出了家門。
路上她看到了一位兔奶奶在過馬路時不小心摔在地上。精靈兔急忙跑過去把兔奶奶扶起來，并一直把她送到了家。兔奶奶還沒來得及說聲“謝謝”精靈兔有踏上了流浪的征程。
一會兒，她來到了一條窄窄的小河邊，看見了一只可愛的小螞蟻用手摸著自己的頭，好像遇到了什么困難。精靈兔趕緊跑了過去問小螞蟻：“螞蟻小姐，你需要我幫你做點什么嗎？”小螞蟻急得快要哭了出來：“兔姐姐，我想去外婆家。可是這條河擋住了我的'去路……”精靈兔安慰小螞蟻說：“別著急，讓我給你想想辦法�！庇檬裁催^河呢？周圍又沒有船，我的游泳圈又在家里。對，有了！“小螞蟻你等我一會兒”說著精靈兔朝一片樹林的方向跑了過去。不一會兒精靈兔拿著一片樹葉回來遞給小螞蟻說：“你可以去外婆家了。”精靈兔把小螞蟻輕輕抱上樹葉，然后小心翼翼的把樹葉放到水面上，樹葉順著水流的方向向下游的外婆家漂去。等小螞蟻上了岸精靈兔才放心地離開了河邊。
天色不早了，小精靈兔決定找個小旅館住下。在小旅館的門前，她看見了一位穿著破衣服，臉色蠟黃，光著腳丫的婦女依著墻角坐著。看上去她好像有好幾頓沒有吃飯。精靈兔把手上的十元錢摸了又摸，再看看那位可憐的婦女。精靈兔跑到旅館對面的小吃部買來一碗熱騰騰的粥和幾個面包遞給了那位和自己媽媽年齡相仿的婦女。
精靈兔很開心。這時她突然明白，原來幫助別人就能得到快樂呀。想到焦急等待自己的爸媽，精靈兔決定回家。
尋找快樂作文5
漸漸的發現，自己變了。也不知從什么時候起，微微勾起的嘴角成了我的“標志”。不是45℃的標準微笑，也不是開懷大笑。那種笑，是冷的，也是帶著痛的。
為什么會變成這樣？從什么時候開始，我變的只會冷笑了？那心底壓抑著的，究竟是什么？不明白也不知道。每一日如行尸走肉般活著，沒有了知覺，忘記了一切。有時候，在親人朋友面前，在老師同學面前，努力的裝出“我很快樂”，不想被你們看穿內心的'傷痛，卻渴望著有人能了解自己，這種矛盾的心理日夜折磨著我。好想找個人傾訴，卻不敢敞開心扉。因為我看穿了人心的丑惡，已很難再去相信。曾經可以依賴的人，現在卻離我越來越遙遠……
每一天，每一刻，每一分，每一秒，我都笑得很“燦爛”。只不過，在人前的我，是“開心”的笑，甚至是狂笑。但背過身時，則躲在一個人的角落，帶著0℃的冷笑，默默地舔著自己的傷口。那種痛，有誰能了解？
尋找快樂作文6
快樂是什么？其實很簡單，只要容易滿足，對未來充滿希望，對周圍的人充滿愛心，你就會感到很快樂。不知道大家有沒有聽說過這樣一個故事：有一個人，他總是抱怨自己沒有鞋穿，但是，當他看到一位雙腿殘廢的人時，他才慶幸自己是多么幸運。所以，一味索取只會給你帶來煩惱，增添憂愁。
在家里，大家都視我為掌上明珠，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，處處無微不至地呵護著我。雖然奶奶有點嘮叨，但我知道，她說的這些都是為我好，雖然我的玩具沒有別人多，但父母的愛足以勝過一切玩具。不去要求更多的零花錢，不去羨慕別人的新玩具，不去攀比同學父母的亮點，想想自己父母給予我們的愛，這足以勝過所有。是他們給了我一個幸福的家；溫暖的家，讓我在里面快樂的成長。
有一次，老師選我們幾個同學給一次作文比賽投了稿，但是，一個月過去了，二個月過去了……寄出去的稿子猶如石沉大海，渺無音訊，但我沒有氣餒，因為我寄出去的是希望，有希望才會有機會，把希望放飛，說不定下一個成功的`就是我。所以，不必難過，不必惋惜，要相信自己，我一定能行！
知足常樂，想想海倫·凱勒這位女教育家吧！她雙目失明，雙耳失聰，但她卻從未放棄過。這一路，她走得很艱苦，但她卻堅持了下來，所以，她成功了！當你抱怨自己所沒有的東西時，想想自己所擁有的吧！快樂是什么？勞動可以帶來快樂，寬容別人同樣可以帶來快樂，知足常樂一樣可以給你帶來意想不到的快樂，要知道快樂無所不在！
尋找快樂作文7
快樂不假， 你懂的呀 《快樂你懂得》 的歌在我耳邊回響， 快樂是什么？其實我一點也不懂， 于是，我開始尋找快樂。 早上，我懶懶的.伸了個懶腰，爬起來，刷牙洗臉，我對著鏡子笑了笑，出了門。 我走到大街上，東找找，西瞧瞧，我沒有發現�；丶液�，我把這個問題告訴了媽媽，媽 媽對我說：孩子，你到大街上去觀察每一個人，記住，用心去觀察 走到大街上， 我看見一位小學生扶一個老奶奶過馬路， 走到后， 老奶奶笑了笑， 對她說： 真是好孩子啊。 那孩子很興奮， 哼著歌走了。 我知道此時的小學生嘴里發出的歌聲是快樂的， 因為剛剛老奶奶笑的那一瞬間，他感受到了幫助他人是快樂之本。
我一個念頭閃過：這就是 快樂。 我又看到兩個小女孩手挽著手走在大街上，他們在聊天，面帶笑容，突然，其中一個女 孩叫道：停！我往下看，哦，下面有個香蕉皮，只見兩個小女孩相視一笑，這份關懷不也是快 樂么？ 今天，我真的很快樂，因為我不僅找到了快樂是什么，我還知道了怎么獲取快樂。 同學們，你們知道么？快樂是樂于助人，快樂是關愛，快樂也許是一句話，快樂還可能是一個表情。
總之，快樂就在我們身邊，等待你的發現。
尋找快樂作文8
小兔貝貝整天呆在家里，感到悶悶不樂。一天，她決定出去尋找快樂……
小兔來到一棵大樹下，聽到一陣動聽的歌聲，抬頭一看，原來是百靈鳥站在枝頭上盡情地歌唱。小兔站在樹下靜靜地聽完這首歌兒后，情不自禁地贊嘆道：“百靈鳥，你唱的歌兒真動聽啊！”百靈鳥高興地拍拍翅膀，說：“我會加緊練習唱歌，把最動聽的歌曲獻給大家！”
小兔聽見百靈鳥的.道謝，心里有一種說不出的快樂，她想：原來贊美別人也會讓自己快樂。她高興地告別百靈鳥，繼續前進。
走著走著，小兔看見前面的兔奶奶正吃力地提著一籃子蘿卜，艱難地走著。小兔心想：兔奶奶這么老了，還拿著這么重的東西，我過去幫幫她吧！于是，小兔跑到兔奶奶身邊，說：“兔奶奶，我幫您拿吧！”說著便從兔奶奶手里接過籃子。兔奶奶笑著說：“謝謝你，小白兔，你真是一個乖孩子�！蓖媚棠虖幕@子里挑出一個又大又漂亮的蘿卜，硬塞給了小兔。
看著兔奶奶高興地合不攏嘴，小白兔想：原來幫助別人也會讓自己快樂。
這時，小兔明白了：多為別人做點事，別人快樂，自己也快樂。
小兔貝貝終于摘到了快樂。
尋找快樂作文9
轉眼，到了20xx年了，博士發明了一個“快樂瓶”，就是搜集快樂的。博士把它送給了小明。
有一天，小明一放學，就匆忙的去搜集快樂，可是，他只有半瓶快樂，而且也是他將生日的快樂裝進去的`。走著走著，他看到了一位母親，抱著一個小孩，可是小孩一直在哭，原因是小孩的娃娃丟了。小明知道了，毫不猶豫的將自己的快樂給了小孩一點，小孩笑了，小的很燦爛。小明悄悄的走了。
小明有繼續去尋找快樂。在途中，小明看到了一個男子坐在地上嘆息。那位男子，很傷心，后來，小明知道，他是失業了，小明想了好久，一咬牙，將快樂給我一點那位男子。那位男子快樂起來了，對生活充滿了信心，立即轉身去求職。但，小明快樂只有一點點了。后來，小明將最后一點快樂，也送給了需要快樂的人。
到了晚上，小明躺在床上，看著空空的瓶子，欣慰的笑了。就在這時，奇跡發生了，小明的瓶子居然滿了。因為……當你在幫助別人時，你也會快樂。
幫助別人，收獲快樂。
尋找快樂作文10
有幾個人聚到了一起談論快樂在何處，在什么地方，怎樣才能得到快樂。雖然他們討論得很激烈，所談論的范圍也很廣，可是他們終究還是沒討論出來，所以他們決定去找快樂。
他們先從他們的家鄉開始到處詢問快樂是什么，它到底在哪里，怎樣得到快樂……但是他們非但沒有得到什么快樂，反而被人們認作傻瓜。
有一次一個叫小明的隊員去訊問別人什么是快樂。
那個人說：“當你真正高興、心情愉快的時候的感覺就是快樂。”
小明又問：“怎樣才能高興愉快呢？”
那個人已經有些不耐煩了，心想：這個人怎么這么笨呀！連怎樣高興和快樂都不知道。就說：“高興和愉快只有在你做成功某一件事以后才能感覺到的�！闭f完便頭也不回地走了。
小明卻依然是一幅摸不著頭腦的樣子，根本就不知道他這句話的意思，所以他只好回去。
后來，一位老人知道了他們在找什么，就對他們說：“你們去做船吧，當船做好的時候我就告訴你們在找的`快樂到底是什么。”
于是他們便選擇了一棵樹，用了十天的時間將這顆樹的樹心挖空后制成了一條船，這條船的每一處都滲透著他們的汗水，每一處都有著他們的努力。在船下水的時候，他們開心地唱著歌。
老人問他們：“你們快樂嗎？”
他們回答：“我們很快樂�！�
老人說：“快樂就是這樣，在你們忙碌的時候才來到你身邊。”
尋找快樂作文11
芭比夾著尾巴失望地往回走，他想快樂到底是什么滋味呢？
他問樹上的貓頭鷹：“你每天忙忙碌碌地飛來飛去，知道快樂是什么嗎？” 貓頭鷹興奮地說：“我每天捉田里的田鼠，覺得很快樂�！�
他問池塘里的.青蛙：“你每天跳來跳去，知道快樂是什么嗎？” 青蛙驕傲地說：“我每天在荷葉上捉蚊子，覺得很快樂。”
他問空中的蝙蝠：“你常常整宿不睡覺，知道快樂是什么嗎？” 蝙蝠興高采烈地說：“我每天在空中捉害蟲，覺得很快樂�！�
芭比明白了勞動才是真正的快樂。從此，他幫他的主人捉老鼠。最后，他獲得了最大的快樂。
尋找快樂作文12
有一只小鴨，它住在小區里。它老是不知道快樂是什么，于是，它就去問它的小伙伴兒。
小鴨先去問小鳥，小鳥說：“天天有蟲子吃，我感到很快樂！”
小鴨又去問小猴，小猴說：“天天讓我在樹上蕩來蕩去，我就感到很快樂。”
小鴨再去問小貓，小貓說：“天天有魚和老鼠吃，我才感到很快樂�！�
小鴨最后去問小狼，小狼說：“天天有肉吃，我感到很快樂�！�
小鴨想了半天，最后決定去問媽媽。媽媽說：“孩子，快樂就在你的`身邊，只是你沒有去發現它而已。”
媽媽的話立刻感染了小鴨，小鴨想：親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。我的本領是游泳，會不會我會從游泳中找到快樂呢？
小鴨決定去親自試一試。于是，它下了水，游了不到一分鐘，“呀！游泳真好玩�！彼d奮地說：“我找到快樂了�！毙』锇槎继嫠吲d。
媽媽看著在水里游泳的小鴨，開心地笑了。
尋找快樂作文13
為什么這樣說，我們可以這樣想，一個人總是沉浸在煩惱和憂郁的痛苦之中，再要求她自信，勇敢那該是一件多難的事。所以我很在意讓孩子從小學會能在快樂中尋找自信和勇敢。
記得班里的王月晗天生膽小怕事，但一次講故事之后讓她學會了自信和勇敢。王月晗上前面給同學們講故事，當時她是這樣講的：一天，有一個名叫郭翰的人，在院子里的大樹下乘涼，他仰望著星空，不禁心曠神怡起來，突然，他覺得有個姑娘來到她的身邊，郭翰連忙問：“姑娘，你是誰呀？”姑娘說：“我是織女——”當故事剛講到三分之二時，我偷偷地看了看聽故事的同學們，他們靜得出奇，聽得認真，在看講故事的王月晗，一邊用手不斷地抓自己的小裙子，一邊還再用她那幾乎讓人聽不見的微弱的聲音講著故事，一時間，我真的繃不住了，不由得想起了趙本山和宋丹丹小品里的.一句話：“人家唱歌要錢，你唱歌要命呀！”于是，我笑了起來，下面的學生也笑得前仰后合的，可講故事的王月晗并不知道大家在笑什么，于是，我說：“我們用掌聲向王月晗同學給我們帶來的快樂表示感謝，”之后，我對王月晗說：“老師把這個故事給你講一遍好嗎？”她點頭同意，于是，我學著她的樣子站在班級前面把故事講了一遍，她聽了也捂著嘴笑了，接著我問：“你知道為什么你講故事時把大家逗樂了吧？”她笑著對我說：“老師以后再講故事我一定要勇敢不害怕�！�
作為一名班主任，我認為能適當地把班主任工作和自己的教學工作融會貫通起來是十分有必要的。如：每個孩子都愿意聽故事，聽故事成為他們學習生活中的一件最快樂的事。因此，我利用語文教學的課前訓練，堅持讓學生講自己讀課外書中的精彩故事片段，典故或成語故事，學生們都十分感興趣，只有感興趣了，學生們才會樂于去做，才會做好。就拿講成語故事這件事來說，如果把要求學生今天必須會背一個成語故事這種做法改為今天老師給同學們講一個成語故事，看看誰的傾聽能力好，，聽后能挑戰老師再給同學們講一遍，學生們會饒有興趣地聽，之后，真的會有兩三個同學能復述下來。第二天課前再把故事溫習一下，比如：可以問學生：“昨天我們聽的故事《萬死不辭》發生的時間是什么時候？”“故事中的主要人物是誰？”“他們之間發生了一件什么事？”“結果怎么樣？”學生們會互相補充地回答出每個問題，這時再根據情況找學生把故事講給大家聽。第三天課前訓練就是指導講好故事中的人物對話，可以根據故事的內容找學生上前來演一演故事中人物對話的情節，比如：我們都知道故事《萬死不辭》中有一段精彩的人物對話是貂蟬和王允對話：王允正在后花園散步，他一邊散步一邊正在為如何殺掉董卓而長吁短嘆，正好被也在花園散步的貂蟬看到，于是，貂蟬和王允有這樣一段對話：貂蟬說：“近來，見大人長吁短嘆，必定是為國事操心，承蒙大人恩惠撫養，如果大人有用我之處，我定會萬死不辭！”當時，指導之前，不論是女生還是男生，在講到貂蟬說的話時，個個都像英雄那樣斬釘截鐵的，后來，我對他們講了一些古代女子的語言，神態，動作的特點后，孩子們都樂了，都開始模仿起古代女子說話時的樣子，一時間，教室里笑語連連。就這樣他們會在一個成語故事中快樂地了解一個歷史事件，認識一個歷史人物，感悟一個道理。孩子們覺得有趣極了。感興趣的事就會讓他們產生快樂，有了興趣，又產生了快樂自然就會躍躍欲試地想表達出來，此時，他們的自信和勇敢也在悄然形成。
在與孩子一次次相處和磨合的過程中，我慢慢發現，其實，每一個孩子都是可愛的，他們都有自己不同他人的長處，有時靜下心來仔細地想想，在某些事情上，孩子們常常是懷著一顆寬容的心對待老師的，只要你對他們付出了愛，哪怕只是一點點，那么，你曾經對他們的冷言冷語和暴跳如雷似的批評，他們都能做到原諒和寬容，他們都能笑著對待每一天，快樂而努力地去做好每件事。
我常常想，我們做為老師，也應該學著去寬容自己的學生，蕓蕓眾生，各有所長，各有所短，因為年齡的特點，他們可能會經常無法克制自己的言行，無法按要求很好的完成學習任務，作為老師就要以十足的耐心，十足的愛心去對待他們，因為他們是一群等待我們去教育和引領的可愛天真的孩子。他們需要健康，健康就要快樂，想到這些，我就時常告誡自己，提醒自己讓自己學會寬容，學會理解學生，以真心、平等、賞識的態度對待每一個學生。這讓我和學生在教育教學中感受到無限的快樂，快樂了，孩子們自然也會形成良好的性情。
為了讓孩子們逐步養成良好的性情，我除了平時發現問題及時與他們談心外，還會利用班隊會對他們進行以《讓我們快樂成長》為題的心理輔導，讓他們除了明白快樂的好處，明白煩惱會給人帶來哪些影響之外，還學會了掌握消除煩惱的方法。從而學會快樂地處事為人。
在多年的班主任工作中，我一直堅持教育學生要學會快樂。做個陽光向上的人。實踐讓我感受到：生活中，孩子們快樂了才會去熱愛生活，享受生活。學習中，孩子們快樂了才會樂學善思，才會產生智慧的火花。才會讓他們擁有幸福并能積極地去創造幸福。
尋找快樂作文14
什么是幸福？幸福是感到快樂或滿足。也許對你來說，幸福無非就是能玩電腦，能看電視，能和朋友一起玩……但對我來說，幸福不止于此。有時候幸福需要你去尋找。
當春天的腳步悄然而至，我踏上了尋找幸福的旅程。偶爾抬頭看到森林里的小鳥。它們筑巢并不停地飛來飛去。當我再次回到這里時，鳥兒們已經有了一個溫暖而堅強的家，這個家又增加了幾個新的.小成員。這時，鳥媽媽和鳥爸爸都很忙，一邊找食物一邊唱歌。他們似乎很放松。看著這個和諧的家庭，我忍不住笑了，是��！我找到了幸�！幸粋�溫暖的家是一種幸福。
草在溫暖的陽光下漸漸變綠，花悄然綻放。我經過一個美麗的花園，那里有五顏六色的花和醉人的香味。夏天只是偶然到來。正當我沉浸在花海里的時候，嗡嗡的聲音在我耳邊回蕩，然后幾只可愛的蜜蜂出現在我眼前。它們飛進花園，在花叢中自由活動�？粗矍懊χ擅鄣男∩碛�，我在想他們為什么這么勤勞。良久，我的心才開始釋然。原來這也是一種幸福——勞動的幸福。
站在山脊上看田園風光，可以看到一望無際的黃金。麥香彌漫整個鄉村，是秋天的氣息。一陣秋風吹來，樹上的金葉沙沙作響。小麥也隨風輕輕搖擺，每一顆都“充滿能量”。遠處，農民的叔叔們正在認真收割過去一年的成果，個個面帶微笑，陶醉在喜悅之中。��！收獲也是一種幸福。
冬天來了。我想在雪中找到無限的快樂。冬天的快樂讓人期待。
幸福真的無處不在，只要用心去尋找。其實尋找幸福本身就是一種幸福。
尋找快樂作文15
有這樣一位財主，擁有萬貫家財，卻不知快樂是何物；但他再看看自己家的長工，整天樂呵呵的，財主對此百思不得其解。
其實，快樂與否取決于一個人的主觀意識和。從上的投射現象來看，人在觀察事物時并不是完全被動地接受外界的刺激，而是依著各人當時的和經驗加上情感色彩，再把它看成某種形態。比如，人們觀看天空的云彩時，一會兒像個少女，一會兒像個老人，有時前后重疊還像個亭臺樓閣，這就是一種投射現象。
前面那個例子說明，有的人處于貧困艱難之中仍不改其樂，但有的人處于優裕的'環境，卻憂郁寡歡。從這些現象就可以看出客觀環境并不是決定歡樂與否的主要因素，個人的主觀意識與卻是最重要的。有這樣一首詩：你要是愉快，就會常在；你要是心境開朗，眼前就會一片明亮；你要是經常知足，就會感到；你要是不計較名利，就會感到一切如意，這首詩說明人應做自己情緒的主人。
環境并不能決定我們是歡樂還是憂傷，而我們對環境的認識和卻能決定我們的情緒。在生活中，每個人都會遇到一些不如意、甚至是極其不幸的事情，對待這些事有兩種不同的：一種是面對現實想辦法適應，從而得到快樂，另一種是讓憂郁與悲哀毀滅自己。仔細觀察和分析一下快樂的人們，不難發現，他們有一個共同的特點，那就是善于接受并適應那些無法避免的，善于解脫，善于從苦中求樂。
從快樂的意義來看，真正的快樂是從自己從事有意義的活動中產生的。無論是年輕人還是老年人，不論是還是，其快樂最重要的還是他自己所做的工作。
人們應該學做情緒的主人，不斷地調整自己的，因為善于適應才能找到快樂。歡樂靠自己去創造，并不是憑借自己主觀的，而是要以客觀事實為依據，對客觀現象做全面的了解，再修正自己不合理的認識，才能取得良好的效果。
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