班主任工作心得體會【精】
當我們經過反思，對生活有了新的看法時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編整理的班主任工作心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任工作心得體會1
班主任年級是班級的組織者和教育管理者，以使學生健康成長的引路人，是聯系各任課教師的紐帶。小學老師工作是艱巨的、繁瑣的，同時又是快樂的。這一學年度，我班在學校領導的統一組織中小學下讓，在任課教師的大力支持和配合我校下，在全體同學的共同努力下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得了一定的成績，因此我被評選上“縣優秀班主任”。下面，我就結合這一學年的班主任工作進行總結：
一、著重干部隊伍的組建和培養。
一個班的集體面貌如何，很大程度上敏感性是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。上佳的班風的具有離不開形成較強的號召力和自我管理能力的班干部。所以班主任必須精心培養：第一，要大力表揚班干部好處，宣傳他們的先進事跡，鼓勵班干部在學生心中樹立威信；第二，在鼓勵班里大膽工作，指點他們組織工作方法的同時，要更嚴格要求成績突出個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各給全班起到模范帶頭作用；其三，培養班干部自由民主協作的精神。出色的班干部能調動每一個學生的積極性，讓每個學生都能發揮出來師生他們的長處，讓每個學生都不斷進步，使整個班級積極向上。
二、注重管理好班級的紀律
紀律是學習的可以保證，因此在初學習初即我就狠抓紀律。第一、規范早讀，午休的紀律。早讀：在老師來之前，聽寫詞語，每天十個，由學習委員負責。午休：安排學生復習功課，寫作業，休息。由指定的學生日常事務。第二、力爭在升旗，做早操中整體表現突出。升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。每位學生都要佩戴紅領巾。早操的時候，要求同學們每次都要提議爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。我們已經很多次的比較受到體育老師的表揚了。現在同學們養成了處處爭第一的習慣了。第三、狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣。要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。最后由值日生每天危急情況總結當天的紀律情況，評出一整天的先進組。
經過中學生的努力，我班在第一次紀律評比中獲得紀律循環紅旗第一名，集體的榮譽感更加喚起了他們在呼喚紀律上的自覺性。
三、注重在活動中培養和鍛煉能力
活動既可以豐富他們的精神生活習慣，又能以使他們長知識、增才干，對他們的身心發展起著極為重要的。
這一學年，我班群眾組織了多次班會活動，如《一堂安全教育課》《衛生知識講座》等，讓同學們在活動中有關安全和衛生的知識。結合節日和季節的不同，適時開展活動，如，十月開展了“中華經典美文朗誦”；十一月組織了秋季野炊活動；元旦舉行了“歌詠比賽”；清明節開展祭祀和“革命詩歌朗誦會”活動……在老師的指導下我再教把任務交給監督班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力。在活動中既增進了同學們相互關系的友情，又增強了班級的集體低年級榮譽感，同時又帶來了許多的快樂。活動真是生動有趣！還有些活動，比如在每次出黑板報之時，我完全教給學生去自主鍛煉，讓他們自己排版、選材、畫畫、寫。學生在一次次的中才能力不斷的得到提高。
在學校組織的各項活動中會，我們都博爾希夫卡做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。我班在廣播站評比、優秀作業展、覽詩歌朗誦、六一節目匯演等活動中同都獲得了非常好的成績。
四、注重師生的情感交流
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生和每一個學生有望成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。日記、小紙條，上qq都是我和學生交流的渠道。我還利用課間和學生一起游戲，談笑；利用午飯的時間和學生一起溝通思想，了解情況。利用放學后的時間和學生談心，交流。
學生病了，我組織學生回來看望他，送作業，送鮮花；學生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給大學生自己處理，一般來說會有意想不到的效果；學生吵架生氣了，我會給他們口技，讀文章來并使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴……
五、注重后進生的轉化工作
沒有愛就沒有終身教育，愛是高等教育的基礎和前提。只有熱愛后進生，才能做好他們的轉化在工作中。許多人都則表示教師對同時指出學生要一視平仁，可我認為，老師要將無私的愛更多地灑向后進生。由于后進生身上的毛病、缺點多，常常在父母、教師、同學那里遭到冷淡、歧視，很少得到同情和和暖，普遍地背著思想包袱，產生自卑心理。因此，后進生對教師教師抱有疑懼和對立焦慮，對班集體疏遠，往往懷疑老師和同學是否真誠地愛護和關心自己。更為重要這就要求班主任在轉化后進生時應該特別熱愛他們，做到不嫌棄、不歧視、不疏遠，并教育努力同學們正確對待和幫助他們。
“學會賞識，愛滿天下”是我校的校訓。對于后進生，雖說我采取多賞識不多批評的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次疏忽；用期待心態去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的喜悅去急著贊許他們的每一份成功。就說全班的畢亮亮吧，學習落后，態度不端正，品質還不夠好，科任老師經常向我反映，于是我就從他的品質開始著手，育人第一嘛！我有時佯裝把語文書落在前言辦公室，然后對亮亮說：“亮亮，把老師的英語教學書拿來好嗎？”他爽快地點點頭，等他拿來后，我順勢在班上夸他真是老師的好幫手，看著眼光同學們投來羨慕的目光，亮亮的臉上流露出暗暗的歡喜。
當然，光靠老師高度關注后進生，那是遠遠不夠的。俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。所以在班上要讓班干部在關注后進生上時時為表率，處處是先鋒，當好班級這列大巴的`“頭”。靠全班同學來關注和幫助后進生，更重要特別是讓優秀的同學來帶動后進生。沐浴在燦爛的陽光淋浴下的后進生才會自信心地大踏步向前進。
六、真情溫暖留守兒童
我們都說：“城市讓生活當更美好”。隨著城市的建設，進城打工人數的增多，縣域農村的許多孩子就成小了留守兒童。每年我的班上都有幾個，一開學，我總要摸清他們的情況發現他們所存在的各種問題。通過這幾年的實踐和思索，我覺得對待“留守學生”：第一，要與其家人更多地密切配合，幫孩子營造一個良好的教育環境；第二，要給他們多一份慈愛，讓他們感到溫暖；第三、要組織他們參加社會團體課后學習聯誼三組，以同學幫同學，結成對子，一起學習、游戲。給他們一種家的感覺，給他們送去溫馨與快樂。
當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看見你的看到學生在你的教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的同事，當家長打電話來留意到你，孩子變了，變得懂事聽話了。那快樂是從心里往外涌的。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生家長都是一個世界，要想要成為每一個學生的想朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。雖然我利息收入的心血有了不少的收益，但是我會繼續努力，爭取做得更好。
班主任工作心得體會2
班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當，而且是越來越不好當。但是，既然當了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任塑造這一平凡而又必不可少的角色。我幾年的班主任的其他工作經歷，我對班主任工作有了自己的體會。
一、班主任要自我管理，為人師表。
學員教師要在學生中樹立良好的形象和成績，就必須以身作則，為人師表，從我做起。中學生正處在一個生理已然成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養，以感染和教育學生。例如，要求學生知錯就改，當我在工作中出現了失誤雷米雷蒙縣時則，我也真誠地對學生說：對不起，這件事是我沒查在意，錯怪你了。這樣學生在生活和學習中做錯了，能夠主動地找到跟我認錯。
二、發掘言行的閃光點
每個學生的背后，都都有為數不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的責任就是要用愛心去發掘出言行中的閃光點，讓學生在教師的種種善意的期待和愛中，增強自信并走向成功。我年級有這樣一個女生，她平日腦子里默默無聞，學習成績一般，屬于那種走進學生堆里不容易找的學生，但她的字所寫得不錯。我們班第一次辦班板報時，發愁沒人會寫板頭。我就找到她，說她的字寫得挺好，讓她試試，結果她寫得不錯。在那個周的周記里，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個機會了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地明顯增強了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步，在剛剛結束的期中考試中，她進到了班級的第七名。每個學生都有值得津津激賞的優點，班主任也須應及時發現學生的具體優點，公開贊美。這樣，贊美將會成為激勵學生奮發向上、刻苦求學的巨大動力。
三、發揮班干部作用
班干部是老師的小助手，也是同學們的好朋友，能用好班級骨干是形成沃蘇什卡優秀集體的一個重要條件，使集體有一個控制中心，保證在統一的指揮下讓，能協調實現共同的目標，更重要的是通過工作實踐提高學生交際能力，組織能力和獨立科研工作能力。如班長全面負責班級工作;學習委員專項負責組織每天和時雙休日后作業的收發;文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發生問題，班干部能主動解決糾紛，化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起班務會，對上個周班級歸納中出現的'情況進行總結，或者提出自己對小組運營管理的困惑方法和困惑，并對本周的工作進行安排布署。在每天的晚飯時學術會議班長與值日班長開個討論會，交流一下當天的緊急狀況，然后由班長作出在班級進行晚點。這樣從班長到組長責任有別、各司其責。提升了他們的責任心，調動了他們的積極性，發揮了他們的自主性、創造性，使發掘出來他們的潛能得到最大的發掘，使我們班的常規工作有條不紊地成功進行順利完成著。
四、充分利用好學校組織工作的各項活動
教育是種活動。數學老師老師應亦須帶領班級的學生積極、踴躍參加學校組織形式多樣的大型集體活動，如運動會、歌詠比賽、課外活動等。通過集體活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標，轉化為學生的行動，培養他們熱愛集體、關心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團結拼搏的精神。用中華民族傳統美德武裝學生，培育高尚的思想素養。對于參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗奪下告終，有活動就有總結，學生自己要總結，班主任要總結，使學生總結經驗，吸取教訓，明辨是非，好的表揚，差的批評，這樣正氣會得到弘揚，歪風習氣會有效的遏制，對整個班風相當程度的構成有一定的促進作用。
班主任工作心得體會3
20xx年12月21日，趙雪芬、湯凌云、陳麗和我，一起參加了xx市的“有效落實德育目標，提高班主任工作技能研修班”。通過這次培訓，我獲得了很多寶貴經驗，受益匪淺。
一天的培訓中，來自中關村一小的全藝老師讓我眼前一亮的感覺。剛開始全藝老師播放了她們學校的一部宣傳片，讓我們感受到了她們的學校課內外活動如此的.豐富多彩，讓我內心感到學校之間差距這么大，我們能學到什么呢？但是視頻放完后，當全藝老師介紹完了她在學校工作的背景時，使我感受到其實雖然我們一個處在大都市，一個處在鄉鎮學學經驗的交流，強調學習，要終身學習，擴大學習范圍，拓寬教育視野，使自己不斷進步，創造出與眾不同的教育方法。為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗，為了我們神圣的教育事業，生命不止，奮斗不熄。
班主任工作心得體會4
從大學畢業參加工作，一直擔任班主任工作，算一算也快10年了，在這將近十年的班主任工作經驗中，我認為班干部的選任和培養決定了你這個班的未來走向。同時也決定了你辛勞的程度將有多高。因為你有了的班干部，培養了的班干部，就意味著你只要做做指導老師，有你的班干部幫你完成的具體工作。
現我將我這幾年的班干部培養和選任做一個述說：首先，當你接手一個班級時，第一件事就是大選，班干部的選任一定要公平，民主，全班所有學生都要參與，如果是新生，那么我這個班干部的任期為一個月，一個月后將重新選舉成為正式班委會。當然在大選之前一定要有一段時間的教育，這個教育很重要，我的教育主題是“班干部是為你們效勞的，選出誰來為你效勞！〞。選完之后，就是分工，我的分工很簡單，“班長總統制〞，誰的票數最多，〔超班級總人數的三分之二〕誰擔任班長，就是我所謂的“總統〞。班長負責安排工作，我只作記錄，分工之后，我們按照分工人負責各個部門的任務寫出班規草案，包括要求，獎罰都寫進草案，然后將草案公布黑板上三天，三天后全班組織草案修改，每個同學都必須參加，都必須對每個草案都理解，各部門負責班干部，對草案做說明，班長只負責紀律。草案全班通過之后，開始了新的班干部管理的序幕，所有的學生包括老師都要按照制定的班規來辦，誰有違犯一律按班規處理。
對于班干部的培養，我的方法很簡單只有兩點。第一責任的培養。這個我都會帶著學生強化兩周以上，什么時間做什么，什么責任，都必修清楚。第二方法培養，同樣我會用兩周的時間手把手的'教會。直到學生學會，并有一定自己的方法時我就開始放手讓他們自己處發揮了。這個時候一般剛過一個月，這個時候整個班根本上穩定，班主任只要平時隨機抽查，根本上就不用太多操心！
我想班干部的選任和培養每個班主任都有自己的一套方法，每個班主任對自己的班干部都有不同的要求，可能也一直是我本人比擬懶，同時我也覺得班級管理本身就是學生的自己的事。所以班級管理，應該由學生自己管理。并不是要班主任老師來管理，班主任在這其中只要到一個思想教育和技術指導的作用就可以。
班主任工作心得體會5
為了進一步加強對本科生的學業指導，學校在為學生配備專職輔導員老師的基礎上，同時配備了課程導師（班主任）。我作為課程導師已經送走了20xx級食安2班和20xx級食安1班兩個班級，這學期又擔任了20xx級制藥1班的課程導師。上周學院組織課程導師座談會，我有幸作為代表談了幾點想法，轉錄如下：
1.我對課程導師工作的認識。
教書育人是一件有意義且神圣的事。“教書”是有形的，有限的工作，“育人”是無形、無限的工作。課程導師正是通過課堂之外的無形工作，踐行自身育人理念，實現自我教育理想的重要途徑，因此從事這項工作不僅僅是為了完成工作量。通過自身的成長經歷，我可以深刻體會到青年學生在人生迷茫期所需要的幫助是多么重要。推己及人，成為了教育工作者之后，我認為有必要努力做一個能夠對學生的人生道路起到積極影響作用的教師。
2.我的.一些做法。
20xx級食安1班是我全程帶下來的班級。剛剛入學，就召集大家開班會，了解了基本信息，同時說明了我的職責，做了以“學習為中心”的導向性講座。此后形成慣例，每學期開學都要召開班會，直至畢業班會，在低年級階段期末之前還要召開考前動員班會。在第一學期通過走訪學生宿舍，了解學生的生活情況。期中考試之后，收集學生的考試成績，與任課老師對接，督促成績不理想學生的學習。期末考試之后，分析學生學習狀態，及時采取相應措施。通過飛信，易班、QQ，微信等網絡媒介與學生保持聯系，隨時對學生在學習、生活中的疑問和困難做出解答。結合師生聯系工作，約談學生，了解個體情況。為學生參與科創和畢業論文工作推薦指導老師。為學生升學、就業、出國出謀劃策，寫推薦信，介紹往屆學生等等。經過4年的工作，我所帶班級的畢業出路整體上令人滿意，有出國深造同學，也有國內深造同學，大多數走上了工作崗位，各得其所。
3.體會
（1）主動出擊
新時代，新青年。當代大學生渴望自由，希望獨立自主，不希望老師更多地干涉他們的學習和生活，但是他們同時存在著后青春期的稚嫩與迷茫。因此，課程導師必須放下身段，主動去接近學生，讓學生感受到關心和溫暖，從而消除隔閡，提高工作實效。
（2）建立情感
所謂“親其師、信其道”。課程導師不是一般意義上的任課教師，萍水相逢，各行其道。只有在情感上投入對學生的關心和幫助，方可取得學生的信任。
（3）抓住兩頭，爭取中間
大學階段，大多數學生不愿也不需要教師的更多管理。因此課程導師工作應該選擇重點爭取突破，優秀學生和后進學生就是兩個重點，通過關心和指導可以使優秀學生脫穎而出，也可以使后進學生步入正軌。與此同時，盡可能爭取大多數學生，為他們服好務，導好航。
4.建議
（1）工作重心前移
在新生到來前夕，即確定課程導師人選，課程導師參與迎新、軍訓、新生家長會等環節，從剛入學起即建立起與學生的情感聯系，同時加強一年級階段的導學和學風建設工作。
（2）有針對性配備課程導師
盡可能選擇承擔該班級教學任務的教師擔任課程導師，通過課堂教學中的接觸，加深彼此的了解和信任，加強專業發展指導。
（3）探索課程導師與輔導員的工作邊界
從全員育人的角度來考慮，課程導師與輔導員的職責范圍應該有所重疊，但從可操作性角度考慮，二者的職責范圍應該劃分，這是對立統一的關系，實際工作中應該進一步探索二者的關系。
班主任工作心得體會6
小學班主任面對的是6、7歲--11、12歲的兒童，任務非常沉重。任何一位班主任都希望勝任這項任務并把本人這項任務做出色。很幸運，在上學期的班級管理中，我班被評為優良班集體．上面我談談本人的體會。
一、親近學生，研究學生；展示自我，建立聲威。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才干教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體恤和關心孩子，和他們進行親密的思想交換，讓他們真正感受到教師對他的親近和"愛"。這是班主任成功展開一切任務的根底。研究學生是教育獲得成功的必要條件，最好的道路是經過活動觀察，理解班風、學風，理解全班次要的優缺點并分析其緣由所在，理解家長普遍的文明層次，找到亟待改正的弱點。
要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），理解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需求留意的學生等等。
在親近與研究學生的進程中，班主任要努力展示本身廣博的文明與崇高的品德情操，使學生對你"既親近又崇敬"，既認定你是值得信賴的教師，又把你當作好朋友，建立起班主任崇高的聲威。那么，你的教育能夠獲得事半功倍的成效。
二、干部隊伍的組建和培養。
一個班集面貌如何，很大程度上是由小干部決議的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任任務才能逐步從沉重走向簡單。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種方式具有，班主任必需細心培養：其一，要大力表揚干部長處，宣揚他們的先進事跡，協助小干部建立威信；其二，在鼓勵干部大膽開展工作，指導他們辦法的.同時，要更嚴格要求干部個人在學問、能力上獲得更大進步，在紀律上身先士卒，力圖從各方面給全班起到典范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養干部團結協作的精神，要能夠經過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體展開批判與自我批判，構成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。
三、以強化常規鍛煉帶動教育教學任務。
優良的常規是進行正常的學習和生活的保證，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動常常會使一堂好課留下可惜，使整個集體活動宣布失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因而，要切實有效地加強一個學生的常規鍛煉。鍛煉的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、觀賞常規以及路隊常規等等諸多方面。鍛煉能夠經過集體或個人、單項強化或全面優化相分離的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我束縛力，構成風氣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的優良班風班貌。
四、擬定集體與個人的遠、近期目標。
有目標才有動力。班主任要根據學校任務安排和本班實際情況，擬定全班與小組在學問、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明白我們全班和小組正在努力斗爭的目標是什么，防止盲目、低效地進修和生活，從而加強集體的凝結力和動力。然后，要對每一個學生擬定實在的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，協助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下進步。
目標的制定不是手段，如何經過努力去完成目標，提高學生的素質才是手段。因而，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需留意：一是近期目標較之遠期目標更有鼓勵作用；二是目標的制定必需實在，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高務遠，免得喪失孩子決心。
班主任工作心得體會7
做好班主任工作的體會與認識
我擔任班主任已有10年之久，盡管沒有取得顯著的成績，但這些年的工作給了我一些寶貴的經驗和認識，下面是我整理的一些心得，希望與各位老師分享交流。
一、制定行之有效的班級管理制度
沒有規矩，不成方圓。做好班主任工作，首先要懂得利用制度管理班級，讓學生養成良好的生活和學習習慣，正確與教師、同學交流。讓學生參與班級制度建設，參與制度的執行和監督。
二、個性化培養
每個學生的性格、愛好都不同，作為班主任應該了解學生的個性，引導學生興趣向好的方向發展。我經常利用課余時間讓學生組成課外興趣小組，有的同學因此喜歡上自己原來不喜歡的'課程，主要是學生面對課本中抽象的知識靠記憶和想象很難掌握，而在興趣小組中他們完全憑自己的愛好去探索，反而發現了一些問題，在解決問題過程中他們才真正了解到書中內容的重要性，于是上課認真聽講了，作業認真做了，成績提高也就正常了。我在工作中深刻體會到。
三、注重和學生的交流
做好班主任工作一定要做好和學生的溝通工作。經過探索，我覺得在溝通中要注意下面3點。
（1）班主任觀點和立場要正確，否則不能服眾。
（2）溝通方法因人而異。在了解學生個性的基礎上采用對癥的方法進行溝通，比說教要有效。
（3）鼓勵學生說出自己的想法。這種做法不但可以了解學生的思想，更能鍛煉學生的表達能力。
以上是我對如何做好班主任工作的幾點體會和認識，有不當之處，請大家批評指正。
班主任工作心得體會8
又到了九月，新的學期開始了，這學期我擔任二（1）班語文教學兼班主任工作。從教這十幾年來，年年都當班主任，但我還沒有擔任過低年級的班主任和教學工作，有點感覺好象一切從頭來過，以前一直以為只有畢業班難教，畢竟有升學的壓力嘛。誰知當了二年級的班主任，才真正感受到低年級班主任工作的壓力不亞于畢業班。高年級的學生懂得要面子，只要他們做了什么不應該做的，只要老師一瞪眼，不用說什么，他們基本能停下來。而低年級的學生由于年齡小，好動，他們搞小動作時，老師一瞪眼，他們才不管這一套，你要點他的名他才稍微停下來，聲音還要大一些，他們才穩下來，但沒過多久又玩又說了。所以剛開學的第一個星期，我的聲音一直是沙啞的。課間時間怕他們出什么意外，就在教室里和他們聊天。作為低年級的班主任還要加強學生一日常規的鍛煉。如：手把手的'教給孩子上課前放好學習用品的方法，手把手的帶孩子做好隊列、做操，鼓勵孩子下課后自己動手認真整理桌椅等等。開始真的不習慣，但慢慢想，做什么總要有第一次呀，既然在這個環境中，不能 改變這樣的環境，那就只能學會慢慢適應環境了。
光陰荏苒，班主任工作還在繼續而且千頭萬緒，要想帶好一個班級值得我們去研究，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師。但我相信只要我們真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，以提升孩子生命狀態為出發點，端正自己的工作態度，多向有經驗的教師請教，虛心學習，那么我的班主任工作會在不斷的磨練中得到提升的。
班主任工作心得體會9
教育教學工作已經進入xx—xx學年度第二學期的尾聲，我在這個學期里全心投入，積極總結經驗并發現了一些問題。以下是我在工作中的幾點認識與體會：
1、要多賞識學生
每個人都渴望得到別人的贊賞，學生也不例外。為什么我們總是以挑剔的眼光看待他們，而不是賞識他們呢？學生也渴望被賞識，因為這就像陽光、空氣和水對于生命一樣重要。我認為，我們應該多給予他們笑臉和贊賞。鼓勵他們的優點和長處，讓學生充滿自信，覺醒自我。當然，對于表現好的學生給予贊賞并不難，但對于所謂的“差生”更需要給予關愛和賞識，因為他們更需要鼓勵和信心。一個充滿信任的眼神，一個鼓勵的微笑，都有可能產生巨大的影響。對于學習成績較差的同學，我們不能歧視他們，而是鼓勵他們盡力多學一些知識，同時幫助他們發掘自身的優點和長處。只要他們稍有進步，我們就及時給予表揚，讓他們不會感到自卑，對自己充滿信心。實踐證明，有時候表揚和鼓勵比嚴厲批評更有效。
2、要與家長及時溝通
我們班級的學生各有個性和特點。在教育過程中，如果能夠得到家長的積極支持與配合，對學生的教育將事半功倍。我時常與家長保持聯系，并與他們共同探討如何教育學生。通過這樣的交流，我希望家長能夠認識到如果沒有他們的配合，子女的教育將會更加困難。對學生的教育是一個長期的過程，需要家庭和學校的相互合作才能取得良好效果。同時，在家長面前，我會明確提出學習任務，以樹立家長對孩子的'信心，讓他們自覺地配合我作為班主任的工作。通過實踐證明，與家長進行有效溝通對學生的教育效果非常顯著。
3、信任學生大膽放手
在班級活動中，我充分信任學生，鼓勵他們發揮自我管理和創造力的能力。例如，我們舉辦了一次元旦聯歡會，學生們自己組織、準備，結果取得了令人滿意的效果。此外，在冬季跳繩比賽中，學生們主動報名參加，并自行進行訓練，最終他們以出色的表現取得了優異的成績。這樣的經歷讓學生們更加自信，激發了他們的積極性和創造力。
在擔任班主任的工作中，我發現了一些問題和不足之處，這需要我進行思考和努力來找到有效的解決方法。例如，如何將問題學生轉化為積極向上的學生，這需要我進行實踐和探索。我相信通過我的不懈努力和不斷的嘗試，我一定能夠找到更多有效的班主任工作方法，并與大家分享。
班主任工作心得體會10
一個班級是由一群學生組成的集體，班主任在這個集體的進步和學生們的成長中起著引導和示范的重要作用。作為一名普通的農村小學教師，我在這個過程中經歷了酸甜苦辣，也積累了許多寶貴的經驗。現在我結合自己的工作實踐，談談我的體會和幾點做法。首先，在班級管理中，我注重建立良好的師生關系。我尊重每一個學生，傾聽他們的想法和意見，并及時給予肯定和鼓勵。我注重與學生之間的溝通交流，讓他們感受到我的關心和支持，同時也能夠更好地理解他們的需求和困擾。其次，我注重培養學生的自主學習能力。我通過啟發式教學和探究式學習的方法，激發學生們的興趣和求知欲望。我鼓勵他們提出問題、探索答案，并引導他們學會獨立思考和解決問題的能力。我相信只有真正掌握了學習的方法和技巧，學生才能在未來的學習和生活中自信地面對各種挑戰。另外，我注重班級的團結和凝聚力。我組織各種集體活動，如班會、班級游戲等，讓學生們感受到集體的溫暖和互助的力量。我鼓勵學生們相互合作、互相幫助，培養他們的集體意識和團隊精神。只有在一個和諧的班級氛圍中，學生們才能更好地發展自己，共同進步。最后，我注重與家長的'積極溝通。我定期與家長交流學生的表現和進步情況，聽取家長的建議和意見。我將家庭教育和學校教育緊密結合起來，與家長共同關注學生的成長和發展。通過與家長的合作，我相信學生們能夠得到更全面的關愛和支持。總的來說，班主任是一個班級的領航者和引路人。我將繼續努力，提升自己的教育教學水平，為學生們的成長和進步貢獻出更多的力量。同時，我也深深地感受到，在這個充滿挑戰和奉獻的工作中，我獲得了無盡的收獲和滿足感。
第一，培養學生心靈。
農村的孩子雖然跟城市的孩子在本質上沒什么區別，由于家庭條件、家庭成員的素養及文化程度、生活壞境、受教育條件的限制，致使他們在日常學習和生活中出現很多諸如語言不文明、行為舉止不得體、個人衛生不到位、責任意識淡薄的缺點。這些問題表面一看與學生“成績”成長”沒直接關系，但在素質教育開展得如火如荼的今天，幫助孩子改正自身存在的小缺點在教育過程中尤為重要，這不僅影響著班級的工作質量，對孩子的未來也產生重要影響。所以在農村小學班主任的工作中，要讓德育“時時在、處處在”可以是在講課的過程中：由某段課文引發感想，讓學生結合自身談談感受，也可以在課下的相處中；讓學生對比感悟，美“丑“
第二，給學生以信心和勇氣。
每個孩子都是一個天真可愛的天使，所以她就成了很多天使的知
心朋友。讓我認識到了“賞識”的力量遠比嚴厲的批評要大的多。面對這群生長在農村、沒有優越的家庭教育的孩子，我學會了說很多“謊言”：“同學們，你們知道嗎？今天校長給老師們開會又表揚我們班了，說我們在？方面做得很好！”“告訴大家一個好消息，今天領導檢查的時候說我們班的同學做廣播操認真！”看著孩子們眼里洋溢出的自豪的神情，然后再鄭重其事地告訴他們：因為我們班的同學一直很謙虛、很努力才會不斷地進步，所以我們不能驕傲，要繼續努力！
第三，給學生以認可和希望。
給學生幾句認可的話：某某同學在本周中？因為作業寫得認真、拾金不昧、樂于助人、上課積極回答問題、閱讀筆記做得好等都能得到一張紅色小獎狀。拿到獎狀后可以先帶回家讓父母簽字，不斷讓學生感受到成功的喜悅，也越來越喜歡主動進步。教師的肯定對于學生來說是一件很大的好事，所以在日常的教學工作中要不斷給予他們真誠的認可，也可以是其它行動上的：比如一個小小的獎品、一張表揚條、一個贊許的眼神；也可以是語言上的：比如“你做得真好！”“你真是一個合格的少先隊員，你看你的紅領巾更鮮艷了！”“你最近進步很大。”“你的字寫得真漂亮！”這樣，學生會在教師的認可中對不斷地進步充滿希望和信心。
第四，溝通師生之間的橋梁。
一個再優秀的班主任也很難完全了解每位學生的情況。為了提升自己的工作能力，我向同學們詳細介紹了寫日志的要求：在日志中記錄班級中的人和事，要求真實、及時、客觀，并且語言準確流暢。經過一段時間的實踐，我發現這種方式確實有效，同學們的日志寫作能力也有所提高。
對于班級學生的性格差異，我發現了一個很有趣的現象：如果我們能夠了解每個學生的性格特點，對于做農村留守兒童的工作將會變得容易許多。此外，在開班隊會的時候，我們可以有針對性地向班干部和個別同學提出建議和要求，從而使整個班級管理工作變得輕松起來！
第五，給學生以充分的發展空間。
對人的熱情，對人的信任，可以說是愛撫、溫存的翅膀，為其飛翔提供了空氣。給予學生充分的發展空間，讓他們可以自由地展翅高飛，這比任何表揚都更實在！對學生持續不信任，就像抱在懷中的孩子不敢放手，這樣的學生永遠無法學會邁出步伐。在班級工作中，班主任是指導者，而學生應該成為組織者、引導者和創新者，他們的想象力和動手能力都要比我們認為的更強大！因此，在圖書角的管理、家庭作業的布置、興趣小組的開展以及課前等各個班級活動中，都應讓學生參與并進行評議，最終實現“人人有事做，事事有人做”的目標。當班級的每個任務都有人負責時，同學們的責任心也會相應增強，這符合素質教育的潮流，并為農村學生的“終身發展”奠定了堅實的基礎。
農村小學班主任工作比較勞累，也比較繁瑣，加上我們這里的自然環境較差，還需要我們在學校多努力，相信只要有“愛”的存在，我們的學生也會有很大進步，學習成績會更上一個臺階！
班主任工作心得體會11
時光飛逝，轉眼我在幼教崗位已工作了近十三個年頭。回首這十年，點點滴滴，歷歷在目。從剛參加工作初次帶班時的慌亂不堪，到現在能夠從從容容的組織幼兒、開展教學、做好家長工作，這其中經歷了許多的艱辛。我認為作為一個幼兒教師，首先要處于一個不斷學習的狀態，教孩子學首先自己要學。我們所處的社會瞬息萬變，教育理念也是在不斷的變化中。所以教師要不斷學習，及時地更新自己的教育觀念，適時地調整教育方式。向書本學、向老教師學、向家長學，還要向孩子學，教學相長嘛。當然萬變不離其宗，孩子的健康發展始終是擺在首位的。
從事幼兒園事業是有意義的，雖然工作很辛苦，但在教學中也能感到其中的樂趣。幾年下來，我做為一個班主任最大的感觸是有辛苦也有樂趣。很感謝有這個機會與大家一起分享做班主任的幾點心得體會。
一、“愛心”————幼兒教育成功的關鍵
“沒有愛就不會有教育”，對班主任來說，我們既要有對班主任工作的無比熱愛，更要有對孩子的親切關愛。首先，對教育事業的執著追求和熱愛，特別是對班主任工作的無比熱愛，這點對班主任來說顯得格外的重要，它是當好一個班主任所必須具備的先決條件。眾所周知：當我們對某工作或某件事情缺乏興趣和熱情時，恐怕是難以將這項工作做好的。我在做班主任工作之初就曾給自己定下了這么一條：要么就別干，免得誤人子弟；要干就得盡心盡力地把它干好，干出一點成績來。其次，熱愛孩子，關愛每一個孩子是教育好幼兒乃至當好班主任的必要前提。熱愛和保護孩子是我們班主任的神圣職責，是合格班主任的必備素養，無私地關愛孩子是師德中是最最要的一點。以愛動其心，無微不至地關愛孩子的成長是做好班主任工作的基本條件。我認為，教師生涯中最大的事情就是一個心眼為孩子，教育事業就是愛的事業。家長把孩子送到學園、送到我的班中，我就要像對自己的孩子一樣去關心他、愛護他、教育他。讓幼兒自己感受到老師的愛心，感受到老師像他們的親人一樣，讓他們感受到老師時刻關懷著他們、關心著他們的每一點的進步和成長。
二、耐心————幼兒教育成功的`紐帶
孩子成材的基礎在教育，教育的基礎在家庭。家庭教育是學校、社會、家庭三種教育合國中不可缺少的一部分。因此及時了解孩子的家庭情況，做好家園聯系工作，是貫穿幼兒教育工作的紐帶。我班幼兒敏敏的媽媽在和我的交談中多次提到她的女兒比較內向，在幼兒園不愿與別人交流，對老師有畏懼，希望老師能多關心她。于是，我特意留心了她。有幾次我給她梳了很好看的發型，她回去就很興奮，說老師喜歡她，在關心生活的同時，我也注意給她在大家面前表現的機會。我也讓家長在家里多給敏敏煅煉的機會，多鼓勵她。一段時間以后，家長反映她有進步，性格活潑了許多。由此可見，通過家園聯系了解孩子在家在園的各種表現，及時幫助孩子改正缺點，有利于從小培養孩子良好的道德品質。
三、贏得孩子的心————幼兒教育成功的關鍵。
讓孩子說出心理話，有助于老師及時發現孩子的所思所想，得正確引導，培養孩子寬宏、大度、開朗的個性品質。如果錯過了交談教育的機會，不能及時走進孩子的心田，就有可能在他們的心中留下“孤獨憂慮、怎么狹隘”的陰影。孩子遇到困難幫他，有了煩惱開導他，取得成績鼓勵他，久而久之，孩子自會把你作為他傾吐心思的對象、可信賴的朋友，和諧信任的師生關系自然也就建立起來了。因此，老師要讓孩子喜歡和你說話。
四、“賞識教育”————幼兒教育成功的有效方法。
幾年的教學中我感受到一種很有效的方法就是“賞識教育”。每一個人都希望得到別人的賞識，包括我們每一個人，幼兒更是如此。賞識教育是賞識幼兒的優點、長處和進步，但不是忽視了幼兒的缺點和弱點。該指出的問題應當及時指出，該批評的問題應當及時批評，該制止的問題應當及時制止，這是不能忽視的。但是分寸應當適度，實事求是。不宜過分夸大，尤其是不可總講一方面，更不要
批評以后的問題還拿出老問題。要關于發現幼兒的每一個進步，加以肯定和鼓勵。在嘗試賞識教育中，我己能慢慢體會出賞識教育的理念，“沒有種不好的莊稼，只有不會種的農民”
作為幼教戰線上的一名成員，要時刻保持自己的先進性，克人先克己，具有正確的世界觀，人生觀，和價值觀。積極履行教師職責，有明確的社會責任感和強烈的進取精神，勇于創新，時刻以陶行知先生的“捧著一顆心來不帶半根草去”名言來鞭策自我，為黨為人民的教育事業而忘我地工作。成績只能說明過去，在以后的工作中，我要時刻嚴格要求自己，勇挑重擔，在工作方面取得更優異的成績。
謝謝大家！
班主任工作心得體會12
開學一個月了，現將這一個月的工作總結如下：
一、班干部的任命
我接手一個新的班級，第一件事就是組織學生進行集體清潔。為了提高效率，我將學生分成男生和女生兩批進行大掃除，分別進行兩次清潔，以確保每次都能達到標準。這樣不僅可以避免人數過多造成困擾，還便于我觀察每個學生的勞動態度和能力。為了更好地指導他們，我決定親自參與清潔工作，一邊協調指揮，一邊密切觀察學生的表現。根據大掃除中的表現，我將直接任命班干部，選取那些在勞動中展現出優秀能力和態度的學生擔任重要職位。
二、培養學生良好的習慣
（1）開課前的準備至關重要，因為一個良好的開端是成功的一半。為了幫助學生養成良好的學習習慣，我鼓勵他們利用課前兩分鐘的.時間回顧上節課的內容，并預習下一節課的內容。通過這種方式，他們可以逐漸養成這樣的習慣，從而更好地掌握知識。
（2）學生在交換練習本時養成了一個不好的習慣，就是一邊唱著自己的名字一邊把練習本扔給對方。為了改正這種情況，我制定了一項規定：必須將練習本親手送到每個同學的桌子上。
（3）為了保持教室的清潔，我們需要注意不僅要清潔干凈，更要保持得足夠好。然而，學生們常常有一個壞習慣，就是丟垃圾時像投籃一樣隨意甩掉，導致垃圾命中率極低，整個衛生角都變得臟兮兮的。因此，我決定號召他們不要再亂扔廢棄物，而是帶頭主動撿起班上的垃圾。通過這種行為的長期堅持，我們可以培養良好的習慣。
三、下一階段的工作打算：
（1）我想根據學生的可比性，在班級引入競爭機制，創造競爭氣氛，促進學生的學習。
（2）制定“一幫一，一對紅”的促學措施，讓學習好的學生發揮特長，幫助學習差的學生。
（3）表揚先進帶動中間，使學生的學習從不自覺到自覺，從被動學到主動學。
班主任工作心得體會13
隨著高考的落幕，我的心中也算是松了一口氣，盡管學生之中有喜有悲，但是作為高三班主任來說，這學期的工作我也算是盡到了自己的最大努力了，至少班級的升學率還是比較讓我滿意的，至少我也明白學生的付出與現在的成就是多么不容易，在目送他們離開校園以后，我的內心也感到無比惆悵。
雖然結果是比較讓我滿意的，但是這學期的班級管理工作還是比較曲折，在開學之初我就告訴過學生高三下學期的重要性，畢竟這是最后一個學期了，如果不能夠將自己的狀態調整至最好，如何能夠在高考之中沖刺成功?班上那些成績已經基本定型了的學生我是不怎么擔心的，我最為擔心的是那些每次考試成績波動比較大的學生，他們也是考試發揮不穩定的學生，如果在高考中發揮失常，那么對他們的打擊是沉痛的，也是令人感到遺憾的，因此這學期我最為關注的便是這些學生的成績。其中有位學生，成績好的時候可以達到班級第七名的程度，可是發揮不穩定的時候卻會掉到班級三十幾名，通過和家長的緊密聯系與共同努力，在家長嚴密管控好她的手機使用情況以后，她的成績終于穩定在班級前五名。
差生的教育工作我也是比較看重的，重點是要讓他們保持學習的熱情，在不影響其他同學學習的基礎上，讓他們保持上課的高度認真，因此在沒有課的時候我經常會在班級外面進行巡視，這樣也能對一些不認真聽課的學生起到一個震懾作用，成績不好不可怕，可怕的是自暴自棄的行為，如果學生自己都放棄了自己，那么我該如何做才能幫助他重拾信心?因此在差生管理方面我是特別重視的，尤其是家長不管且學生自己也不在意的`學生，我會幫助他找回對學習的熱情。
高考是一場惡戰，但是在我們學校多個教學小組以及班上科任老師的共同努力下，最終我們贏得了勝利。其中最為成功的是語文科目，班上的語文老師是市級優秀教師，通過對歷屆高考題型的分析，本次高考語文科目摸題準確率達到了百分之六十以上，這是個可喜的成績，尤其是在學生高興地走出考場的時候，當時還在負責監考的我也為此而感到高興。
由于還要和其他老師負責高考總結工作，因此任何學生的升學宴我都沒有參加，作為一名高三班主任，我已經盡到自己最大的努力了，接下來學生能夠走多遠就全看他們自己了，但我還是希望他們能夠記住那個高中三年刻苦努力的自己，不要迷失在大學生活的迷惘之中，或者說希望他們能夠對自己的未來有著一個規劃。到了下半年，我又會負責教授新的一批學生，有時一些往屆的高中畢業生也會過來看望我，在感動之余我也會勉勵他們幾句，真希望每個學生都能夠找到屬于自己的歸宿。
班主任工作心得體會14
為期十天的研修就要終止了，回想這十天的培訓，有汗水，更有收獲。在這十天培訓中，我凝聽了名師杰出的講座，感受了教學名師的風采，也更新了教學觀念。各位專家的杰出講座和指導老師的點評給了我很多啟示，讓我受益匪淺，更激起了我的反思。反思是教師的一塊
自留地，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行動，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素養，不斷的完善自己，才能教好學生。
也學習了很多很有用的教學思路，對必修三和必修四德教學有了整體的掌控，并對各個單元的重點進行了研討和探究。通過完成作業，讓我們對教學的思路和方法有了更深的摸索;通過在線研討，我們把平常存在的問題提出來，大家相互幫忙，相互解決;通過專家和指導老師的點評，讓我們找到了自己的優點和不足，為今后我們的教學指明了方向。
1、通過培訓我認識到：在今后的教學中，應立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，鋪設好自己的'專業化發展之路。
2、通過培訓學習，我深深地認識到課程是要面向全部學生的，是要推敲到學生的個別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學生的朋友。教師要學會觀賞每一位學生，發覺每一位學生的閃光點。在老師的關注中，學生不僅會愛好老師，愛好上課，產生和諧和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現，快樂愉快地去學習。
培訓是終止了，但是真正的歷程才剛剛開始，教師的學習和教學研究是無止境的，這還需要自己在以后的教學中不斷的充實自己，不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。正如有的老師所說的，培訓收獲不是一篇文章了得，重要的是在以后的教學中能發揮作用，這才是培訓的真正目的。
班主任工作心得體會15
對班主任工作的認識與體會
廣至藏族鄉小學曹麗
這次班主任培訓，我受益匪淺，感觸也頗深。使我更清楚地理解到新時期要當好一個合格的班主任不簡單。我認真地聽專家講課，積極地和各班主任老師交流，使我清楚的認識到，構建和諧班級，新時期班主任工作應具備一定的技巧和素質。讓我對班主任工作有了更深刻的理解。以下是我個人在學習后的一點體會。
一．反思是教師成長的重要渠道
自我反思是教師成長的重要通道、是教師個人知識的改造與升華；既要重視實踐，勤于實踐，又要專業理論學習、作為班主任更要強調反思學習，提出自我學習、自我專業發展的計劃、撰寫教育筆記、經驗總結或論文等等，并以《綱要》的指導思想倡導終身學習、樹立教師的危機意識。
二、作為班主任，我深知自己的行為和形象對學生的影響力。我要以身作則，成為學生們的榜樣。教師是學生的楷模，學生則是教師的影子。我的榜樣力量是無窮的。首先，我要在各個方面都率先垂范。小學生還很年幼，他們非常向往老師，信任老師。因此，我的良好行為舉止對學生來說是直接的受益。我的一言一行直接影響著他們的世界觀和人生觀的形成。作為教師，我應該成為言之有物的巨人，行為上的楷模。其次，我要求學生做到的事情，我首先必須做到。比如，如果我要求學生不遲到，那么我自己就不能遲到。特別是在早自習時，我更應該提前到校。在教學工作中，我要關注每一個學生，不放棄任何一個。我要加大教學藝術的研究，成為學生喜歡的教師。同時，班級學生成績的提高也是學生信賴我的依據。作為班主任，我還應該廣泛涉獵豐富的知識，具備扎實的本專業基礎知識和廣泛的興趣。我要有厚重的文化素養。所有這些品質都能成為學生效仿的榜樣和他們心目中理想的追求目標。在現實的學習生活中，學生們會因為我具備以上品質而原諒我的`嚴厲和苛刻。最后，作為班主任，我要有崇高的事業心和道德品質，這也會給學生樹立榜樣。這種信仰和道德品質將使我成為學生們心目中的楷模。我將以身作則，成為學生們的榜樣。我相信通過我的努力和影響，我能夠幫助學生們培養正確的價值觀和道德觀，讓他們成為有思想、有愛心、有責任感的年輕人。
品德通常是通過個人日常的言行來展現出來的。特別是班主任在日常工作中所表現出來的事業心和奉獻精神，以及無私的工作態度，對學生們具有極強的示范作用和影響力，成為一種無形但強大的感召力。此外，班主任的人格、性格和風度也會產生重要的影響。如果班主任具備良好的品格特質，如誠實、守信、友善、言行一致和正直等，也會引起學生們內心的共鳴，并成為他們學習的榜樣和模仿的對象。此外，班主任的端莊大方、沉穩自信、風趣幽默也會對學生產生積極的影響。
三、班主任要播撒愛心，用愛關心每個學生
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。有了問題時及時處理，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學生，全面公平地愛是指教師要熱愛每一個學生表現在老師對學生的尊重和信任，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；要愛”丑小鴨，同樣也要愛“
四、班主任工作要用心，要有耐心和持之以恒的心。
我國著名的教育家陶行知先生說：真的教育是心心相映的活動“唯獨從心里發出來的，才能打到心的深處，它給了我許多啟示。從先生的話中”我們不難領會。離開了情感，一切教育都無從談起，這種情感就是對孩子精神的關懷，班主任教育的主要對象是學生。這就決定了班主任要學會與學生溝通。成為學生無所不談的朋友，平等中的首席，大教育家孔子云“習慣之為常。習慣真是一種頑強而巨大的力量：它可以主宰人生“因此人就應通過教育，去建立一種良好的習慣。習慣的好壞對人的一生有直接影響，班主任在培養學生良好習慣方面有不容忽視的責任。習慣的養成絕非一朝一夕的事情，必須。日積月累地練，練到非常熟。再也丟不了。便成了習慣，我們班主任需要的是，和持之以恒”
冬去春來，不斷的更新，不斷的換屆。就要求班主任要有耐心和持之以恒的心，又足夠的心理準備，特別是做后進生轉化工作中尤為重要，因為轉變后進生工作歷來都是一項更為繁瑣、也更為艱巨的工作，要想從根本上轉變后進生，就要求班主任要時刻關注、時刻跟進，對后進生的一舉一動都要掌握，當其有少許進步時要給與表揚、鼓勵，有不對苗頭時要加以指正、引導，所以耐心和持之以恒的心在班主任工作中尤為重要。
通過學習我清楚的認識到班主任工作既是一門科學，這次培訓還讓我知道，要成為一名合格的班主任，在今后的日子里，還要不斷的學習理論知識，多向其他老師學習更科學更有效的處理方法，把育人和教學結合起來。
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