我最喜歡的一節課作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的我最喜歡的一節課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我最喜歡的一節課作文1

　　“高效課堂伴我行，我的課堂我做主。”一陣嘹亮的口號從我們班傳出，大家請留意，我們班的精彩展現行將閃亮退場。

　　這堂課我們學的是現代詩圣杜甫的《春夜喜雨》。我們采用高效課堂教學形式上課。在上一節課，教師讓我們自學，并在小組內停止了展現，還分配了這節課在班里停止的展現義務。作為組長的我開端 立刻考慮怎樣完成這個義務。不一會兒，我便胸中有數。于是，我把組員們叫過去，給他們做了詳細的布置。萬事俱備，就等著明天的展現。

　　上課一開端，各組的代表紛繁下臺板書，疾速書寫著本人組里要展現的次要內容，有寫生字詞的；有寫含義深入句子的；有寫文章中心思想的；有寫……他們的板書都是那么美觀小氣。展現開端了，同 學們力爭上游地各持己見，宣布著本人的觀念，每個同窗都積極參與。就連我們班平常最愛發呆、做小舉措的同窗也都在專心致志的傾聽。終于輪到我們小組展現了，我迅速喊出口號：“聚焦！” “迅 速！”“傾聽！”“仔細！”同窗們嘹亮的應對給了我們極大地鼓舞，我對組員們說：“后面的小組展現的都很精彩，我們有沒有決心超越他們？”：“有！”大家齊聲答復。展現開端了，我不慌不忙 的`說：“我們組探求的成績是：文章的標題《春夜喜雨》中，為什么說喜雨？…” 我的成績剛一拋出就失掉了大家的積極呼應， 舉動最快，“我對這個成績的看法是喜雨中的喜字闡明這場雨下的 很及時，作者心里很快樂。”他的話音未落，另一個同窗馬上接著說：“我還有補充…”。我們組展現終了，教室里立即響起了熱烈的掌聲。學習還在持續，大家心情昂揚，課堂生機四射，充溢了高興 ！

　　我的課堂我做主，我們在這樣的課堂上播種的更多，我表達，我的言語表達才能進步了；我參與，我的組織才能進步了；我協作，我的交際程度進步了，這樣的課堂，我喜歡！

我最喜歡的一節課作文2

　　對于我來說，最喜歡的一節課，無非就是既不用寫數學題和考試還能“玩”的課，由于電腦課一上初三就沒有了，現在我最喜歡的一節課是那節做印章的美術課。對于那些愛學習的學生們來說，他們肯 定不這么認為。

　　數學課，大部分的時間是用來聽課，但聽久了就會乏味，而美術課怎么聽都不會感到厭煩。語文課，雖然會學到很多知識，但太無趣了，美術課還會動動手做一些小玩意兒……

　　上課時，美術老師走進門的一刻，我就看奧了一盒稀奇古怪的東西——印泥，這便激起了我的好奇心。

　　上節課，老師給我們講了刻章的方法，有陽刻法和陰刻法，陽刻法印出來的字是白的，而陰刻法印出來的'字是紅的，其余的實在是無味，沒記住啊！

　　老師讓我們拿出了讓帶的橡皮和小刀，自己想刻什么刻什么。刻好了去他那用印泥印到一張大紙上，我對著萌生了一種突然而來的興趣，但由于我的疏忽，幻想破滅了——沒帶小刀，只好等別人用完了 再用了，我用乞求的眼神看著我正在睡覺的同桌，她似乎感覺到了我那可憐的眼神說：“我沒帶小刀”。哦，好吧我的幻想再次破滅。

　　我想刻什么字呢？左思右想，想到了刻自己的姐，我現在一張白紙上用鉛筆認真的寫了一個楷體郭，經過了我五分鐘的努力，這個“完美”的郭終于“問世”了，我用橡皮一按，“郭”與我i的橡皮來了 一個親密接觸，還留下了它的唇印。看看周圍的人都在用小刀仔細的雕刻著，無聊的我苦苦的等待著，好像等了二十分鐘，終于我后面的一個人刻完了，我迅速把小刀拿了過來。我采用了陽刻法，…… 約十分鐘后，還差一豎就刻好了，眼看勝利在望，突然耳邊一陣下課鈴聲，啊！下課了。手忙腳亂的我把那一豎刻完后，美術老師早已“駛”向遠方。

　　哎，“辛苦”了一節課的成果還沒印上，這節美術課雖然成果沒有交給老師，但我感到很快樂。我最喜歡的一節課——美術課。

我最喜歡的一節課作文3

　　我最喜歡上語文課了，教師詼諧、生動的解說是那么有感染力，讓每一篇文章，每一個詞語都像音符般騰躍起來，把我們帶到了一個充溢感情顏色的藝術殿堂。其中有一節語文課真令人難忘。

　　這一天，陽黑暗媚，太陽哥哥沖著我們淺笑，一座座大樓的窗子在陽光的照射下金光閃閃；樹葉綠得尤其心愛，一顆顆珍珠般圓潤的水珠從葉子上滾落上去。欣賞著這美麗的風光，我也感到神清氣爽。 同窗們離開多媒體教室，我迅速做好課前預備，滿心歡欣地等候著語文課的到來。

　　“叮—叮—叮—”美好的上課樂曲響起，李教師也踏著輕快的腳步面帶淺笑地進入教室，同窗們立即容光煥發地坐好。“同窗們，明天我們到美麗的黃果山去聽泉水的聲響。你想象一下，你會聽到什么 樣的聲響呢？大家一同伴個奏。”教師那充溢雌性的嗓音感染了大家，“叮咚叮咚、嘩啦嘩啦、咕嘟咕嘟……”各種各樣的聲響從同窗們的嘴里飛出，拉開了學習一課的尾聲。“黃果樹瀑布的什么最吸 引你呢？”話音剛落，“刷”的`一聲，同窗們的手便高高舉起，就連付銳，這些平常默默無聞的同窗也不例外，我心里直犯嘀咕：明天是怎樣了，同窗們興致咋這么高？同窗們紛繁宣布了本人的看法。 “接上去我們停止一次朗讀競賽，看誰能榮獲最佳朗誦員的稱號，黃果樹瀑布可要延聘你當小導游哦！”同窗們齊聲叫好，一副摩拳擦掌、摩拳擦掌的樣子。競賽開端了，第一行的同窗讀得嘹亮流利； 我們可不敢輕敵，聲響委婉而洪亮；其他的同窗可真聰明，去其糟粕，取其精髓，聲響抑揚頓挫，就像錄音機里放出來的普通。哎呀，成果越來越高，急得我們直跺腳。那你爭我奪的局面真是劇烈。

　　我喜歡這節語文課，我喜歡你追我趕的課堂氣氛，只需我們上好每一節課，培育本人更普遍的興味，一定能插上雙翅在語文的天空縱情遨游！

我最喜歡的一節課作文4

　　“高效課堂伴我行，我的課堂我做主。”一陣響亮的口號從我們班傳出，大家請注意，我們班的精彩展示即將閃亮登場。

　　這堂課，我們學的是詩圣杜甫的《春夜喜雨》。我們采用高效課堂的教學模式上課。在上一節課，老師讓我們自學這首詩，并在小組內進行了展示，還分配了這節課在班里進行的展示任務。作為組長的 我開始立即思考怎樣完成這個任務。不一會兒，我便胸有成竹。于是，我把組員們叫過來，給他們做了具體的安排。課下，組員們都進行了充分的準備，萬事俱備，就等著今天的展示。

　　上課一開始，各組的組員就紛紛上臺板書，快速書寫著自己組里要展示的主要內容，有寫生字詞的；有寫含義深刻得句子的；有寫文章中心思想的；有寫……他們的板書都是那么美觀大方。展示開始了 ，同學們爭先恐后地各抒己見，發表著自己的觀點，每個同學都積極參與，就連我們班平時上課愛發愣、愛做小動作的同學也都在專心致志地傾聽。終于輪到我們小組展示了，我迅速喊出口號：“聚焦 ！”全班同學聲音響亮地齊聲回答： “迅速！”我接著喊：“傾聽！”全班同學齊答：“認真！”同學們響亮的應答給了我們極大地鼓勵，我對組員們說：“前面的小組展示的都很精彩，我們有沒有信 心超過他們？”“有！”組員們齊聲回答。展示開始了，我不慌不忙地說：“我們組探究的問題是：文章的.標題《春夜喜雨》中，為什么說‘喜雨’？” 我的問題剛一拋出，就得到了大家的積極響應。 呂之璠行動最快：“我對這個問題的看法是：‘喜雨’中的‘喜’字說明這場雨下得很及時，作者心里很高興。”他的話音未落，另一個同學馬上接著說：“我還有補充……”。我們組展示完畢，教室 里立刻響起了熱烈的掌聲。學習還在繼續，大家情緒高昂，課堂活力四射，充滿了快樂！

　　我的課堂我做主，我們在這樣的課堂上收獲的更多：我們表達，語言表達能力提高了；我們參與，組織能力提高了；我們合作，交際水平提高了……這樣的課堂，我喜歡！

我最喜歡的一節課作文5

　　我喜歡的課很多，可最令我難忘的要屬那一節作文課了。

　　“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，嘈雜的教室立刻安靜了下來，假如一根細小的針掉到地上，都可能聽到聲音。謝老師走上講臺笑瞇瞇地說道：“今天這節作文課，咱們先玩個游戲，名字叫‘心有靈犀’猜猜猜。”一聽到“游戲”兩個字，同學們的眼睛“噌”地一下發亮了，寂靜的教室一瞬間像鍋里燒開的熱水一樣沸騰起來。有的同學高興地直拍手，有的同學抑制不住內心的喜悅，使勁地跺著腳，還有的同學大聲地喊著：“老師萬歲！”游戲規則是老師讓兩位同學的其中一名，用表演方式為另一名同學“訴說”著他的意思。

　　接著，老師大聲宣布：“游戲開始！”老師選出了我我好朋友吳桐來配合。來到場中央，我們倆互相擠了擠眼，友好地握了握手。之后，老師上我表演，她來猜。我心想：這對我們來講就是“小菜一碟”的事，我們倆可是黃金搭檔呀！我先抽了一張紙條，上面寫著兩個名詞來表演。是“孫悟空”、“老爺爺”。我暗自竊喜道：“嘻嘻！這兩個詞真簡單！于是計時開始，第一個詞是孫悟空，我先搬我的腿，與另一個腿呈90度，然后我把右手的手腕一彎，再架到眉手的.上面，緊接著左右亂跳。不知怎的，我剛做了一個大概動作，吳桐就有爽快地答到：“孫悟空！”老師說道：“加十分！”我為她豎起一個大拇指。接著是“老爺爺”，我駝下背，手呈拳狀，捶著后背，還不時地發出“咳——”地咳嗽聲，行走起來比蝸牛還要慢。見此景，同學們都捧腹大笑樂得合不攏嘴巴。我也默默地夸自己：我的表演真是太逼真了，太具有感染力了。不到幾秒鐘，又一個正確的答案飛出來了。只見老師高聲說道：“有史以來最棒的組合產生了，她們是吳桐、陳茜園，掌聲鼓勵一下。”只聽“啪！啪！”雷鳴般的掌聲傳到了邊，我和吳桐也激動的連蹦帶跳。

　　老師接著講道：“同學們，你們把這精彩的游戲過程寫出來，就是一篇好作文了……。”

　　這節有趣的作文課使我學會了寫作文的技巧，知道素材從生活實踐中來。我真喜歡這節課。

我最喜歡的一節課作文6

　　課，一直是我最喜歡的一門課。而年前上課時玩頂桔子的那堂課，是我最喜歡的一堂課。

　　那個時候是秋天，桔子成熟的季節。張老師買了一大袋桔子，和我們比賽頂桔子。

　　比賽共有三場。前兩場都不是太難，分別是用頭頂桔子和用手背托桔子，大家都進行的比較順利。可到了第三場，難度就來了，不僅用頭頂桔子，還要用雙手手背托桔子。大家都變得十分“謙虛”你讓我，我讓你誰都那么“有禮貌”。

　　經過一番“謙讓”，身高和體重都不占優勢的張鈺晨和王煜杰，被我們“賣隊友”似的推到了最前面。在運桔子的時候，王煜杰比張鈺晨早到了幾秒，王煜杰以幾秒的優勢險勝。

　　第二組是林菡鑫和李思璇。李思璇比林菡鑫更緊張些，不住地嘟嚷著哎呦喂這也太難了呀……哎哎，“放穩一點，我不走他都晃，老師你看你能給我換個大點的桔子不？”直到開始比賽，她那說了半天的嘴才停下。

　　開始比賽了。李思璇一邊小心翼翼地邁著步子，一邊用眼睛的余光瞄著在她右邊的林菡鑫，生怕她走到前邊，林菡鑫也挺緊張的，不過她并沒有表現的太明顯。這時，由于不停地分神，李思璇左手的'桔子已經開始搖晃了，李思璇也注意到了，一邊“哎呦喂，哎呦喂”的叫著，一邊加快了速度。就在大家都替她捏把汗的時，林菡鑫頭上的桔子毫無預兆的“啪”的一聲掉在了地上，摔出了汁水。李思璇這下放心了，快走幾步，到了終點，可誰知，剛到終點，李思璇的三個桔子就開始劇烈的晃動，不過幾秒，就聽見“啪，啪，啪”三聲，三個桔子全掉在了地上，摔了個稀巴爛。不過李思璇堅持的時間比林菡鑫長了十多秒，所以李思璇還是勝出了。

　　接下來，我比王偉凝早掉了幾秒，老師和岳俞龍自然是不必說，老師贏得毫無壓力。

　　這節課不僅提高了我們的能力，還鍛煉了我們的平衡力和耐力，讓我們受益匪淺。

我最喜歡的一節課作文7

　　冒著初冬凜冽的寒意，我徘徊在寒波涌動的池塘邊。

　　華師一，我的母校，全國高考升學率最高的學校。第一次踏進華師一的校門，猶如進入神圣的殿堂，多么令人自豪又是多么的美妙！

　　而今天，當期中考試的塵埃落定，當初的自信自豪換成不安的滋味，排名，排名？高手之間的較量、對決，是F1賽場是NBA季后賽。90分有多高？90貶值成60分，才算及格哪，這是規則不是潛規則啊······不是獅王就的是虎王，不是奔馳就是寶馬，這里謝絕平常，只能出類拔萃才是常規。

　　冬陽？有氣無力的那一縷可憐的陽光，怎能溫暖我的身我的心？一股如刀的寒風襲來寒到骨子！小草在寒風中瑟瑟發抖，春天神氣的桃李二兄弟，早就無力地臣服于冬的威嚴。

　　哦，那是什么？我迷惘的眼睛猛地一亮：不遠處，紅紅如火的身影挺立在半空，猶如忽然駕臨的火燒云，閃現在茫茫的冬天，那迎風招展的'紅葉如火把的光亮一下子點燃我的心靈。我快步走上前，哦，是紅紅的楓葉。我輕輕撫摸那如燭光的片片楓葉，觸摸葉的冰冷中反到有一股暖流涌入心中。

　　面對同樣的寒冬，滿眼是枯草敗葉，而你楓葉卻用“霜葉紅于二月花”來面對寒意，紅是什么？是熱情是燃燒無謂是挑戰！

　　楓葉，你是勇敢的人，當寒冷襲來，你沒有像枯草那樣瑟瑟發抖，你挺立，你無視寒冷，你用巨大的火把證明著英雄本色。你是植物中的華師一附中，是她的優秀學生呢！你在冬天昂著頭，在忍耐中驕傲地面對，你給我以啟示，可為吾師也！你給我上了寒冬的一堂怎樣的課！

　　哈哈，揮別池塘邊的寒波，帶著紅葉溫暖的暖暖的心回到家，該玩就玩，該看書就看書。嚴寒奈何不了這冬天的二月花，暫時的困難又能奈何我歐陽楚昆？

　　這不也是一節很有價值的課嗎？是我最喜歡這節課呢，這一節的內容是火紅、無畏和勇氣。

我最喜歡的一節課作文8

　　這一天，陽光明媚，太陽哥哥沖著我們微笑，一座座大樓的窗子在陽光的照射下金光閃閃；樹葉綠得尤其可愛，一顆顆珍珠般圓潤的水珠從葉子上滾落下來。欣賞著這美麗的景色，我也感到神清氣爽。來到教室，我迅速做好課前準備，滿心歡喜地等待著語文課的到來。

　　“叮－叮－叮－”美妙的上課樂曲響起，小陳老師也踏著輕快的腳步面帶微笑地進入教室，同學們立刻精神抖擻地坐好。“同學們，今天我們到美麗的鼎湖山去聽聽泉水的聲音。你想像一下，你會聽到什么樣的聲音呢？大家一起伴個奏。”老師那充滿雌性的嗓音感染了大家，“叮咚叮咚、嘩啦嘩啦、咕嘟咕嘟。。。。。。”各種各樣的聲音從同學們的嘴里飛出，拉開了學習這一課的序幕。“鼎湖山的什么最吸引你呢？”話音剛落，“刷”的一聲。同學們的手便高高舉起，就連付銳、王銘霖等這些平時默默無聞的同學也不例外，我心里直犯嘀咕：今天是怎么了，同學們的興致咋這么高？不行，我可不能落后了，快舉我的手吧。只見同學們激動不已，生怕老師看不到，我的屁股也情不自禁離開了板凳，借此吸引老師的注意力。老師看著一只只高高舉起的小手，左右為難。“付銳，今天真勇敢，你來吧！”老師終于發話了。“吸引我的是一陣陣清純悅耳的`聲音，那聲音忽高忽低、忽急忽緩。。。。。。”內向的付銳輕聲而有感情的朗誦贏得了大家熱烈的掌聲，真是士別三日當刮目相看呀！其他同學也不甘示弱，紛紛發表了自己的看法。“多么精彩的發言呀，如果能用朗讀來告訴我們你的感受，那就更棒了，接下來我們來進行一次朗誦比賽，看誰能榮獲最佳朗讀員的稱號，鼎湖山可要聘請你當小導游哦！”同學們齊聲叫好，一副摩拳擦掌、躍躍欲試的樣子。比賽開始了，第一行的同學讀得響亮流利；我們可不敢輕敵，聲音婉轉而清脆；其他的同學可真聰明，去其糟粕，取其精華，聲音抑揚頓挫，真像錄音機里放出來的一般。哎呀，成績越來越高，急得我們直跺腳。那你爭我奪的場面真是激烈，連下課鈴聲打響了也不知道。。。。。。

　　我喜歡這節課，我喜歡你追我趕的課堂氛圍，只要我們上好每一節課，培養自己更廣泛的興趣，一定能插上雙翅在語文的天空盡情遨游！

我最喜歡的一節課作文9

　　“叮叮叮……”上課鈴催促著我們趕快回班級上課。這一屆是第二堂課啦，我們上的是科學課。

　　想到我們要做一個燃燒火柴的大實驗。想到要做科學實驗，我就開心的臉紅心跳的。老師走進教室，實驗開始了，老師給我們每四個人發一根火柴和一個放大鏡。

　　就這樣，我們“燃燒吧火苗”小組開始實驗了。

　　我們先將放大鏡放到太陽的角度，然后調整好我們折射的角度方向。就這樣我們開始了A計劃……“哇，有點黑了，要著了要著了。”我興奮的喊道。可是我們的隊員還是不爭氣地要在燃燒的最后一秒… …說：“哎呀呀呀呀。NONONONO我支撐不住了，我要求換人。”我凝視著火柴，它漸漸的暗淡了下來。可見我們的A計劃就差那么一丁點兒。就成功了，可是因為手酸，燃燒的愿望就這樣破滅了！

　　突然，我們這組最矮的吳閩同學說出了自己的看法。我們所有的同學都同意他的.看法。真是“濃縮的就是精華”。下面就來看看我們實行的必勝“必勝B計劃”吧。

　　那個方法既可以不用“酸”就完成，又可以不花費隊員體力。我們將放大鏡舉立靠在地板上，可是事情并不是想象的那么順利，立在地板上雖然輕松，但是卻不可以聚光，不能聚光就沒火光，沒火光就點不著，所以這個方法還是不能成功。

　　我們左思右想，想不出任何的方法了。突然，我腦子一泛靈光。雖然我們第一次失敗了，我可以上場啊。因為我最能堅持了。于是我們又重復開始了A計劃。

　　這回我自信滿滿的穩住手，穩住“氣兒”不一會兒，有點滋滋聲了，我聞到了點焦味兒。又過了三十秒。“滋滋，嘩啦……”“哇，著了著了。太好了，著了。”我興奮的叫了起來。班上所有的同學都驚呆了，我也是目瞪口呆。

　　這是個快樂的一堂課，也是給我啟發最深的一堂課，當然也是我最喜歡的一堂課，這個實驗讓我懂得了堅持。

我最喜歡的一節課作文10

　　我們的課堂活躍時，不時有“演員”粉墨登場;緊張時，只聽到奮筆疾書的沙沙聲;輕松時，一陣陣會心的笑聲不時傳來。我喜歡這樣的課堂。這就是我們力學小學六（9）班的英語課。

　　黃老師是我們的新任老師，教我們時間不長，但我們每次都盼著她給我們上課。有一次上課，在講到E部分課文，她為了讓我們記住句型，背誦課文更加熟練，就請同學來表演課文。同學們躍躍欲試，最終陸海陌上臺表演了，只見他感情充沛，臉上的表情也很豐富，時而眉頭緊鎖，時而面帶微笑，再加上夸張的動作，生動的語言，有趣的表演讓大家開懷大笑，印象深刻，課文自然就很容易記住了。這樣活潑的課堂我喜歡。

　　在上課的時候，為了鼓勵我們積極發言，黃老師還會給我們組織一些小小的比賽。在一次下午的一節英語課上，黃老師讓我們四個小組進行英語答題競賽，只要哪一組獲得最高分，就可以得到“大大的`”獎勵，一聽到“獎勵”這個詞，同學們可高興了。每一個同學都努力地為自己的組爭光。黃老師剛剛提出一個問題，下面馬上就豎起了像“樹林”一樣的小手，課堂的氣氛異常高漲，同學們在黃老師的課堂上比原來積極了許多。最后，我們組獲得了勝利，老師便公布了我們期待已久的獎勵，原來是少默寫一篇課文。

　　當然，別看我們上課的時候很活躍，可是我們記筆記、考試時可認真了。上課時，當老師講到一個知識點時，教室就會變得十分安靜。原來不太愛記筆記的我們也會埋下頭，開始認認真真地記起筆記，老師不僅要檢查筆記，而且還對某些同學進行“獎勵”。筆記記得少而不全的同學就會享受到“豐富的英語大禮包”，里面有抄寫課文，默寫單詞，讀書等，但是每個人都不想得到這樣的英語大禮包。所以只要老師講到一個知識點時，我們就會記下來，那時教室里只會聽到筆尖的刷刷聲。

　　沒有死板的背誦，沒有枯燥的說教，沒有嚴厲的批評，輕松而活躍，這樣的課堂我喜歡。

我最喜歡的一節課作文11

　　“夕陽河邊走，舉目望蒼穹，渺渺炊煙飄來的是思鄉愁。多少回朝夕枕暮思念著你呦，清情河水是我流淌的淚。窗外明月光映照我臉龐，欲知故鄉親人是否安康。捧一盞鄉酒陪伴著你呦，無論我身在他鄉與遠方……”這是媽媽手機里存入的一首歌，翻閱歌曲目錄，好聽的歌也有許多，但我只愛這一首《望鄉》。

　　每當這熟悉的歌聲伴著低沉的前奏響起，當那深情的旋律飄起，在我心里，歌詞中的“思鄉愁”便悄然而至。雖然現在的生活已經很充實了，但我深深眷戀的還是那個熱鬧的小村莊。看著身邊寂寞的爺爺，望著爸爸臉上無奈而又傷感的樣子，我想起了老家。懷念家里的小庭院，懷念那棵曾與我游戲的棗樹，懷念那一排排矮矮的平房，懷念那一席熱乎乎的暖炕，懷念那扇冬天會“變魔術”的窗子，懷念那面大鏡子和小被閣子……響起了已故去了的奶奶，想起了大家在一起過節的情景。每當音樂到了高潮部分，總是把我唱得熱淚盈眶。

　　那年冬天過新年，大年三十晚上和初一早上下起了大雪。一大早醒來，奶奶就在身旁疊著新衣服，爺爺則在一旁吃著瓜子。姐姐正在為返校的事“抱佛腳”。爸爸敲著玻璃，喊我一起出去掃雪。我穿好衣服，興沖沖地跑出了屋子，媽媽、大娘正在做早飯，我也不顧長輩們要我加衣服就闖出了屋門。我扛著鏟煤用的小鐵鏟，半路遇見了串門回來的`大伯，而且左鄰右舍還有隔著大半個村的三姑六叔八大爺都來串門。再回到家時，已是滿屋飄香了。我們立刻往嘴里塞餃子，一家人其樂融融。

　　“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親，”一曲《望鄉》勾起了我對家鄉的深切思念。“給你我的喜與悲，不止為那山與水，分不清是夢與醒，忘不了是你身影。穿過歲月春與秋，嘗盡世間愛與愁，何故此時別離與永久……”懷念老家的每一樹，每一草，每一人……

我最喜歡的一節課作文12

　　初三的秋天，我們分了班。這是的我有著對以前生活的懷念，但更多的是對未來生活的憧憬和對新老師無限的遐想。

　　初見語文老師有一種“你走錯班了吧!”的感覺。試想，會有幾個老師，還是教語文的老師第一次見學生時會是一身運動裝的打扮。加上高高的個子就更是會讓人誤會，這是一位體育老師。

　　老師走上講臺，中氣十足的喊了一聲“上課!”我的腦袋有些暈乎乎的，糊里糊涂的隨著大家一起站起來喊了句“老師好!”老師一邊讓我們坐下，一邊拿出了一副金絲邊框的眼鏡，慢悠悠的帶上。這 個時候我才驚覺到“這就是我們語文老師”。

　　他沒有急于上課，而是進行了一次詳細的`自我介紹，不同于其他老師的匆忙，而是調侃、打趣了起來，并在黑板上用粉筆寫下了他的大名。我一直堅信“字如其人”，老師瀟灑俊秀并且流暢的字體中 ，也一定能體現他的性格，一種包容與大度。

　　接下來的講課，也是極盡幽默，帶著絲絲縷縷家鄉味的普通話，更加讓他顯得親民起來。

　　老師講起古文來，更是如數家珍。他從歷史入手，用詼諧易懂的語言講解這屬于作者的一生，講述著作者所處年代的荒涼、黑暗和腐朽。而且詩人所做的詩詞也是朗朗上口，我心中對這個新的語文老師 漸起了一陣欽佩。生動具體的話語是可以使人經久不忘的，我覺得最枯燥無味的古文也變成了聲色俱有的小故事，讓人難忘。

　　兵法有云“攻心為上”我想他已然成功了，讓所有同學信服他，敬佩他。信服與他的才智，敬佩于他的博學。這是初三分班的第一節語文課，也是我最喜歡的一節課，不僅因為老師生動形象的講解使無 趣的古文栩栩如生，使人經久難忘，也是讓我學到了“不得以貌取人”的淺顯道理。

　　是這節課是我對語文老師并不排斥，在心里還有些敬佩和歡喜，也是這節課是我和老師在日后建立的深厚的師生情誼。

　　這，是我最喜歡的一節課。

我最喜歡的一節課作文13

　　這滿眼的果實，在經歷了從春到夏的生長后，漸漸成熟起來!

　　我怎么就這么賤呢。鴻門宴上，若不是他“為人不忍”，他有多少次殺死劉邦的機會啊。有些玩具早已被我丟掉忘記，但有一樣玩具卻到現在還像新的一樣，這就是我最心愛的遙控汽車?看完這本書后，我覺得我們一定要向托比一樣熱愛生活，像托比一家一樣愛護環境，保護地球。

　　猶如千百年來經歷了幾度苦苦輪回，路途遙遠又崎嶇.繞過無數次的編造和欺騙.虛假原來一直都不能戰勝真實的'射殺。無論季節怎樣交替，雨季怎樣變幻，我還是擁有無數感情的我;文章構思巧妙，開頭點題，結尾呼應，結構完整。

　　“撲”原來雪豹還沒走，剛剛只是躲了起來，小狐貍面對第二次追捕很是驚慌，最后還是逃走了。妹妹把我拖到了女孩超市，直沖服裝部，那速度快得讓人以為她在裸奔?教導處主任告訴我們，我只能上普通班，開學后再參加數學實驗班的考試。朱老師，還記得那年夏天我上課時突然肚子痛，你的課才上了一半，你趕忙放下教課書背著我就向醫院跑。如今是安意如，從小堅持使用飛躍，如幼稚，勾踐臥薪嘗膽數年取得成功和人不是因堅持而取得成績，和人因砸蘋果這種方法取得成就;

　　一年前的夏天，偶然回眸，我發現了現在我所追求的這片天，那是音樂的美好天空，朝著那片天，我放飛了我的夢想并跟著它走到了現在，走到了今天。后來，她當上了班長。

　　我對諸葛亮說：“師父，這本書太深了，有沒有容易一點的！不過，真實的故事讓我開了眼。

　　好似童年的味道。不知何時，喧囂漸漸退去，陰霾靜靜退去，悲憤化為寧靜，直到那不經意的一天，我發現一切都不曾改變，唯一改變的是自己的心！讀了這本書之后，困難就是一只攔路虎，我們就學武松一樣，把它踩在我們的腳下。

我最喜歡的一節課作文14

　　在我的過往中，一個人的身影由其高大、偉岸，這個人教會了我身為一位勞累的母親的女兒的職責。

　　那天晚上，道路上紛紛揚揚地下起了細雨，一滴滴落在地面上濺起一朵朵水花，似是一處仙人遺留在人間的一場美景，如夢如幻。

　　我因為母親的偏袒而負氣跑出了家。在黑漆漆的夜晚里盲目的走著，突然下起細雨使我的心情變得更加糟糕了。腦子里滿滿的都是母親偏袒弟弟責怪我的場景，那一句句的話語如一根根針，狠狠地插進了我的心頭上，痛的不止是我的心靈，還有我的身體。

　　一滴滴的細雨落在我身上，浸濕了我的滿頭黑發，也浸濕了我的衣衫，那冰冷的雨珠似是在無聲地傾訴著主人悲痛，絕望的心情。我摸了摸已經冰涼的頭發，臉上不禁仰起了一抹苦澀的笑容，都說女兒與母親之間的關系像一頭發絲，有著千絲萬縷般的交往。可是，這座橋梁似乎被生生的截斷了，沒有了女兒和母親大人之間溫暖和關懷備至，只有深深的冰冷觸感。

　　忽然，一雙白色的球鞋闖進了我的視線，仰頭一看，一張白凈，端莊的臉龐綻放著甜美，溫馨的笑容，一雙彎彎的月牙兒里似乎包攬了滿天的星空，閃爍著晶亮的光芒。一看見他，我便深深的喜歡上她，不為她美麗的容顏，只為她注視我時那如慈母般的眼神使我想起了我的.母親。

　　她問:小朋友，這么晚還在外面，被壞人抓住的怎么辦，也不帶把雨傘，著涼了怎么辦，天這么黑，你怕不怕?聽到這溫暖的話語，我揚起了一個大大的笑臉說:我跑出來的。她聽到我的話，一臉憤怒的說:你怎么可以這樣，你知不知道你的家人會很擔心你。我的眼神一下子變得黯淡無光，低下頭。她見我這樣，會曉得一定是我跟家人吵架了，邊講起了一個她自己的故事。

　　她當時在我這個年紀時，也經常跟家人發脾氣，他說這是孩子必須經歷的。那次她跑出家以后，跑的正是一條馬路，一輛車正向她這邊疾馳而來，她的父母出來后看見這輛車離她只有一尺之遙時，她的父親跑了過來，用自己的身體護住了她，后來，她的父親因此失去了雙腿的行動能力，由此讓她知道了親情的可貴。

　　聽后，我早已淚如雨下。這淚里包含的不僅是對她父親的遭遇感到傷心，還有自己對家人的不盡。

　　這是在我人生中的一節課，一節使我懂得了親情的可貴的課，也是我最喜歡的一節課。

我最喜歡的一節課作文15

　　作為學生的我們，每天都要上八節課，而我們所學的課程也不一樣，比如說，有語文課、數學課、英語課、音樂課、電腦課、美術課等等。但是這些都不是我喜歡的課程，我最喜歡的課是實踐課，實踐課是讓我們去學校的生物園里，去觀察小昆蟲，這對我來說非常有趣。而實踐課就是我最喜歡的一節課了！這一天下午，正好有一節實踐課，我感到無比的興奮，非常期待那節課的到來。

　　直到下午，我終于可以上實踐課了，老師帶領著我們來到生物園，我們都帶著一個白色熟料袋手套。老師今天給我們的任務便是觀察蟲子是如何吃下一片葉子的'。這個任務看起來挺有趣的，只是有很多同學不喜歡蟲子而已，而我卻是一個特別大膽的女孩子，蟲子什么都我都不怕，你怕啥而且還非常喜歡它們。

　　我來到一個灌木叢圍欄外，突然間看到一只非常肥碩的蟲子，它正在啃一片綠葉。它那胖胖地身體，走動時有些慢，但是我卻看得津津有味，因為實在是太有趣了。那只肥碩的蟲子顯然是一點都不懼怕我，它還在慢悠悠的吃著。蟲子吃葉子，一般都喜歡從葉子的葉肉開始吃起來，因為那部分的葉子不會太硬，很好咬。

　　不僅僅如此，那中間的葉子還特別能，自然很讓蟲子喜愛。我看著這只蟲子，于是明白了它是怎么吃樹葉的。我發現這只蟲子，身體雖然很弱小，很柔軟，只要我一捏，它便會一命嗚呼。但是，它的牙齒卻不是一般的堅固，連葉子都根莖都能咬斷。直到實踐課快要結束的時候，老師便會問我們，任務完成的怎么樣？

　　而我總會第一個舉手回答，我把我看蟲子吃樹葉的經過都說了一遍，老師很滿意，便給我我一朵小紅花其他的同學看得眼紅，很羨慕我。我害羞的笑著，其實是因為我喜歡觀察小蟲子啦！

　　這就是我喜歡的一節課，就是實踐課，因為我可以學到很多大自然的知識！

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