安慰別人作文【共23篇】
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的安慰別人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
安慰別人作文 1
每個人生活中都得到過別人的安慰，有的是朋友給予的安慰，有的是老師給予的安慰……而我最難忘的是一次媽媽給予我的安慰。
記得二年級上學期數學期中考試，我以為我會考得很好，正當我信心滿滿地坐在位置上，等待試卷發下來的時候，一張打著鮮紅的分的'試卷落在了我眼前。我簡直不敢相信自己78的眼睛。這個猶如一道晴天霹靂，把我的心一下給擊碎了。我使勁揉了揉眼睛，再睜開，結果展現在我眼前的仍然是這個大大的我的心情仿佛從珠穆朗瑪峰峰頂一霎那跌倒了雅“78” o魯藏布江大峽谷最深處。我絕望地想：完了，這次一次會被媽媽批評了。
放學了，我拖著沉重的步伐向家里走去，背上那個只有兩千克的書包仿佛變得有兩百千克重。到家了，我推開家門，見客廳沒人，就神不知鬼不覺地“竄”進了書房。
“佳佳，考了幾分啊？”這話好似一束“冷凍光線”，一下把我定在了原地。“呃一不……不錯……”我懷著僥幸心理答道。“到底是幾分呀？” “這個……這個……我……忘了幾分了……”我被問得快招架不住了。“那我自己看吧！”媽媽說。"不用……我……我還要……”媽媽不等我說完就說：“沒事，我就看一下。”完了，這下可沒戲了。我只好可憐巴巴地說：“我馬上就好，再……再等一下……”可媽媽還是大步跨入了書房。我只好呆呆地站在原地閉著眼睛等天塌下來。可是，過了很久，我也沒聽到媽媽的訓斥聲,卻傳來媽媽溫柔的話語：“這次試卷有些陷阱，不細心的話是容易錯的，沒關系，只要吸取教訓，下次不犯同樣的問題就可以。”說完，媽媽就仔細地開始為我講題。媽媽講得非常詳細，沒過多久我就理清了思路，全部訂正完畢。
媽媽對我的這次安慰對我的學習是多么重要啊，從此,我做題時細心了很多!
安慰別人作文 2
“讓我們蕩起雙槳，小船……”我唱著優美的歌來到了美麗的校園，安慰她人。一進教室，我就交了數學作業……
下午第四堂課，數學作業就發下來了，我欣喜萬分，因為我的數學成績是100分，也就是滿分。我前面同學的同桌，是我的好朋友，他的作業情況就不太好了，他錯了5道題：第一大題第1小題錯了2道，第二大題錯了1道，第四大題錯了2道，“嗚……”。由于錯誤太多，數學老師一氣之下，在背上狠狠地打了他一下，還把他趕出了教室，在教室門前罰站，一站就是三十分鐘。放學后，我神不知，鬼不覺地跟著他。只見他走到一個非常偏僻的地方。先一動不動地站在那里，過了一會，他的眼淚就不由自主地掉了下來，接著，他忍不住放聲大哭起來，安慰她人。我迅速走到他身邊，小聲地問：“你為什么哭？”他還是在哇哇大哭，過了好長時間，他哭著說道：“因為……老……師罵我……還罰……我，嗚……”是呀，對一個名副其實的好學生，怎么能這樣對待呢？我勸道：“好啦好啦，你別哭了，這一次你錯了很多，并不代表你就笨。”“我不信，”他說道：“那我怎么錯了5道題，全班倒數第三。”“那是你一時粗心大意，寫作業時三心二意造成的。”“那我笨是我自己的`看法，而不是大家的看法？”“對。”“其實我不笨。”最后，他興高采烈地回了家。
“交友以誠真面目，助人為樂熱心腸”。“好話一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”我以后要多幫助別人，為別人做一些力所能及的事，正所謂“幫助別人，快樂自己”嘛！
安慰別人作文 3
每個人都會遇到各種各樣的煩惱，而安慰就是煩惱的天敵，它可以立刻打飛煩惱。但安慰是一門技術活，你如果做好了，對方會很開心，你如果沒安慰好，對方可能更加煩惱或者傷心。
還記得有一次，我們班剛考完第五單元試卷，孫老師抱著滿滿一大摞試卷走進教室，剛開始，孫老師滿面春風，后來，便皺起了眉頭，現在老師開始報分數，我們的空氣似乎被凝固住了，班級里鴉雀無聲，只能聽到翻紙的聲音和老師的報分數聲。“陳芊妤98，喬泊字97……郝悅銘68，郝悅銘你這次怎么考的這么差，你身為班委，應該起到帶頭作用，你看看其他班委都名列前茅！班委撤掉！”老師說的每一個字都像子彈一樣打在她身上。剛開始，戴在她鼻尖的眼鏡，都被濕熱的眼淚蒸成白色了，她終于忍不住了，眼淚像斷了線的珍珠一樣掉了下來。
下課后，一群同學圍在郝悅銘身邊，她的死對頭夏希晗說：“哈哈！你這次考差了吧！”他在一旁幸災樂禍地壞笑著，她更傷心地放聲大哭起來。
她的.好朋友龔慧妮說：“別聽他的！你已經盡力了，別傷心了，今天下午你去我家吧，我帶你復習。”她抬起頭，臉上的傷心立刻不見了，還露出了感動的笑臉。
在別人遇到煩惱，希望你掌握安慰的技巧去安慰別人，可不要落井下石，幸災樂禍哦！
安慰別人作文 4
我一直覺得自己不是一個很會安慰人的人，但是事實證明，我還是不了解自己。
中午吃飯的時候，我的一個好朋友，坐在桌子對面，看起來十分悶悶不樂的樣子，我就順口問了一句：“是不是有什么煩心事啊，看你這么不開心？”沒想到，她聽到我的這句話以后，放下筷子，趴在桌上哭了起來。這些我有些著急了，趕緊安慰她，并且問她發生什么事情了。
好朋友跟我說，最近快要考試了，她的心理壓力很大，覺得自己做了很大的努力，但是就是害怕在考試的時候還是得不到理想的成績，被老師和父母責備。聽了她的話以后，我說：“你沒必要給自己這么大的'壓力，我覺得你已經十分優秀了，現在你自己也說，已經付出了很大的努力，去準備這次考試了，肯定沒有問題的。”好朋友聽完，擦了擦眼淚，抬頭看看我，我正在用充滿信心的眼光給她力量，這樣一來，她的心情又好了，開始開心吃飯了。
我覺得自己雖然不怎么會安慰人，但是能夠讓好朋友的情緒變好，已經讓我十分的開心了，希望她能夠對自己再多點信心，樂觀開朗起來。
安慰別人作文 5
我們經常會說：我們能安慰別人，卻不能安慰自己！
其實我們每個人都希望自己一切順利，沒有煩惱，最好什么都沒有發生，一切都特別的自然，就像睡覺睡到自然醒，數錢數到手抽筋一樣！但往往事與愿違，人不可能一帆風順，尤其是在讀書，工作，愛情，家庭，親朋之間存在著難以分歧的矛盾！所以我們需要別人的安慰，但并不是每個人都能安慰我們！
我們每個人都有自己的路要走，最直接的就是家家有本難念的經，我們每個人的身上都會遇到不同的苦難，甚至是災難！
只不過很多人選擇說出來，比如在微信曬朋友圈，在各大社交平臺上（博取同情），但最終能夠自愈的還是我們自己！當然并不是朋友的安慰不起作用，只是作用并不是很大，哪怕你嘴上說沒事，都過去了，我很好這些話，但心里還是過意不去！
但我們又不能少朋友的興，不能辜負朋友的一番安慰之情，于是我們在朋友面前開始越來越堅強，直到最后只有自己心里才明白那份滋味！ 我想這就是我們能安慰別人，卻不能安慰自己的表面寫照吧！ 而最真實的那份寫照，只有自己清楚！ 都說成功的人是孤獨的，這也可以理解為，越成功的人自愈能力越強，并不是別人安慰不了，而是別人只能說到表面！
懂的人不用說都懂，不懂的人說的再多也沒用！ 安慰是一件好事，我們需要朋友，需要愛人，需要值得相信，尊敬，愛戴，甚至是仰慕的人！ 很多人說，我們現在沒什么需要安慰的，除了錢之外！
那是因為我們現在都很年輕，事業上：我們遇到的困難并不算多，我們不懂怎么管理屬于我們自己的團隊，我們不懂怎么融資分紅；感情上：我們遇到的壞人還不多，我們以為我們說的話都是對的，我們以為我們的感情堅不可摧，我們不懂的太多太多！
很多時候別人是安慰不了我們的，我們的經歷，我們的感覺，我們所遭遇的困難都是不一樣的，對方沒有經歷過，最多只能算的上是麻藥，麻藥過后，我們依然會疼，或許你會說沒那么疼了，那只不過是時間將你自愈罷了！
其實最需要安慰的并不是那些受了很多苦難的人，相反是那些自己不努力，卻妒忌他人的人，甚至是做夢的那群人！與常人平起平坐是最舒服的'，因為不需要過多的付出；比常人多一個等級是最苦難的，因為會受到各種各樣的打擊；比常人多兩個等級是羨慕的，因為熬過去了，掙到了常人掙不到的；比常人多三個等級是仰慕的，因為常人已經觸摸不到
如果說現在的我們真的能安慰一種人的話，那就是常人，常人的生活與你我無異，我們都在過日子，但其他等級的我們確實安慰不了，因為我們沒有被那么多人打擊過，并不了解里面的痛！
安慰別人作文 6
細心的思思發現小敏最近悶悶不樂的，下課也不出去玩，只是坐在座位上發呆，臉上也沒有了笑容。有一次，思思還看到小敏在偷偷地抹眼淚呢！思思一打聽，原來是小敏家里出現了變故。思思覺得小敏現在最需要的就是安慰了。
可是該怎么安慰別人呢？思思沒經驗，她怕萬一說不好，反而讓小敏更難過了。于是，思思向小玲老師請教，小玲老師告訴思思：“首先，只要你是真心誠意地安慰她，她就一定能感受到你的.誠意；其次，你再想一想她悶悶不樂的原因是什么，只有對癥下藥，才會讓她開朗起來。”思思謝過小玲老師，便去找小敏了。
思思把手輕輕地搭在小敏的肩上，對小敏說：“小敏，你家里的事情我都聽說了。‘月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福’，有些事情一旦發生了，我們誰都沒有辦法改變。所以，你要學會接受。”
小敏鼻子一酸，抽噎著說：“思思，你說我家里怎么這么倒霉啊！”
思思安慰道：“小敏，你不能這樣想。不是有首歌叫《陽光總在風雨后》嗎？一切都會好起來的。再說了，你的家人一定也跟你一樣難過，可看到你這么傷心，他們會更難過的。你要樂觀堅強，好讓你的家人放心啊！”
小敏看著高考作文思思，感激地點了點頭。
思思又說：“老師和同學們都很擔心你，有什么困難我們都會幫助你的。小敏，你要向桑蘭姐姐學習，微笑著承擔一切。好嗎？”
小敏終于露出了笑容，用力地點點頭，說：“我心里舒服多了。謝謝你，思思！”
小朋友，安慰別人的時候，一定要真心誠意，設身處地地為他人著想。你要先了解他到底遇到了什么困難，然后有針對性地安慰他鼓勵他。
安慰別人作文 7
今天，我發現同學解小惠總是悶悶不樂，我非常好奇。
我來到解小惠桌前，見她在落淚，就逗她；“是哪個小寶寶在哭呀？”見她臉上出現一絲笑意，我馬上問；“小惠，什么事情把一向開朗的你弄的悶悶不樂？”“別提了!”小惠把頭轉向另一邊，把一張試卷遞給我，原來，上午發期中試卷的`時候，小惠發現一道應用題錯了，因此而難過。我安慰她：“小惠，沒事，不就是一道應用題錯了嘛，沒關系，你一定是粗心了，下次注意就可以了，世界上的人沒有不犯錯的，只有吸取教訓，下次就不會錯了。如果你是不會做的話，你可以問老師和同學，錯一次就起氣餒，那是最愚蠢的事，你可不笨，對吧？”
“對”，小惠臉上露出了笑容，對我說，“跳繩去!”
通過這一次，我學會了怎樣安慰別人。
安慰別人作文 8
在我們的生活中少不了說話。說話，是人們交流思想，交流感情的重要工具。
有一次，大家考完試，急切得等待著考試結果。過了兩節課，老師走進教師，手里拿著一疊卷子，說：“現在，由我來報分數：吳正祺87分，陳蔚佳96分，朱曉雯96分，李一豐95分......”老師報完分數，便離開了教室。
下課了，我正為自己的好成績而喜笑顏開，蹦蹦跳跳地準備離開教室。突然，我聽到有一個人在哭，于是，我循著哭聲走了過去，一看，原來是謝楚君在哭鼻子，我連忙走過去問道：“謝楚君，你為什么哭啊？”謝楚君哭著說：“我考試沒考好，只考了89分！”說著，哭得越來越傷心了。我安慰她說：“沒關系的`，你是好樣的，只要你繼續努力，下次一定能考好的！”謝楚君聽了，停止了哭泣，慢慢地笑了，她說，謝謝你，蔡韻怡。”“沒關系的，這是我應該做的！”我開心地笑了。
通過這件事，我知道了說話的重要性，有時說話能使人破涕為笑，有時能讓你交上好朋友，有時還能讓你和你的伙伴更加親密呢！
安慰別人作文 9
安慰的語言像冬天的陽光，能溫暖你我的心；安慰的語言像路邊的.明燈，能照亮我們前進的路，安慰別人。我們人人都需要安慰。
記得有一次，我和媽媽逛街，看見一座樓房旁邊圍著一群人，我趕緊跑過去。突然，看見一個人要跳樓。原來，那名男子買了保險，可他們一家三口窮得快沒錢了，他為了讓妻子和孩子過上好日子，準備跳樓自殺。這樣，保險公司就會給他們錢。這名男子準備跳時，保險公司的總管來了，語重心長地對他說：“這位先生你有沒有想過，你死后，你的妻子和孩子雖然有錢了，但她們會安心地過日子嗎？沒有你這個一家之主，她們會幸福地生活嗎？如果沒有你，她們還會活下去嗎？你到底想過這些沒有？”聽了這些話，那名男子像從夢中醒過來一樣，什么都想通了，于是從陽臺上下來了，跑到妻子和孩子前面，和她們抱頭痛哭起來。
最后，人都散了。我不禁思索著：難道一句安慰的語言就能讓人動心嗎？難道一句親切、體貼的話就能幫助別人擺脫困境嗎？
“安慰別人，自己也會得到快樂。”在身邊的人遇到困難的時候，我們應該伸出友誼之手，幫助他們，更應該說一些安慰的話，讓他們不再傷心。
安慰別人作文 10
在我的童年里，有許多給予我關心安慰的人，他們是我的爸爸、媽媽和我的好朋友們，這些在我遇到挫折、不開心時給安慰的人都深深地印在我的腦海里。最近對我印象最深的，還是今年深秋的一天發生的事。
今年深秋的一天，正上下午課時，我的眼睛很癢，我就用手用力揉了揉，不一會兒我就把我可憐的眼睛揉紅了。后來，上體育課時，大家都看見被我揉紅的眼睛，這時小雨在一旁大聲叫喊：“程雙妍得了紅眼病，離她遠一點，小心被傳染。”隨著小雨那么一說，先前還在一起玩的同學都趕忙離開了我躲得遠遠的，大家都對我充滿了恐懼。我看見同學們都遠遠的躲開去，心里感到很難過，就跑到一旁靜靜的`哭了，心里想：“難道大家都不會和我玩了嗎？都不理我了嗎？”這時心里感到很無助，多么希望有一個人來安慰我一下，難道沒有人安慰我嗎？我真的有那么嚇人嗎？正在我心里感到委屈傷心時，突然一個帶著關切的聲音對我說：“妍妍你怎么啦？哪里不舒服嗎？”一聽到這句話，我心里一下充滿了溫暖。這個及時給我關心和安慰的人，就是我們班新轉來的同學——小倩。看著小倩，我小聲的對她說：“大家都說我得了紅眼病，不理我了。”小倩馬上安慰我說道：“你得的不是什么紅眼病，我見過得紅眼病的人，不但眼睛紅，眉毛也是紅的。”聽了小倩的話，我心里感到輕松了許多，心情也開始變好了。就這樣，我交上了心里善良的小倩做朋友，有這樣的朋友我感到很開心。
這件事給我留下了深刻的印象，我永遠不會忘記。我也一定記得，在別人需要關心、幫助的時候伸出自己的雙手。
安慰別人作文 11
有一對死對頭叫安慰和煩惱，每個人都有煩惱，而安慰則可以打敗煩惱，但安慰對方是一門技術活，如果你安慰不當的話反而會火上澆油，使對方的情緒更大，煩惱更多。
今天艷陽高照、春風拂面、晴空萬里。而三牌樓小學四(5)班卻是一個沉重的日子——報期中考試分數。一般成績好的.同學是不太擔心，而成績還行或不太好的同學都愁容滿面。“叮鈴鈴”上課了，王老師面帶微笑，眉飛色舞地走進教室，開始報分了，王老師首先報第一張語文試卷分數：劉秉澈99分，劉秉澈一聽到這個分數立刻滿面紅光，拿到試卷時立刻容光煥發，興奮愉悅地走回座位。報到最后一張試卷時，王老師的眉毛都快擰到一起，宛如一座火山即將噴發一般，表情凝重。原本如一汪清泉的眼睛，現在讓人感覺烏云籠罩，還有電閃雷鳴在奏響。拿試卷的手開始抖動上下顫抖，手指發白，牙齒在兩排顫動，她咬牙切齒地說：“張天容58分，你真是太讓我失望了。”作為班長的張天容嚇壞了，她拖著現在好像鉛一樣的腿走到講臺前，接過58分的試卷，一拿到試卷手就往下沉了一點，仿佛這張試卷有千斤重一般。下課了，坐在座位上的張天容開始嚎啕大哭……
這時作為張天容朋友知音李子一走過來，在張天容的座位旁，用手撫了撫張天容的背，安慰道：“張天容你不要傷心，俗話說‘失敗乃成功之母’，一次失敗并不代表永遠的失敗，我們應該努力朝更好的成績走去，而不是在這里哭泣，你應該知道哭是什么用都沒有的，繼續加油，下次好好復習，你一定能考好的。”張天容聽著聽著，眼神又恢復了神采。
在別人遇到煩惱時，你應該要安慰別人，幫助他人，在自己遇到煩惱時也要學會安慰自己。
安慰別人作文 12
今天，袁老師在講作業的時候，小逸一直拿著筆在玩，老師見了，把課本往講臺上一扔，快速走到他面前，狠狠地說道：“我在上面講，你在下面玩，我說的話你聽進去幾個字！”說完，把小逸拉了起來。頓時，全班鴉雀無聲，而此刻，小逸的臉都紅了，慚愧地低下了頭。老師的眼睛環顧教室四周，同學們嚇得個個都不敢看老師那子彈似的眼睛，生怕撞到槍口上。
下課了，小逸那傷心的樣子還是沒有恢復，我看著他，雖然今天的陽光很明媚，但小逸的周圍好像是黑暗一片。
這下，該怎么辦呢？
我在旁邊，終于忍不住了。開始和我的小伙伴們商量計策。突然我想出一個絕妙的`辦法——講笑話給他聽！我走到他跟前，眉飛色舞地講了起來，可我講的起勁，小逸像是聾子沒聽見一樣，依舊耷拉著腦袋，我只好失敗而歸。
何慧看見有人在旁邊玩“扔沙包”，突然靈光一閃，立刻興沖沖地跑到了小逸面前，激動地說：“小逸，我們出去扔沙包吧！上次你贏了我，這次，我一定不會手下留情！”小逸抬起頭，看了他一眼，依舊不理他。
我們在一旁手足無措，小逸這么難過，肯定是有原因的。“小逸是因為上課袁老師批評了他，所以才會這樣！看我的吧！”說完，彭一宸走到小逸面前，拍了拍小逸的肩膀，說道：“小逸，袁老師并不是針對你，我們每個人犯錯誤的時候，都會被老師批評，老師也是為我們好。你下節課認真表現，袁老師還會表揚你呢！別放在心上了！”彭一宸這話像是靈丹妙藥一般，小逸聽完后，終于不再愁眉苦臉了。
每個人都會有傷心的時候，學會合理的安慰別人，可以讓每 個人打開心結，快樂起來！
安慰別人作文 13
在戶外，我無意間聽到了一位母親對她兒子的安慰。我的思緒，仿佛又回到了當時的那一刻。
這一天，天陰沉沉的。不一會兒，遠處就傳來了陣陣雨聲。棋場中，也是烏云密布，緊張的氣氛仿佛充斥了整個世界。“嘟——”只聽一聲哨響，所有人邁出了謀劃已久的第一步。我也是其中一員，思索了片刻，也邁出了決定命運的第二步。
一顆棋、兩顆棋、三顆棋。漸漸地，我感覺自己的優勢慢慢退去，棋陣也逐漸被打破，而對手的`棋陣卻一步比一步完善。我開始使用拖拉戰術，好像只要我拖的夠久，我就可以贏一樣。
五分鐘后，我怒目圓睜，雙手緊緊地捏成一個強而有力，卻不知往哪里打的拳頭。每一步都顯得緩慢、沉重，我眼里透著憤怒，好像要把目之所及的一切全部毀滅。
天變得更陰沉了，雨聲也更加近了，好似近在咫尺，伸手可及，觸手可得。而另一邊，對手卻顯得歡天喜地，好像天地間的一切，都是為他量身定制的。10分鐘前的連續三次失利，讓我憤怒無比。俗話說的好：“事不過三。”剛才的第四次失利讓我恨不得將世上的一切喜怒哀樂草木魚蟲都統統丟入無邊無際的虛空之中，恨不得它們在我的世界里永遠消失，再也不要出現!
突然，一只手搭在了我的肩膀上，我回頭一看，竟是剛才的那一位對手!他并沒有像我想象中的那樣歡天喜地跑下棋場，而是在邊上，靜靜的呆著!“沒關系!”他說道，“這才第四場比賽呢，還有七場比賽，有的是希望。”他的話像一盆透徹心扉的涼水，撲滅了我心中的滾燙的熊熊怒火。我的心，慢慢平靜了下來，開始審視這棋局。
調整好心態，我帶著平常心去面對第五、第六、第七、甚至第八場比賽，沒有第一場的躍躍欲試，沒有失敗的熊熊烈火，更沒有勝利的喜悅，心靜，即可戰勝不可能。后面四場比賽的勝利，就因為他的一句話，全部被我“一一拿下”。
這，也許就是安慰的力量吧。看看天，云霧散去，雨聲遠了，更遠了，直至消失。而安慰的真理，卻離我越來越近了。
安慰別人作文 14
每個人都會有煩惱，當煩惱出現時，安慰就會出現，然后消滅它。煩惱如果是傷口，那有些人已經千瘡百孔。如果朋友有煩惱，我們就可以安慰安慰他。今天，我們就去學習一下怎樣安慰他人吧。
考試成績公布時，我們班的小雅哭了，想知道怎么回事嗎?聽我來說說吧。
期中考試成績公布時，天陰沉沉的，原本像菜市場的班級今天卻特別安靜。我一看，啊，期中考試成績出來了，只見老師抱著一堆卷子，表情嚴肅地走了進來。許多同學的表現都發生了變化：有的同學雖然神情自然，但心中卻十分的緊張，有的`同學額頭上冒出了許多汗，還有的學渣在向上天祈禱。老師說：“現在開始報分數。”老師看了第一張試卷，神情嚴肅。“張婷婷，55分!”可張婷婷卻不以為然，根本不當回事。“小雅，你怎么只考了70分?”小雅慢吞吞地拿回了試卷，回到座位時，小雅趴在桌上，把分數蓋了起來。過了一會兒，她就“嗚嗚”地哭了起來。
小雅哭了，這一消息一傳十，十傳百，很快全班都知道了。大家圍在她身旁，不知怎么安慰她。
我們班的“開心鬼”說：“哎呀，不就這一次考砸了嗎，下一次考好不就好了?”小雅聽了，哭得更傷心、更難過了。
一個同學說：“小雅，你別傷心了，下次如果你有不會的題時，我可以教教你。”小雅雖然不再哭了，但還是很傷心。
又一個同學說：“小雅，我來給你講一個笑話。”小雅聽完后，終于露出了笑容。她對大家說：“謝謝大家，讓我不再愁眉苦臉。”
當別人有煩惱時，我們應該多多安慰他們，讓他們不再煩惱。
安慰別人作文 15
我會堅持，我會分享，我會感謝，但我卻不會安慰。
記得有一次，我的`同學在體育課跑步的時候摔倒了，她就哇哇大哭了起來，我立馬跑了過去，把她扶了起來，卻不知道怎么安慰她，于是我就把她慢慢扶到了老師那里。我可真笨啊！連個安慰都不會。
因此，我下定決心要學會安慰。于是我去跟著我們班的徐同學學一番本領。我先走到徐同學的旁邊，問她：“同學如果哭了，那該怎么安慰她呢？”她就對我說：“你先要走過去，跟同學說不能哭，然后還可以跟她說幾個笑話，讓她不哭，甚至還可以逗她笑，懂了嗎？”我點了點頭，表示知道了。后來，有一位同學在走廊里被人給撞翻了，哇哇大哭起來，徐同學走了過去，把她扶了起來，還安慰他，我也走了過去，扶著她，還聽著徐同學怎么安慰她。這樣一來，我就更明白了怎么安慰同學。
記得還有一次，同學在玩游戲時，不小心撞到了墻上，哭了起來。我就走過去，讓他不要哭了，還跟他說了幾個笑話，他聽到第一個笑話就破涕為笑了，聽完了最后一個笑話，他都已經捧腹大笑了。
耶！我學會了安慰！原來安慰并不難。
安慰別人作文 16
每個人都有自己的煩惱，而煩惱好似一個惡魔，與其相對的`，就是如同天使一般的安慰，它能使一個人的煩惱煙消云散，而如果沒有安慰好，就會雪上加霜，讓人更加難受。
那一天，我的一位好友躲在墻角小聲地哭。這是為什么呢？
原來，今天展開了一場接力跑比賽。比賽前，我們班的選手個個摩拳擦掌，而對方也毫不示弱，橫眉豎目地瞪著我方選手。
終于，比賽開始了，我方選手如腳踩風火輪一樣沖出了起跑線，馬不停蹄地將接力棒交到了下一個人手上。這樣一個接一個，跑得上氣不接下氣。而到我的好友時，她重心不穩摔倒在地上，接力棒也脫手而出，飛到了老遠的地方。她滿臉通紅地沖過去撿起接力棒，再次沿著跑道跑了起來。但是，即使我方選手再怎么努力，最后還是輸了比賽。比賽一結束，她就一邊用手背擦眼淚，一邊蹲在了墻角。這時，她聽到有人在議論她：“肯定是因為她，我們才會輸。”她聽了更加傷心了。
這時一個人走過來，對她說：“跑不好就跑不好唄，大不了不比了唄！”可是她更加傷心難過，哇哇大哭了起來，那人害怕了，很快逃走了。
這時，我看不下去了，走到好友身邊，安慰道：“沒關系，你這一次沒有跑好，下一次你吸取教訓，再接再厲，一定能跑好。以你的水平肯定是妥妥能贏的。”她頓時不哭了，抱抱我，說：“謝謝你！”
我們要學會安慰，讓人重新得到希望。
安慰別人作文 17
上小學后，我有百分之十的時候在安慰他人。記得初次安慰的人是我的姐姐，那個時候我上二年級，在放暑假的期間，我來到下官爺爺家。
姐姐已經在那兒了，我看見她時，她坐在一張椅子上，面色灰白，目光呆滯，好像她大病了一場似的。我將東西放在門口，便馬上跑向她。我問她：“怎么了？”“為什么要哭？”她只是不停地啜泣，我見到這么傷心地她，我就把我的手放在她的'肩上，臉貼在她的耳朵旁，輕輕地說：“別哭了，別哭了，你再哭下去，我也會被你帶哭的，別哭了，別哭了。”她的面色開始漸漸紅潤了，我又問了她：“你干嗎哭呢？”
她含有一點點啜泣地說：“我姑姑去－去世了。”我用堅定地語氣說：“你別哭了，你還有愛你地爸爸媽媽，你還有疼你的外婆奶奶，你和那些孤兒去比，你在他們的眼里是很幸福的，所以你不用傷心了。
我們來玩游戲好不好？”“好。”姐姐說。最后，姐姐不哭了，我笑了，因為我安慰他人，成功了！
安慰別人作文 18
今年，我們校區的“頭腦風暴”活動開始了，我們班的選手有我、小曾和小翁。
比賽開始了，我們十分團結，分工明確，險勝六（７）班２厘米。可六（７）班的`人不服，昨天又進行了決戰，又是我們勝利了。我們興高采烈地回班級報喜。
沒想到的事發生了。下午第一節課后，主持“頭腦風暴”的老師叫住了我，讓我叫其他兩人一起到六（７）班門口開會。
我突然有種不祥的預感：我們不是勝出了嗎，為什么要開會？如果只有我們三人開會，為什么不到五（９）班門口？會不會是他們還不服，又要來一次？雖然有疑問，但我還是找到小曾和小翁，把他們帶到六（７）班門口。
到了六（７）班門口，老師叫六（７）班參加“頭腦風暴”的人出來，我一驚，心想：真的有事！等他們出來了，老師說：“‘頭腦風暴’要選出三人代表學校去區里比賽，記住，這是代表學校，不是代表班級，所以我們老師決定混和參賽。”就這樣，小翁被淘汰了。
小翁看起來很難過，也不蹦蹦跳跳了，還不時地嘆一口氣，好像生了一場大病。我看在眼里，又難過又同情。
回班級的路上，我安慰他說：“沒關系，明年還有機會。明年，我們一起上！”他也點了點頭，不那么傷心了。
放學后我把事情轉告媽媽，很遺憾地跟媽媽說：“明年小翁不一定會參加了，他傷心了。”臨睡前媽媽高興地對我說，經過小翁爸爸和班主任老師的努力，小翁又重新回到了隊伍。我相信，下個星期一，小翁又會蹦蹦跳跳了。
安慰別人作文 19
放學了，我拖著疲憊的身軀，緩緩的朝家走去。走著走著，我忽然聽到一種奇怪的聲音，啊，那聲音，就像是強忍著悲傷，結果從喉嚨里擠出的引人發笑的聲音一樣。
我正想笑，卻又發現不對勁，扭頭一看，啊，果不其然，是一個小女孩坐在花壇角落里小聲啜泣，她蜷縮著身體，想只被拋棄的小動物似的，可憐之極。
我上前安慰她，可她的眼淚卻越流越厲害，令我不知所措。
就這樣，我們兩個人，僵持了一分鐘。
一分鐘后，她又忽然不哭了。用袖子抹抹眼淚，露出一個燦爛的笑容，對我說：“謝謝……我感到好多啦！”
我笑了笑，卻沒有說話，離開了。
走在回家的路上，我又不禁回想起了往事。
那是我十歲的時候。
當時的我因為某些原因和同學不和，而一時賭氣從學校逃走，可冷靜下來后卻又害怕起來，想著灰溜溜的回去。結果，卻碰到了正要出校門的老師。
老師很詫異我為什么會在校門口，我又有些不好意思起來，但還是向老師一一解釋了，在敘述這些事的時候，說到了令我委屈的部分，我的眼淚還是止不住的流下。老師聽了一會兒，摸了摸我的'頭，也沒有我想象中的嚴厲批評，只是柔聲細語的安慰著我，我愣了愣，眼淚卻流的更厲害了……
幾句安慰別人的話，真的能讓他們釋放掉很多的悲傷吶。
安慰別人作文 20
在生活中，往往會有一個人因為某件事而感到了委屈、傷心或焦慮的時候，我們大家的安慰往往也會給他帶去溫暖的力量的！下面就請你來看看我是如何安慰人和別人又是如何安慰我的'吧！上一次，考試過后，沒有幾天老師就把試卷給批完了。這不，今天老師就把考試的試卷給發下來了！我看到小浩在熟人的期中考試中，考的不太好她難過的哭了。我連忙跑了過去，對她說：“你怎么了？”小浩傷心的說：“我有一道應用題做錯了！”“小浩，你不要哭啊！一次考試那代表不了什么呀！上一次，我也考差了，從強化班到提高班了，也沒有像你這樣傷心，大不了下一次努力呀！我后來努力學習，不也又上了強化班。”
我對小浩說。“嗯，我知道了，我下一次一定要努力！”小浩擦了擦眼淚。下面看別人是如何安慰我的吧！上一次，我在下課的時候，和同學玩游戲，不小心被一個同學撞倒，我的鼻子流了好多血，而且還辣辣的疼！同學們都對我說：“陳銘濤，你要不要去醫院呀！”“你要不要回家去休息呀！”聽著這些溫暖人心的話語，我感到不怎么疼了。他人的安慰往往會給那些感到委屈、傷心或焦慮的人帶去溫暖和力量，所以我在這里呼吁大家一定要學會安慰，去幫助那些在我們身邊感到委屈、傷心或者焦慮的人吧！
安慰別人作文 21
得到他人的的關愛是一種幸福，關愛他人更是一種美德。在我成長的歲月中，常常得到別人的關愛，而今天，我也真真正正地學會了關愛他人。
今天，我悶悶不樂地走在回家的路上。哎！今天作業很多，再加上考試考砸了，真是禍不單行，很想發泄一下。
突然，一只冰涼的手拉了一下我的衣角，我火氣很大，沒搭理。接著，我聽到了一把清脆的童聲：“大哥哥，請問東華醫院怎么走？我……”這時，我很想吼：不知道！可當我往后一看，發現和我說話的是一個淚流滿面的小男孩時，我把含在嘴里的話給吞了下去，我蹲下身子，幫他把眼淚擦掉，問：“小朋友，為什么去醫院？”“去看我媽媽。”他不假思索地說。我和他聊了幾句得知，他媽媽出車禍了，家里就他一個人。他不放心媽媽，想去看媽媽，還帶了自己煮的粥。我鼻子一酸，眼淚爭先恐后地奪眶而出。我站起來說：“直走，再左拐……”我手舞足蹈地說，他似懂非懂地點了點頭。最后，我還是擔心他找不到路，于是帶他去東華醫院。我一邊走，一邊安慰他，還用我的'零用錢幫他買了一束花。我把小男孩安全地送到了醫院的大門口，才放心走了。
雖然我的作業寫到很晚，但我的心像吃了糖一樣甜。因為我學會了關愛他人！
安慰別人作文 22
小星是我們班的一個男同學，也是我的好哥們，他愛好運動，在運動會上，我和他一起參加了4x100米的比賽。
運動會那天，小星跑第二棒，我跑第四棒。小星正在沖刺的時候，一個跑錯跑道的人和他撞到了一起，當時我緊張極了，大喊道：“不要摔倒啊，穩住！繼續跑！”他好像聽到了我的呼喊聲，身體晃動了幾下又穩住了，繼續飛快地往第3棒沖刺過去，但是還是落后了，第三棒的人大罵道：“笨蛋！”最后我們只能屈居第五名。
回去后，班里觀戰的同學一直指責小星，說他怎么搞的`，跑得那么慢，還和被別人撞到了一起，班級的臉面都丟光了。其他同學還附和道：“就是，就是！”這時小星的臉都綠了，低著頭一句話也不說。我看到后，連忙跑過去，對著那些同學說道：“你們連參加的資格都沒有，我們經過那么多的努力才取得這樣的成績，你們有什么資格說他。”小星聽到后，眼里泛著淚光，向我跑過來，給了我一個大大的擁抱，說道：“你太好了，不愧是我的兄弟！”我又鼓勵了他幾句話后，說道：“那個撞你的人跑錯了跑道，撞到了你，我們去和裁判評理去。”經過我們的努力，裁判給那個跑錯跑道的人加了2秒的時間，我們班得到了第四名的成績。
后來，同學們也知道了事情的原委，紛紛向小星道歉，也決定讓他明年繼續參加比賽，取得更好的成績。
安慰別人作文 23
我們班有一個特別的同學，非常樂于助人，肯幫助同學，什么東西向他借，他一定會借給你，班里的花呀，黑板呀，窗臺呀，他都會很主動的澆水、擦洗，每次他都搶著做值日，而且還打掃得一塵不染，他是同學和老師眼中的“小暖男”。
他什么都好，就是成績不盡如人意，有一次，他考試沒及格，消沉了好幾日。因為沒有了他的主動幫忙，值日生的動作慢了許多，窗臺上也沒有以前那么干凈了，被衛生檢查員扣了好幾分。因為值日生不懂得澆水的方法，花草的葉子都枯黃了，一點精神都沒有。原本像花園一樣的教室，生氣正一點一點地消失。
我實在忍不住了，跑到那位同學的.座位上，問：“你沒事了吧?”“沒事。”他看了看我，說道。“我知道你這次成績沒考好，但不能因此而郁悶呀!”我說道，“你不要天天傷心，只要認真復習，就不會考差了。而且，你不是暖男一個嘛?澆花和擦窗臺不是你平時很喜歡的活嗎?只要你像喜歡勞動一樣去復習功課，下次一定會考出好成績的。”
他又看了看我，若有所思，也不知道他聽進去了沒有。又一次考試，他雖然沒有100分，但考了95分以上，他高興地跑過來和我說：“謝謝你，要不是你安慰我，我可能一直都不會努力，會以為自己根本考不了90以上的!”說罷，又開心地去澆花和擦黑板了。
我很欣慰，因為他把我的話聽進去了。我也很開心，因為我安慰并幫助了那個同學!
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