敘事的作文6篇[集合]

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的敘事的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

敘事的作文 篇1

　　第一曲：讓我們一起搖擺

　　睡完午覺，大家懷著激動的心情向那無比可愛的操場出發，連隊形都沒有了，后面的沖到前面，前面則早不見蹤影。走出校門，后臺立即響起了：讓我們一起搖擺，忘記所有作業來，讓我們一起

　　第二曲：無法描述，變幻無常（無語）

　　走出校門，大家興奮地暈了過去，仿佛就像一場夢。過了半個小時。我不想走了，拉練好討厭！各種各樣的聲音彼此起伏，構成了五七大合奏。此時的五七班亂成了一鍋粥。可不知誰哼起了歌，大家全被吸引過來：這里的花最艷，這里的天最藍竟然是校歌，可畫風突變：愛恨就在一瞬間，小鳥說早早早，你為什么背著炸藥包大家被改編過的.兒歌吸過來，后臺程序錯亂。

　　第三曲：真心話太冒險

　　到了目的地，自然少不了大家最愛玩的游戲——真心話大冒險。吳老師也加入進來。大家歡聚一堂，最精彩的無非就是李睿寧的大冒險任務了，她的任務是把陳瑫的眼鏡摘下來。李睿寧奸笑著一步一步靠近陳瑫，陳瑫順風耳早已把她的任務聽到耳中，撒腿就跑，李睿寧追了半天沒追到。楊周趁其不備一把摘了下來遞給李睿寧，原來這么容易。玩了無數遍這個游戲，大家總結出：真心話太冒險，大冒險更冒險。后臺程序自動恢復：真心話太冒險。

　　拉練三步曲，曲曲需記牢。

　　需是記不住，回學校挨批。

　　要是被批了，一千字檢討。

敘事的作文 篇2

　　“飛”這個詞對我們人類來說是天大的夢想，它不是我們想干嘛就干嘛的東西，它不像睡覺，倒頭就睡。它不像吃飯張嘴就吃，它不像買東西，想買什么就買什么，飛是我們的夢想，更是一種奢望。

　　飛，是表達自由的最高境界，飛翔是多么美好，我多么想像是飛在天空中的天鵝一樣婀娜多姿；我多么想像在天空中飛的小麻雀一樣自由飛翔；我想像是飛在天空中的布谷鳥一樣給人們捎去甜蜜的歌聲；我多想像在天空中飛的喜鵲一樣，給人們帶去最好的消息。

　　可是我不像是天鵝，也不像是麻雀，還不像布谷鳥，更不像是喜鵲，我給不能給人們婀娜多姿的舞蹈，也不能像是小麻雀一樣自由飛翔，我也不像是不布谷鳥一樣給人們捎去甜蜜的'歌，更不像是喜鵲一樣給人們捎去最好的消息。

　　所以我想飛。

　　我想要奉獻給人們婀娜多姿的舞蹈，我想讓自己自由飛翔，我想給人們唱世界上最動聽的歌，我想給人們最好的消息。

　　可是‘飛’對我而言只是一種愿望，一種奢望，一種羨慕，一種嫉妒，看到天鵝我就要想許一個愿望，看到麻雀對我而言只是一種奢望，看到布谷鳥對我而言是一種羨慕，看到喜鵲對我而言是嫉妒。

敘事的作文 篇3

　　昌江廣場是個美麗又熱鬧的廣場。

　　還沒進大門，四季桂的花香迎面撲來，讓人感覺心曠神怡。在廣場的前端中央有十個石墩，石墩直徑90厘米，高6。8米的花崗巖雕刻著九龍戲珠高高地聳立著，在廣場周圍花團錦簇，來到綠地上面有不少名貴的樹種，如：銀杏、鐵松、桂花、杜鵑……爭奇斗艷。

　　穿過綠地，就來到了大荷花池，那里有許多人在釣魚，一條接著一條，那些人是多么的.熟練啊！

　　過了橋后，就來到了“風箏場”，那里有許多人在放風箏，抬頭一看，有遨游在空中的“雄鷹”，有翩翩起舞的“蝴蝶”……

　　我們向昌江廣場的北邊走去，只見九塊大浮雕，上面的圖案刻得非常逼真，呈現出古代繁榮昌盛的景象。

　　再往前走，我們來到了一個工湖，那里的湖水靜得像一面鏡子，綠得無瑕的翡翠。湖岸上有數不清的垂柳，一陣微風吹來，柳樹的枝條搖擺著，好像在說：“歡迎你們的到來！”湖面上還有許多游船在湖面上慢慢地滑過，蕩漾起一點兒波浪。湖上架起了鯉魚跳龍門的紅燈，預示著來年有好兆頭。

　　再往回走，就來到了健身器材，那兒有許多老人在鍛煉身體，還有打乒乓球的……我可喜歡昌江廣場啦！

　　不知不覺夜幕降臨了，突然放起了噴泉，那噴泉的顏色變化我端，一會兒紅色，一會兒淺藍色，一會兒五顏六色……當兩個噴泉交織時，在五顏六色的燈光下，像一座座美麗的彩虹橋。

　　多么美的昌江廣場啊！歡迎你下次來細細游賞！

敘事的作文 篇4

　　我有一雙可愛的小手，他們像一個美好的大家庭，粗粗短短的大拇指是爸爸，細細長長的中指是媽媽，無名指和食指是一對相親相愛的`兄弟，還有一個可愛的小拇指妹妹。

　　每個手指上都有一個指紋，像樹的一圈圈年輪，手指上面還有指甲，好像保護手指的盔甲。

　　我可以用小手玩手影游戲，幫媽媽做家務，自己還可以寫字。

　　我喜歡我的小手，每天抺點護手霜保護我的小手。

　　這是一篇介紹手的文章。小作者介紹了手的特點和用途，表現了作者對手的喜愛和保護。小作者描寫手的特點時，語句生動活潑：“我有一雙可愛的小手，他們像一個美好的大家庭，粗粗短短的大拇指是爸爸，細細長長的中指是媽媽，無名指和食指是一對相親相愛的兄弟，還有一個可愛的小拇指妹妹……”把手比作一個大家庭，突出手的特點和聯系，語言充滿童真童趣。

敘事的作文 篇5

　　清晨，溫潤的霞光把黑暗驅逐，拉開了又一日的序幕。鷹擊長空，是因為陽光激發起了對藍天白云的向往；魚翔淺底，是因為陽光支持著追逐自由的信念。他們懷著一個相同的信念——陽光。

　　太陽日復一日地把光輝潑灑向大地，照亮世界，憐愛草木。有一縷最特別的陽光可以照進人們的心中，這縷陽光或許對于每個人來說都不一樣，可以是一件微不足道的事情，也可以是一個感動的瞬間，還可以是某樣物品。

　　對于我來說，心中的陽光就是書！黃昏，夕陽透過窗子照到書柜的玻璃上，折射出一塊塊金色的光芒。金燦燦的陽光如精靈般在書間跳躍著，伴隨著輕快的步伐，舒展著優美的`舞姿。書，是時光的縮影，是思潮的記錄，是美的盛會。翻開一本書，打開的便是一個世界，亦或是朝代的興衰，亦或是奇妙的歷險，亦或是校園的一片剪影，亦或是浩瀚的宇宙與神秘的時間。

　　剛上小學，我的房間就添置了一個大大的書柜，書也隨之多了起來。先是最基本的《十萬個為什么》、《世界大觀》、《宇宙之謎》等科普書，它們帶領我首次領略了知識海洋的浩瀚與博大，堅定了心中對未知的渴望與探尋，引領著我一步一步的走向書海的深處。到了初中，書籍的類型也漸漸從科普、作文、故事之類的轉變成古今中外的詩詞、散文、小說、史書。吟誦李煜的《相見歡》，感受他當時的孤寂；品讀葉圣陶的散文，一遍遍地體會那種純美；閱讀外國的推理小說，進行著對良知的審問，對人性的深思；還有各種史書，坐看天下大勢分久必合合久必分，思索唐太宗的“水可載舟亦可覆舟”……

　　書，是我心中的陽光！它陪我走過了十幾個春秋，書上有些褪色的隨記見證著我的努力，我的成長。它引領著我一路走來，帶我去探索科學，去尋找生命的極限。它帶著我，遨游于歷史的時光里，遨游在今日的焦點話題中，手把手地教我觀察與思考，啟發我從自己的角度解析事情，歸納經驗。人生的歷程若是一片小小的茶葉，那么書會是我這片茶葉不可或缺的陽光！

敘事的作文 篇6

　　默默地，時間悄然而過。這已是我能在鹽南的最后一個秋季，不禁想對我的中專生活感言：作為中專生，我也很驕傲。

　　真的，作為中專生我很驕傲，也許你會說我的目光短淺，因為誰都想“上高中，讀大學”拿著大學文憑登堂入室，這確實非常誘人，但我偏偏是個想做好一個地地道道的中專生，因為我相信：天無絕人之路，中專生也具有廣闊的就業空間。相信自己，一切皆有可能！！

　　走進中專大門的那一瞬間；我依然還清晰地聽得見壓抑內心深處的遺憾與嘆息，當語文、數學、化學、物理等文化課被解剖。……一技之長能取代時，我知道自己因一步之遙與高中大門擦肓而過了。我的大學夢破碎了。我成了一名堂堂正正的職業中專學子。

　　既然生活這樣選擇了我，我便應該百倍熱愛這樣的生活，用熱情點燃生命所擁有的`一切，不管是被壓抑在沉悶的廢墟中，只要一絲光，我就朝著它拼命去鑿。培養“一專多能”的合格中專生是我的目標，也是社會所需求，機會和時間都不賦予和偏向某個人，問題就在于我們如何去爭取和利用它們。雖然中專生的擇業道路注定是曲折的，但希望還在，前途有光明無限，中專生的就業絕不是走進了歷史的死胡同，只要不懈地努力，中專生也會有鐵飯碗。

　　我相信每個人都是一顆星，我也是，星點的微光雖不能與皓月爭輝，卻也為天空增添了一分皎潔，多了一分美麗。只要努力就會有發光的一天。

　　在學習上我樹立學知識，學技術的熱潮，在專業老師的指導下汲取知識的瓊漿玉液，學期結束后，看著學生手冊上優異的成績，我欣慰地笑了！

　　為了使自己的中專生活不那樣的枯燥，乏味，我加入了校園文學社團之一的“鹽南中專文學社”在文學殿堂的廣闊深邃中不斷充實自己，寫我所見，寫我所思，寫我所感；煩惱在書寫中發泄殆盡，快樂在書寫中揮灑淋漓。

　　三年的中專生活雖然每天都是在平凡中度過，但我依然能夠驕傲地說：“作為中專生，我也很驕傲。”

　　生命為舟，以意志作漿，讓青春作證吧！多年以后，當我們回首，我會說：中專校園——那是我在青春歲月里走過的一個無悔的坐標！努力吧！

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