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《漁夫的故事》讀后感
當看完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，何不靜下心來寫寫讀后感呢？千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編精心整理的《漁夫的故事》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《漁夫的故事》讀后感1
今天，漁夫的故事》這篇故事選自阿拉伯民間故事集《天方夜譚》。它講述的是一個聰明漁夫戰勝了兇惡魔鬼的故事。讀了這篇文章，使我懂得永遠智慧是最強大的這個道理。
故事中的漁夫，家里很窮。他們天早上到海邊捕魚，但他每次只撒四次。第四次他居然捕到了一個瓶子。她看了看重重的以為里面有金子，就把瓶子打開了，打開后讓漁夫大吃一驚居然瓶子里走出來一個妖怪，而且這個妖怪的樣子頭像堡壘，手像鐵叉，腿像桅桿，口像山洞，牙齒像白石塊，鼻孔像喇叭，眼睛像燈籠，樣子十分恐怖。想是誰看見它就腳麻、害怕的。這個妖怪因為返了錯，被所羅門國王裝在瓶子里時，最初的時候他發誓，有人來解救他，他就會滿足那個人的任何要求，可是過了幾百年，沒人來。于是他又發誓：以后有人救了我，我一定要殺死他但可以讓她怎么死。漁夫想了想：“你這個妖怪，我用我的智慧一定可以打敗你的。漁夫想到了辦法讓這個妖怪上當。”漁夫故意說：“那么小的瓶子，怎么可以裝你那么龐大的身體呢？”這個愚蠢的妖怪上了當，這個妖怪為了證明它住過在里面，變成了煙再次回到瓶子里。當妖怪進了瓶子時，漁夫馬上拿起蓋印的錫封，封上了瓶口，把這個瓶子扔進了大海。
故事中的漁夫打敗了邪惡的'妖怪。那個邪惡的妖怪就是我們在生活中遇到的問題的困難、挫折，如果你不努力開動腦筋，這個問題就無法解決了。我也要像故事中的漁夫一樣做一個遇到困難不害怕，做一個聰明勇敢的人。
《漁夫的故事》讀后感2
讀了《漁夫的故事》，我被漁夫的勇敢和機智深深的感動了。
故事里講了一個漁夫有一天打前三次網一無所獲，第四次的時候打上來一個黃銅瓶，打開錫封后跑了一縷青煙變成一個魔鬼。魔鬼不但不謝漁夫讓自己復活，反而要吃了漁夫。面對忘恩負義的魔鬼，勇敢的漁夫不但不害怕，而且想出了好辦法把魔鬼騙回到了黃銅瓶，并封上了錫印，把它永遠沉封到海里。
聯想起老師上課時的提問，我不禁臉紅了。老師問我們：“假如你們碰到險惡的環境，或者是一條兇惡的狗，你們會怎么辦？”當時我怔住了，這可怎么辦啊！
記得小時候有一次被一只大黃狗追著咬了兩口，我怕得要死，嚇得哇哇大哭，一點辦法也沒有。
老師說了，漁夫和魔鬼相比，力量差得太遠了，可是他并不慌亂，而是積極開動腦筋，想出制服魔鬼的辦法。在我們生活中，也會遇到許多危急的情況，雖然世界上并沒有魔鬼，但作者卻告訴了我們：“正義力量一定能戰勝邪惡勢力，對付魔鬼那樣的'兇惡敵人，不能抱有幻想，施加仁慈，而要敢于斗爭，依靠自己的智慧和力量去戰勝它。”
我想起了同學們常念的順口溜：“困難象彈簧，你弱它就強；你強它就弱”。一切“魔鬼”，就是那一個個困難，“你強它就弱”。我們一定要勇敢起來，戰勝所有的“魔鬼”。做勇敢的“漁夫”。
《漁夫的故事》讀后感3
今天，我讀了一篇《金魚》，故事是這樣的：一個大晴天早上，漁夫在他家面前的大海上捕魚，突然間，一條金魚上了網，漁夫就用手拿起金魚，金魚就說：“老爺爺，求你放了我吧!你有什么愿望，我都能滿足你!”漁夫什么都沒要就把著條金魚放了，回去后，漁夫就把抓金魚的事情告訴了給他的妻子聽，妻子聽了，就叫漁夫去找那條金魚，去到大海邊，漁夫叫金魚給一個新的大盆子，金魚就說：“老爺爺，你很快就會有新的大盆子。”
他的妻子又想要一間漂亮的木屋子，又叫漁夫找金魚要，去到大海邊，漁夫又叫金魚要一間漂亮的木屋子，金魚又給了他們漂亮的木屋子。
貪心的妻子有了一間漂亮的木屋子，還想做女王，又叫漁夫找金魚要，到了大海邊，漁夫就說：“我的妻子要做一個女王。”金魚又給了他妻子做女王。
最后，他的.妻子還想做海中女霸王，又叫漁夫找金魚要，到了大海邊，漁夫叫金魚出來，然后，等了很久，金魚都沒有出來，于是，漁夫就回去了，回去以后，結果，新的盆子變舊了，漂亮的木屋子變成了以前那樣子，女王也沒有的做了，他得妻子現在才知道自己做錯了。
讀了這篇故事，我明白了一個道理：我們不能太貪心，財富，要靠我們用勞動來一點一滴積累才行，該擁有的東西，我們又會擁有，不該擁有的東西，終究是不屬于我們的。
《漁夫的故事》讀后感4
在上一個星期，我們學習了一篇民間故事：《漁夫的故事》。
在這篇故事中，漁夫冷靜、勇敢，有智慧。而魔鬼下流無恥，恩將仇報。我為那個漁夫而感到高興，因為他用自己的智慧戰勝了魔鬼。我為那個魔鬼而感到悲傷，因為漁夫要是不殺他，他可能有兩種結局：一、在世界上去稱霸，而且還可以主宰世界。二、和這篇故事的下場一樣，回到瓶子里，回到了大海。漁夫的這種品質值得我們學習，在我們遇到困難的時候，也要像漁夫一樣冷靜面對，不要心急如焚。當我們遇到救了你的人，不要像魔鬼那樣恩將仇報，要好好招待他，因為只有這樣，別人才愿意幫助你。漁夫的冷靜在于他見到魔鬼，而且在魔鬼快要殺他的時候，他都沒有著急；漁夫的勇敢在于他敢于和魔鬼戰斗到底，沒有逃跑；漁夫的智慧在于他敢于問魔鬼問題，并用這個問題來戰勝的魔鬼。魔鬼的恩將仇報在于漁夫把魔鬼所在的`瓶子從海底撈上來，又解救了他，可他出來了還要殺漁夫；魔鬼的下流無恥在于他恩將仇報。我想對魔鬼說：“你之前不應該和所羅門作對，要是你之前沒和所羅門作對，你的下場可能不是這樣。”我想對漁夫說：“你勇敢、善良、冷靜，你有自己的規律，你的這幾種品質正是我們中華民族的美德。”
《漁夫的故事》出自《一千零一夜》，這本書又叫《天方夜譚》，是由264個小故事組成的。《一千零一夜》被譽為世界民間文學的“最壯麗的一座紀念碑”。你有興趣也可以看看哦！
《漁夫的故事》讀后感5
在教學《漁夫的故事》一文時，我首先注意到了人物語言的特點，所以在組織課堂教學時進行了分主角表演，我要求扮演者表現出魔鬼的兇惡，漁夫的弱小機智，從語言、動作等方面把魔鬼漁夫的形象淋漓盡致的表現出來，這樣一個兇惡強大的魔和一個手無寸鐵、弱小的漁夫構成了強烈的比較，全體同學抱以熱烈的掌聲。這些都在我的意料之中的。所以我認為，只要肯大膽放手，學生的潛力會最大限度的發揮。
其次由淺人深，突破難點。本文的教學難點是對“立足于現實而又富有幻想”的這一藝術特色的理解。為突破這一難點。我從人物和情節角度，研究、設計了一組由淺人深的問題，組織學生課堂討論，讓學生沿著教師鋪設的臺階，拾級攀登，逐步明確：漁夫是現實生活中的人物，在他身上集中體現了勞動人民的優秀品質，是正義力量的代表；魔鬼是幻想中的人物，可是像魔鬼那樣的.壞人在現實生活中是存在的，在它身上集中反映了各種反動派的種種本性，它是邪惡勢力的化身。漁夫跟魔鬼的斗爭情節也是幻想的，可是這種斗爭正是現實生活中正義與邪惡斗爭的曲折反映，最終漁夫的勝利則寄寓了“正能壓邪”的道理。
同時我又引導學生開拓想像，訓練思維。愛因斯坦認為“想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著提高，并且是知識進化的源”。在賞析課文之后，要求學生能夠用自我的語言把這個故事復述下來，以加深對課文的理解，鍛煉學生的口頭表達本事。
《漁夫的故事》讀后感6
我讀過許多書，可是使我印象最深刻的一篇文章是《漁夫和金魚的故事》。講的是一位漁夫和他的妻子在大海邊生活。有一天，漁夫打魚去。他竟然看見了一條會說話的金魚，金魚對漁夫說：“只要你放了我，我可以幫你實現你的愿望。”于是漁夫把它放回了大海中，回家后漁夫把這件事告訴了妻子，妻子聽了，第一次讓漁夫去要一只新木盆，第二次讓漁夫要一座木房子，第三次讓漁夫要貴婦人的名分，第四次讓漁夫要女皇的`身份，金魚都一一答應了她的要求。第五次妻子讓漁夫找金魚要做海上女霸王，讓金魚去服侍她。金魚聽了很生氣，于是，她把實現的東西都化為烏有。漁夫還傻傻地呆在那，等金魚的答復。當漁夫回去的時候，還是老樣子，舊木盆，破房子，妻子……
讀了這篇課文，讓我悟出了一個道理：“貪婪者最后都不會有好的結果，只有知足常樂，才會幸福一輩子。”
有一天，我和爸爸媽媽去買東西。看見有兩輛車相撞，很多人來看熱鬧。一個車主已經對另一個車主說對不起了，而另一個車主仍然糾纏不休。說什么你錢賠少了什么呀，什么我的車子很貴的呀。我心想：“這個車主真煩，人家已經賠不是了，怎么還這樣說，真討厭！”另一個車主硬拉著他去警察局。當時，有許多人都在議論紛紛。突然，另一個車主臉紅了，便說：“算了，給我賠維修的錢吧！”這場糾紛才化解了。
現實生活中有許多人把錢看得很重，可是也有比金錢更可貴的東西。就是誠實、信任、友情，我們需要的是一個更加和諧的社會。
《漁夫的故事》讀后感7
小故事中敘述了：有一個窮漁夫海邊捕魚時，撈山來一個紫銅膽瓶，他奇怪地開啟瓶塞，忽然，從瓶里出現一股白煙，白煙變成了一個兇狠恐怖的魔鬼。善解人意的漁夫救了魔鬼的命，最終的魔鬼還編出來一大堆原因來埋藏自身內心的邪惡，情仇報要將漁夫殺掉，漁夫用他聰慧的智慧誘其回瓶，并將膽瓶資金投入海洋。
善解人意、鎮靜、英勇的漁夫，在不知道比他強勁幾倍的魔鬼眼前，平靜下來想辦法，誘其回瓶，最后擊敗了邪惡、殘暴、下流無恥的魔鬼，這就是說白了的事在人為！在大家日常生活，也會碰到很多相近的狀況，盡管全世界并沒有魔鬼，但我們在學習生活和發展中也會碰到的很多的艱難、挫敗，就如同那魔鬼，如果不動腦子勤奮想辦法處理，都沒有克服困難的自信心隨后會被艱難所嚇壞。我們面對困境就像漁夫對付惡魔一樣，不要抱有很大的想象，也不要對惡人太善良。只能勇敢地開拓，用自己的'智慧和能量打敗它，擺脫它。更應像漁夫那般碰到困難不慌亂，做最好的自己，從容淡定，做一個聰慧堅強的人，碰到了艱難不必膽怯要用智慧處理！
俗話說得好：涌泉相報當感恩圖報。日常生活我們在幫助他人另外，也會獲得他人讓你的協助，就算是再小的協助，還要懂得感恩，并且是一輩子心懷感恩。
記牢：聰慧、智慧是大家生命中最寶貴的財富，學會感恩會使大家內心變幸福。
《漁夫的故事》讀后感8
漁夫和金魚的故事是俄羅斯的作家普希金所寫的。這個故事是普希金一八三三年秋天在波爾金偌寫成的。
普希金是俄國的著名詩人，作家。他所寫的童話既有趣又意味深長，其中我最喜歡這個故事：
一個老頭和他的老太婆住在海邊的破房子里靠打魚為生。生活非常艱苦，整整過了三十又三年。一天老頭還像平常一樣出去打魚，可他撇下三次漁網都沒有什么東西。他又撇了一次。他撈到一條金魚，他撈到一條金魚而且還是一條會說話的金魚。“老爹爹，求求你放了我吧，一要什么我都給你。”老頭打了三十三年的魚，從沒見過會說話的魚。老頭把金魚放了。老頭把金魚的事情告訴了他的老太婆。老太婆痛罵老頭：“你這個蠢蛋，真是個傻瓜，為什么不拿金魚的報酬，啊！你就是向它要個木盆也好啊，我們家的都破的不成樣子啦！”老頭向金魚要個木盆，然后他家就真的.有一個新的木盆。老頭回到家，老太婆又叫老頭向金魚要了房子，老太婆要做貴婦人，金魚都答應她了。過了幾天，老太婆要做女皇，金魚還是答應了她。又過了幾天老太婆要當海上女霸王，金魚要任憑她的使喚，金魚什么話也沒講，只用尾巴在水里一劃就流進了深深地大海。一會老頭往后看在他面前的仍舊是那所破房子，老太婆坐在門檻上，擺在他面前的老師那個破木盆。
這個故事讓我受益匪淺：做人不要太貪婪，如果像“老太婆”一樣，那么，將永遠得不到一想要的。所有事情都是靠自己，天下不會掉餡餅，如果真的掉了，事情沒那簡單。加油做個想“老頭”一樣勤奮的人吧！
《漁夫的故事》讀后感9
小故事中敘述了：有一個窮漁夫海邊捕魚時，撈山來一個紫銅膽瓶，他奇怪地開啟瓶塞，忽然，從瓶里出現一股白煙，白煙變成了一個兇狠恐怖的魔鬼。善解人意的漁夫救了魔鬼的命，最終的魔鬼還編出來一大堆原因來埋藏自身內心的邪惡，情仇報要將漁夫殺掉，漁夫用他聰慧的智慧誘其回瓶，并將膽瓶資金投入海洋。
善解人意、鎮靜、英勇的漁夫，在不知道比他強勁幾倍的魔鬼眼前，平靜下來想辦法，誘其回瓶，最后擊敗了邪惡、殘暴、下流無恥的魔鬼，這就是說白了的事在人為!在大家日常生活，也會碰到很多相近的狀況，盡管全世界并沒有魔鬼，但我們在學習生活和發展中也會碰到的很多的艱難、挫敗，就如同那魔鬼，如果不動腦子勤奮想辦法處理，都沒有克服困難的'自信心隨后會被艱難所嚇壞。我們面對困境就像漁夫對付惡魔一樣，不要抱有很大的想象，也不要對惡人太善良。 只能勇敢地開拓，用自己的智慧和能量打敗它，擺脫它。更應像漁夫那般碰到困難不慌亂，做最好的自己，從容淡定，做一個聰慧堅強的人，碰到了艱難不必膽怯要用智慧處理!
俗話說得好：涌泉相報當感恩圖報。日常生活我們在幫助他人另外，也會獲得他人讓你的協助，就算是再小的協助，還要懂得感恩，并且是一輩子心懷感恩。
記牢：聰慧、智慧是大家生命中最寶貴的財富，學會感恩會使大家內心變幸福。
《漁夫的故事》讀后感10
你一定看過不少民間故事、傳說、神話吧！今天啊，我就看了一個國外的民間傳說，名為《漁夫的故事》。
這是一個在阿拉伯民間傳說中廣為流傳的一個故事，它講述的是：從前有一個漁夫，他非常窮，只能靠撒網捕魚來維持生計。有一次他撒了三次網，卻什么也沒有撈到，在第四次撒的時候，他用漁網撈到了一個重重的瓶子。滿懷好奇的`他打開了瓶子，不料從里面出來一個高頭大馬的魔鬼，準備要吃掉漁夫。漁夫很害怕，但漁夫很冷靜，他想出了一個辦法。漁夫說他不相信魔鬼能鉆進這么小的瓶子里，讓魔鬼在鉆一次，輕而易舉地將魔鬼騙回了瓶子，扔進了大海。
在這個故事中，漁夫與魔鬼有著鮮明的對比。漁夫雖然窮但卻非常聰明，懂得用智慧去戰勝魔鬼。但魔鬼卻十分兇惡，就像《農夫與蛇》中的那條蛇，凍僵的時候非常可憐，等體溫恢復后居然反咬了農夫一口，惡魔也是這樣。也許他真的很恨沒有人來救他，但他竟然知恩不圖報，反而要吃了漁夫，也是罪不可赦的。就是因為他的這個愚昧的決定，才使得漁夫將他重新關進瓶子里，回到了大海。
這個故事告訴我們：每當在危機關頭，就應該像漁夫那樣要鎮定、冷靜，然后想辦法消除危機，不要慌亂、緊張。并且，無論在什么時候，你都要相信：智慧可以給予我們無窮的力量！
智慧可以讓一個矮小的人打敗一個高大的人；智慧也同樣可以使人化危機為轉機，化轉機為安全。
我們不能失去智慧，不能沒有智慧，我們應該讓智慧之花永遠盛開在我們的心間！
《漁夫的故事》讀后感11
《一千零一夜》這本書我盼著看很久了，平時忙于緊張的學習，一直未能細細品讀。愉快輕松的暑假終于到了，我可以如愿以償地讀上我“至愛”——《一千零一夜》。《一千零一夜》里面的故事很多，但《漁夫和魔鬼的故事》卻給我留下了很深刻的印象。
《漁夫和魔鬼的故事》主要講了漁夫從海里撈上了一個瓶子，漁夫好奇地把瓶子打開了，瓶子里突然冒出了一個魔鬼，魔鬼要把漁夫吃了，可漁夫在危急時刻很鎮定，靠著自己的智慧，擺脫了被吃的'厄運。
這個故事告訴我們，當你遇到危險時，一定要鎮靜，不能沖動，要用自己的智慧來化解危機。如果漁夫不用智慧去解決問題，而只是乞求魔鬼的同情，最后可能被魔鬼吃了。
如果我們某一天真的不幸遇到危險，首先，我們要鎮定，要力求自保，保存自己的生命，因為生命是最寶貴的。假如你遇到溺水者，如果你不冷靜地掂量下自己的能力，就不假思索地跳下水去救人的話，結果可能是既救不了人，反而延誤了最寶貴的時間，甚至白搭上自己的性命。這個時候，你可以大聲呼喊路人救援、報警、或就近找來木板、竹竿之類的漂浮物拋向溺水者，或許可以救到人的。
總之，我們在遇到危險的時候，千萬不能失去理智，要鎮靜，用智慧去解決問題，化解危機。
《漁夫的故事》讀后感12
《普希金童話》故事生動有趣，情節一波三折，內容極為精彩，讓我愛不釋手。
在一篇篇扣人心弦的有趣故事中，令我感觸最深刻的是大家頗為熟悉的《漁夫與金魚的故事》。合上書，我的眼前仿佛浮現出了漁夫一次次唯唯諾諾走向大海呼喚金魚的情景，仿佛感受到了大海從微微起著波瀾到掀起可怕巨浪的強烈不滿，仿佛看見了老太婆在欲望一次次膨脹時丑陋的神情。
她利用著金魚神奇的魔力，向金魚索取一個比一個貪婪的'回報：從一個新木盆到一棟小木屋，從當一個世襲的貴夫人到自由自在的女皇，直到后來她甚至要做一個海上的女霸王，讓金魚親自服侍她，隨時聽她的使喚。老太婆的行為讓人生厭，老漁夫的選擇同樣讓人嗤之以鼻。他不善于明辨是非，不懂得拒絕老太婆不合理的要求。當老太婆一次一次地要求他去向金魚索取時，無論老太婆的要求多么荒唐，他都不敢違逆她的意思。這一切終于讓金魚忍無可忍，收回了給予他們的一切，讓他們又變回了原來的樣子。
如果那時的老漁夫能夠堅持正確的原則，并能大膽地勸阻自己的妻子，開導她克服貪婪的欲望，那將會是多么令人欣慰的結局呢，至少他們可以過上溫暖安適的日子。其實，在現實生活中，也有著許許多多像老漁夫和老太婆這樣的人。貪得無厭使他們永遠不能滿足于現狀，每時每刻都痛苦地掙扎于各種貪婪的念頭之中，無法自拔。即使知道孰是孰非，但不會堅持自己正確的想法，容易受不正確的行為影響，從而由好變壞，由對變錯，由善變惡，與最初的想法背道而馳，最終釀成不堪的后果。
我們要懂得知足常樂，絕不能有貪婪之心，更要懂得明辨是非，堅持正確的原則。我們要用自己正確的想法和行為去傳遞正能量，感染周圍的人，讓整個社會安寧和諧！
《漁夫的故事》讀后感13
今天，我學了《漁夫的故事》這篇課文，給我留下了深刻的印象，同時也讓我學會了許多處事和做人的道理。
故事中講述了：有一個窮漁夫在海邊打魚時，撈山來一個黃銅膽瓶，他好奇地打開瓶蓋，突然，從瓶里冒出一股青煙，青煙變成了一個兇惡可怕的魔鬼。善良的漁夫救了魔鬼的命，最后的魔鬼還編出一大堆理由來掩埋自己心里的邪惡，恩仇報要將漁夫殺死，漁夫用他聰明的智慧誘其回瓶，并將膽瓶投入大海。
善良、鎮定、勇敢的漁夫，在不知比他強大多少倍的惡魔面前，冷靜下來想辦法，誘其回瓶，最終戰勝了邪惡、兇殘、下流無恥的魔鬼，這就是所謂的人定勝天！在我們生活中，也會遇到許多類似的情況，雖然世界上并沒有魔鬼，但我們在學習生活和成長中也會遇到的許多的困難、挫折，就好比那魔鬼，如果不動腦筋努力想辦法解決，也沒有戰勝困難的信心去就會被困難所嚇倒。當我們面對困難就要像漁夫對付魔鬼那樣，不能抱有太大的幻想，也不能對壞人太仁慈，而是要敢于斗爭，依靠自己的智慧和力量去戰勝、克服它。更要像漁夫那樣遇到困難不驚慌，不抱怨，沉著冷靜，做一個聰明勇敢的.人，遇到了困難不要退縮要用智慧解決！
俗話說：滴水之恩當涌泉相報。生活中我們在幫助別人同時，也會得到別人給你的幫助，就算是再小的幫助，也要學會感恩，而且是一輩子感恩。
記住：聰明、智慧是我們生命中最珍貴的財富，懂得感恩會使我們心靈變美好。
《漁夫的故事》讀后感14
你一定看過不少民間故事、傳說、神話吧！
今天啊，我就看了一個國外的民間傳說，名為《漁夫的故事》。這 是一個在阿拉伯民間傳說中廣為流傳的一個故事，它講述的是：從前有一個漁夫，他非常窮，只能靠撒網捕魚來維持生計。有一次他撒了三次網，卻什么也沒有撈 到，在第四次撒的時候，他用漁網撈到了一個重重的瓶子。滿懷好奇的他打開了瓶子，不料從里面出來一個高頭大馬的魔鬼，準備要吃掉漁夫。漁夫很害怕，但漁夫 很冷靜，他想出了一個辦法。漁夫說他不相信魔鬼能鉆進這么小的瓶子里，讓魔鬼在鉆一次，輕而易舉地將魔鬼騙回了瓶子，扔進了大海。在這個故事中，漁夫與魔 鬼有著鮮明的對比。漁夫雖然窮但卻非常聰明，懂得用智慧去戰勝魔鬼。但魔鬼卻十分兇惡，就像《農夫與蛇》中的那條蛇，凍僵的時候非常可憐，等體溫恢復后居 然反咬了農夫一口，惡魔也是這樣。也許他真的`很恨沒有人來救他，但他竟然知恩不圖報，反而要吃了漁夫，也是罪不可赦的。就是因為他的這個愚昧的決定，才使 得漁夫將他重新關進瓶子里，回到了大海。這個故事告訴我們：每當在危機關頭，就應該像漁夫那樣要鎮定、冷靜，然后想辦法消除危機，不要慌亂、緊張。
并且， 無論在什么時候，你都要相信：智慧可以給予我們無窮的力量！智慧可以讓一個矮小的人打敗一個高大的人；智慧也同樣可以使人化危機為轉機，化轉機為安全。我 們不能失去智慧，不能沒有智慧，我們應該讓智慧之花永遠盛開在我們的心間！
《漁夫的故事》讀后感15
課堂中經常會碰到這樣的現象：一個學生有意無意的不和諧的回答，如果教師只是粗暴的否定，或避而不談，往往會導致良好的課堂氛圍遭到破壞。此時教師機智引導，適時點化，不但不會挫傷學生的積極性，反而會讓課堂走向縱深，邂逅不曾預約的精彩。
有一次，我借班上《漁夫的.故事》，提出了這樣一個主問題：“說一說文中的魔鬼是什么樣的形象？”當很多同學紛紛指出魔鬼的“兇狠、無恥”時，一個男生得意地提出了他的新觀點：“我認為魔鬼是個誠實守信的。你看，他告訴漁夫，自己被所羅門關在膽瓶里時的遭遇，一點也沒有隱瞞。讓漁夫知道了自己的弱點，這不是很誠實嗎？而且魔鬼因為在前三個世紀的時候沒有人去解救它，所以他立下誓言：‘誰要是在這個時候來解救我，我要殺死他，不過我可以讓他選擇死法。’他這么做不就是為了實現自己的諾言嗎？”這時我在點評時肯定了他的敢提出不同意見的勇氣，同時引導學生再讀文章，激起爭論：魔鬼在漁夫面前是否一直誠實？學生在討論中發現：當魔鬼覺得漁夫不足懼時，他覺得無需撒謊，特別囂張；當他錯把漁夫當所羅門或者漁夫再次把它關進膽瓶的時候，他就撒謊了，這種變化不恰恰證明了魔鬼是狡猾的而非誠實的嗎？
短短的幾分鐘，卻使學生有了更深入的發現。試想，如果沒有通過價值引導來點化，課堂上怎能有如此精彩的“變奏曲”呢？所以，關注課堂生成，價值引導至關重要。
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