為他人鼓掌作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的為他人鼓掌作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

為他人鼓掌作文1

　　已經(jīng)很晚了，夜色漸濃，月光透不過(guò)云層。空氣微涼，剛放學(xué)的我不禁裹了裹衣服。校門(mén)口依然熱鬧非凡，嘈雜的人聲混合著機(jī)車(chē)的轟鳴。前來(lái)接孩子的家長(zhǎng)將校門(mén)口圍了個(gè)水泄不通。這其中有一個(gè)人卻是例外。

　　這是一個(gè)男人，依著樸素，手中把著一疊宣傳單。哦，原來(lái)是發(fā)宣傳單的。我這樣想，剛開(kāi)始的幾次我并沒(méi)有特別在意，見(jiàn)他遞過(guò)來(lái)我也就拿著了。再后來(lái)一連幾天，我都看見(jiàn)了這個(gè)人，都接了他遞過(guò)來(lái)的傳單，便開(kāi)始注意到他。

　　那是一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，眉眼間透著似有似無(wú)的滄桑。他從來(lái)不發(fā)給那些有家長(zhǎng)陪同的.同學(xué)，只發(fā)給我這樣獨(dú)自回家的。即便如此，每每他將一張宣傳單遞給那些同學(xué)，大多數(shù)都從他身邊冷漠地走過(guò)，而不理會(huì)。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了他內(nèi)心的嘆息聲———他是誰(shuí)的父親，他又是誰(shuí)的兒子？也許是迫于生計(jì)，又或許是其他什么原因，在這寒冷的冬夜，他依然站在這里，遭受冷眼，努力地發(fā)著宣傳單。

　　如果我拿一張，或許他還可以早點(diǎn)回家，我總這么想。也許我個(gè)人的力量是微小的，但這或許可以幫到他。我的媽媽在一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)老師，她也有過(guò)發(fā)宣傳單的經(jīng)歷。我深知發(fā)宣傳單的不易，待她回來(lái)我便問(wèn)她情況如何。出乎意料，她一臉輕松和我說(shuō)，情況很好，很快就發(fā)完了。果真如此嗎？真實(shí)情況我不得而知，但絕不像媽媽說(shuō)的那樣輕松。

　　我想我是該為他鼓掌。沒(méi)有人天生應(yīng)該承受他人的冷眼相待，沒(méi)有人應(yīng)天生活得卑微。在寒風(fēng)中，他不時(shí)遭受著別人的冷眼，卻一直堅(jiān)持著。我也要為我的媽媽鼓掌。是她獨(dú)自挑起生活的重?fù)?dān)，想要給我一個(gè)好的生活條件。世界上總有那么些人值得我們?yōu)橹�鼓掌，也許是家人，朋友，也許是陌生人。而我，就要為他們鼓掌。

為他人鼓掌作文2

　　抬起手，為他們鼓掌。

　　初中開(kāi)始，便把冉作為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，無(wú)奈，我總是不如冉勤奮，所以每次考試，幾乎都是冉占上風(fēng)。日復(fù)一日，專(zhuān)門(mén)處于下風(fēng)的我，心中漸漸萌發(fā)了忌妒的種子：當(dāng)冉與我打招呼時(shí)，我只是無(wú)感情地回應(yīng)一句，甚至對(duì)她不予理睬；當(dāng)老師把冉的作文作為范文在全班朗讀時(shí)，忌妒之火再次燃燒；

　　日漸久之，幾乎天天都生活在忌妒中的我，不僅與冉很深的友誼出現(xiàn)了裂縫，成績(jī)還不停地下滑，以至于連老師也找我談話。這次談話使我的頭腦立刻清醒了許多，不再沉迷于忌妒之中，而是開(kāi)始勤奮努力。一步一步，腳踏實(shí)地地向上爬，終究有一次的數(shù)學(xué)考試，我贏過(guò)了冉，一次樓梯的偶遇，讓我徹底感覺(jué)到了自己的狹隘，自己的渺小。

　　那天，正巧去樓下有些事，在樓梯口碰到了冉，她似乎有些沮喪。當(dāng)我正準(zhǔn)備張口叫冉時(shí)，她的目光已與我碰撞在一起，很快，她便站在了我的面前。

　　在競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，也應(yīng)為他們?nèi)〉玫某煽?jī)鼓掌，難道不是嗎？因?yàn)檫@種想法，我已漸漸地學(xué)會(huì)了抬起手，為他們鼓掌。

　　每周晨會(huì)上，都會(huì)有一個(gè)班級(jí)的代表上臺(tái)演講。那天，冉站在國(guó)旗下開(kāi)始了精彩的.演講，那時(shí)的冉在我眼里已不是一個(gè)與我競(jìng)爭(zhēng)的人，而僅僅是我的朋友。演講很出色，我為冉感到驕傲，我不停地為她鼓掌，因?yàn)槲倚闹幸褯](méi)有了忌妒，這是對(duì)朋友的喝彩，對(duì)朋友的祝福，同時(shí)更多的是我對(duì)冉的歉意。

　　如果，你到現(xiàn)在還吝嗇著你的掌聲，不愿將這一美好的東西獻(xiàn)給他們，那么，你將失去很多東西，友誼，快樂(lè)，歡笑！

為他人鼓掌作文3

　　大家都為他人鼓過(guò)掌吧？我認(rèn)為，表達(dá)對(duì)別人欣賞的最好方式，就是為他人鼓掌。為他人的成績(jī)鼓掌時(shí)，也是一種享受，更是一種美德。

　　在朗讀比賽彩排的時(shí)候，一個(gè)小女孩磕磕絆絆的說(shuō)自己的稿子，還會(huì)破音。她的兩只小手不停的`抖著，垂頭喪氣的朗誦著，最后都沒(méi)有了聲音，只是呆呆的站在那里，進(jìn)退兩難的處境，不知如何是好。臺(tái)下的老師按著緊鎖的眉頭，不由自主地嘆了口氣。和她一起比賽的小選手們，用輕蔑的眼光看了她一眼。還有人在那里竊竊私語(yǔ)：“老師為什么要選她啊？這個(gè)班一定是最后一名了。”“她這么差還要和我們比？干脆讓她下臺(tái)算了。”

　　這時(shí)，有一位老師給她鼓了掌。因?yàn)榫鸵粋�(gè)人在鼓掌，清脆的掌聲格外明顯。那個(gè)小女孩猛的看了老師一眼，怔住了。她突然覺(jué)得，只要有人鼓掌，有人傾聽(tīng)，自己就要好好表演。不僅是為了班級(jí)，更是為了突破自己，我一定要努力了。她的心里充滿了自信。

　　到了比賽那天，那個(gè)小女孩昂首挺胸地走上了演講臺(tái)。她清了清嗓子，清脆的嗓音在校園里飄蕩著。雖然說(shuō)錯(cuò)了三個(gè)地方，但無(wú)傷大雅。她把老師同學(xué)們的目光都吸引住了。大家都在認(rèn)真地聽(tīng)，生怕漏掉了什么。演講過(guò)后，臺(tái)下爆出如雷般的掌聲。

　　人生漫長(zhǎng)，人是需要鼓勵(lì)的，也需要掌聲。也許就是這一聲聲掌聲，便造就了一個(gè)個(gè)成功。所以，為他人鼓掌吧！

為他人鼓掌作文4

　　為別人鼓掌是自己的一種幸福；為別人鼓掌是自己內(nèi)心的一種自信；為別人鼓掌是自己內(nèi)心最為自信；為別人鼓掌是自己的一種幸福，這種幸福是用心去體會(huì)的，而我為別人鼓掌的，是我在自己的人生路上，給予我的最大的掌聲。

　　那是一個(gè)星期二的下午，在放學(xué)的路上，我看見(jiàn)一位老爺爺，拄著拐杖拄著拐杖，拄著拐杖。我走上前去，問(wèn)：“爺爺，您這樣做是為什么？是為了讓我們的道路更平坦一點(diǎn)嗎？不，是為了讓我們的道路更平坦一點(diǎn)。”老爺爺笑了笑，說(shuō)道：“小朋友，不就是給我們的道路增加一點(diǎn)路的光彩嗎？我們?yōu)閯e人鼓掌是為我們自己的幸福，而我們?yōu)閯e人鼓掌，也是為自己，我們的.幸福不就是這樣來(lái)的嗎？”我聽(tīng)了后，慚愧地低下了頭，對(duì)爺爺說(shuō)：“我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，將來(lái)做一名對(duì)社會(huì)有益的人，我要做一名對(duì)祖國(guó)、對(duì)家庭、對(duì)有貢獻(xiàn)的人。”爺爺笑了笑，說(shuō)到：“你真是個(gè)懂事的孩子！”我也笑了笑，回到家，我給爺爺?shù)沽吮瓱岵瑁�又給爺爺說(shuō)道：“爺爺，我來(lái)幫你捶捶背吧！”“好，好！”我拿起拳頭和爺爺捶起來(lái)了。我們先給爺爺捶背，捶完后，爺爺笑了笑，說(shuō)：“謝謝你，好孩子！”

　　我們捶了好一會(huì)兒了，爺爺說(shuō)：“這么點(diǎn)事，還做得過(guò)來(lái)，真了不得，以后做事不能半途而廢呀！”說(shuō)完，爺爺就走了，這一走，我就想起了我學(xué)過(guò)的一篇課文《龜兔賽跑》，我下定決心，以后再也不做這種事了，我要做個(gè)有毅力的孩子，在人生的每一個(gè)關(guān)頭都會(huì)做的最棒。

　　這時(shí)，爸爸說(shuō)：“你們倆去買(mǎi)點(diǎn)東西吃吧！”我說(shuō)：“我們倆自己買(mǎi)，不會(huì)的題自己想。”爸爸又笑了笑說(shuō)：“好吧。”說(shuō)完，我們就去買(mǎi)東西了。

　　通過(guò)這件事，我明白了做什么事不能半途而廢，只有堅(jiān)持到底，才會(huì)取得最好的成績(jī)。

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