大一期末總結(jié)[共15篇]

　　總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此好好準備一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編精心整理的大一期末總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

大一期末總結(jié)1

　　時光匆匆，大一的學(xué)習(xí)生涯就一眨眼過去了。這一年，有過歡笑也有過淚水，人總是需要不時的總結(jié)自己，才能吃一塹長一智，大一也才不算虛度。

　　四個月的暑假讓我們都期盼著能快點來到學(xué)校，由于我們是10月8日開學(xué)，比別人少了一個月，也就使得我們第一學(xué)期的生活節(jié)奏變的快了些，所有的活動幾乎都是擠在一起，忙碌而又充實。作為大一新生對大學(xué)生活也是充滿了期待與希冀，也充滿了熱情與激情，我參加了2個社團以及院學(xué)生會，希望能夠在大學(xué)里踏踏實實地做一些事情。

　　總的來說，這一年過的還是蠻精彩的，

　　學(xué)習(xí)上，上課的時候基本上總是能好好配合老師上課，認真聽講，按時完成課后作業(yè)，兩個學(xué)期都沒有掛科；沒事的時候也會去圖書館借閱書刊，每次放假也總是借書帶回家看。要說不足的就是，學(xué)習(xí)上并沒有高中時的那種熱情了，都是在期末的時候?qū)ｉT復(fù)習(xí)重點，平時并沒有穩(wěn)扎穩(wěn)打地學(xué)習(xí)，寢室的學(xué)習(xí)氛圍也并不是非常的好，這是在以后需要改進的'。工作上，雖然在班級里并沒有擔(dān)任班干部，但作為院學(xué)生會宣傳部的一員，我也是非常負責(zé)任地完成每一項工作，并且在第二學(xué)期就擔(dān)任了副部長。作為大一里唯一一個部長級的，還是有些高興的，這是對我第一學(xué)期工作的肯定。在第二學(xué)期里，我不僅做好領(lǐng)導(dǎo)帶頭工作，同時也會做一些干事的工作，配合其他部門，把一年的宣傳工作出色的完成了。以后，希望我也能擔(dān)任班委，為同學(xué)們盡一份心。

　　在思想上，堅持實事求是的原則，也向黨組織遞交了入黨申請書，可能因為各方面還沒有達到最好吧，沒有被批準，我也將堅持自己的信念，更嚴格的要求自己，希望自己能有機會加入黨組織，從而更好的服務(wù)大家。

　　在生活上，因為自己從來沒有住過校，剛開始在校住宿時，有些不習(xí)慣，但經(jīng)過一個月的磨合之后，也能與室友很好的相處了。在部門里，也能夠很好的相處。平時上課什么的夜不會遲到，也沒有出去通宵過，還是很遵守學(xué)校里的規(guī)定的。不足的是可能自己脾氣不是很好，會有一些不愉快發(fā)生，以后也需要多多改善。

大一期末總結(jié)2

　　轉(zhuǎn)眼間，大一的腳步已經(jīng)離我們而去，回想進入大學(xué)之前的我們，懷揣著各自的夢想，帶著憧憬，帶著希望，踏進了大學(xué)的校園，而今有人歡喜，有人憂愁。大一，這一年，對于我來說，有歡笑，有憂愁，有收獲，也有失敗。

　　剛進大學(xué)就迎來所謂“痛苦”的軍訓(xùn)，然而，軍訓(xùn)不光磨煉了我們個人的意志品質(zhì)，也培養(yǎng)了我們的集體榮譽感。讓我們從生疏逐漸走向熟悉，慢慢變的默契。因為在以后的學(xué)習(xí)生活甚至工作時，都不是獨立的，我們的成長離不開集體，我們需要在入學(xué)之前通過軍訓(xùn)來培養(yǎng)集體榮譽觀，培養(yǎng)同學(xué)與同學(xué)之間的默契，這對我們以后的工作學(xué)習(xí)有著很大的幫助。

　　由于對大學(xué)生活的一種新鮮感，也開始加入了自己感興趣的社團，只是覺得這樣能給自己更多的鍛煉。喜歡什么就去做了，我覺得大學(xué)應(yīng)該是這樣的一個舞臺，你有實力有想法都可以在這里揮灑激情。也許以后在社會上會有很多不得已而為之的事情。在學(xué)生會不到一年的工作，也讓自己結(jié)識了更多的人，感覺自己在各個方面的都有了一定的提高。

　　學(xué)習(xí)中，對我們每個人來說都算是一個考驗吧！從高中那種有人安排有人監(jiān)督的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變成沒人管沒人約束的學(xué)習(xí)方式，讓每個剛步入大學(xué)的人來說都有些措手不及，我也不例外。但我明白大一是高中到大學(xué)的過渡期，新的教學(xué)方式，新的學(xué)習(xí)方式，一切都不再那么循規(guī)蹈矩了。自己曾經(jīng)覺得迷茫，好像一切都無法計劃，隨意的學(xué)習(xí)，隨意的生活，再沒有了家長和老師的碎碎念，自由自在的像掙脫了牢籠的小鳥，然而自由同樣代表著沒有目標，沒有目標的我感覺整個大一的`上半學(xué)期都是漫無目的生活著，渾然不知的揮霍了大把的時間，生活也失去了重心。不過在大一第二學(xué)期漸漸的適應(yīng)了周圍的環(huán)境，漸漸的在學(xué)習(xí)中找到了規(guī)律，那些迷茫和空虛也漸漸消散。加之各種各樣的校院活動，生活也從乏味中充實起來。時間不長的兼職之路，也讓我慢慢的成熟起來，懂得理智的對待身邊的人和事。以后的路是自己走出來的，不能靠任何人，只有自己！

　　在生活上，我和同學(xué)們友好相處，互幫互愛，并尊重彼此的空間和習(xí)慣。宿舍是一個小集體，我們四個人共同生活在這個空間，但我們每個人的生活方式都不盡相同。因此，我們必須互相理解、互相關(guān)懷，只有這樣才能和諧相處，為學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境。除了在學(xué)校里與同學(xué)友好相處外，在平時的周末，我還會找一些兼職工作。通過這些兼職經(jīng)歷，我漸漸懂得賺錢并非易事，也深刻感受到家長的辛勞。同時，我還從中學(xué)到了很多工作中的細節(jié)，并了解了與老板、同事相處的技巧。我相信，這對于將來步入社會會有很大的幫助。請使用不同的字詞和句式重新組織以上內(nèi)容。

　　盡管大一的學(xué)業(yè)表現(xiàn)沒有達到我期望的優(yōu)秀水平，但我在學(xué)習(xí)過程中卻收獲了許多。首先，我調(diào)整了學(xué)習(xí)態(tài)度，認識到大學(xué)需要付出極大的努力和用功學(xué)習(xí)。第二，我極大地提高了自己的自學(xué)能力，接受了大學(xué)啟發(fā)式教育模式的挑戰(zhàn)。此外，我也學(xué)會了運用學(xué)習(xí)方法并注重獨立思考。我與身邊許多同學(xué)建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，我們互相幫助、共同克服困難。通過一年的學(xué)習(xí)，我認識到自己的學(xué)業(yè)成績還有待提高，今后我將發(fā)揚成績，克服不足，爭取更大進步。

　　大一的時光已經(jīng)飛逝，意味著大學(xué)四年的征程已經(jīng)度過了四分之一。每個人都有自己的得失，有些人收獲滿滿，而有些人則心存遺憾。無論如何，時間不會倒流。關(guān)鍵是我們要學(xué)會從過去的一年中反思自己，更加深入地了解自己。只有這樣，才能讓大學(xué)剩下的三年變得充實而無悔。等到日后回憶起大學(xué)時光，我們能笑對過往種種，毫無留戀之情。

大一期末總結(jié)3

　　一學(xué)期的大一生活眨眼之間就過去了，頭腦中還清晰的記著剛來時的情景；沒想到這么快就面臨期末考試，回想這四個月來我的學(xué)習(xí)生活，既清閑又忙碌；在清閑中我學(xué)會了與他人交流，在忙碌中我學(xué)到了該學(xué)的知識！

　　來到南大這個新的專業(yè)，感受一種新的教學(xué)，我倍感榮幸；從一個開始還對計算機心存恐懼的我，四個月下來我也可以感用它、習(xí)慣用它了；對我來說，學(xué)習(xí)技術(shù)是個難題，可我看到其他一樣的同學(xué)都可以學(xué)我也鼓足了勇氣，爭取讓自己明白些，會一些。在這里，雖然沒有哪一個老師手把手的指導(dǎo)我，教我學(xué)。可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學(xué)習(xí)能力的重要性，而且，因為這樣，我有無限的選擇權(quán)利，我可以學(xué)自己感興趣的幾何畫板、虛擬世界!

　　雖然沒有一樣能學(xué)得通，可我知道，技術(shù)是個長期學(xué)習(xí)的過程.沒有持久力就不會有成功, 每次和別人交流時，我都以為自己在大學(xué)里每天都一無所獲，可是在總結(jié)學(xué)習(xí),收獲成果時，我才清楚地看到我沒有白白地度過四個月; 我喜歡數(shù)學(xué)，同時我又害怕數(shù)學(xué)，我怕會聽不懂、學(xué)不會。事實證明，大學(xué)數(shù)學(xué)確實有些難，在我的學(xué)習(xí)過程中也確實遇到了困難;時間充足時，我可以預(yù)習(xí)課程，老師講時也勉強聽得懂，作題是我發(fā)現(xiàn)了自己的不足——不能把老師講的內(nèi)容應(yīng)用。看著一道道不餓基本題我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬著頭皮細細地想例題，慢慢地分析例題，總結(jié)它的解題方法，做的多了也就逐漸回用了。在開學(xué)初期，我可以花大量的時間來做這樣一道程序，可越到最后越忙，我擠不出時間去預(yù)習(xí)，甚至課后沒時間做練習(xí)、問問題!

　　在課上只能接受老師的那么少的信息，沒時間鞏固，而且數(shù)學(xué)內(nèi)容又逐漸變難，最終我又到了低谷，那時我只好干脆放下數(shù)學(xué)，忙過了最急的事后再拿出時間總體復(fù)習(xí)。這段復(fù)習(xí)的時間里好困難，有時幾個小時只做出二十幾道題，可我還是堅持下來了，基本上撿回了失去的內(nèi)容。 英語的學(xué)習(xí)也是個難題，我一向厭惡英語，更不會學(xué)英語，英語分級考試分到二幾是很正常的。以前有考試領(lǐng)著我還勉強可以過得去，可到這完全要自己學(xué)，我就不知所措了!

　　了解了英語考試的形式后，我開始轉(zhuǎn)移了以前的學(xué)習(xí)重點，在各個老師和同學(xué)的引導(dǎo)下，我開始喜歡說英語了，也有些喜歡學(xué)。我認為這詩歌好的開始，不論結(jié)果如何，我都是有所收獲的'。 本以為信息技術(shù)是個很簡單的科目，考試前背一背就可以了。期中考試給了我一個警鐘——什么想學(xué)好都不是那么容易的，信息技術(shù)也是如此。所以期中以后我更加用心地學(xué)它，雖然都是些理論的東西，可是這些知識能讓我對計算機有更深入的了解，不是只停留在初步會用它，并且有些理論也可以聯(lián)系實際操作。學(xué)習(xí)這門課我受益匪淺。 其他課程的學(xué)習(xí)也并無用處。比如思修課可以提高我的思想修養(yǎng);體育課教我如何科學(xué)地鍛煉……

　　在這幾個月里我深深體會到，一切知識的學(xué)習(xí)、新鮮事物的接觸都會對自己有指導(dǎo)作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結(jié)合為自己的實際行動，我想一定會有很大的提高和升華。

大一期末總結(jié)4

　　光陰似箭日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，期末又來臨了。在這個學(xué)期中，我們?nèi)�班在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)懷下，在家長們的積極參與配合下，使得班級各項工作順利開展，現(xiàn)將我們大班下學(xué)期班級工作總結(jié)如下：

　　一、保教工作

　　我們在幼兒園老師的安排下，開始了新生入園工作。由于新生都是第一次上幼兒園，我們給他們安排了老生熟悉的活動環(huán)境、生活內(nèi)容。讓他們在最簡單、最短的時間里熟悉班級環(huán)境，并且能盡快適應(yīng)幼兒園的生活。在這個學(xué)期中，我們班老師在生活方面和教學(xué)方面都給予了我們極大的支持和幫助，使得孩子們能在幼兒園的學(xué)習(xí)生活中愉快的接受新的知識。

　　在教育教學(xué)方面，我們從本班幼兒的實際情況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計劃，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認真組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我們一直以來都在關(guān)注和強調(diào)的。本學(xué)期中，我們注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了幼兒一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，如：我們抓了孩子們喜歡的游戲、學(xué)習(xí)游戲的特點，通過這些學(xué)習(xí)和生活活動，使孩子們能逐漸養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，為幼兒入小學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

　　二、教育教學(xué)方面

　　在教育教學(xué)方面我們從本班幼兒的實際情況出發(fā)，開展了豐富的主題教育活動。在教學(xué)活動中，我們根據(jù)孩子學(xué)習(xí)特點、年齡特點、教育規(guī)律，從孩子感興趣的事物入手，以生活中的點點滴滴為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富有趣的教育環(huán)境，開展有趣的教育教學(xué)活動，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)知識，提高能力。我們還通過故事、兒歌、歌表演等形式，培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力、與人交往能力、組織能力、自信心。通過這些的學(xué)習(xí)和生活，使孩子們的能力有了明顯的提高，我們的教育教學(xué)也有所開展。

　　三、家長工作

　　本學(xué)期更加注重了和家長的溝通，通過家園面談、家園聯(lián)系欄和電話聯(lián)系本來與家長進行溝通，及時交流孩子情況、幼兒在家表現(xiàn)，與家長共同商討教育孩子的方法，并邀請家長積極參與和合作。家長們也都非常積極地參與到了我們的活動中來，家長們也都很配合我們的工作，配合我們更好地教育好孩子。

　　四、安全工作

　　安全工作是最重要的.工作之一，本學(xué)期我們力求從每件小事情做起，耐心細致，保障每一個幼兒不因一次的意外出事而給幼兒帶來意外。我們嚴格執(zhí)行門衛(wèi)外來人員出入制度，本學(xué)期沒有接到陌生人和事情。對于來園的孩子們也是友好、親切的與家長進行交流，耐心接待家長的到來，讓家長對我們的工作有一個充分的了解。

　　我們還結(jié)合幼兒園開展了多種形式的安全教育活動。如：安全教育知識競賽、安全主題活動等，通過各項活動的開展，增強孩子和家長的安全意識，使孩子和父母在一個安全的環(huán)境中生活、生存。

　　總之，這個學(xué)期里我們班孩子的人數(shù)很少，但孩子們的個性特點是不一樣的，他們活潑、天真、好動，他們各有所長，各有所長，他們的各方面的能力相互之間都存在差異，所以在新學(xué)期里，在班級工作方方面我們將努力提高、改革，提高教師的教育能力和教學(xué)能力，把我們班的孩子成長得更好，為幼兒園、社會、為幼兒園的未來做出更大的貢獻。

大一期末總結(jié)5

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，我大學(xué)生活的第一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。而我，從來到安徽大學(xué)的第一天，一直到大學(xué)生活的第一個寒假即將開始，從一個充滿稚氣的高中生，到日漸成熟的大學(xué)生，經(jīng)歷過很多，收獲了很多，當然也失去了很多。經(jīng)歷的是大學(xué)新的生活所帶來的機遇與挑戰(zhàn)；收獲的是更多的友誼、提高的能力、更多的知識一顆淡定而又沉穩(wěn)的心；失去的則是逐漸消逝的青春以及從指縫中溜走歲月。

　　依舊記得高三的我，為了自己的夢想而奮斗平拼搏的時光，對大學(xué)的憧憬與向往無法言喻。而如今已經(jīng)是一名大學(xué)生的我，切實而深刻的感受到了，什么是大學(xué)，什么是大學(xué)生活。到了大學(xué)，我參加了院籃球隊，競選了班級的團支部書記我，接觸了各種各樣的人，我在群體中逐漸成長，懂得了很多以前不懂的，我也下意識地讓自己漸漸溶入集體中．我知道我要珍惜大學(xué)這個平臺．只有在大學(xué)你才能有機會歷練自己學(xué)習(xí)外的生活的道理，這是與高中生活不能提供的，所以我在把握！

　　大學(xué)，是一個學(xué)習(xí)高深學(xué)問的地方，既然上了大學(xué)，首先的任務(wù)自然只能是學(xué)習(xí)。雖然我們的課程不多，但卻不是那么容易掌握。從剛開始上課的時候，C語言、高等數(shù)學(xué)一度讓我不知所措，課上迷惑，課后無奈，一直到后來耐心學(xué)習(xí)，靜心研讀，直現(xiàn)在的期末考試，在這個漫長的學(xué)習(xí)過程中，我才漸漸明白了為什么大學(xué)與高中的差別會如此之大。高中的時候更多的是老師強迫著你去學(xué)習(xí)，而大學(xué)卻有著更多的時間讓你自己安排。大學(xué)的學(xué)習(xí)，效率是很重要的，老師教給你的東西是有限的，而自己學(xué)習(xí)的余地是無限的，想提高學(xué)習(xí)效率，主要的還是得提高自學(xué)效率，而提高自學(xué)效率，就得有自己的一套學(xué)習(xí)方法，這就需要你能夠合理高效的分配和安排自己的時間。對于C語言與高數(shù)的學(xué)習(xí)，除了上課認真地聽，按時完成課后作業(yè)以外，最重要的還是課下的溫習(xí)與鞏固，對于C語言，需要多編多寫多練，而高數(shù)則需要多做題，多練習(xí)，多思考，多領(lǐng)悟。但是由于我對此認識得太晚，盡管在最后的一個月不停地練習(xí)、不停地做試卷，依舊難以挽回考試成績不理想的敗局。對于英語的學(xué)習(xí)，在我看來無非在于平時的積累，但是到了大學(xué)以后才發(fā)現(xiàn)，如果只是為了應(yīng)付考試的話，只要上課認真聽，練習(xí)冊仔細做依舊可以得到很好的分數(shù)。但是在我看來，僅僅如此，自己的英語水平是無法得到提高的，我們要把學(xué)習(xí)英語當做生活的一部分，要將對英語的學(xué)習(xí)融入到日常生活中，就像學(xué)習(xí)漢語一樣，這樣才會有意想不到的收獲。而對于計算機導(dǎo)論、常用軟件等一些課程，只要多看、多記、多回顧，自然不會考得太差。如今大一上學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，無論學(xué)的如何、成績怎樣，都已成為定局，成也好敗也罷，都已變成歷史，而我們所能做的并不是為自己所取得的一點成績而沾沾自喜，也并非因為成績不理想而一直頹廢下去，我們只有而已開始就全力以赴，不顧結(jié)果地努力學(xué)習(xí)新的知識，爭取在下一個學(xué)期能給自己一份滿意的答卷。

　　作為班級的團支部書記，自然有比較多的工作，無論是班級的事務(wù)還是團委那邊的工作，這一個學(xué)期的確讓我收獲不少，感覺自己比原來更能勝任這份工作了。我依然清楚的記得當初競選團支書時，輔導(dǎo)員硬是要我當體育委員，而我卻堅決不當，堅信我可以完全勝任這個職位，最后在我的堅持下，輔導(dǎo)員退步了，想來也覺得好笑，也許這就是我們常說的年少無知吧。而經(jīng)過了一個學(xué)期的工作，我才深深地知道，正如您所說的那樣，團支書要處理的事情是多方面的，想要完全勝任這份職務(wù)真的很難很難。我很感謝輔導(dǎo)員給了我這次鍛煉的機會，同時也為當時和輔導(dǎo)員的爭執(zhí)感到抱歉，請原諒我的年少輕狂。這一學(xué)期，從開始時讓我?guī)兔φ�理同學(xué)檔案，到給我上黨課的機會，您讓我?guī)湍�做了很多，我很感謝您對我的信任，而我并沒有以優(yōu)秀的表現(xiàn)來回饋您對我的信任。無論是在班級組織的活動方面，還是在院校組織的各種比賽方面，尤其是那次院內(nèi)的安全知識競賽，因為我的失誤，導(dǎo)致了班級很差的成績，這是我需要進行檢討和自我批評的.，這些讓我深感慚愧。在班級事務(wù)方面，我也沒有做得很好，無論是在同學(xué)思想教育的引導(dǎo)，還是提高班級的凝聚力與同學(xué)們的集體榮譽感，我沒有完成開學(xué)時自己擬定的計劃。但是經(jīng)過了一個學(xué)期的歷練，從種種失敗與挫折中我已經(jīng)得到了提高，各個班干之間也在長時間的磨合中達成了一種默契，相信在下一個學(xué)期的工作中，在我們集體班干的共同努力與全體同學(xué)的積極配合下，我們會以更高的工作效率和更明顯的工作效果將自己的班級管理得更好，建設(shè)得更好。我不敢斷言在所有的班委中，我會做得如何，我能肯定的只是我會盡我自己最大的努力將您和院團委讓我辦的事做到最好，并且同時處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，做到兩不誤。

　　對于各種活動與競賽，我并沒有參與很多，最為重要的算是“理工杯”籃球賽了吧，但是由于我們院籃球隊沒有積極訓(xùn)練的緣故，我們的成績也并不是很好。但是就班級而言的話，對于同學(xué)們在活動中表現(xiàn)的積極性還是可圈可點的，而魏揚威、鄭健、鄭驥、張義兵、錢澤強以及女生們的表現(xiàn)尤為突出。不論最后成績?nèi)绾危�同學(xué)們都是在為班級的榮譽而努力與拼搏，這點時需要所有人認同和肯定的。而我們班也有很多有才華的人，像錢澤強、胡文翔、張鵬聞、閆豐亮、張宇辰、陳軒等等，只是大家一直都比較低調(diào)，相信只要大家各展其才、各盡所能，我們的班級會很優(yōu)秀很優(yōu)秀。在班級活動的舉辦方面，我們班級做得不錯，無論是“免提電腦”公益活動，還是元旦的“廚藝大賽”。當然，最值得一提的就是我們班舉行的“免提電腦”公益活動。在我們?nèi)�體班干及多數(shù)同學(xué)地積極參與下，活動比較的成功，相信在所有大一年級的影響還是比較大的，不僅在現(xiàn)場幫許多同學(xué)解決了一些電腦問題，而在活動之后，也為許多聯(lián)系我們的同學(xué)們解決了問題。就此次活動來看，我們的班級是很有開發(fā)潛力的。

　　然后就是大學(xué)的生活了，就我個人而言，大學(xué)生活與高中生活先放在一邊暫且不論，從我上大學(xué)的那天起，我的生活比原來有規(guī)律了，至少一點，我能夠按時起床，按時睡覺，按時吃飯。而就班級而言，男生這邊，在各班干的督促下，大部分人都形成了很好的生活規(guī)律與習(xí)慣，但是仍有少數(shù)同學(xué)有不好的習(xí)慣，如熬夜現(xiàn)象，睡懶覺現(xiàn)象，不按時飲食現(xiàn)象等。但這些都不夠成為重點，相信在大多數(shù)同學(xué)的影響下，會有改變。

　　最后就是已經(jīng)到來的暑假了，就我個人而言，是不能夠白白浪費這36天的時間的。因為我是往屆生，已經(jīng)在高中比別人多浪費了一年的時間，因此我希望可以在大學(xué)好好彌補，有提前畢業(yè)的打算，以挽回浪費的時間。另外大一上學(xué)期的基礎(chǔ)知識學(xué)得又不夠扎實，這就又增加了我假期的負擔(dān)。因此，我假期有如下計劃：

　　1、花一定的時間將上學(xué)期的內(nèi)容復(fù)習(xí)一下，尤其是高數(shù)與C語言兩門課程，要擴展對其學(xué)習(xí)的深度（因為要防止畢業(yè)后找不到工作而不得不參加考研的情況發(fā)生）；

　　2、預(yù)習(xí)下一學(xué)期的各門重要課程的內(nèi)容，這樣就不會出現(xiàn)上課聽不懂的局面了；

　　3、多參與實踐活動，如幫親朋好友解決電腦問題，多閱讀一些課外的相關(guān)書籍等。

　　以上就是我對大一上學(xué)期總體情況的一點簡要的總結(jié)，寫的不好，望老師見諒。

大一期末總結(jié)6

　　轉(zhuǎn)眼間，大一的生活就要結(jié)束了，回首這一年的學(xué)習(xí)生活，點點滴滴歷歷在目，透視過去的一學(xué)年，時間匆匆。身為班級的學(xué)習(xí)委員，這一年工作的點點滴滴時時在眼前隱現(xiàn)，自己學(xué)到了很多，也感受到了很多。還有不到一個半月這一學(xué)期就要結(jié)束了，現(xiàn)我將大一下學(xué)期上階段工作總結(jié)如下：

　　一、對班級工作總結(jié)

　　相對于上學(xué)期而言，本學(xué)期最突出的的一個特點是：同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的意識提高了。本學(xué)期安排的課程并不多，一周共有十二大節(jié)課，也就是說課余時間比上學(xué)期多了。學(xué)期之初，我還有些擔(dān)心同學(xué)們會不會因此而放松自己的學(xué)習(xí)，不過我很快就發(fā)現(xiàn)擔(dān)心有些多余。上學(xué)期同學(xué)們上完課就回寢室，而這學(xué)期總會有幾個同學(xué)在下課后留在教室學(xué)習(xí)。后來發(fā)現(xiàn)越來越多的同學(xué)開始主動學(xué)習(xí)了，晚自習(xí)情況最為明顯，每當我們布置任務(wù)時，不再像上學(xué)期那樣拖拖拉拉，就算不吃飯不睡覺也要先把學(xué)習(xí)任務(wù)完成后才休息，這一點是值得表揚的。

　　但是，總有幾個同學(xué)在學(xué)習(xí)上不是很積極。早晚自習(xí)總會遲到幾分鐘。找他們談話時，他們總會說“從現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí)，保證按時完成作業(yè)。”可是這些只能堅持一兩周甚至只有幾天??這是最讓人頭疼的。為提高后進生的學(xué)習(xí)成績，班里一直實行著“一幫一”制度。事實證明“一幫一”發(fā)揮了較大作用，班級里分小組學(xué)習(xí)，遇到不懂

　　的問題時一起學(xué)習(xí)，有時會在周末早早地到教室或者機房學(xué)習(xí)。我希望這種好的氛圍能夠一直保持下去。

　　二、個人工作總結(jié)

　　作為學(xué)習(xí)委員，應(yīng)該有一個相對比較好的成績，大多數(shù)人認為的一樣，作為班委，首先是不能掛科，工作學(xué)習(xí)兩不誤。只有這樣，接下來才能完成工作任務(wù)。學(xué)習(xí)委員應(yīng)該給同學(xué)們一個表率作用，帶動同學(xué)們上課的積極性，調(diào)整班風(fēng)。

　　具體的說，就是平時以身作則，上課認真聽講，積極配合老師的教學(xué)，踴躍回答問題，認真按時完成作業(yè)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，等等。這方面很籠統(tǒng)，不容易很好的做到每一點，更不容易堅持。比如在積極回答問題方面，我應(yīng)該向我們的班長學(xué)習(xí)，在上課做課堂講義方面，我應(yīng)該向其他的一些班委成員學(xué)習(xí)，在班級里面應(yīng)該是先進分子，好的榜樣。

　　本學(xué)期，在嚴格要求自己，平時學(xué)習(xí)上做表率這些方面，總體上做得不錯，上課能夠認真聽講，積極配合老師的教學(xué)，有一個積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，但也存在著一些問題，以及不足。

　　首先我認為應(yīng)該自我檢討，在一些方面我沒有能夠很好的做到位，有時候沒有能夠很好的安排好自己的事業(yè)和學(xué)業(yè)，不能徹底的克服自己，沒有能夠始終以身作則，做到好的表率。

　　通過工作總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)并且意識到了這方面的不足，在今后的工作中，我會及時的改善這些不足。只有這樣，才能夠帶動班級里面其

　　他同學(xué)上課的積極性，調(diào)整班風(fēng)。

　　本學(xué)期，在擔(dān)任學(xué)習(xí)委員期間，讓我受益匪淺，獲得很多經(jīng)驗。首先，應(yīng)該感謝同學(xué)們對我的信任、支持以及對我展開工作的配合。同時我也積累了許多工作方法，工作態(tài)度方面的經(jīng)驗。不管做什么事情，都要有不拋棄不放棄的精神，踏踏實實的態(tài)度，注重細節(jié)方面，從整體上把握。事情總是在發(fā)展的過程中變化著，我們應(yīng)該學(xué)會適應(yīng)。作為學(xué)習(xí)委員，工作重心是學(xué)習(xí)方面，但是班委是一個不可分割的整體。正如我競選的時候說的`一樣，班委成員工作側(cè)重點不同，職責(zé)不同，但是目標都是相同的，——就是把班級建設(shè)的更好！

　　注重團隊配合，在展開工作的時候多聽取其他人的建議，虛心接受別人所提出的意見。我有信心，在今后的工作中，做得更好。同時，也希望我們工管1班在未來的日子里，更加團結(jié)，更加奮進！

　　三、工作上與老師多交流

　　我覺得這一點是自己做得最差的。所做的只不過是把老師的資料傳個同學(xué)或是把作業(yè)交個老師以及向老師反映同學(xué)們提出的問題，而課下與老師的溝通很少。這一點是我需要努力去做的，平時及時向老師了解情況，促進同學(xué)與老師之間的交流。

　　四、學(xué)習(xí)上為同學(xué)服務(wù)并督促同學(xué)學(xué)習(xí)

　　期末考試在即，要讓同學(xué)們認識到考試月的重要性，協(xié)助班長做好同學(xué)的思想工作，使同學(xué)們都能靜下心來做好每科的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

　　總之，總目標是提高班級成績、減少掛科率。班級上學(xué)期在學(xué)習(xí)方面的指標基本符合標兵班集體的要求，我希望這個學(xué)期也會達到標兵班集體的各項要求。

　　希望通過我的督促，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能夠?qū)�班級整體的學(xué)習(xí)氛圍提升到更高的層次，不過身為學(xué)習(xí)委，我的工作還有待提高，希望能夠越做越好。

大一期末總結(jié)7

　　林花謝了春紅，太匆匆。時光如白駒過隙，昨日光景還時時浮現(xiàn)在眼前。“少壯不努力，老大徒傷悲”已是老生常談，，可在這已逝的時光當中，我們付出了什么？收獲了什么？

　　這學(xué)期可謂是平平淡淡，波瀾不驚，同學(xué)們相處了一學(xué)期，關(guān)系融洽了，比以前更活躍了，參加班級更活動積極了，但同時，同學(xué)們的惰性也暴露了，違紀現(xiàn)象出現(xiàn)得更頻繁了,甚至,個別同學(xué)間還出現(xiàn)了小集體等現(xiàn)象。因此，還有太多的沉思和許多的工作還需要我們班干部們?nèi)プ觯�做好帶頭作用。在大一上學(xué)期即將結(jié)束之際，我對班級下學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、班級制度

　　班干部的成員編制一直是按照大一開學(xué)初建立的制度來進行的，基本沒有變動。同學(xué)們在日常生活中十分配合班委的管理和工作，這使我十分欣慰。

　　二、班干部工作情況

　　班級的管理是以班長、團支書為核心積極展開的，總體來說，班級事務(wù)能夠正常的運行，班級管理能夠穩(wěn)定正常進行，那么班委就起到了班委的作用，也算是各司其職了，但也難免其中有些班干部存在偷懶耍賴的行為，對于這些問題的出現(xiàn)，希望個別班委能夠多向別的班委學(xué)習(xí)，完成好自己分內(nèi)之事，做好模范帶頭作用

　　三、開展的活動

　　這個學(xué)期活動不算多，大家在一起吃了兩餐飯，增進同學(xué)感情。做了一次有關(guān)大學(xué)生綠色消費的團日活動。這學(xué)期沒有舉行太多的活動。主要是同學(xué)們自己參加學(xué)校的活動為主。

　　四、學(xué)習(xí)方面

　　大體來說，這個學(xué)期同學(xué)們的.學(xué)習(xí)熱情不高，大家都有些懶散，特別是對基礎(chǔ)科的學(xué)習(xí)更沒有引起大家的足夠重視。在我看來，學(xué)習(xí)是自己的事情，在大學(xué)更是如此，大學(xué)里每人會管著你督促你去學(xué)習(xí)，在大學(xué)完全是靠自己。大學(xué)是個大舞臺，我們每個人會選擇自己的道路，我們應(yīng)該按照自己的計劃去度過大學(xué)生活。但前提是你必須有計劃，萬萬不可碌碌無為，要不然就浪費了時間和金錢，荒廢了青春和人生。

　　五、我的感受

　　在我擔(dān)任班長一學(xué)期以來，我發(fā)現(xiàn)我們班是個很好的班級，大家和睦相處，平時積極配合我和其他班委的工作，沒有調(diào)皮搗蛋分子，這使得班級管理每每都能有條不紊的進行。但缺點也還是存在的，同學(xué)們自身也存在一些問題，如有些同學(xué)不能和別的同學(xué)很好的相處，天天交往的人就是其余三位室友；有些同學(xué)不愛鍛煉身體，天天窩在宿舍打游戲，殊不知身體乃是革命之本錢，只有照顧好自己才

　　能更好地完成人生目標。

　　對于我自己來說，從上剛開始的不熟悉工作，到現(xiàn)在游刃有余，我努力了很多，也進步了許多。現(xiàn)在我已經(jīng)感受到了位同學(xué)服務(wù)的樂趣，希望下學(xué)期我還能為同學(xué)們、為班級貢獻自己的力量。

大一期末總結(jié)8

　　本著對大學(xué)的美好憧憬，我步入了大學(xué)，成了一名大學(xué)生，開始了我新的大學(xué)生活。大一上半學(xué)期的生活眨眼之間就過去了，頭腦中還清晰的記著剛來時的情景，沒想到這么快就一年過去了。一學(xué)期下來，是既有得又有失的。

　　不得不說，軍訓(xùn)是一段最難忘的記憶，大家還不熟悉，彼此熱情而小心，但相同想法和感覺讓我們探索這所將生活四年的學(xué)校。首先開始的，是軍訓(xùn)。那時有太多太多的心緒在心里充溢，老朋友在遠方，新的朋友還在萌芽，當一個人需要有人分享情感的時候，孤獨感會被夸大，于是渴望友誼。來自五湖四海的同學(xué)通過它逐漸互相認識，在訓(xùn)練中互相幫助慢慢建立新的友誼，每個人開始展露自己，凸顯出自己的各種能力。在軍訓(xùn)中，我學(xué)會了堅持，同時也認識很多的同學(xué)，并與同宿舍的宿友們建立了初步的感情。

　　軍訓(xùn)在鍛煉著我們的身體素質(zhì)，磨練我們的意志的同時，學(xué)校里的各種活動和社團的招新也吸引著好奇的我們。大一上學(xué)期，我認真思考了究竟應(yīng)該參加什么樣的社團，從而不僅能從中獲得快樂，更重要的是在參與中學(xué)得只是，讓自己更快地成長起來。在認真的考慮之下，我選擇參加了網(wǎng)通社和義工協(xié)會。期間，這兩個社團一次次地舉辦的多項活動都使我受益匪淺。社團里的任務(wù)我也盡自己的能力去完成。在社團中，我感觸最深的是同學(xué)與同學(xué)之間的熱情與友誼。在參加了這兩個社團之后，我深切地體會到，在社團的選擇上自然要根據(jù)自己的興趣，有興趣才會投入，進入以后要能夠積極主動，主要是培

　　養(yǎng)自己的協(xié)調(diào)能力，社交的'能力。社團活動與學(xué)習(xí)是會發(fā)生矛盾的，如果是喜歡社團的工作，則需要放棄一些課余的生活時間，要比別人花費更多的時間在自己的學(xué)習(xí)和工作上！

　　軍訓(xùn)過后，大學(xué)的根本的一面也向我們逐漸展開。學(xué)習(xí)使用不退色的話題，也是所有學(xué)校最根本的基礎(chǔ)。各項課程的展開帶著我們走進全新的世界，完全不同與高中的學(xué)習(xí)方式多少讓我有點不知所措，緊張的課程安排，沒有過多的課堂復(fù)習(xí)，更多的是靠自己課后的努力。大學(xué)的學(xué)習(xí)雖然任務(wù)不重，但絕對不輕松。大學(xué)的文化學(xué)習(xí)當然很重要了，我感觸最深的是在大學(xué)，你一定要掌握好方法。什么東西該學(xué)，什么不該學(xué)；該學(xué)多少，怎么學(xué)；哪個重要要多學(xué)，哪個不是很重要要淺嘗輒止；要廣泛涉獵，又要對某一項精益求精。說到底，大學(xué)教你的是學(xué)習(xí)的能力，和處事的方法，與人為善，又能迅速的進入你并不熟悉的領(lǐng)域，你就成功了。這個學(xué)期我

　　覺得我的課程學(xué)的不太好，漸漸地在學(xué)習(xí)上松懈了下來，繼而在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了較大的漏洞。總結(jié)上學(xué)期的種種經(jīng)驗，我覺得下學(xué)期必須改變這種方式，把學(xué)習(xí)放在第一位。還有就是要加強自己的英語學(xué)習(xí)，多擠出一點時間來練習(xí)。一直都說大學(xué)就是一個小型的社會，經(jīng)過大一上學(xué)期，我覺得學(xué)會處理好同學(xué)之間的人際關(guān)系尤為重要。進入大學(xué)，我還會和高中的好朋友隔三差五的聯(lián)系一下。剛進大學(xué)的時候大家都來自不同的城市，不同的家庭，有著不同的背景，我漸漸熟悉他們的生活習(xí)慣，行為方式，選擇一些適合我的人去交往。另外在上學(xué)期，我懂得了不要把朋友局限于班里或者系里，多接觸其他系院的人，才能讓自己交際

　　面更廣。通過參加網(wǎng)通社，我也認識了其他院系的一些同學(xué)，他們的熱情幫助無不感動著我。還有，我知道了要學(xué)會委婉的對他人說不，因為我的交際面廣了以后，各種交際有可能讓我應(yīng)接不暇，不要讓自己感到疲于應(yīng)付，從而因此耽誤了自己的主業(yè)。最重要的一點，別人心里想的是什么你永遠猜不透，所以再好的朋友，我自己心里也應(yīng)該保留一些秘密，大學(xué)里還是存在一些踩著他人往上爬的小人的。當我有心事的時候，會打個電話和家人聊聊，他們是我在大學(xué)里的后盾。 我讀的這門專業(yè)，課程雖然多，但業(yè)余時間也不少，可我發(fā)現(xiàn)我真的不大會利用我的業(yè)余時間。有時一整天都在忙個不停，可停下來一看卻發(fā)現(xiàn)自己什么也沒做。還不時的埋怨時間過的太快，有時我干脆就干坐著發(fā)呆，回想高中的美好時光，我想我又失去了大學(xué)里許多寶貴的時間。大學(xué)生不應(yīng)該像我這樣，應(yīng)該是要懂得生活才會生活的好的！

　　但是，不管是快樂還是悲傷，遺憾還是滿足，是失意還是得意，一切都已經(jīng)成為了我走過的足跡，變成了我的人生中寶貴的一頁，保存在我的人生歷程中。現(xiàn)在，我要以更好的心態(tài)和精神狀態(tài)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)生活做準備，展望充滿希望的新學(xué)年的新學(xué)期，懷著更高的信心和抱負踏上新的征途，走好我大學(xué)生活的下一步。

大一期末總結(jié)9

　　大一的第一學(xué)期，我碌碌無為，沉默在自己的世界中。學(xué)習(xí)上。早就知道“業(yè)精于勤疏于嬉，行成于思毀于隨”，卻在放縱自己的時候刻意將它忽視了。沒有課本，沒有未來，只有自我的沉迷。我知道，我來大學(xué)的原因。不是為玩樂，而是為今后在社會上立足做好準備工作。我，已經(jīng)年過20，按法律規(guī)定，我早已是一個成年人。成人，意味著要自己養(yǎng)活自己，離開父親的庇護。我清楚地知道自己在害怕著什么，知道自己為什么自己寧愿墮落在虛幻的世界中也不肯回望現(xiàn)實一眼。因為對未知的恐懼。我，從來就不是勇敢的人，我畏懼從未面對的世界。因此，逃避。可是當大一在我的身后化為記憶，我忽然有了更深的一層悲哀。而我，在這一年，丟棄了學(xué)習(xí)的時機。結(jié)果，期末考試雖然都過了，但是，還是全班倒數(shù)。

　　生活上，人是群居動物，所以，聚居在一起生活。良好的人際關(guān)系是在社會上生存的一大倚仗，學(xué)會和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛是一個大學(xué)生應(yīng)做的事。而我，在這方面，無疑也是失敗的。到今天，我才很遺憾的發(fā)現(xiàn)，我連同班的同學(xué)都沒有認完。然而，畢竟我還是從小就一個人再外住宿生活的人，養(yǎng)成自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好習(xí)慣。在這方面，我做的還是稍稍令自己滿意的。我并非班干部，這大一的整整一學(xué)期，我都未曾擔(dān)任任何職位。不要說功績，連仕途都沒有。一方面，我是個離群的人，不喜歡參與群體性能夠活動。真的，我寧愿聽從別人的安排也不愿去安排別人。有時候我也會自嘲：如果在古代，我一定會是一等一的良民吧。另一方面，我對自己并不是很自信，平時說話就很少，在眾人面前說就更困難了。因此，大一，我沉默著過了一學(xué)期。

　　其實呢，我喜歡小孩子，我想成為優(yōu)秀的小學(xué)教師，這點毋庸置疑。去“任我行”報名參加支教的活動讓我有了出門的`機會，我很珍惜。但是最后卻因為臨近期末被取消了。我想，整個大一生活，能讓我打起精神去做的事恐怕就這一件，最后還是沒能夠?qū)崿F(xiàn)。太可惜了。

　　至于實踐活動，我非常榮幸成為“凱風(fēng)”雜志編輯部的成員，真的。希望下學(xué)期我可以繼續(xù)為“凱風(fēng)”效力！

　　總之，過去的一學(xué)期，多是在自己的小世界里沉迷，忽視周圍，頗為離群，結(jié)局悲慘。

　　但是，經(jīng)過這次總結(jié)，我真的在解剖我自己，問題一大堆。

　　我愿自己在新的一學(xué)年里能認真聽課，虛心向老師請教，對自己的將來負責(zé)任！

大一期末總結(jié)10

　　在這一學(xué)期中，自己有了很大的成長，也有了新的認識，當然，在優(yōu)秀人才云集的地方，我也認識到自身還存在不足，那么這也是我需要不斷學(xué)習(xí)改善的地方，在接下來的學(xué)習(xí)中，我仍然會保持虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，爭取讓自己能夠不斷地進步。

　　真負責(zé)，那么在學(xué)習(xí)任務(wù)上還是比較輕松的，所以在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，相對自由分配的時間還是比較充足的，因此在有空閑的時間會去圖書館查閱與專業(yè)有關(guān)的書籍，讓自己在知識的認知上有進一步的拓寬。

　　一、參加的比賽

　　在本學(xué)期中，我們作為大一新生能夠參加的專業(yè)性的大賽并不多，更多的是參加本學(xué)院或是本校的比賽，而且相對而言我們并沒有相關(guān)的經(jīng)驗，所以是在師兄師姐的`帶領(lǐng)之下完成的，那么在本學(xué)期中我一共參加了xx場的比賽，經(jīng)過了一次又一次的歷練，我的“競賽心理”也逐漸的養(yǎng)成，同時也發(fā)現(xiàn)自己對于本專業(yè)的相關(guān)內(nèi)容非常的感興趣，本學(xué)期的各項競賽也算是開了一個好頭，所以在下一個學(xué)期中，自己會繼續(xù)努力。

　　二、心態(tài)上的改變

　　經(jīng)過這一學(xué)期的生活，我的心態(tài)也逐漸地發(fā)生了變化，我漸漸地認識到進入大學(xué)校園后，是對自己能力和心態(tài)最大的考驗，那么在這一年中，我也不斷向身邊優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，以平和的心態(tài)去看待每一件事情，控制好自己的脾氣，明確自己在大學(xué)期間的任務(wù)依舊是學(xué)習(xí)，因此不能夠忘記自己的初心。

　　三、下學(xué)期計劃

　　在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，因此在下學(xué)期，我一定會及時的改正，爭取早日完善自身能力，同時計劃在下學(xué)期中提前接觸專業(yè)性的知識，爭取在比賽中可以早日成為主力隊員，將自己的能力最大化的展現(xiàn)出來。

　　以上就是本學(xué)期的個人總結(jié)，本學(xué)期即將結(jié)束，我會及時的調(diào)整自己的狀態(tài)，為下學(xué)期的到來做好充分的準備，希望自己不斷取得進步，期待自己在接下來學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。

大一期末總結(jié)11

　　摘要：針對目前公共計算機課程成績考核與評價方法中存在的弊端，把公共計算機課程成績評價與標準分制度有機結(jié)合，應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計學(xué)理論與方法，深入探討計算標準分時應(yīng)該考慮的各種因素及具體實施措施，提出適合公共計算機課程的標準化成績評價算法，對學(xué)生學(xué)習(xí)過程進行監(jiān)控，盡量客觀地反映學(xué)生的真實學(xué)習(xí)效果，形成客觀公平的考核評價模式。

　　關(guān)鍵詞：平時成績；標準分；評價方法；算法

　　第一作者簡介：徐東，男，講師，研究方向為模式識別與人工智能、計算機教育，xudong_1992@163.com。

　　0引言

　　在新的歷史條件下，為了適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展，高等院校必須全面實施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，以便進一步提高教育質(zhì)量和畢業(yè)生素質(zhì)。在教育改革中，要大力加強對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控與考核，這對學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)可以產(chǎn)生積極作用。

　　高校的公共計算機課程屬于多專業(yè)、多班次、分散師資的通識基礎(chǔ)教育，現(xiàn)行成績評價方法與新的人才培養(yǎng)需求不相適應(yīng)，存在諸多不利因素。如何既能對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程實施有效監(jiān)控，又能統(tǒng)一標準，實現(xiàn)對學(xué)生成績客觀、公平、公正、公開的評價，是目前急需解決的關(guān)鍵問題。

　　1課程成績評價策略現(xiàn)狀分析

　　現(xiàn)代教育評價強調(diào)定性與定量的結(jié)合。目前，世界通用的兩種考核評分制度一是原始分制度，二是標準分制度。標準分制度是世界公認的、各國廣泛采用的比較科學(xué)的考試成績評價方式，其主要著眼于團體中考生個體成績的區(qū)分，目的在于將個人考試的成績與他人作比較，明確個體在團體中的位置，以便對考生進行層次劃分、排序[1-2]。

　　目前流行的標準分算法大多直接建立在單次考試原始分基礎(chǔ)之上，對于平時成績在總成績中占比較大的情況，如果平時成績的評價標準不統(tǒng)一，隨意性大，作為基礎(chǔ)的原始分不夠公平和客觀，則這種標準分方法的有效性也會大打折扣。

　　1.1任課教師的個性化差異會影響平時成績評定

　　公共計算機課程覆蓋面廣，開課專業(yè)和授課教師多，學(xué)生基礎(chǔ)各異，水平參差不齊。對于同一門課，不同的教師在平時成績的評判標準上會有個性化差異，有的教師標準嚴格，有的則相對寬松，這種人為因素的存在使得平時成績不能完全反映在統(tǒng)一考核標準下學(xué)生真實的學(xué)習(xí)效果。

　　1.2階段性測試的有效性會影響平時成績評定

　　期中考試和階段測驗時，監(jiān)考的標準通常可能比期末考試寬松，學(xué)生在考試過程中的誠信度、考試成績的真實性會因此受到影響，從而也影響了評價結(jié)果的客觀和公平。

　　1.3平時成績在總成績中所占比例太小

　　現(xiàn)行課程成績評價體系中，平時成績大多只占總成績的20%以下，期末考試成績占總成績的80%以上，平時成績所占比例太小，對實施標準化評價不利。

　　1.4成績分布的不合理性對成績評價的影響

　　通常，平時成績普遍偏高，造成這種現(xiàn)象的主要原因是在給定學(xué)生平時成績時，沒有科學(xué)劃定學(xué)生成績分布，合理的成績分析曲線應(yīng)該是符合正態(tài)分布的。如果使單個班次內(nèi)的單科成績分析曲線達到正態(tài)分布標準，則要求任課教師在給定學(xué)生平時成績時把握一定的宏觀性。

　　2基于標準分的平時成績評價方案

　　為了解決平時成績客觀性、公平性的問題，筆者所在團隊進行了多年探索，通過相關(guān)任課教師在計算機軟件類課程教學(xué)中的實踐，找到了一種適合公共計算機課程的成績評價辦法，這種方法采用平時成績與期末考試成績先分離再統(tǒng)籌的方式。平時成績可以監(jiān)控學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)效果，應(yīng)該在總成績中占有更大的比重，與此對應(yīng)，更重要的是要推進平時成績評定的標準化，這樣才能真正達到平時成績評定的客觀性、公平性。期末考試在相同時間，全院集中采用閉卷筆試的形式進行，這種組織形式在一定程度上保障了成績?nèi)〉玫目陀^、公平，對考試成績一般只需做分數(shù)的正態(tài)化修正，但由于單次考試的成績存在偶然性，不足以反映學(xué)生的真實學(xué)業(yè)水平，必須將平時成績與期末考試進行有機結(jié)合以修正這些誤差。

　　平時成績的標準化修正依據(jù)經(jīng)正態(tài)化修正后的期末考試成績曲線完成，盡量將每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績誤差率降至最低。經(jīng)過實踐驗證，本方法基本達到既定要求，較公正、客觀地反映了學(xué)生的公共計算機課程學(xué)業(yè)水平。

　　2.1期末總成績評定標準

　　公共計算機課程大多具有理論加實踐的特性，平時成績與期末考試成績理想的比例設(shè)置為5：5是合理的，考慮到成績評定改革應(yīng)穩(wěn)中求進，教師在實施方案中可設(shè)置為3：7的比例，平時成績與期末考試成績均以標準分體現(xiàn)。其中，筆試使用網(wǎng)絡(luò)題庫隨機抽題，網(wǎng)絡(luò)題庫中的試題類型已經(jīng)過多年實踐檢驗，試題難度、知識點分布、題量等均能達到考核要求且試題逐年更新，保證實效性。期末考試成績按70%的比例記錄并進行正態(tài)化修正，再加上30%的平時成績標準分，作為學(xué)生的期末總成績。

　　2.2平時成績各子環(huán)節(jié)

　　以C語言程序設(shè)計課程為例，平時成績包括期中考試成績、兩次階段性測試成績、隨堂作業(yè)成績、課堂表現(xiàn)成績、上機實驗成績。其中，期中考試采取集中閉卷形式，占總成績的10%；階段性測試成績占5%，由任課教師組織；平時作業(yè)成績、課堂表現(xiàn)成績、上機實驗成績各占5%，以上各部分組成平時成績，占期末總成績的30%。

　　2.3標準化的計算機課程成績評價公平性原則

　　為最大限度地體現(xiàn)成績評定的公平性，教師在平時成績評定時應(yīng)主要把握成績評定的階段和原則。

　　1）任課教師個人給定平時成績階段。

　　（1）教師以原始分記錄學(xué)生平時成績。

　　（2）在授課任務(wù)分配中做到同一教師承擔(dān)的同一門課程的學(xué)生來自不同院系、專業(yè)，這樣做是因為不同專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、認知水平等方面會存在差異，教師在成績評定的過程中會看到這種差異，不容易形成慣性，從而使平時成績的評定更客觀、公平。

　　（3）作業(yè)收繳次數(shù)、上機實驗和課堂表現(xiàn)的考核次數(shù)及給分標準可在教研室的指導(dǎo)下由任課教師自行確定，最終按指定比例計入期末總成績。

　　2）教學(xué)小組綜合評定階段。

　　該階段的目的有兩個，一要確定班次間的差異程度；二要確定班次內(nèi)的成績分布特性，給出每名學(xué)生的平時成績標準分。

　　（1）教學(xué)小組首先根據(jù)學(xué)生的期末考試（筆試）成績獲得正態(tài)分布函數(shù)的方差與平均值，然后根據(jù)此函數(shù)對期末考試成績進行正態(tài)化修正，得到具有可比性的標準化期末考試成績。

　　（2）認真核對全部期末考試標準分，再按班生成班級內(nèi)部的正態(tài)分布曲線，下發(fā)給各任課教師，作為該班次的平時成績分布曲線標準，初步確定班次內(nèi)部的優(yōu)秀、一般、及格、不及格的`比例，各任課教師在計算完成后上報教學(xué)小組。

　　（3）教學(xué)小組研討班次間差異程度，集體決定每個班次的最高成績及不及格率等；以1個教學(xué)隊由3個教學(xué)班組成為例，為同一教師分配分屬于不同教學(xué)隊的授課任務(wù)。授課教師根據(jù)授課時發(fā)現(xiàn)的實際問題，給出各班次間的差異程度，通過集體研討確定教學(xué)隊之間的實際表現(xiàn)差異程度并排序，確定每個教學(xué)班中的最高分，修正各班次平時成績的正態(tài)分布曲線，減少主觀因素對成績評定的影響，最終確定每名學(xué)生的平時成績標準分。

　　3）合并期末總成績。

　　按平時標準分成績占30%、期末閉卷考試標準分成績占70%的比例原則進行帶權(quán)相加，相加后按T=75+αZ方式再次修正各學(xué)生的標準分，將修正后的標準分合并記入學(xué)生的總成績，完成成績評價。

　　3 評價體系結(jié)構(gòu)算法

　　3.1用于計算標準分的公式

　　以C語言課程為例，設(shè)共有n個考生參加期末考試（通常將0分考生、缺考考生同等對待，不計入考試人數(shù)）。

　　已知：參加考試人數(shù)為n，每個考生的原始分（卷面得分）Xi ( i = 1，2，，n 。Xi是第i個考生的得分)，則標準分數(shù)（Z分數(shù)）的計算公式為：

　　式中，是全部考生原始分的平均值（即μ），σ是標準差。

　　通過上面公式，將標準差σ及平均分（即μ）帶入以下公式，可獲得標準的正態(tài)分布函數(shù)，計算其相對應(yīng)的概率密度。

　　在標準正態(tài)分布函數(shù)基礎(chǔ)上，利用下面積分公式求得各區(qū)間面積，即計算各分數(shù)段區(qū)間分布。

　　3.2算法原理與過程

　　1）計算期末考試成績的標準分。

　　（1）利用式（2）獲得全部考生原始分的標準差σ及平均分（即μ）。

　　（2）利用式（1）獲得全部考生的標準分數(shù)（Z分數(shù)）。Z分數(shù)是原始分數(shù)與平均分之差除以原始分數(shù)的標準差所得的商，無單位。如果原始分數(shù)大于平均分，則Z值為正；小于則Z值為負；如果原始分數(shù)等于平均分則Z值為零[3]。

　　計算獲得的Z標準分一般都有小數(shù)位，而且可能出現(xiàn)負值，為了方便實際應(yīng)用，還要對Z分數(shù)進行線性變換：根據(jù)式（2）中求得的標準差σ及平均分（即μ）和變換的式（5）確定每名學(xué)生的期末考試成績標準分，并記錄及存檔。

　　經(jīng)過以上步驟后獲得的期末考試成績標準分分布函數(shù)將作為平時成績的標準化修正依據(jù)。

　　2）確定各班次內(nèi)部概率分布函數(shù)。

　　一個教學(xué)班一般有30人左右，從統(tǒng)計學(xué)角度看，個別學(xué)生的突發(fā)情況對全班總體學(xué)業(yè)成績影響不大。式（1）中確定每名學(xué)生的期末考試成績標準分，根據(jù)式（2），在各任課班次內(nèi)部確定局部標準差σ及平均分（即μ），再次生成班級內(nèi)的正態(tài)分布概率密度函數(shù)（式（3）），以此函數(shù)作為班級內(nèi)部的平時成績正態(tài)分布曲線圖。事實證明，該方法可以較為客觀地體現(xiàn)各班次間的差異程度。

　　3）初步確定各班次內(nèi)部各分數(shù)等級比例。

　　根據(jù)式（2）中確定的各班次內(nèi)部平時成績正態(tài)分布曲線函數(shù)，利用積分式（4），計算[0，60)、[60，75)、[75，90)、[90，100]各分數(shù)段在相對應(yīng)概率密度函數(shù)上的面積，即獲得各分數(shù)段的人數(shù)比例，以此作為基本參考比例，尤其是不及格人數(shù)和比例，將結(jié)果上報教學(xué)小組。

　　4）教學(xué)小組集中討論，確定各班次內(nèi)部概率分布函數(shù)。

　　由于平時成績在評定和記錄時會受到教師個人主觀因素的影響，為盡量避免因此造成的不公平現(xiàn)象，對教師上報的平時成績分布曲線用相關(guān)公式進行調(diào)整和修正，通常以調(diào)整μ值修正該班次的平時成績平均分，調(diào)整標準差σ修正各分數(shù)段人數(shù)比例。

　　5）分別計算各學(xué)生平時成績的標準分。

　　用上一步驟獲得的修正后的μ和σ為各班計算平時成績標準分的基準參數(shù)，利用式（5）獲得每名學(xué)生的平時成績標準分并記錄歸檔。

　　6）確定學(xué)生的總分標準分。

　　（1）根據(jù)式（6）計算每名學(xué)生的綜合分，其中A為平時成績標準分，B為期末考試成績標準分。公式中默認平時成績和期末考試成績的標準分均以百分制計算。

　　（2）用式（5）計算總成績的標準分。

　　在公共計算機課程成績評價過程中，通常β取值75，α取值9或10，這更加符合此類課程評分中的傳統(tǒng)習(xí)慣且可計算性及正態(tài)分布性均很強，這是我們所希望的理想結(jié)果。

　　4應(yīng)用實例與分析

　　一次難度適中、組織嚴密、可信度高的考試中，學(xué)生成績應(yīng)接近正態(tài)分布。通常如果學(xué)生的成績分布曲線符合正態(tài)分布要求，則說明本次考試基本達到了教學(xué)要求；如果考試成績呈現(xiàn)正偏態(tài)或負偏態(tài)分布，則說明考題總體難度偏低或偏高，不利于綜合評價，需要進行正態(tài)化修正。

　　在筆者討論的方案實施中，期末考試成績標準分是在原始分數(shù)基礎(chǔ)上，通過計算原始分數(shù)的標準差σ及平均分（即μ）獲得的，使用這些數(shù)據(jù)一是可以真實反映各教學(xué)班次間的差異，二是可以減少在計算總成績標準分時出現(xiàn)計算誤差。

　　按文中方法計算求得的平時成績標準分見表1。為簡單起見，只列出一個教學(xué)班次的部分學(xué)生平時成績標準分，該分數(shù)客觀地反映了學(xué)生的過程學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　如上文所述，計算總成績時，β值取為75分，各分數(shù)段分布情況見表2。從計算結(jié)果看，轉(zhuǎn)換后的標準分更符合標準的正態(tài)分布，并且可以通過不同的α值調(diào)整優(yōu)秀率、不及格率等不同分數(shù)段的分布，更有利于課程成績評價。

　　5結(jié)語

　　基于標準分的公共計算機課程成績評價方法在實現(xiàn)了對學(xué)生學(xué)習(xí)過程有效監(jiān)控的同時，使學(xué)習(xí)成績的評定能比較客觀地反映不同專業(yè)、不同班級、班級內(nèi)部學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的真實表現(xiàn)，更好地體現(xiàn)了公平、公正、公開原則，對提高學(xué)生的信息化綜合能力素質(zhì)起到積極作用。今后，我們還會在對該評價方法進一步完善的同時，探索其在其他相關(guān)課程成績評價中的調(diào)整和應(yīng)用實踐。

大一期末總結(jié)12

　　王羚說:

　　每天埋頭學(xué)習(xí),時間一下子就過去了。學(xué)了些什么,有多少進步,別人不知道,我自己也不太清楚。一天是這樣,一個月也是這樣,眨眼就到期末了。粗粗一想自己好像有很多問題:語文的基礎(chǔ)知識需要強化;復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時急于求成,總想做大題,結(jié)果小題失分;英語聽力、完形填空、閱讀理解都有問題;化學(xué)老是審題不清,基礎(chǔ)也不扎實……啊,這么多問題,看來是沒救了!

　　爸爸媽媽說:

　　高三第一個學(xué)期馬上要結(jié)束了,我們問了孩子幾個問題:你覺得這一學(xué)期收獲了什么?存在哪些不足之處?制定的目標為什么沒達到?下學(xué)期又有什么計劃?我們希望孩子空下來的時候,總結(jié)這一學(xué)期走過的路,為下學(xué)期的學(xué)習(xí)找到方向。

　　心理老師建議:

　　但凡有所成就的人,都會時常回顧過去,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),從中收獲啟發(fā)感悟。對同學(xué)們來說,取得成績不沾沾自喜,發(fā)現(xiàn)不足也不氣餒,據(jù)實總結(jié)得失經(jīng)驗才能更好地學(xué)習(xí)。期末已至,對一個學(xué)期的'學(xué)習(xí)情況作一個客觀的評估尤為重要。讓我們和王羚一起來填一張“期末總結(jié)表”吧。

　　首先,成績和不足是總結(jié)的中心任務(wù)。表中有期末成績、進步之處和不足之處三項內(nèi)容,同學(xué)們可以對每一門功課的成績作出評價,列出進步和不足之處,為下一步的分析奠定基礎(chǔ)。

　　其次,分析自己的學(xué)科興趣和自我管理情況,了解自己對學(xué)習(xí)的主觀態(tài)度。比如王羚認為自己語文期末成績一般、基礎(chǔ)知識薄弱的原因是主觀上比較懈怠;而英語詞匯量不足是因為計劃每天復(fù)習(xí)的詞匯不能按時按量完成,所以在“自我管理”一項中均填了“不足”。而她對數(shù)學(xué)興趣十足,感覺每節(jié)課都能學(xué)到許多東西,這一學(xué)科的“學(xué)習(xí)興趣”“較濃”,“自我管理”也“較好”。

　　然后,總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。整理歸納取得成績的經(jīng)驗和失敗帶來的教訓(xùn),對以后的學(xué)習(xí)有很好的借鑒作用。經(jīng)驗可以填寫在“有效的備考策略中”,用幾個關(guān)鍵詞概括。

　　最后,根據(jù)以上總結(jié)制訂下學(xué)期計劃。通過前三步的總結(jié)同學(xué)們已經(jīng)掌握了自己的學(xué)習(xí)情況,應(yīng)結(jié)合下學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求,明確努力方向,提出改進措施。當然,還可以和老師溝通一下,把他們的建議記錄下來,這樣制訂的計劃會更有針對性。

大一期末總結(jié)13

　　時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)度過了大一的學(xué)習(xí)生涯。回首這段時間，許多難忘的瞬間歷歷在目。我記得初入校園時的迷茫與失落，但現(xiàn)在，我已經(jīng)可以坦然面對一切。在學(xué)習(xí)和生活中，我都受益匪淺。這一切都是我自己親身經(jīng)歷的，沒有抄襲其他人的內(nèi)容。

　　我進入了大學(xué)，雖然苦讀十年，但實際上我卻活在一種混亂的幻想之中。我沒有方向，沒有目標，只是想要放松，做些自己想做的事情。我的學(xué)習(xí)也被擱置了一旁。直到期中考臨近時，我才開始感受到學(xué)習(xí)的重要性。與高中相比，大學(xué)的學(xué)習(xí)更加輕松。雖然公共課程比較多，但這些課程都很枯燥。我在高中是理科生，接觸歷史和政治的機會很少。在大學(xué)上這些課程時，我感到有些茫然。但是，和80多個同學(xué)一起上課的感覺卻很新鮮。在上課時，我也比較活躍。不用再死記硬背，我可以多想多思，多行多探，培養(yǎng)自己的獨立意識和批判意識，以及多維意識。我還認識到，我必須成為一個有責(zé)任心的人，并培養(yǎng)堅韌的性格。雖然我以前和現(xiàn)在都沒有完全做到這些，但我一直在努力追求。

　　在學(xué)習(xí)上，我認為在大學(xué)學(xué)習(xí)最困難的是英語和高數(shù)。上學(xué)期我剛來到新的大學(xué)校園，對這里的情況不太熟悉，感覺很不適應(yīng)，常常坐不住，導(dǎo)致每節(jié)課的最后幾分鐘都會不自覺地分心，浪費了很多時間。而且，大學(xué)的高數(shù)與高中不太一樣，教材的篇幅通常很長，老師也不會像高中那樣詳細地解釋每個知識點。錯過了一個知識點就可能會對后面的學(xué)習(xí)造成影響。因此，我們需要花更多的'功夫去學(xué)習(xí)落下的和不懂的知識。我的運氣比較好，遇到了很多高數(shù)學(xué)習(xí)特別好的同學(xué)，有了他們的幫助，我才能夠?qū)W得更好。剛開始，老師還推薦了很多高數(shù)的書籍，后來遇到不懂的東西，我就去圖書館借相關(guān)的書籍，但是我們發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的高數(shù)相對于其他學(xué)校來說還是比較淺顯的。看到其他學(xué)校的朋友學(xué)習(xí)更難的高數(shù)都能學(xué)得很好，讓我打擊很大。

　　我知道學(xué)習(xí)上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂!要想在學(xué)問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學(xué)習(xí)態(tài)度才行。后來隨著學(xué)習(xí)方法的改變，又相應(yīng)的完成作業(yè)，問老師問同學(xué)，高數(shù)的問題也就解決了。

大一期末總結(jié)14

　　如今，我的大學(xué)生活已過去了四分之一。一年以來，周圍的一些人與事，多多少少使我有了些許感悟。

　　大學(xué)里的第一課：軍訓(xùn)。這是一個終生難忘的經(jīng)歷。當我第一次遠離家鄉(xiāng)，來到北方讀書時，我對這里的一切是那么的陌生，而21天的軍訓(xùn)生活，讓我熟悉了周圍的環(huán)境，認識了許多新朋友。在嚴肅、辛苦的軍訓(xùn)中，我卻因為得到了這些財富而備感幸福。

　　比起高中生活，大學(xué)的生活顯得更自由。在大學(xué)，沒有爸媽的嘮叨、沒有高考的壓力，自己想做什么就做什么。時間的靈活性高，自己可以任意支配。一開始原以為這樣的生活會很愜意，可時間一長便發(fā)現(xiàn)這樣的生活很迷茫，有大把的時間空在那，卻不知道做些什么。有時在夜晚想起了父母，還會酸鼻子。沒有高考的壓力，學(xué)習(xí)也少了分動力。一切的一切看起來是那么的`沒有規(guī)律。

　　于是，我進入了學(xué)生會。我想讓自己有點事做，起碼不會那么的空虛。當初的我是懷著去外聯(lián)部的心情進去的，沒想到陰差陽錯地進入了宣傳中心。關(guān)于宣傳的事，從小到大我都沒碰過，這會兒真不知道該如何做好。但是很幸運，帶我的副主席教了我很多東西，不僅僅是工作上的事情，他也常告訴我他的人生感悟。即使現(xiàn)在，我也很還念那段和他一起工作的日子。當我工作上遇到什么困難時，第一個電話肯定打給他；我們有時候工作忙的連飯也沒時間吃，就叫了外賣，在辦公室里狼吞虎咽；偶爾空閑時，我們?nèi)�個小飯店，愜意的吃一頓；有時候鬧情緒時，總是向他一頓發(fā)泄……那段時間，雖然很忙、很狼狽，但卻很開心。

　　一年的時光，就這樣悄然逝去。在這一年里收獲的不僅有書本上的知識，還有能工作的能力與無價的友情。大學(xué)的生活，是我終身難忘的經(jīng)歷，我要好好珍惜未來幾年的時光！

大一期末總結(jié)15

　　光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我的大學(xué)生活的八分之一以匆匆過了。大學(xué)，多么美好的一個字眼，它是那些曾經(jīng)在高考戰(zhàn)線上努力奮戰(zhàn)的少年們的夢啊!它也曾是我的夢。幸運的是，它已由夢變成了現(xiàn)實了。那一天，本著對大學(xué)的美好憧憬，我步入了大學(xué)，成了一名大學(xué)生，開始了我新的大學(xué)生活。一學(xué)期下來，是既有得又有失的。

　　在上大學(xué)以前，不斷憧憬著大學(xué)校園里各種各樣的'社團以及豐富多彩的活動。當我長了大學(xué)生隊伍里的一份子，我才發(fā)現(xiàn)原來每一個社團的運作都是同學(xué)們?yōu)⑾碌暮顾�的結(jié)晶，每一次活動的進行都是同學(xué)們用精力換來的成果。大一上學(xué)期，我認真思考了究竟應(yīng)該參加什么樣的社團，從而不僅能從中獲得快樂，更重要的是在參與中學(xué)得只是，讓自己更快地成長起來。在認真的考慮之下，我選擇參加了理學(xué)院的記者團以及濟南大學(xué)學(xué)工在線這兩個社團。加入了理學(xué)院記者團的文編部和學(xué)工在線的編輯部。期間，這兩個社團一次次地舉辦的多項活動都使我受益匪淺。記者團里，我參加了以感恩勵志為主題的作文比賽、攝影比賽、夢想征集活動比賽、記者模擬秀比賽，并且在各個比賽中都獲得了獎項。記者團里的任務(wù)我也盡自己的能力去完成。在記者團中，我感觸最深的是同學(xué)與同學(xué)之間的熱情與友誼。在學(xué)工在線社團里，我也參加了一次征文比賽與一次元旦晚會。在參加了這兩個社團之后，我深切地體會到，在社團的選擇上自然要根據(jù)自己的興趣，有興趣才會投入，進入以后要能夠積極主動，主要是培養(yǎng)自己的協(xié)調(diào)能力，社交的能力，與學(xué)習(xí)是會發(fā)生矛盾的，如果是喜歡社團的工作，則需要放棄一些課余的生活時間，要比別人花費更多的時間在自己的學(xué)習(xí)和工作上!在大學(xué)里自己有很多的想法是可以去嘗試的，寫個劇本，拍個話劇、電影什么的，都可以嘗試，只要你能找到一批志同道合的朋友，大學(xué)生活只要自己認真對待生活的每一分每一秒，會給你留下美好的回憶的!

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