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為他人鼓掌作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家總少不了接觸作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編為大家收集的為他人鼓掌作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
為他人鼓掌作文1
已經(jīng)很晚了,夜色漸濃,月光透不過(guò)云層。空氣微涼,剛放學(xué)的我不禁裹了裹衣服。校門(mén)口依然熱鬧非凡,嘈雜的人聲混合著機(jī)車(chē)的轟鳴。前來(lái)接孩子的家長(zhǎng)將校門(mén)口圍了個(gè)水泄不通。這其中有一個(gè)人卻是例外。
這是一個(gè)男人,依著樸素,手中把著一疊宣傳單。哦,原來(lái)是發(fā)宣傳單的。我這樣想,剛開(kāi)始的幾次我并沒(méi)有特別在意,見(jiàn)他遞過(guò)來(lái)我也就拿著了。再后來(lái)一連幾天,我都看見(jiàn)了這個(gè)人,都接了他遞過(guò)來(lái)的傳單,便開(kāi)始注意到他。
那是一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉,眉眼間透著似有似無(wú)的滄桑。他從來(lái)不發(fā)給那些有家長(zhǎng)陪同的.同學(xué),只發(fā)給我這樣獨(dú)自回家的。即便如此,每每他將一張宣傳單遞給那些同學(xué),大多數(shù)都從他身邊冷漠地走過(guò),而不理會(huì)。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了他內(nèi)心的嘆息聲———他是誰(shuí)的父親,他又是誰(shuí)的兒子?也許是迫于生計(jì),又或許是其他什么原因,在這寒冷的冬夜,他依然站在這里,遭受冷眼,努力地發(fā)著宣傳單。
如果我拿一張,或許他還可以早點(diǎn)回家,我總這么想。也許我個(gè)人的力量是微小的,但這或許可以幫到他。我的媽媽在一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)老師,她也有過(guò)發(fā)宣傳單的經(jīng)歷。我深知發(fā)宣傳單的不易,待她回來(lái)我便問(wèn)她情況如何。出乎意料,她一臉輕松和我說(shuō),情況很好,很快就發(fā)完了。果真如此嗎?真實(shí)情況我不得而知,但絕不像媽媽說(shuō)的那樣輕松。
我想我是該為他鼓掌。沒(méi)有人天生應(yīng)該承受他人的冷眼相待,沒(méi)有人應(yīng)天生活得卑微。在寒風(fēng)中,他不時(shí)遭受著別人的冷眼,卻一直堅(jiān)持著。我也要為我的媽媽鼓掌。是她獨(dú)自挑起生活的重?fù)?dān),想要給我一個(gè)好的生活條件。世界上總有那么些人值得我們?yōu)橹恼疲苍S是家人,朋友,也許是陌生人。而我,就要為他們鼓掌。
為他人鼓掌作文2
抬起手,為他們鼓掌。
初中開(kāi)始,便把冉作為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,無(wú)奈,我總是不如冉勤奮,所以每次考試,幾乎都是冉占上風(fēng)。日復(fù)一日,專(zhuān)門(mén)處于下風(fēng)的我,心中漸漸萌發(fā)了忌妒的種子:當(dāng)冉與我打招呼時(shí),我只是無(wú)感情地回應(yīng)一句,甚至對(duì)她不予理睬;當(dāng)老師把冉的作文作為范文在全班朗讀時(shí),忌妒之火再次燃燒;
日漸久之,幾乎天天都生活在忌妒中的我,不僅與冉很深的友誼出現(xiàn)了裂縫,成績(jī)還不停地下滑,以至于連老師也找我談話。這次談話使我的頭腦立刻清醒了許多,不再沉迷于忌妒之中,而是開(kāi)始勤奮努力。一步一步,腳踏實(shí)地地向上爬,終究有一次的數(shù)學(xué)考試,我贏過(guò)了冉,一次樓梯的偶遇,讓我徹底感覺(jué)到了自己的狹隘,自己的渺小。
那天,正巧去樓下有些事,在樓梯口碰到了冉,她似乎有些沮喪。當(dāng)我正準(zhǔn)備張口叫冉時(shí),她的目光已與我碰撞在一起,很快,她便站在了我的面前。
在競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí),也應(yīng)為他們?nèi)〉玫某煽?jī)鼓掌,難道不是嗎?因?yàn)檫@種想法,我已漸漸地學(xué)會(huì)了抬起手,為他們鼓掌。
每周晨會(huì)上,都會(huì)有一個(gè)班級(jí)的代表上臺(tái)演講。那天,冉站在國(guó)旗下開(kāi)始了精彩的.演講,那時(shí)的冉在我眼里已不是一個(gè)與我競(jìng)爭(zhēng)的人,而僅僅是我的朋友。演講很出色,我為冉感到驕傲,我不停地為她鼓掌,因?yàn)槲倚闹幸褯](méi)有了忌妒,這是對(duì)朋友的喝彩,對(duì)朋友的祝福,同時(shí)更多的是我對(duì)冉的歉意。
如果,你到現(xiàn)在還吝嗇著你的掌聲,不愿將這一美好的東西獻(xiàn)給他們,那么,你將失去很多東西,友誼,快樂(lè),歡笑!
為他人鼓掌作文3
大家都為他人鼓過(guò)掌吧?我認(rèn)為,表達(dá)對(duì)別人欣賞的最好方式,就是為他人鼓掌。為他人的成績(jī)鼓掌時(shí),也是一種享受,更是一種美德。
在朗讀比賽彩排的時(shí)候,一個(gè)小女孩磕磕絆絆的說(shuō)自己的稿子,還會(huì)破音。她的兩只小手不停的`抖著,垂頭喪氣的朗誦著,最后都沒(méi)有了聲音,只是呆呆的站在那里,進(jìn)退兩難的處境,不知如何是好。臺(tái)下的老師按著緊鎖的眉頭,不由自主地嘆了口氣。和她一起比賽的小選手們,用輕蔑的眼光看了她一眼。還有人在那里竊竊私語(yǔ):“老師為什么要選她啊?這個(gè)班一定是最后一名了。”“她這么差還要和我們比?干脆讓她下臺(tái)算了。”
這時(shí),有一位老師給她鼓了掌。因?yàn)榫鸵粋(gè)人在鼓掌,清脆的掌聲格外明顯。那個(gè)小女孩猛的看了老師一眼,怔住了。她突然覺(jué)得,只要有人鼓掌,有人傾聽(tīng),自己就要好好表演。不僅是為了班級(jí),更是為了突破自己,我一定要努力了。她的心里充滿了自信。
到了比賽那天,那個(gè)小女孩昂首挺胸地走上了演講臺(tái)。她清了清嗓子,清脆的嗓音在校園里飄蕩著。雖然說(shuō)錯(cuò)了三個(gè)地方,但無(wú)傷大雅。她把老師同學(xué)們的目光都吸引住了。大家都在認(rèn)真地聽(tīng),生怕漏掉了什么。演講過(guò)后,臺(tái)下爆出如雷般的掌聲。
人生漫長(zhǎng),人是需要鼓勵(lì)的,也需要掌聲。也許就是這一聲聲掌聲,便造就了一個(gè)個(gè)成功。所以,為他人鼓掌吧!
為他人鼓掌作文4
為別人鼓掌是自己的一種幸福;為別人鼓掌是自己內(nèi)心的一種自信;為別人鼓掌是自己內(nèi)心最為自信;為別人鼓掌是自己的一種幸福,這種幸福是用心去體會(huì)的,而我為別人鼓掌的,是我在自己的人生路上,給予我的最大的掌聲。
那是一個(gè)星期二的下午,在放學(xué)的路上,我看見(jiàn)一位老爺爺,拄著拐杖拄著拐杖,拄著拐杖。我走上前去,問(wèn):“爺爺,您這樣做是為什么?是為了讓我們的道路更平坦一點(diǎn)嗎?不,是為了讓我們的道路更平坦一點(diǎn)。”老爺爺笑了笑,說(shuō)道:“小朋友,不就是給我們的道路增加一點(diǎn)路的光彩嗎?我們?yōu)閯e人鼓掌是為我們自己的幸福,而我們?yōu)閯e人鼓掌,也是為自己,我們的.幸福不就是這樣來(lái)的嗎?”我聽(tīng)了后,慚愧地低下了頭,對(duì)爺爺說(shuō):“我一定會(huì)努力學(xué)習(xí),將來(lái)做一名對(duì)社會(huì)有益的人,我要做一名對(duì)祖國(guó)、對(duì)家庭、對(duì)有貢獻(xiàn)的人。”爺爺笑了笑,說(shuō)到:“你真是個(gè)懂事的孩子!”我也笑了笑,回到家,我給爺爺?shù)沽吮瓱岵瑁纸o爺爺說(shuō)道:“爺爺,我來(lái)幫你捶捶背吧!”“好,好!”我拿起拳頭和爺爺捶起來(lái)了。我們先給爺爺捶背,捶完后,爺爺笑了笑,說(shuō):“謝謝你,好孩子!”
我們捶了好一會(huì)兒了,爺爺說(shuō):“這么點(diǎn)事,還做得過(guò)來(lái),真了不得,以后做事不能半途而廢呀!”說(shuō)完,爺爺就走了,這一走,我就想起了我學(xué)過(guò)的一篇課文《龜兔賽跑》,我下定決心,以后再也不做這種事了,我要做個(gè)有毅力的孩子,在人生的每一個(gè)關(guān)頭都會(huì)做的最棒。
這時(shí),爸爸說(shuō):“你們倆去買(mǎi)點(diǎn)東西吃吧!”我說(shuō):“我們倆自己買(mǎi),不會(huì)的題自己想。”爸爸又笑了笑說(shuō):“好吧。”說(shuō)完,我們就去買(mǎi)東西了。
通過(guò)這件事,我明白了做什么事不能半途而廢,只有堅(jiān)持到底,才會(huì)取得最好的成績(jī)。
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