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研學(xué)之旅作文精華（5篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的研學(xué)之旅作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
研學(xué)之旅作文 篇1
兩星期前，爸爸就和我說(shuō)過(guò)，有一趟美好的旅行——要和我的同學(xué)們一起去廈門大學(xué)研學(xué)。這讓我激動(dòng)了好多天。終于，日思夜想的那一天來(lái)到了！
11月3日這天，天邊剛剛射來(lái)出幾縷光線。我還睡眼朦朧時(shí)，媽媽已經(jīng)做好了早飯，把從被子里拽了起來(lái)。我看了看身旁慢慢清晰的時(shí)鐘，便急匆的刷牙，洗臉，吃早飯……終于，我在最后一刻趕上了那輛開(kāi)往廈門的大巴車。
在車上，我看到了一張張熟悉的臉龐，原來(lái)許多同學(xué)都來(lái)了。一會(huì)兒功夫，我們就來(lái)到了夢(mèng)寐以求的廈門大學(xué)。下了車后，首先映入我們眼簾的是“廈門大學(xué)”這四金光閃閃的大字。我們迫不急待地走入了校園。接待我們的老師，面帶著微笑，穿著十分整齊、干凈。他長(zhǎng)著一頭烏黑烏黑的頭發(fā)，一雙令人感到溫暖的`眼睛，我們都叫他導(dǎo)游大哥，我們將和導(dǎo)游大哥度過(guò)美好的一天。
我們最先參觀了廈門大學(xué)的校史館，知道了廈門大學(xué)的校訓(xùn)是“自強(qiáng)不息，止于至善”，我對(duì)它的理解是自信不能停止，別人的不有止于善良。我還知道了廈門大學(xué)的四大精神：陳嘉庚先生的愛(ài)國(guó)精神；羅揚(yáng)才烈士的革命精神；內(nèi)遷閩西艱苦辦學(xué)的自強(qiáng)精神和王亞南校長(zhǎng)；陳景潤(rùn)校友的科學(xué)精神。我們應(yīng)該體會(huì)這種精神，理解這種精，學(xué)習(xí)這種精神。
接下來(lái)，我們井然有序來(lái)到了餐，從餐廳最前端住最末端看，餐桌如士兵一樣，整齊排列。同學(xué)們快速打好飯，有序入座，品味著大學(xué)食堂的美味飯菜，就像過(guò)著大學(xué)生活。
吃完午飯，我們來(lái)到了中國(guó)最有文藝的道芙蓉隧道。里面有許許多多的涂鴉，比如李小龍、火影忍者、大白……可以說(shuō)是美術(shù)與創(chuàng)意的天地！這些涂鴉一個(gè)個(gè)栩栩如生，惟妙惟肖，讓人大飽眼福，流連忘返。難怪被稱為“全國(guó)最文藝”的隧道，真是名不虛傳！
通過(guò)這次的廈門大學(xué)一日研學(xué)，我見(jiàn)證了廈門大學(xué)的歷史，感受了廈門大學(xué)的精神，也體會(huì)了藝術(shù)的魅力，讓我大開(kāi)眼界！我一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取七年后投入廈門大學(xué)的懷抱。
研學(xué)之旅作文 篇2
周三徐老師宣布我們本周五要去都江堰研學(xué)，研學(xué)的主題是“觀拜水大典，探古堰文明”。
今天我們?nèi)鄟?lái)到了都江堰，先去觀看了“拜水大典”，聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)這次拜水大典只是表演節(jié)目，真正的是在每年的清明節(jié)。都江堰拜水大典距今已經(jīng)有1000多年歷史，是為了紀(jì)念和祭祀修建都江堰的李冰父子，祈求成都平原五谷豐收、國(guó)泰民安，它也代表了春耕的開(kāi)始。正是有了都江堰的水，成都平原才物產(chǎn)豐富，人民才能安居樂(lè)業(yè)。
看完拜水大典，我們來(lái)到離堆公園參觀。古時(shí)候岷江水非常湍急，一到汛期，岷江水就會(huì)淹沒(méi)成都平原的`田地和房屋。于是秦王嬴政就派李冰來(lái)治水，李冰觀察了這一帶的地形，將玉壘山挖開(kāi)了一個(gè)長(zhǎng)80米，寬20米的豁口，它就被稱為寶瓶口；李冰又用挖玉壘山的山石沿著離堆修建了飛沙堰和魚(yú)嘴，將岷江分成了內(nèi)江和外江，內(nèi)江的水引入到成都平原灌溉，外江水流入長(zhǎng)江。寶瓶口將內(nèi)江的沙石排到飛沙堰，在每年岷江枯水期的時(shí)候，人們就把飛沙堰的沙石挖走。自從有了都江堰，成都平原再也沒(méi)有發(fā)生大的水患了。
都江堰水利工程到今天仍然在發(fā)揮防洪灌溉的作用，造福成都平原，我們一定要好好愛(ài)護(hù)和利用它。
研學(xué)之旅作文 篇3
今天一大早，我們懷著無(wú)比興奮的心情，在老師的帶領(lǐng)下開(kāi)始了我們的研學(xué)之旅。
坐在車?yán)�，欣賞著窗外的美景，不一會(huì)兒就到了我們今天的第一站——合肥野生動(dòng)物園。那里的動(dòng)物有很多：兇猛的黑猩猩、活潑的日本雪猴、高個(gè)子的長(zhǎng)頸鹿、穿著粉紅衣裙的火烈鳥(niǎo)、還有正在打哈欠的大河馬……其中，我最喜歡的是孔雀園里的孔雀。一進(jìn)去，就看見(jiàn)它們紛紛開(kāi)著美麗的孔雀屏，那屏開(kāi)得猶如一把把五彩斑斕的大扇子，真是美麗極了！除了孔雀，我還看見(jiàn)了國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物——大熊貓。瞧，它穿著黑白相間的禮服，邁著悠閑的步伐，多像一位紳士在草地上散步��！我一直以為大熊貓是溫順的動(dòng)物，可今天我通過(guò)專業(yè)人員的介紹，才知道大熊貓也是兇猛的動(dòng)物。此時(shí)的我，看著它，心里想：大家竟然被你們的蠢萌外表所迷惑了。
離開(kāi)了動(dòng)物園，我們又來(lái)到了歷史博物館。一進(jìn)門，我們就跟著講解員阿姨先來(lái)到了恐龍廳。在那里，我看到了好多恐龍化石和模型，其中有一只恐龍的骨骸讓我記憶深刻。這只恐龍光腿骨就足足有1。7米長(zhǎng)，站在那些模型下面，我幻想著要是在2億年前，一只巨大的恐龍屹立在我的面前，那我對(duì)于它們來(lái)說(shuō)，就像一只螞蟻般渺小吧！隨著講解員阿姨的介紹，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一些比我手掌還小的恐龍，這些袖珍恐龍化石竟又打破了我對(duì)恐龍的想象。我一直以為恐龍都是高大、兇猛的，沒(méi)想到還有袖珍可愛(ài)的。在介紹中，我知道了，原來(lái)天空中飛的'恐龍并不是真的恐龍，其中翼龍因?yàn)轶w型龐大，又會(huì)飛，所以它才是當(dāng)之無(wú)愧的空中霸主。講解員阿姨說(shuō)到這里時(shí)，突然問(wèn)我們：“小朋友們，你們猜恐龍到底有沒(méi)有滅絕呀？”這時(shí)的我們異口同聲地回答：“滅絕了。”聽(tīng)到答案的講解員阿姨突然笑著說(shuō)：“那你們就跟著我去地球廳尋找答案吧。”到了地球廳，我才了解到恐龍并沒(méi)有滅絕，而是變成鳥(niǎo)飛走了。講解員阿姨還說(shuō)：“你們現(xiàn)在吃的鴨蛋和鵝蛋，也有可能是恐龍下的蛋哦。”聽(tīng)到這里，我不禁在想：也許有一天，一只大白鵝孵化出來(lái)的不再是鵝，而是一只幼小的恐龍哦……
研學(xué)的時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間，又到了我們?cè)摶丶业臅r(shí)刻了。通過(guò)這次旅行，我學(xué)習(xí)了很多課本上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)，這些知識(shí)拓展了我的知識(shí)面。今后我要多看課外書(shū)，來(lái)充實(shí)我的生活。
研學(xué)之旅作文 篇4
我們高琦小學(xué)五年級(jí)組織去合肥開(kāi)展一次研學(xué)活動(dòng)，大家別提有多高興了。清晨六點(diǎn)鐘，我們?cè)缭绲鼐奂诘囟惥謽窍�，等待隨團(tuán)出發(fā)。一路上，大家歡聲笑語(yǔ)，沉浸在美好的幻想之中，心兒早就飛到了合肥“中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)園”。
終于到了，我們進(jìn)入“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)園”里，眼前豁然開(kāi)朗：熱鬧趣味的斗雞賽狗場(chǎng)，琳瑯滿目的木雕館，千奇百怪的陶瓷館，大教育家陶行知紀(jì)念館……我們看到了一個(gè)氣象萬(wàn)千的神奇大世界！
然而，最讓我難以忘懷的是“安徽名人館”。
剛走進(jìn)館內(nèi)，一堵大墻映入眼簾，墻上雕刻著很多名人，形象栩栩如生，有將軍拿著望遠(yuǎn)鏡觀望遠(yuǎn)方，有皇帝穿著大龍袍神采飛揚(yáng)，有文人雅士捧書(shū)誦讀……一時(shí)間，我眼花繚亂！
我們穿堂入室，一下子驚呆了！啊，李紳、李白等一大批古代大詩(shī)人的蠟像呈現(xiàn)在眼前，大家有的在吟詩(shī)作賦，有的'在談經(jīng)誦典……再繞進(jìn)一道門，只見(jiàn)一個(gè)人側(cè)身躺在竹席上，手上拿著一卷竹簡(jiǎn)，正在悠閑地閉目養(yǎng)神。聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)，他并不是在睡覺(jué)，而是在修身養(yǎng)氣！我們?cè)陴^里還看到了明代開(kāi)國(guó)皇帝朱元璋穿著黃袍、坐在龍椅上威風(fēng)凜凜的樣子，旁邊的墻上掛著他的幾幅畫(huà)像，身旁有他的簡(jiǎn)介——這可是我們安徽人在封建王朝做的最大的一個(gè)“官”呢！
突然，我被一個(gè)戴眼鏡的教書(shū)人的蠟像吸引了，定睛一看，只見(jiàn)旁邊的小黑板上寫(xiě)著“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。哦，原來(lái)這就是我們安徽的一位大教育家陶行知��！他教書(shū)育人的故事和名言警句常常在我的腦海中縈繞，今天我又學(xué)到一個(gè)做人的道理！
在“安徽名人館”里，我們不僅了解了安徽歷來(lái)名人輩出，而且還有一大批偉人和我們安徽有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系呢！例如我們的革命領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東、周恩來(lái)就和我們安徽人結(jié)下了深厚的友誼，發(fā)生了許多影響深遠(yuǎn)的故事……�。∥覀儼不杖私艿仂`，英才輩出，他們?yōu)橹袊?guó)的文明和人類的進(jìn)步做出了卓越的貢獻(xiàn)，我為他們感到驕傲自豪！
美好的時(shí)光總是短暫的，我們的行程很快就要結(jié)束了。我們依依不舍地離開(kāi)了合肥“非遺園”，而我的心仿佛還留
在園內(nèi)飄蕩，久久難以忘懷！這次合肥研學(xué)之旅，我收獲了很多知識(shí)，心里滿是喜悅，我也感覺(jué)到肩頭沉甸甸的，一份責(zé)任油然而生，是��！美麗的安徽——我們可愛(ài)的家鄉(xiāng)，更需要我們這一代人來(lái)為她增光添彩！
研學(xué)之旅作文 篇5
11.22日，我們學(xué)校開(kāi)展了一學(xué)期一度的研學(xué)之旅，會(huì)有什么激動(dòng)人心的冒險(xiǎn)呢？我很是期待……
游覽完了美麗的西湖景區(qū)，我們到了西湖文化廣場(chǎng)，飽餐一頓后我們進(jìn)入了浙江自然博物館。
我組和其他組的.一些成員首先到了4樓，進(jìn)入“狂野之地”，里面都是紋絲不動(dòng)的動(dòng)物，我們盡量保持安靜，觀賞著每一個(gè)展品。漸漸地，有些人落了隊(duì)，突然，我們幾個(gè)不約而同地萌生了一個(gè)想法。我們沖向電梯，一蜂窩地?fù)磉M(jìn)去，趕緊關(guān)了電梯門，在里面笑得合不攏嘴，隨后到了3樓。
我們看到了一個(gè)隧道入口，里面漆黑一片，看著有點(diǎn)滲瘆人。我們鼓起勇氣走了進(jìn)去，由我組唯一的男生楊一舟打頭陣。進(jìn)了隧道，我們有點(diǎn)后悔了，幾乎沒(méi)有一絲光亮，前方也是一片漆黑。不知誰(shuí)叫了一聲，把我們都嚇了一跳，壓在心底的恐懼都爆發(fā)出來(lái)。
我們一同跑了起來(lái)，伴隨著一陣陣尖叫，我們你推我擠地跑出了隧道，各個(gè)都冒出一身冷汗。才發(fā)現(xiàn)我們又弄丟了幾個(gè)人。
我們各個(gè)都像無(wú)頭蒼蠅一樣?xùn)|走奔西走，穿過(guò)一條走廊，發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)展區(qū)微微冒著紅光。
我們走了進(jìn)去，都瞪大了眼睛。首先映入眼簾的是幾箱假嬰兒在水里。有單個(gè)的，有連體的。我們都輕呼了一聲，不敢細(xì)看。再往里走，旁邊一個(gè)女生輕說(shuō)了聲：“天哪，這里怎么會(huì)有骨架？”我慢慢轉(zhuǎn)過(guò)頭，又觸電似的地掩面轉(zhuǎn)過(guò)了頭，拍了拍前面的人示意他們往后看。我感受到氣氛更加壓抑了。
“你看你看，是尸體哎。”一個(gè)組員拍了拍我說(shuō)。我往左看，兩具尸體躺在那，我往右一蹦，隨著他們沖出了這個(gè)展區(qū)。
遠(yuǎn)離這些恐怖地方的我們意猶未盡，又在我們的強(qiáng)烈要求下讓楊一舟帶我們?cè)偃ヒ淮文切┑胤�。總結(jié)下來(lái)，就是尖叫聲滿天飛。
集合時(shí)間快到了，我們才玩了半小時(shí)左右，感覺(jué)自己已經(jīng)玩了一小時(shí)之久�！拔覀兣芰硕嗑�，看我們組長(zhǎng)的頭發(fā)就知道了。”我才猛地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我的頭發(fā)已被汗水浸濕。
出了博物館，我們還在談?wù)撨@次驚魂之旅，我想在很久之后，我都會(huì)難以忘懷。
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