環(huán)保小作文【匯總3篇】

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的環(huán)保小作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

環(huán)保小作文 篇1

　　勤動(dòng)手動(dòng)腦，讓舊物換新顏，也可以實(shí)現(xiàn)“低碳”。一般家庭都有廢棄的牛奶盒，飲料盒。許多人總是隨手把它門扔掉了，但是，一個(gè)更好的方法會(huì)讓它們起到環(huán)保的作用：首先，我把一個(gè)個(gè)利樂(lè)盒收集起來(lái)，用剪刀一只只的剪開，放在家里的'淘米水或洗菜水里，用家里廢棄的牙刷一個(gè)個(gè)把它們刷干凈，用夾子夾起來(lái)，放在陽(yáng)臺(tái)上晾干，按照大小一只只地疊起來(lái)，再用家里的舊塑料袋裝起來(lái)，放在儲(chǔ)物間。洗過(guò)利樂(lè)盒的淘米水或洗菜水用來(lái)澆花及植物，都是營(yíng)養(yǎng)很豐富的肥料。因?yàn)樗鼈円苍诤取芭Ｄ獭保�它們長(zhǎng)得又肥又大，開出朵朵鮮艷的花兒，發(fā)出陣陣的香味，讓人陶醉，一舉兩得。

　　還有我就是把爸爸媽媽看過(guò)的報(bào)紙及用過(guò)的廢電池及時(shí)整理好，和洗干凈的利樂(lè)盒放在一起，在學(xué)校回收日時(shí)，交給老師，以便資源再利用。

　　“低碳生活”是一種綠色的生活方式，它最根本的理念還是倡導(dǎo)我們“保護(hù)環(huán)境，從我做起”。它不僅是一種時(shí)尚，也是利于我們子孫后代的大事，與我們的健康息息相關(guān)，直接又簡(jiǎn)單的方法，即利身體，又利環(huán)保，何樂(lè)而不為呢？

　　我們的地球需要我們共同來(lái)愛(ài)護(hù)，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，走進(jìn)低碳，讓我們的生活更加美好吧！

環(huán)保小作文 篇2

　　我們的家鄉(xiāng)長(zhǎng)沙是一個(gè)美麗的城市，可在這個(gè)美麗的城市中卻有些小黑點(diǎn)影響了它的形象。是什么呢？有辦法可以改善嗎？請(qǐng)聽我周博士一一說(shuō)來(lái)。

　　先說(shuō)說(shuō)我們的母親河——湘江吧。她干凈的身軀，已經(jīng)被弄得臟兮兮的了。瞧，她在哭呢！她旁邊的化工廠，造紙廠排放出大量的污水。湘江的水漸漸污濁了；魚兒以全體死亡來(lái)喚醒人們的.環(huán)保意識(shí)呢。怎樣保護(hù)我們的母親河呢？我想了一個(gè)辦法：在郊外建一個(gè)凈化廠，把污水全都排到凈化廠，經(jīng)過(guò)過(guò)濾和消毒把污水變成干凈的自來(lái)水供人們利用。這不是廢物利用嘛！可以節(jié)約多少水源呀！

　　再說(shuō)說(shuō)城市中難以清除的污點(diǎn)——垃圾。垃圾到處可見只有兩個(gè)原因：第一，市民的素質(zhì)和環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)；第二，垃圾桶不夠。光靠清潔工一遍遍地清掃是不行的。有時(shí)，市民只是圖一時(shí)方便，沒(méi)有環(huán)保意識(shí)，隨便亂扔。我想可以在長(zhǎng)沙市區(qū)所有的社區(qū)中進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的講座。讓大家了解什么是環(huán)保；環(huán)保的有利點(diǎn)；環(huán)境破壞對(duì)人們各方面的影響等等。市民的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí)得到提高，亂扔垃圾的現(xiàn)象一定會(huì)大大減少。另外，在一些人流量大的地方和綠化帶多設(shè)一些垃圾桶，同時(shí)安排專門的監(jiān)督人員進(jìn)行監(jiān)督，實(shí)行獎(jiǎng)懲制度。

　　以上就是周博士的小小策略，我相信經(jīng)過(guò)我們大家的努力，長(zhǎng)沙的明天會(huì)更加美麗！

環(huán)保小作文 篇3

　　太陽(yáng)快要落山了，光線灑在窗子的玻璃上，格外刺眼。窗內(nèi)，幾個(gè)同學(xué)在掃地。“刷刷”地面的灰塵飛來(lái)飛去，而他們的臉蛋在出汗，瞧，汗水成灰色了！十分鐘后，他們?cè)跔?zhēng)論：“上次我倒垃圾，這次該他倒！”“不對(duì)！下次到我，這次該他倒！”“不是我，是你！”“是我才怪，是你！”“停！我倒總行了吧？”一個(gè)堅(jiān)定而又響亮的聲音響起。她獨(dú)自一人提垃圾筐，慢慢向垃圾池走去。她身后的人面面相覷。

　　第二天早上，有10人在晨掃。“唉！那幾個(gè)人總在講話，真拿她們沒(méi)辦法！”一個(gè)女孩搖搖頭，說(shuō)。幾人掃地，幾人講話，磨磨蹭蹭的，清潔區(qū)總是不干凈。玩、講話，真正認(rèn)真掃地的人少得可憐。有一個(gè)女孩子終于露出了不耐煩的神色：“別講話了！”她們仨仍然旁若無(wú)人。“老師來(lái)了！”不知哪個(gè)淘氣鬼亂叫，她們仨立即裝模作樣，看似很認(rèn)真的，其實(shí)誰(shuí)知道她們心里想什么呢？“好了，收工！”組長(zhǎng)一聲令下，人人松了一口氣，又是她們仨，扔下掃把，轉(zhuǎn)身上樓，頭也不，準(zhǔn)上樓說(shuō)話了！后來(lái)誰(shuí)倒垃圾，誰(shuí)撿掃把我是不知道了，在我心中，有一個(gè)謎，現(xiàn)在的`人怎么這么懶？

　　我是一粒灰塵，剛才我被一陣大風(fēng)吹走了，所以看不到他們了。我把這一幕幕看得明明白白，我了解到，大多數(shù)人懶，少數(shù)人才是真正的“環(huán)保小能手”。很少人是聽講的，在老師的眼皮下，所有人都是“能干”，老師一但不在場(chǎng)，“能干”的人微乎極微。老師每天教育學(xué)生懂得環(huán)保，這是老生常談，學(xué)生倒背如流的問(wèn)題了，“環(huán)保小能手”究竟是誰(shuí)？我想，在每個(gè)人心里都說(shuō)自己是，我也不知道，我只是一粒小小的灰塵。

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