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減輕學生課業負擔工作總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，因此好好準備一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編整理的減輕學生課業負擔工作總結，歡迎大家分享。
減輕學生課業負擔工作總結1
為深入貫徹落實各級黨委政府和教育主管部門關于“進一步規范中小學辦學行為，減輕學生過重課業負擔，深入實施素質教育”的各種通知精神和意見要求，切實減輕學生課業負擔，提高學生綜合素質，大力推進課堂教學改革，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，努力營造有利于學生健康成長的校園環境，辦人民滿意的教育，我校嚴格制定了“規范辦學行為減輕學生過重課業負擔工作”工作實施方案。
一、端正辦學思想，提高對規范辦學行為和“減負提質”的認識我們首先認真學習了各級黨委政府和教育局的文件精神，通過明理、明治、明成的原則，從根本上轉變教育觀念，端正教育思想，充分認識到規范辦學行為和“減負提質”工作的必要性和緊迫性。“減負”是提高民族整體素質，使青少年健康成長的需要；是提高人才創新精神和實踐能力，增強競爭能力的需要；是實施素質教育的需要。因此，每位教師都要以高度的責任感，切實做好學生的“減負”工作。
二、采取有效措施，減輕學生的過重負擔。
1、組織落實，責任落實。
學校成立減負工作領導小組，組長由校長擔任，中層領導分別把口，認真貫徹執行上級有關規范辦學行為和“減負提質”工作要求和規定，完善各項督導制度，把進一步規范辦學行為和“減負提質”工作納入學校的目標管理、目標考核。
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx
2、積極探索新的'教育教學模式，提高工作效率。
課堂教學是實施素質教育的主渠道，是提高教學質量，減輕學生過重負擔的基本措施之一。因此，我們積極探索新的教學模式，改進課堂教學，要求教師全身心地投入教育，鉆研教材、研究教法、學法，實施分層教學。同時教學中擺正“減負”與提高質量之間的關系，真正的做到輕負擔，高質量。
3、創建優質的育人環境，減輕學生的心理壓力
加強師德和學生的德育教育，為學生創設寬松的、有利于學生健康成長的氛圍，這是減輕學生心理壓力的最為有力措施。讓學生有一個平衡的心態，在寬松愉悅的環境里學習；促使學生主動學習，主動發展，培養學生的創新精神和實踐能力。我們要求教師不斷改善育人環境，改善師生的人際關系；尊重學生，信任學生，關心愛護學生，耐心幫助教育學生，加強“三生”的幫教工作，同時注重培養學生意志和刻苦學習精神，減輕學生的精神負擔，形成學生的健康心理。
4、加強心理健康教育及家長會工作。
學校成立了“心理健康咨詢室”，開展知識講座和咨詢活動，充分利用廣播、宣傳板、書信交流等形式宣傳心理健康知識，保證青少年身心健康的發展，培養學生健全的人格。充分發揮家長會的作用，向社會、向家長宣傳教育改革的形式、任務，使家長明確“減負”的目的、意義，并且支持學校“減負”的一些做法。在家不給學生施加心理上、學習上的壓力，從根本上轉變家長的觀念。
對于上級及學校有關“減負”工作的規定，在教育教學中嚴格執行、嚴格考核；對在此方面工作突出、有成效地給予表獎，不執行有關規定或加重學生負擔的要嚴肅批評、教育，情節嚴重的與年度考核和教師績效考核掛鉤。目的是督促教師把“減負”工作真正作為每個人的自覺行為。
總之，在今后的“減負”工作中。我們將繼續狠抓學校管理、師資隊伍建設制度的建立和健全，進一步完善“減負”方案，以提高課堂教學質量為突破口，標本兼治，把減負工作落實到處，抓出實效。最終實現“把時間還給學生，把健康還給學生，把快樂還給學生”的目標。作為九年一貫制學校，我們將繼續努力，再接再勵，使我校“減負提質”工作再躍新臺階，再創新佳績。
減輕學生課業負擔工作總結2
為切實減輕學生過重的課業負擔，規范教師教育教學行為，“讓每一位教師面向變革”，進一步落實教育局關于“減負”工作的有關文件精神，實行科學減負，努力實現“勵精圖治，讓所有的的孩子享受到優質教育”的辦學目標，為此，我校采取了以下措施：
一、加強學習，更新理念。
我校積極組織老師們學習有關肩負的文件和案例，讓老師們明確肩負的意義和必要性。因此，師生關系得到了改善，課堂上師生互動，讓學生自主地、富有個性地發展。
老師們的教學設計也能從學生的'角度出發，確立學生在學習中的主體地位，努力改善教學方法，提高教學質量。
三、制定措施，加強管理。
1、健全制度，落實“減負”責任。
實行減負工作責任制，校長為“減負”工作第一負責人，小組成員各負其責，責任到人。
2、定期檢查，并將檢查結果作為教師考核的重要內容。
3、推行學生作業公示制度。
嚴格控制學生課外作業量。積極實行布置活動性、實踐性家庭作業。
（1）布置作業，在“質”上狠下功夫，盡量不重復布置，有效地避免無效作業。
（2）布置作業，在“量”上做到適當：每天的作業量嚴格控制，課堂作業，盡量做到了當堂完成，不留到課外去。
（3）作業布置注重了“實”：作業布置，因材而定，具有一定的梯度。
（4）作業布置努力做到少而精：根據當天所學內容，以及知識的重點和難點，精心設計，盡量做到不遺漏知識點。
4、加強了校本培訓，努力做到認真備課，提高課堂教學效率，向40分鐘要質量。
5、積極向家長和學生宣傳
“減負”的目的和要求，聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建議，并結合學校實際按規定進行整改。
三、明確減負要求，嚴格控制作業量：
1、嚴格執行課程計劃。沒有隨意增減課程門類、難度和課時，沒有增加周活動總量。
2、控制了學生在校時間。
3、控制了學生作業總量。一、二年級不留書面家庭作業，三——六年級各科作業總量不超過1小時。
4、校長定期或不定期檢查了教師的作業布置情況。
總之，我校在減輕學生課業負擔方面，將一路既往按照教育局的要求，嚴格管理，切實減輕學生過重的課業負擔，讓學生快樂學習，健康成長。
減輕學生課業負擔工作總結3
為切實減輕學生過重的課業負擔，規范教師教育教學行為，“讓每一位教師面向變革”，進一步落實教育局關于“減負”工作的有關文件精神，實行科學減負，努力實現“勵精圖治，讓所有的的孩子享受到優質教育”的辦學目標。
一、加強學習，更新理念。
我校積極組織老師們學習有關肩負的文件和案例，讓老師們明確肩負的意義和必要性。因此，師生關系得到了改善，課堂上師生互動，讓學生自主地、富有個性地發展。
老師們的教學設計也能從學生的角度出發，確立學生在學習中的主體地位，努力改善教學方法，提高教學質量。
二、制定措施，加強管理。
1、健全制度，落實“減負”責任。
實行減負工作責任制，校長為“減負”工作第一負責人，小組成員各負其責，責任到人。
2、定期檢查，并將檢查結果作為教師，為此，我校采取以下措施：布置作業，在“量”上做到適當：每天的.作業量嚴格控制，課堂作業，盡量做到了當堂完成，不留到課外去。
3作業布置注重了“實”：作業布置，因材而定，具有一定的梯度。
作業布置努力做到少而精：根據當天所學內容，以及知識的重點和難點，精心設計，盡量做到不遺漏知識點。
4、加強了校本培訓，努力做到認真備課，提高課堂教學效率，向40分鐘要質量。
5、積極向家長和學生宣傳
“減負”的目的和要求，聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建議，并結合學校實際按規定進行整改考核的重要內容。
減輕學生課業負擔工作總結4
中小學生課業負擔和心理負擔過重，不利于孩子們全面發展和健康成長，已引起全社會尤其是各級教育部門的充分重視。我們深入研究造成學生負擔過重的原因，積極行動起來，。取措施，標本兼治，多管齊下，切實做好“減負”工作。
1、轉變觀念，領導重視
創新就是要換思想，轉觀念。學校調。了長期以來以聽話，老實就是好孩子的育人觀。克服德育工作把學生統死、管嚴，看住才是實效的工作觀。改變那種教師講，學生聽，學生處于被動的情感體驗，體會不到成長的快樂的不育狀況。我校全體師生在校長的帶領下，學習教育改革理論，轉變觀念，查閱資料，調查學情，建立健全領導機構，成立校長為組長的，副校長為副組長，教導主任、各教研組長為成員的實施素質教育領導小組，職責上分、目標上合，形成條塊結合，層層有人抓，處處有落實，全方位育人的網絡，研究檢查，指導實驗的全面性和過程的有序性。盡快形成抓德育、促校風、抓教研、促教學、抓素質、促提高、抓特長、促特色的喜人局面。
2、加強培訓，造就科研型教師，推動學校教研工作上水平。
為確保研究工作順利，盡快提高教師科研能力，我們。取多種方式，對教育科研理論、教育技術的操作、應用等進行全方位培訓。
①設立教研室，具體負責教師隊伍建設，教師科研組織與管理，保證教師隊伍業務能力提高，保證實驗順利實施。
②注重校本培訓，學習現代教育理論，使教師了解國內外教育發展的最新動態。在先進的教育理論指導下，對研究方向。的。。、研究目標進行探討，深刻理解研究的意義與價值。通過學習，使教師明確了自身努力的方向。增強了發展自我的信念，極大地提高了教師的創造積極性。
③抓緊崗位技能培訓。為教師應用現代教育技術的能力，對教師的現代教育技術理論，常用電教設備的使用，計算機知識等方面進行系統的培訓；舉辦現代教育技術示范課表演，讓素質好，具有一定教學經驗的教師起到示范帶頭作用，鼓勵他們積極參加青年教師大獎賽，以點帶面，使多數教師運用媒體手段的熟練程度和技術水平日臻成熟。 樹立終身學習意識，做創新型教師。運用現代科技對學習過程和學習資源進行設計、開發、運用、管理和評價、開展現代教育實驗課題研究，是一個全新的內容，只有在學中干、干中學，邊學習邊應用，邊探索邊創新，走學習終身化道路，才能適應社會發展的需求。
關心教師身心健康。為教師舉辦晨練、講座、舞會、廣播操比賽、體檢、展示自我主題活動、小型體育比賽等系列活動，增強教職工的凝聚力和團體精神。
3、減輕學生課業負擔，全面提高質量
減輕學生課業負擔，促使學生全面發展，是實施素質教育的必然要求。要切實做到這一點，提高認識是關健，制訂相應的制度是保證，提高課堂教學效率是核心。。取“五控”、“兩調。”的措施，促進素質教育的全面實施。
“五控”即：一控制作業量，徹底取消家庭作業由教導處監督執行，并將這一內容作為期末考核指標。二控制考試次數，取消學生統一組織的期中考試。三控制第一課堂時間，增加第二課堂時間，嚴格執行《課程方案》，開齊科目，開足課時。四控制學生在校活動時間。五控制學生的留級率，使一次性教育率達99％。
“兩調。”即：一是調。各學科教學質量衡量的硬指標，取消平均分指標，加強五育全格率指標考核。學校客觀上承認學生存在個性差異，導向教師配合抓后進生，使所有學科都達到合格。二是調。考試和成績評定方法：。方的。。考試。取：①形成性檢測和終結性檢測相結合；②筆試、口試、面試相結合；③課內和課外相結合。成績評定。取：①加大平時檢測的權重。②讓學生參與評價，包括自我評價和評價他人，為學生提供一個互相學習、取長補短再學習的機會；③對有創見的學生給予加分鼓勵；④量性評定與非量性評定相結合，如學習態度、思維品質等。
4、創新教育，活動育人
創新的核心是敢為人先。幾年來，學校立足創新，開展了一系列豐富多彩，激發學生主動參與的教育活動，使學生的`發展潛能得以開發。
（１）、深入開展普法活動。聘請派出所、交警大隊到校做法制報告會，對未成年人不良行為及時預防、矯治。通過國旗下講話、主題班會課、普法知識競賽、黑板報、小廣播待形式促進文明校園的創建。
（2）、培養愛學習的好習慣。素質教育的話題中學習是永恒的主題，及時為學生提供學法指導，有序、永恒地進行學習習慣的培養，為學生奠定良好的基礎。
（3）、重養成教育，培養合格的小學畢業生。學校德育工作中把養成教育作為重點抓，規范學生行為，讓學生學會做人。
（4）、改革評優制度，讓更多學生享受成功的喜悅。學校在堅持“三好學生”評選的基礎上，創新評選“素質教育優秀學生”促使學生“人人有特長，個個求發展”。
（5）、為學生開設了比較喜愛的文藝、體育、科技、美術類活動。學校組建了成個興趣小組活動，聘請有經驗、有能力的人擔任輔導員。學生自主選擇，拓寬了孩子們主動發展，主動創新的天地，學生的興趣、特長得到了充分發展。
（6）開設微機課培養現代型人才。創新精神和創新人才，是國家和民族發展繁榮的重要前提。學校有多媒體計算機室兩間，為學生學習計算機創造了良好的條件。實踐證明，微機課的開設，為學生創造了前所未有的自覺、自主、自能的學習環境，而且為學生創造了全面發展，個性化學習的最佳條件，使學生個性得到發揮，才能得到展示。
我們遵循教育規律，減輕學生過重的課業負擔，提高了學生的學習光趣，把學生從單調枯燥的學習氛圍中解脫出來，從而使學生個性得以發展，能力得以提高。
減輕學生課業負擔工作總結5
“減負”是手段，不是目的，“減負”的真正目的是為了全面地提高教育質量和教師的自身素質，全面推進素質教育，讓每一個學生都有一份快樂的心情，讓學生變苦學為樂學。要讓學生變苦學為樂學，就必須減輕學生過重課業負擔。要減輕學生的課業負擔，教師須做到“三精”。
一、精心備課是“減負”的前提備課是常規教學的重要環節，是教師實施課堂教學的事先策劃；是使課堂教學具有高效的根本保證，也是減輕學生課業負擔的.前提。精心備課時要做到：
1.備課必須備教材，又備學生既要鉆研新課標，通讀教材，對本學科本冊的教學目的要求，教學體系，基本內容要熟練掌握。又要了解學生，要了解學生原有知識、技能的質量，了解學生的興趣、需要，了解學生的學習方法、習慣，充分預見學生在接受新知識時可能出現的各種情況，認真設計出因勢利導，因材施教的教案。
2.備課必須既備教法，又備學法古諺云：“授之以魚足解一日之饑；授之以漁，足食終身之魚”。教師如能多給學生一些學習方法、技能，那么學生不僅從教師那里獲得“金子”，還能得到點石成金的“指頭。”
二、精心教學是減輕學生負擔的關鍵，要減輕學生課業負擔，提高課堂教學效率是關鍵，要向40分鐘要質量，教師的課堂教學必須精心，這就要求：
1.必須正確處理好師生之間的雙邊活動和學生之間的多邊活動，教學中教師要給學生恰當的啟發點撥，真正起到主導作用，要始終調動學生的學習積極性，引導學生主教學設計。
2.必須把調動、啟發學生思維的行為一條主線貫穿于課堂教學過程的始終。
3.必須面向全體學生要根據不同的對象確定不同的要求，選擇不同的內容和方法，力求使每個學生都參與到教學的全過程中來，力求使每個學生都能理解掌握當堂所學知識，力求既滿足優生的求知，又照顧學困生的進度，決不搞課內損失課外補。還必須給學生留有相應的活動時間。
三、精簡作業是減輕學生負擔的保證
1.作業要考慮針對性要不要布置作業，該布置多少，什么樣的作業，決不能是一成不變的老一套，要根據教學內容和學生學習的實際情況來決定。
2.作業要考慮多樣性既要有口頭的、又要有書面的；既要有只需學生觀察、思考、討論的，又要有需要學生親自動手操作的；既要有知識的識記、運用，又要有能力的訓練、培養，要多種形式合理組合，適當搭配。
3.作業要考慮全面性要根據全體學生的實際，分清層次，因人設題。既要有全體學生都必須做到的基本題、綜合題，以達到教學的基本要求，又要有“選做”的開放題，供有能力的學生再提高訓練。這樣，則既可以保證優生“吃飽”，又可以保證后進生“吃得了”。既可以起到鞏固和提高課堂教學效果的作用，又不加重學生的課業負擔。
我相信，只要教師端正教學思想，提高教師自身素質，精心備課，精簡作業。就一定可以減輕學生的課業負擔。
減輕學生課業負擔工作總結6
中小學生課業負擔和心理負擔過重，不利于孩子們全面發展和健康成長，已引起全社會尤其是各級教育部門的充分重視。我們深入研究造成學生負擔過重的原因，積極行動起來，采取措施，標本兼治，多管齊下，切實做好“減負”工作。
1、轉變觀念，領導重視
創新就是要換思想，轉觀念。學校調整了長期以來以聽話，老實就是好孩子的育人觀。克服德育工作把學生統死、管嚴，看住才是實效的工作觀。改變那種教師講，學生聽，學生處于被動的情感體驗，體會不到成長的快樂的不育狀況。我校全體師生在校長的帶領下，學習教育改革理論，轉變觀念，查閱資料，調查學情，建立健全領導機構，成立校長為組長的，副校長為副組長，教導主任、各教研組長為成員的實施素質教育領導小組，職責上分、目標上合，形成條塊結合，層層有人抓，處處有落實，全方位育人的網絡，研究檢查，指導實驗的全面性和過程的有序性。盡快形成抓德育、促校風、抓教研、促教學、抓素質、促提高、抓特長、促特色的喜人局面。
2、加強培訓，造就科研型教師，推動學校教研工作上水平。
為確保研究工作順利，盡快提高教師科研能力，我們采取多種方式，對教育科研理論、教育技術的操作、應用等進行全方位培訓。
①設立教研室，具體負責教師隊伍建設，教師科研組織與管理，保證教師隊伍業務能力提高，保證實驗順利實施。
②注重校本培訓，學習現代教育理論，使教師了解國內外教育發展的最新動態。在先進的教育理論指導下，對研究方向、研究目標進行探討，深刻理解研究的意義與價值。通過學習，使教師明確了自身努力的方向，增強了發展自我的信念，極大地提高了教師的創造積極性。
③抓緊崗位技能培訓。為教師應用現代教育技術的能力，對教師的現代教育技術理論，常用電教設備的使用，計算機知識等方面進行系統的培訓；舉辦現代教育技術示范課表演，讓素質好，具有一定教學經驗的教師起到示范帶頭作用，鼓勵他們積極參加青年教師大獎賽，以點帶面，使多數教師運用媒體手段的熟練程度和技術水平日臻成熟。樹立終身學習意識，做創新型教師。運用現代科技對學習過程和學習資源進行設計、開發、運用、管理和評價、開展現代教育實驗課題研究，是一個全新的內容，只有在學中干、干中學，邊學習邊應用，邊探索邊創新，走學習終身化道路，才能適應社會發展的需求。
關心教師身心健康。為教師舉辦晨練、講座、舞會、廣播操比賽、體檢、展示自我主題活動、小型體育比賽等系列活動，增強教職工的凝聚力和團體精神。
3、減輕學生課業負擔，全面提高質量
減輕學生課業負擔，促使學生全面發展，是實施素質教育的必然要求。要切實做到這一點，提高認識是關健，制訂相應的制度是保證，提高課堂教學效率是核心。采取“五控”、“兩調整”的措施，促進素質教育的全面實施。
“五控”即：一控制作業量，徹底取消家庭作業由教導處監督執行，并將這一內容作為期末考核指標。二控制考試次數，取消學生統一組織的期中考試。三控制第一課堂時間，增加第二課堂時間，嚴格執行《課程方案》，開齊科目，開足課時。四控制學生在校活動時間。五控制學生的留級率，使一次性教育率達99％。
“兩調整”即：一是調整各學科教學質量衡量的硬指標，取消平均分指標，加強五育全格率指標考核。學校客觀上承認學生存在個性差異，導向教師配合抓后進生，使所有學科都達到合格。二是調整考試和成績評定方法。考試采取：
①形成性檢測和終結性檢測相結合；
②筆試、口試、面試相結合；
③課內和課外相結合。成績評定采取：
①加大平時檢測的權重。
②讓學生參與評價，包括自我評價和評價他人，為學生提供一個互相學習、取長補短再學習的.機會；
③對有創見的學生給予加分鼓勵；
④量性評定與非量性評定相結合，如學習態度、思維品質等。
4、創新教育，活動育人
創新的核心是敢為人先。幾年來，學校立足創新，開展了一系列豐富多彩，激發學生主動參與的教育活動，使學生的發展潛能得以開發。
（１）、深入開展普法活動。聘請派出所、交警大隊到校做法制報告會，對未成年人不良行為及時預防、矯治。通過國旗下講話、主題班會課、普法知識競賽、黑板報、小廣播待形式促進文明校園的創建。
（2）、培養愛學習的好習慣。素質教育的話題中學習是永恒的主題，及時為學生提供學法指導，有序、永恒地進行學習習慣的培養，為學生奠定良好的基礎。
（3）、重養成教育，培養合格的小學畢業生。學校德育工作中把養成教育作為重點抓，規范學生行為，讓學生學會做人。
（4）、改革評優制度，讓更多學生享受成功的喜悅。學校在堅持“三好學生”評選的基礎上，創新評選“素質教育優秀學生”促使學生“人人有特長，個個求發展”。
（5）、為學生開設了比較喜愛的文藝、體育、科技、美術類活動。學校組建了成個興趣小組活動，聘請有經驗、有能力的人擔任輔導員。學生自主選擇，拓寬了孩子們主動發展，主動創新的天地，學生的興趣、特長得到了充分發展。
（6）開設微機課培養現代型人才。創新精神和創新人才，是國家和民族發展繁榮的重要前提。學校有多媒體計算機室兩間，為學生學習計算機創造了良好的條件。實踐證明，微機課的開設，為學生創造了前所未有的自覺、自主、自能的學習環境，而且為學生創造了全面發展，個性化學習的最佳條件，使學生個性得到發揮，才能得到展示。
我們遵循教育規律，減輕學生過重的課業負擔，提高了學生的學習光趣，把學生從單調枯燥的學習氛圍中解脫出來，從而使學生個性得以發展，能力得以提高。
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