學校課程建設工作總結

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們好好寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的學校課程建設工作總結，歡迎閱讀與收藏。

學校課程建設工作總結1

　　根據《關于進一步加強課程建設的意見》，學校秉持著“目標明確、改革創新、師資優化、條件先進、管理嚴格、教學優秀、質量一流、成果突出”的總體要求，堅持科學規劃課程建設，突出重點原則，加強過程管理，注重學生應用，采取多種措施，不斷推動課程建設工作。目前，我們已經開設了1門省級精品課程、3門校級精品課程以及21門校級重點建設課程，這些課程展示了高水平的師資隊伍、優質的教學內容、科學的教學方法和手段以及先進的教學管理，形成了一系列具有示范性的課程。

　　一是為了提升學校的課程建設質量，我們正在不斷完善和充實各級別的精品課程。目前，我們正在建設一門省級精品課程，并計劃開設三門校級精品課程和21門校級重點建設課程。通過持續的努力，我們希望這些課程能夠發揮帶頭輻射作用，進一步提高其質量。

　　二是明確課程建設質量標準和評估指標。我校制定了《中國石油大學勝利學院課程建設指標體系及評價標準》，就課程建設指導思想、建設目標、建設內容、建設指標、評價標準等五個方面做出了詳細的規定。對所有達到建設周期的重點建設課程。

　　三是我們要加強對校級重點課程建設質量的監控與指導工作。今年，我校組織了專家評審團對20xx年立項的16門課程進行了中期檢查，全面了解各個課程建設項目的進展情況和基本狀況，并提出了項目存在的問題和需要改進的`方面。為此，學校定期召開課程建設研討會，旨在幫助重點課程建設項目組的教師們梳理建設思路，明確建設目標。請您針對這段內容進行修改。

　　四是我們積極推動課程資源與平臺建設工作。為了保證每門課程的質量，學校要求制定明確的課程資源建設實施方案，包括教學錄像、演示文稿、試題庫、案例庫、專題講座庫、文獻檢索系統等優質教學資源建設。在20xx年，學校根據實際需求開發了一套在線課程中心平臺。教師們可以利用這個平臺進行課程建設，從完全依賴線下教學逐漸過渡到線上線下相結合的混合式教學模式；學生們則可以通過課程平臺進行在線學習，滿足了他們個性化和多樣化學習需求。

學校課程建設工作總結2

　　學校按照《關于進一步加強課程建設的意見》有關精神，按照“目標明確、改革創新、師資優化、條件先進、管理嚴格、教學優秀、質量一流、成果突出”的總體要求，堅持課程建設科學規劃，重點突出的原則，加強過程管理，注重學生應用，多措并舉，不斷推進課程建設工作。現建有省級精品課程1門，校級精品課程3門，校級重點建設課程21門，形成了一批具有較高水平師資隊伍、優質的教學內容、科學的教學方法和手段、先進的`教學管理的示范性課程。

　　一是對學校在建的1門省級精品課程、3門校級精品課程、21門校級重點建設課程，不斷進行完善、充實，使其充分發揮帶頭輻射作用，不斷提升課程建設質量。

　　二是明確課程建設質量標準和評估指標。20xx年，我校制定了《中國石油大學勝利學院課程建設指標體系及評價標準》，就課程建設指導思想、建設目標、建設內容、建設指標、評價標準等五個方面做出了詳細的規定。對所有達到建設周期的重點建設課程，按照此評價體系和標準有步驟、分層次的開展課程建設質量評估和課程教學質量評估工作，穩步提高課程建設水平。

　　三是做好校級重點課程建設質量監控與指導工作。20xxx年，我校組織評審專家對20xx年立項的16門課程進行了中期檢查，充分掌握了各個課程建設項目的進度和基本情況，并提出了項目存在的問題和需要改進的內容。學校定期召開課程建設研討會，幫助重點課程建設項目組教師理清建設思路，明確建設目標。

　　四是積極開展課程資源與平臺建設工作。學校要求每一門建設課程都要制定明確的課程資源建設實施方案，做好教學錄像、演示文稿、試題庫、案例庫、專題講座庫、文獻檢索系統等優質教學資源建設。20xx年學校結合實際需求，開發了在線課程中心平臺。教師依托平臺進行課程建設，從完全依托線下教學，過渡為線上線下相結合的混合式教學；學生通過課程平臺進行在線學習，基本滿足了學生個性化和多樣化學習需求。

學校課程建設工作總結3

　　我校的校本課程開發以“滿足需求，慎重實施，逐步推進”為基本原則，以對學生學業以及綜合素質的提高有直接或間接幫助的課程為主要內容，以興趣特長輔導類課程為開發重點，做到“廣泛性”、“實效性”、“基礎性”。

　　我校校本課程的開發還與我校“以愛為源、和諧發展”的辦學特色相一致，因此，培養學生興趣愛好、學一手好的選修課成為我校校本課程開發的重點。

　　一、我校在校本課程開發中形成的幾個主要理念

　　（一）充分理解“校本課程”和“國家課程”、“地方課程”三者之間的聯系與區別，加深對“校本課程”的認識。

　　校本課程不僅僅是區域性或本校獨特的資源，如果這樣，校本課程的開發面將是非常狹窄，根本無法完成新課程選修課開發的需要；校本課程還應包括能體現本校辦學理念、根據本校自身條件自主開發的課程。我們認為，凡是能夠提高我校學生綜合素養尤其是個性特長的課程，又屬本校老師自主開發，均為校本課程。

　　（二）校本課程不是簡單的編寫教材，這是目前校本課程開發的誤區

　　校本課程不是一個供師生閱讀的案頭“讀本”，而是來源于課堂教學實踐，并最后仍然要通過課堂實踐來具體實施的`教案。因此，我校的校本課程開發以課堂實錄為主要形式，校本課程教材以課時為單元，以學年為階段進行分類編寫。

　　（三）打破常規

　　為了確保校本課程開發的質量，我們打破了由一位教師獨立開設一門選修課的校本課程開發的思維定勢，而是充分發揮教師的集體智慧，采用分工合作、分類組合的方式。

　　（四）規范操作程序

　　新課程選修課以一學年為單位，在第一學期要制訂方案等準備工作，第二學期末要有考核總結，學校并統一進行檢查。

　　二、我校的校本課程開發的具體措施

　　（一）活動類選修課作為校本課程開發的主要內容。

　　1、新課程改革必須面對將學生的綜合素質全面提高的情況下，活動類課程宜多樣化實施。

　　2、新課程有綜合實踐課程的必修課，即以研究性學習和社會實踐為主要內容。

　　（二）要弄清楚小學階段的選修課的設定范圍。

　　小學生的學習任務基礎化、其認知特點簡單化等的制約，所以要求小學階段作為基礎教育，應該著眼于基本知識和基本技能的掌握。

　　（三）校本課程的開發以興趣活動為重點。

　　1、本校開發的校本課程主要有如下種類：

　　（1）興趣特長輔導類。根據學生的需要，培養其的興趣愛好，發展其特長。棋藝社、花樣剪紙、繪畫、抖空竹、五子棋、跆拳道等。

　　（2）學科輔導類。各學科課外輔導提優、補差

　　（3）課外延伸類。專題講座，使學生學有所長。《注意力訓練》《快速記憶》《英語語演講》

　　（4）益智學科類。對學生感興趣的問題進行專題介紹，培養興趣。《科技小制作》《趣味數學》《書法》。

　　2、具體說明：

　　（1）學科輔導類校本課程具有明顯的功利性，在性質上仍屬目前的應試教學。

　　（2）課外延伸類優于學科輔導類。一方面培養學生在某一方面的學習興趣，促進其學有所長；另一方面也促進教師在某一方面的專業發展，做到教有所長。同時由于與學生的學業聯系緊密，可以在中考中直接得益。

　　（3）我校目前以興趣特長輔導選修課為校本開發的重點，因為這類選修課實施的對象范圍廣，要求的人力、物力、文本資源等比較現實，方便操作開展。

　　3、具體操作要求：

　　（1）每周五下午一節60分鐘長課，以一個學年為一個周期。

　　（2）做到知識性與趣味性的統一，且忌空洞無物或艱深難懂；要做到深入淺出。

　　（3）精心收集有關的素材，充分利用學校有限的資源，有些項目盡量制作多媒體課件。

　　（4）編寫教案（有些課程要有附圖）。

　　課程建設已形成學校特色，尤其校本課程開發實踐給我們帶來了收獲和驚喜，也來了一些反思和困惑。我們認真調查了已開設的課程，哪些課程學生真正喜歡，哪些課程學生會終身受益。多少課時、如何實施、如何管理評價才能帶給師生全新的體驗，使師生真正愛上這些課程。我們一定會在反思中前行，把課程建設這項工作做得扎實有效。

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