心靈的作文錦集(4篇)
在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的心靈的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
心靈的作文 篇1
爸爸！媽媽！救救我。這也許是汶川地震時那些不幸的孤兒的呼喚聲。地震來了，眼前一片漆黑，天塌下來有父母頂著，可地震來了卻只靠孩子們小小的肩膀頂著啊。就在當時那漆黑的一瞬間，遠處傳來了希望之光那就是解放軍叔叔來了。
他們像雄鷹，像長龍，從天而降，從海的那邊來了。他們翻山越嶺、強度大江、從四面八方而來，他們捧著一顆閃亮的心來了。
他們從很遠的地方運來了糧食、衣物、藥品等等。因汶川交通不便，無法在有限的時間里救出廢墟里掩埋的人們，無法從遠方得到機械支援。他們為了拯救一個一個鮮活的生命，他們用雙手挖土，用肩背石塊，用鐵錘錘鑿石塊，錘碎了一塊又一塊，救出了一個又一個遇難的生命，但他們個個滿頭大汗不覺得累。甚至有的手磨破了流出了鮮紅的血也不覺得疼�？伤麄儠r時刻刻想著的是那些壓在底下的人們。受傷了也只是簡單的包扎了一下有奔赴前線。
他們每一個人都有一顆閃亮的心。正因這樣創造一個又一個的奇跡，拯救了掩埋地下的一個又一個鮮活的.生命，讓我們懷著一顆閃亮的心，為汶川地震中不幸的人們祈禱吧。為他們從建家園默默的祝福吧！
心靈的作文 篇2
寧靜月夜，捧書一本，獨倚窗前，與月共賞。忘卻塵世的喧嘩吵鬧，把心靈寄托于書中，讓心靈得到釋放，接受冼禮，這豈不是一種飄然的灑脫？
與書結緣純屬偶然，而這樣的偶然卻讓我深陷其中，不可自拔。小時候的我，愛書著魔。在書中享受著我的《童年》，夢幻著《少年夢畫卷》，與《愛麗絲奇遇記》一起去探險峰，為《白雪公主》感動淚下，與《伊拉后》一起成長……古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。我在書中找到了我的“黃金屋”，找到了心靈寄托之所。
長大一點后，愛書之情與日俱增，已有“嗜書如命”之情。我很快學會了與書交流，喜歡與古詩詞中的李白“上青天攬明月”，與蘇軾一同望江而發“大江東去浪淘盡”的感嘆，與李清照感受那“怎一個愁字了得”的悲苦之情……書能賦予我豐富的感情，給予我至上的靈性，擴寬了我狹隘的.世界。喜歡書，只為一種超脫的感受，如陶淵明“怡然自得”的情趣一般。
高爾基有言：“書籍是人類進步的階梯”。的確，書陪伴著我一天一天地成長，幫助我克服了一個個學習上思想上的難關，難道這還不足以讓我情系于它而至死不渝嗎？
捧一本書，沏一壺茶，走進一個世界，品味一種思想，感受一種情感，感悟一種人生，難道不覺得這也是生活中的一種愜意嗎？
愛書，所以讀它�？鬃釉疲骸爸卟蝗绾弥�，好之者不如樂之者。”讀書在于興趣，徜徉書中，能品味其意，歸結于對它的愛意，歸結于對它的依賴。
月下，一本書，一壺茶，一盞燈，噢，我心靈的港灣。
心靈的作文 篇3
生活中處處都有吸引我們目光的地方，有人、有事、有景。也許在不經意間，我們就會被深深地打動，當然我也不例外……
從小我的家庭環境就不是那么的富裕，奶奶是個地地道道的農民，我聽奶奶說，在我一歲時父母為了養家糊口就去了外地打工。剩下我和奶奶還有弟弟相依為命，當時年幼調皮的我，不知讓她付出了多少艱辛和汗水。記得有一次，本來腿腳就不好的她頭暈躺在床上起不來了，硬是撐著床沿跌跌撞撞為我洗衣做飯，奶奶不怕臟不怕累，白天奶奶喂我吃飯，晚上又沖奶粉給我喝，哄我睡覺�，F在聽奶奶提起我，她總是不由自主的淚流滿面。
后來我上幼兒園了，家里的開銷也大了，奶奶為了貼補家用，趁我在校的時間，就去山坡上挖野菜，無論是寒冬臘月，還是艷陽高照，只要有時間，她從不間斷，挖好后就去大街上賣，只為了掙點錢，回來已經很累了，而淘氣的'我不體諒她，還會鬧個不停，想起那時候的我真是淘氣呀，我就是這樣無時無刻的被奶奶打動著。
時間飛逝，轉眼間我上了小學成了大孩子了，奶奶還是日復一日，年復一年的接我送我，她那年邁的雙腳蹬著自行車的腳踏板，更吃力了，我看在眼里疼在心里。我是懂事了，可是弟弟呢，他還是個倔強的性子，脾氣很壞，是他想做的事，誰也攔不住，只要你傷他一毫，他就會傷你一分，有一次，奶奶為了討好他，說她去給弟弟買糖吃，弟弟出去玩了幾個小時后，他回來向奶奶要糖，奶奶沒給他，他就惡狠狠地打了奶奶幾拳，我看著很心疼，奶奶都上年齡了，能扛得住這般疼痛嗎？可是弟弟是村里出了名的鐵拳啊！直到現在他還是那么的倔強，奶奶整天起早貪黑的干活，為的就是我們能快樂的成長。
現在我長大了，想起以前奶奶受過的苦，受過的委屈。她不能像我這樣向爸爸媽媽可以傾訴自己的委屈，也不能像我這樣過無憂無慮的生活，更不能像我這樣有著花樣的青春年華。想到這兒我哭了，頓時我感到在這個世界上奶奶是最偉大的人、最令我自豪的人，是我最親的人，等我長大后一定要好好孝敬奶奶，讓她過上幸福快樂的生活。
心靈的作文 篇4
當遇到挫折、心煩意亂、意志消沉的時候；當事遇不公、憤憤不平的時候；當受人嘲笑、不知所措……你會怎么辦？如果是我，我不會躲在角落里大哭，也不會將煩惱悄悄地埋在心底，更不會胡亂的發泄心中的怒火。我會去找我最知心的朋友，將心中所以的煩惱一一告訴“她”，讓“她”跟我歡喜跟我憂。而“她”——就是我的鉛筆盒。
也許會有同學問：“一個小小的鉛筆盒，哪能幫的上你什么忙�。俊蹦敲匆苍S我的一些親身經歷會給你最好的答案。
剛升入初中的時候，由于我貪玩，學習成績就是提不高。我很難接受這個現實，仿佛掉進了一個無底的深淵。爸媽對我的成績并不感到意外，還說是正常的，說學習上的產出與投入成正比。爸媽的話使我意識到一些東西，可我到底該怎么做我卻一直不明白。我也開始努力的學習，可似乎我的'“投入”并不能獲得相應的回報，我開始放棄，我開始迷茫。可一個早晨，我的鉛筆盒里竟躺著一張紙條：“凡事只有振作，才會有所成就”！
我不知道這張小紙條是誰放進去的，我也不想去深究。就當是鉛筆盒給我的啟示吧。
從此，鉛筆盒就成了我的知心朋友。
在學校里，我常常感覺與有些同學的交往不夠真誠；在家里，常常與父母話不投機，總感覺教訓我是他們的一大愛好。所以我常常覺得自己是與同學不易溝通，與父母產生代溝——慘！在這種環境下我常常獨自發呆，思考怎樣才能解開那些越理越亂的結。這仿佛讓我覺得整個世界都沒人理解我，似乎只有孤獨與失望時常與我做伴。但是自從我把鉛筆盒作為我的傾訴者后，一切的一切都變了，變得美好了。
同學的眼光越來越友善，老師的教導越來越中聽，父母的囑咐越來越親切 ……世間仿佛一下子陽光燦爛起來！
有些事情就是這樣讓人無法理解，讓人無法用言語表達。一個小小的鉛筆盒竟會成為我的“知心好友”！當我看著看著“她”時，所有的煩惱就不知道跑哪里去了。是心理作祟？亦是“她”的作用？我無從知道。但我肯定，“她”將永遠是我心靈的傾訴者！
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