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有趣的一堂作文課作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的有趣的一堂作文課作文，歡迎閱讀與收藏。
有趣的一堂作文課作文1
“叮叮叮，叮叮叮”，美妙的鈴聲又唱起了歡快的歌。李老師面帶微笑地對同學說：“今天我們來做一個游戲，用六根小棒擺出4個三角形，好不好？”同學們異口同聲地說：“好極了”。
李老師一聲令下，我就急忙用6根小棒試著擺出4個三角形來。我第一次用奧數的方法：先擺出一個三角形，用去3根小棒，在三角形的下面又連一個三角形，用去2根小棒，再一個三角形的中間又放了1根小棒。我想：擺成功了！擺成功了！我心里比吃了蜜甜。可是李老師意味深長地對我說：“中間兩根小棒沒有和其它小棒連起來。”我不灰心，接著來第二次：我先拼了三個三角形，這時6根小棒都用上了，我已彈盡糧絕了。李老師說：“還有最后一分鐘。”我急得同熱鍋上的螞蟻。周圍的幾位同學都興高采烈的，我更加著急了。我又試了其它方法，可最后沒有拼起來，自己就像泄了氣的皮球。
李老師宣布答案了：把6根小棒擺成一個金字塔的形狀，下面用三根小棒擺成了一個三角形，上面用三根小棒豎起來擺成一個立體的.，就行了。我突然間恍然大悟，心想：我怎么沒想到擺立體的呢？哎，我糊涂啊，真糊涂呀！我的想法出了一個大問題呀！
這時，李老師語重心長地對同學說：“做什么事，都要打破平常的思維方式。”李老師又給我們說了一個跳蚤的故事，同學們聽了都一個個若有所悟地點了點頭。
這堂作文課可真有趣啊！
有趣的一堂作文課作文2
今天，常老師的作文課上到尾聲時，老師神秘地說：“今天我要變一個魔術’大變活人’，一堂有趣的作文課。”全班一下就沸騰起來了。老師又壓低了聲音說：“我之前也變過魔術，那都是雕蟲小技。”我想：是怎么歌變法呢？只見老師拿出了3本書，其中有一本《對世界有杰出貢獻的人》，老師說：“我看著看著，發現里面一個人物，竟然是我們班上的'人，小學四年級作文《一堂有趣的作文課》。”老師繼續說：“我要點一位同學上來看看，他（她）肯定不會說里面的人是誰。”老師點了王紅玉，讓她閉上眼睛，在她臉旁繞了繞，讓她看。她一看，捂著嘴，頭一縮，肩膀一聳。老師問:”你說不說啊？”“我不說，打死我也不說”王紅玉回答道。后面上來幾個人，動作，神態，語言幾乎一樣。我想：“怪了！老師的魔法還真顯靈了。”后來我們的同學高元露了陷，他說里面有面鏡子。我一下明白老師的用心良苦，老師通過一個魔術游戲，表達了老師希望我們成為對世界有杰出貢獻的人，成為祖國的棟梁之才。
有趣的一堂作文課作文3
“哈哈哈……”教室傳來陣陣歡樂的笑聲，這是怎么回事呢？原來，今天的作文課上，王老師在和我們玩猜字謎的游戲呢！
只見王老師搖身一變，變成了王大廚，她首先端出了第一道開胃菜——一箭穿心。大家異口同聲地說道：“必”。看著這個“必”字，我仿佛看到這樣的畫面：在一片茂密的`森林里，一個獵人拉弓上箭，“嗖”的一聲把箭射向天空中一只掉隊的大雁，正中大雁的心，那只大雁一下子從空中落了下來。我真想對獵人說：“你可以不獵殺野生動物嗎？如果繼續獵殺野生動物，疫情會再次爆發的！”
接著，王大廚端上第二道正餐——唐代詩人賀知章《回鄉偶書》中的“少小離家老大回。”教室頓時鴉雀無聲，同學們一臉茫然，一個個冥思苦想。過了一會兒，季正航站起來說：“是‘想’字嗎？”李相熠一臉疑惑地說：“是‘懷’吧！”戴品墨輕輕地問王大廚：“是‘尖’嗎？”王大廚聽了三位同學的答案，搖了搖頭。后來，王大廚看見我們實在想不出來，就在黑板上寫出了“少”和“大”兩個字，接著把“少”上面的“小”去掉了，把“大”移到了撇下面。這不就是“逃之夭夭”的“夭”字嗎？大家一下子恍然大悟。
最后，王大廚端上第三道甜品——七十二小時。大家議論紛紛，也沒能猜出來。最后還是王大廚公布了答案，說：“是‘晶’字呀！”聽到這個答案，我忍不住拍起大腿：我怎么就沒想到這點呢！
我一直以為作文課是無趣枯燥的，沒想到這么有趣啊！我愛王老師的作文課！
有趣的一堂作文課作文4
哎，今天上作文課，老師怎么笑容滿面？大家正在奇怪，老師說：今天寫作文前，我們要做一個游戲。我們聽了，高興得幾乎跳起來。
老師先在黑板上畫了一只小鴨子。這只鴨子，長得肥肥胖胖，仿佛連路也走不動。它伸長脖子，望著天空，好像渴望著飛起來。可是它沒有翅膀。小鴨沒有翅膀怎么能飛上藍天呢？于是，老師叫我們為小鴨添上翅膀，但他要我們蒙上眼睛，看誰畫得準確。
劉艷華第一個走上前去，拿起粉筆，老師用手帕蒙住她的眼睛。結果，她把翅膀畫到鴨的尾巴上去了。頓時，教室里爆發出哄堂大笑。劉艷華看到自己畫的'翅膀，也忍不住笑起來。
接著，李支軍走到講臺前。他先在黑板前比試幾下，然后返身拿起粉筆，請老師給蒙上眼睛。老師又讓他在原地轉了幾圈，才讓他去畫。沒想到他弄錯了方向，朝窗戶摸去了。當聽到同學們的笑聲時，他才改變方向，摸到黑板前，抓住黑板的一頭，量出左右距離，再量出高度，準確地給小鴨畫上了翅膀。頓時，小鴨似乎高興地說：“李支軍，謝謝你給我插上理想的翅膀。現在，我這只丑小鴨可以飛上藍天，變成小天鵝啦！”
游戲結束了，老師要我們以游戲作材料寫一篇作文。這次作文，沒有人叫“沒東西好寫”了。
有趣的一堂作文課作文5
今天下午，天空下著毛毛細雨，可這絲毫沒有影響我興奮的心情，因為我要去博達補習作文啦。
我剛走進博達作文班——中大園時。我就像走進了知識的海洋。隨著鈴聲響起，期待已久的作文課開始了，內容是找硬幣。
找硬幣開始了，老師請了第一位“小偵察兵”張言。他信心十足的上去了，他一上臺就盯上了垃圾桶。他弓著背，向垃圾桶走去，雙眼還不停地掃視著地面，尋找硬幣的影子。來到垃圾桶旁，他仔細的把垃圾桶內外看了一遍，又把垃圾桶旁邊的滅火器拿起來，可是沒有發現任何線索。，這時張言有點垂頭喪氣了，最后，低著頭回到了座位。
接著上場的是張蕾，只見她東看看，又西瞧瞧，可是一點收獲也沒有。同學們七嘴八舌，議論紛紛：“垃圾桶，垃圾桶，一定在垃圾桶里！”張蕾聽了同學們的叫聲，真的去垃圾桶找，這時她發現垃圾桶旁有一張廢紙，只見她拿起那廢紙，看了看，瞧了又瞧，她把外面的紙撕開了，只見里面還有一個紙團，也許是她以為不可能在里面的緣故吧！看都沒看仔細就扔了。看著她那副心不在焉的樣子，料她也找不到了。接著老師請了我們班的紀律委員孫卉琳來找，她機靈一動，找到了張雷剛扔下的那個紙團，撿起來，再打開紙，“噔噔噔噔”硬幣出來了，她興奮的把硬幣舉得高高的'，真像個魔術師。下面的同學高興地為她鼓起掌來。
看來，集體的智慧多呀！我們辦事的時候一定要團結合作、細心觀察，正所謂三個臭皮匠，頂一個諸葛亮，只有團結，才能把事情辦好。
有趣的一堂作文課作文6
今天上課時，老師走進教室，一直板著臉，翻開作文本，找出周洋帆的作文本隨手扔給任杰，任杰嚇得連忙閃開了。
然后，任杰拿起作文本，看了看，想：老師，這是“小眼睛”的，不是我的。又還給了老師。老師像沒聽見他說的話似的又還給了他，小聲地說：“往后傳哦。”“什么？”“往后傳！”這下任杰才明白了，拿起作文本，轉過身來傳給王靜怡。王靜怡猶豫了一會兒，任杰提醒：“往后傳。”聽后王靜怡迅速地傳給周鵬。作文本像燙手的.玉米，在我們中間開始穿行。
可是，好景不長。到了代練宇這里時，他也轉過身來，一看后面沒人，又轉過來傳給了前面一個同學了。我想代練宇一定想：老師啊，我后面沒人，干嘛還叫我往后傳呢？清澈的小溪又開始歡快地流淌了。可到了陳思羽這兒，那可是亂成了一鍋粥了。她后面是個老師在默默無聞地改作業，右面是我。我猜她想：老師不參加吧，還是給我吧。這時我腦子里一片混亂分不清東南西北，我想：陳思宇往右扔，所以我也本能地向右扔了。崔陳又把它給了周洋帆，這時連周洋帆都記不清這是自己的了，又給了崔陳。崔陳又向后傳……
最后，老師問：“你們為什么沒有人把作業本給周洋帆呢？”“因為你沒有說呀。”我們異口同聲地回答。通過這次游戲，我知道了人與人之間需要溝通、交流的。
有趣的一堂作文課作文7
一個陽光明媚的下午，我到飛揚教育二樓的教室上了一堂有趣的游戲作文課。為什么說有趣？因為呀，老師教我們做了一個有趣的游戲，叫“紙蟲賽跑”，還現場寫作文，要求半小時就要完成。
上課的時候，我先拿了一張紙，剪出一張長方形的紙條，然后對折、展開。在對折后的一邊再對折兩次，另一邊也一樣。最后再對折，用剪刀修剪成一個橢圓形，展開后畫上眼睛與嘴巴。這樣，一條栩栩如生、身軀八節的小紙蟲就誕生了。接下來，老師說待會兒要比賽，我心里很緊張，擔心我會輸掉。因此，我決定先練習練習。
練習了一會兒，最后得出經驗：吹紙蟲時要輕輕地吹，不能太快，而且，要吹紙蟲的“屁股”，紙蟲才會有節奏向前爬。
比賽終于開始了。老師選了3個同學當裁判，還讓我做裁判長。第一局是裁判們的比賽。我抓住了紙蟲的特點，輕輕地吹，紙蟲緩緩前行。但我不一會兒就把紙蟲吹飛了，又得重新回到起點從頭再來。這時，我很失望，但心想，只要堅持，就一定會勝利的'。于是，我重新開始，很輕很穩地吹。很快，我第一個到達終點，勝利了，我開心極了！
經過一波三折的紙蟲賽跑循環賽，終于得出了冠軍。雖然冠軍不是我，但我也很開心，因為重在參與，輸了也不會沮喪。我相信，只要堅持，就會勝利！
這堂游戲作文課，真有趣，真有意義！
有趣的一堂作文課作文8
“向上，向右……”教室里傳出陣陣聲音，咦，這是怎么了呢？哈哈，原來我們班在玩有趣的貼鼻子游戲。現在就讓我們去看一看吧。
一開始老師就在幕布上投出一個笑臉圖片，同學們疑惑不解，這個少年的嘴巴、眼睛、牙……什么都有，唯獨缺少了鼻子，今天我們的任務就要給它貼上鼻子。
老師講解了一下游戲規則，便宣布游戲開始了。此時全班像炸開了鍋似的，班上的溫度感覺都上升了。老師挑選了一名男同學，用紅領巾蒙住了他的眼睛后，他卻做出了一個搞笑的動作，逗得全班同學哈哈大笑。就這樣一路摸索著走到教室后面，老師叫他停下并轉三圈，轉完之后他整個人就像喝醉了酒似的搖搖擺擺。
在向前摸索的.時候，他一會兒鉆到了旁邊同學桌子的行間，一會兒鉆到同學的懷里去了，同學們哈哈大笑，有的還笑出了眼淚，而我卻笑得肚子疼。走到講臺前，他彎下了腰，像在拾金子似的，老師實在看不下去了，把他拉到了黑板前，他摸到了目標，大概比劃了一下，找了個位置準備貼下，此時同學們七嘴八舌，他卻毫不在意，使勁一貼，拉下紅領巾，一看貼歪了，他不好意思的回到了座位上。
又有一位參賽者上臺了，老師給她系上紅領巾。她轉了幾圈之后，很有技巧的挨著桌子，手伸直，像在掃雷一樣小心翼翼的向前方走去，好不容易走到了黑板前，她量了量距離，找到了正確的位置，穩穩地貼了上去，剛才同學們還在議論紛紛，此刻看到這一幕都在紛紛點贊。
啊，今天的課堂可真有趣啊！
有趣的一堂作文課作文9
砰——三（2）班教室里傳來了一個震耳欲聾的爆炸聲。這是怎么回事？我帶你去看看吧！
“叮鈴鈴……”上課鈴響了起來。羅老師從桌上拿出一袋事先準備好的氣球。大家見了，一臉茫然。“今天，我們來一堂有趣的.‘氣球作文課’吧！”羅老師剛說完，就有好幾個人都把手舉得高高的爭著想吹氣球。
經過一場熱鬧的“選拔賽”后，所有“運動員”都已經到齊。“預備——開始！”老師一聲令下。各位“運動員”都迫不及待地吸了幾口氣。開始吹了，很多運動員的氣球都在變大，可是過了好一會兒，應騰逸的氣球卻非要和他做對，任憑他使出“九牛九虎之力”，氣球卻一點反應都沒有。
此時，我也站在臺上。我的心更是忐忑不安，像小鹿一樣“咚咚”亂跑，害怕把氣球吹炸，因為害怕，所以我放慢了吹的節奏。
你再去看看江奇哲，他可是我們班的“大力士”。他吹的滿頭大汗，臉上也閃出了一片紅云，這片紅云十分調皮，從臉上一直飄到了耳根。再看氣球已經比他的腦袋還大，快看比西瓜大了，兩個西瓜大……
忽然，“砰！砰！”兩聲，王晟溪的和江奇哲的氣球都接連吹“炸”了。“三，二，一，停！”老師喊了一聲，王晟溪都還一臉茫然，不知所措。估計還沒有從爆炸聲中走出來！
玩了這個游戲，我懂得了：只要堅持到底，就會成功。
有趣的一堂作文課作文10
今天，我又像往常一樣來到作文補習班。只見老師神秘兮兮地對我們說：“今天，我們來玩個游戲，你們猜猜看是什么游戲?”
“是貼鼻子游戲嗎?”“不知道”“你知道是什么嗎?”教室里頓時議論紛紛，突然有個同學看見了講臺后的凳子，說：“老師，是不是玩搶凳子游戲?”“你真是個善于觀察的孩子”，徐老師笑瞇瞇的說道。“那游戲規則是什么?”教師室又熱鬧起來。
徐老師打開話匣子開始宣布游戲規則：全班同學分成兩組，每組派三名同學參加比賽，音樂聲響，參賽選手就圍著凳子轉，音樂聲停，開始搶凳子，沒有搶到凳子的'同學就被淘汰出局，直到最后一人勝出。
游戲開始了，我和其他兩位組員被選擇上了。比賽進行得非常激烈，有一輪，音樂聲響起，我目不轉睛地盯著凳子轉來轉去，突然!音樂聲停了下來，我連忙坐下，可老天不長眼，讓我坐到了兩個凳子中間，開始了擠屁股大PK，我馬上就要把黃成文擠掉下來了，可黃成文把凳子一挪開，我撲了個空，可憐地被淘汰了。
最后一輪更為精彩，只剩下黃成文和姜云天了，老師音樂一停，他倆幾乎同時占到凳子，黃成文還是占得多一些，但姜云天屁股大，眼看黃成文就要掉下來了，但“魔高一尺，道高一丈”黃成文使出了吃奶的勁用手去抽凳子，終于，黃成文獲勝了，為我們組爭得了一朵小貼花，他兩次都化險為夷，太驚險了!
這節課太有趣了。
有趣的一堂作文課作文11
教室里的同學們個個聚精會神，時而皺眉，時而沉思，時而奮筆疾書……你猜，我們在干啥子？哈哈！告訴你們吧：我們在玩一個有趣的游戲——課堂“尋子”。
怎么？老師要在課堂上找兒子呢？同學們都七嘴八舌地議論著，個個笑得像大肚子的彌勒佛。快聽！老師宣布游戲規則啦：寫帶有“子”字的詞語，比一比，誰寫得多，誰寫得搞笑。
第一輪，自由自在地寫，想到什么寫什么。比賽開始啦！同學們立馬埋頭苦干，我也不例外。我一邊緊張地思考著，一邊飛快地寫著：老子、孫子、桃子、李子、筷子、盤子……時間到！我們立刻停下了手中的筆，交稿。老師審閱完畢，宣布比賽結果：“袁浩洋，32個，第一名！”歐耶！贏了！我高興地一蹦三尺高。
雖然在數量上，我排名第一，不過，若論搞笑，我可就甘拜下風了。你們聽聽：日本鬼子、小兔崽子、完犢子、二狗子……其他同學寫的.竟然一個比一個搞笑。哈哈哈，教室里笑聲一片。
第二輪，加大難度。要寫關于身體的帶有“子”字的詞語。這一輪是集體作戰，男生女生大PK！大家圍在一起，一個同學負責記錄，其它同學負責動腦筋、想詞語。大家絞盡腦汁地想啊想，哈哈！我們寫出了：瘸子、瞎子、傻子、瘋子、臭腳丫子、大嘴巴子……怎么樣？有才吧？我們男生可真是“臥虎藏龍”啊！哈哈哈——笑聲一陣高過一陣，教室成了歡樂的海洋。
這真是一堂有趣的作文課。
有趣的一堂作文課作文12
今天，我們上了一堂有趣的作文課。
一開始，作文班新來的老師就簡單的介紹了自己，然后便開始了一個有趣的“錘蛋”游戲。
老師先把“蛋”字貼在黑板上，然后依次把“鐵錘錘”和“錘不碎”貼了上去，連起來就是“鐵錘錘蛋錘不碎。”我們一看，立馬哈哈大笑起來。這意思分明是鐵錘錘蛋，蛋錘不碎嘛。真的是這樣嗎？老師連忙把蛋拿出來，讓我們確定它是真蛋后，接著便拿出了一個大鐵錘。老師大聲地說：“我找一個同學來捶雞蛋，看是不是真的.錘不碎！”話音剛落，馬上就有許多好奇的同學舉起了手。老師選了一名同學，那同學從容不迫地走上前去。只聽“一、二、三”鐵錘便迅速地落在脆弱的雞蛋上面。“啪”的一聲，雞蛋碎了，蛋黃也流了出來。同學們紛紛說：“這句話有問題！”老師聽后，就像魔術師一樣把三張寫有標點符號的紙拿了出來。“那三個同學愿意上來打標點？”老師問。又一陣蜂擁似的舉手，最后老師選了我和其他幾個同學。我們商量了一會兒，貼成了“鐵錘，錘蛋，錘不碎。”我們下來一看，“不好，不對！”我便走上去，略加思索，改成了“鐵錘錘蛋，錘，不碎。”這才改對了。老師笑著問：“你們這節課學到了什么呀？”一個同學回答：“我們學到了標點符號的重要性。”同學們恍然大悟。
這堂作文課真有趣！使我們不僅玩了，還學到了東西。
有趣的一堂作文課作文13
童年趣事就像天上的星星看也看不完數也數不清，今天就讓我摘下一顆最大最亮的星星送給你。
今天，老師在教室里給我們上課，老師說："今天我們來玩一個游戲。”聽到這句話，安靜的教室變得熱鬧起來，想知道這個游戲叫什么嗎？它叫"畫鼻子。
首先，上場的'是劉洋同學，老師讓他閉上眼睛左右各轉三圈，等他轉完后，老師蒙上了他的眼睛，他像一只螃蟹一樣，走得歪歪斜斜的，但在老師的幫助下他走到了黑板前，同學們嘈雜的聲使他慌了起來，就連我都有點可憐他，最后，他把鼻子畫到了臉的下面，使同學們哄堂大笑。
過了一會，老師又要點人了，沒想老師點到我，“哈哈，到我大顯身手的時候了。”我左轉三圈，右轉三圈，剛轉完，我暈乎乎的，差一點摔倒。我一步一步地走到黑板前面，準備給這張臉畫鼻子，我剛要下筆的時候，同學們的叫喊聲使我心里極度緊張，這時男生們喊“向左！向左！”女生們喊：“向右！向右！"我心想“哼！我才不會相信男生呢，剛才的劉洋同學就是被他們坑的，還是女生靠譜一點。”我跟著女生們的指引把鼻子畫了出來，咦，怎么看的那么奇怪啊？原來我把鼻子畫在了眼睛中間了，使得同學們捧膜大笑，后面也有其它同學想玩，這可真是一堂有趣的課啊！
這件事可告訴了我，有些事情看似簡單，但真的做起可就難了。
有趣的一堂作文課作文14
今天，上作文課時，老師笑瞇瞇的走進教室對同學們說：“今天我們不上課了，來做游戲。”我心想：“什么，做游戲，簡直不可思義。”同學們忙問老師做什么游戲，老師卻反過來問我們做過什么游戲，同學們有的說自己做過老鷹捉小雞、有的做過捉迷藏等游戲，同學們議論著，老師在黑板寫了“石頭、剪子、布”這幾個字，同學們看后恍然大悟，原來是做“石頭、剪子、布”的游戲呀！老師又說：“我不只是讓你們玩游戲，玩后還要寫作文喲！”
開始，老師讓我們觀察同桌的動作，當老師數一時，我的同桌王浩把左手和右手相互搓了一下，吐了幾口熱氣，然后把左手放在背后，右手放在腦后握成拳頭，我看見后就準備出布，當老師叫開始的時候，我出了布，王浩出了石頭，我贏了。
第二次，老師讓我們觀察表情，當老師數一的時候，王浩他愁眉苦臉，眼睛望著房頂像是在想什么事情。老師數二的'時候，王浩他突然一陣奸笑，老師叫開始的時候，王浩又出石頭，我又出了布，我又贏了。
第三次，老師讓我們猜同桌的心理，當老師數一的時候，我就想他這次一定不會再出石頭了，一定會出布。老師叫開始的時候，我出了剪刀，王浩這個魚木腦呆，又出了石頭，氣死我了。
這堂作文課真有趣。
有趣的一堂作文課作文15
今天，我來到作文班上一堂有趣作文課。
“叮鈴鈴……”上課了，老師說為了獎勵我們帶我們玩了一個游戲———搶糖果。
老師說好了游戲規則，游戲便開始了。老師在兩個人的中間放了一顆糖果，我目不轉睛地盯著課桌上的糖果，口水都流了下來。老師開心地說道：“摸摸肚子，摸摸自己的頭，摸摸自己的背、拍拍自己的腿”突然，一瞬間老師大聲喊道：“搶”我連忙伸出手去搶糖果。可我的速度太慢了，沒有搶到，我的同桌高興得好像眉毛都飛到天上去了，眼睛也瞇成了一條縫。老師說：“不要緊，我們三局兩勝。”
接著又到了下一輪，老師說：“摸摸自己的頭，摸摸自己的腿，閉上眼睛，搶”。我連忙用我最快的速度伸出自己的手“啪”的一下拍向課桌，蓋住了糖果，我看見同桌的手向我的手靠攏過來，我連忙抓起糖果，將手縮了回來，看著手中的糖果，我興奮地喊道：“我搶到糖果了……”而我的'同桌火昌三仗，眼睛瞪得大大的，好像要把我吃掉似的。很快，又到子下一輪，我又把我手中的糖果依依不舍地放到了桌子的中間，當老師說道：“搶。”我連忙伸出手，可是我同桌的速度比我快，我輸了。我心想：看來以后得多鍛煉一下自己的反應能力了……。
這時，下課鈴響了，這堂有趣的作文課也結束了，我背著書包開開心心地回家了
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