老師作文[精品]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的老師作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

老師作文 篇1

　　我的老師不是偉人，但她為了讓我們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，自己貼錢在教室里為我們精心打造了一個(gè)溫馨的陽(yáng)光書吧。

　　我的老師不是偉人，但她對(duì)我們關(guān)愛有加。有同學(xué)生病了，老師會(huì)親自給她去買藥；有少數(shù)同學(xué)沒完成作業(yè)，老師雖嘴上說著沒補(bǔ)完不準(zhǔn)吃飯，也不準(zhǔn)食堂的阿姨留飯。事實(shí)上，她早已為這些同學(xué)備好了面包，只為了督促他們改掉這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　我的老師不是偉人，但她會(huì)把自己最好的'一面呈現(xiàn)給我們，給我們樹立榜樣，從不會(huì)在我們面前喊委屈！

　　我的老師不是偉人，但她是最勤勞的。每天為了批改我們的作業(yè)，她會(huì)加班到天黑才回家。為了給我們上好一堂課，有時(shí)她甚至工作到凌晨。

　　我的老師不是偉人，但她是最優(yōu)秀的。我們的老師是英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的，可她卻選擇了做語(yǔ)文老師。她不僅精通語(yǔ)文和英語(yǔ)，歷史、地理、化學(xué)、科學(xué)和數(shù)學(xué)也是樣樣精通。所以，我們的語(yǔ)文課堂總是格外的生動(dòng)有趣。

　　老師好似那擺渡的船工，用自己的船“槳”送走了一批又一批的求知者，卻把自己的青春年華留在這碧波之中……

老師作文 篇2

　　蒙娜麗莎式的微笑時(shí)常掛在他的臉上；可愛的小虎牙總是不經(jīng)意間從他的嘴角露出來(lái)和我們見面；瘦高的個(gè)頭，樸素的衣著，讓人感到很親切。

　　他就是我們的班主任，也是我們的物理老師——朱克斌。

　　初次見到他就能猜出他是一名教師，因?yàn)樗�身上那特有的氣質(zhì)，雖不是不怒自威，但那份儒雅，卻也別有一番風(fēng)采，讓我們能快樂地團(tuán)結(jié)在他領(lǐng)導(dǎo)的高二五班的大旗下。

　　朱老師留給我最深的印象就是他的教學(xué)方法與治班理念。

　　他不拘泥于課本，讓物理課成為我們最快樂的時(shí)間，他不時(shí)爆出來(lái)的小幽默讓我們從力的合成與分解、能量如何守恒的紊亂思緒中瞬間解放出來(lái)；他旁征博引，總把很淺顯的知識(shí)點(diǎn)同高考題聯(lián)系起來(lái)，好像他就是一臺(tái)高考試卷存儲(chǔ)機(jī)；他和藹親切，面對(duì)我們的小錯(cuò)誤，他用獨(dú)到的方法引導(dǎo)我們走回正途；他亦師亦友，充滿童真。

　　在管理班級(jí)方面，他有自己的一套方法。

　　他不把自己的意志強(qiáng)加給學(xué)生，而是充分發(fā)揮班委會(huì)和學(xué)生的自主權(quán)，這樣不僅鍛煉了我們的能力，也讓我們?cè)谝粋�(gè)輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。

　　我們?cè)��?jīng)在他的領(lǐng)導(dǎo)下召開過一次以‘我言我班’為主題的班會(huì)，我們想邀他一起參加，他卻說怕我們會(huì)放不開，所以他回避。班會(huì)很成功，伴隨我們五班的誓言圓滿結(jié)束。這就是民主啊！

　　也許有人會(huì)質(zhì)疑我們的輕松，認(rèn)為在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的學(xué)生不會(huì)成為嚴(yán)于律己的有用之才，但結(jié)果卻恰恰相反。

　　身為五班的一員，我看到在重要關(guān)頭大家擰成一股繩一起努力的情景；看到落后的同學(xué)因?yàn)榻o班級(jí)抹黑而自責(zé)的嘆息和眼淚；也看到大家一起聯(lián)歡時(shí)的歡呼雀躍。在這樣的環(huán)境中，我們散發(fā)著學(xué)生應(yīng)有的朝氣。

　　我們?cè)�把朱老師戲稱為新時(shí)代的“老莊”。這緣于他給了我們極大的自由發(fā)揮空間。他認(rèn)為我們就像一張剛剛拉開弦的弓，高考是我們要射出自己傾注了三年力量與希望的箭。因此在離高考還有一年半的現(xiàn)在，我們要做的是積蓄更大的力量準(zhǔn)備在高三沖刺時(shí)全部釋放出來(lái)。現(xiàn)在他要做的不僅是鞭策我們時(shí)刻努力，更是引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)讓自己有限的力量發(fā)揮出最大的`價(jià)值。

　　《亮劍》中的主人公李云龍?jiān)��?jīng)說過：“一支部隊(duì)的氣質(zhì)，取決于他的第一任行政長(zhǎng)官。”一個(gè)班級(jí)的氣質(zhì)何嘗不取決于班主任呢？朱老師賦予大家的不是散漫，而是一種自由、一種自主、一種對(duì)失敗的淡然處之，一種對(duì)未來(lái)的信心滿腹。有這樣的班主任，五班同學(xué)怎能不乘風(fēng)破浪力爭(zhēng)上游呢？

　　我們的朱老師是真正的愛我們這一群愛調(diào)皮搗蛋的小鬼，所以我們也愛他，也就更不愿意讓他失望啦！

　　20xx年我們走進(jìn)高中的大門，20xx年我們將踏進(jìn)高考考場(chǎng)，時(shí)光如白駒過隙，三年的時(shí)間眨眼間已過一半，回首過往，是他——朱克斌，我們的引路人，帶領(lǐng)我們一路走來(lái)，在未來(lái)，我們將不會(huì)令他失望，我們會(huì)一起譜寫高二五班的燦爛篇章。

老師作文 篇3

　　每一天，我都渴望見到她那熟悉的身影，我喜歡她那優(yōu)美動(dòng)聽的聲音，我難忘和她眼睛相遇時(shí)的那一刻的溫暖，她就是我心中永遠(yuǎn)的明燈——汪老師。

　　汪老師長(zhǎng)得美麗動(dòng)人，精致的鵝蛋臉上有一雙水靈靈的大眼睛，還能代替嘴巴“說話”呢！小巧玲瓏的鼻子搭配上一張能說會(huì)道的櫻桃小嘴，淺淺一笑，右邊的嘴角露出一個(gè)淺淺的小酒窩，看著讓人心里甜滋滋的。汪老師不像紅牡丹那樣艷麗火烈，而是像一朵純潔的百合靜靜綻放，默默地散發(fā)著淡雅清芳！在她身邊，我就像一只海鷗，越飛越高，沖向湛藍(lán)的天空。

　　記得有一次，汪老師布置了一篇作文，題為《我不想……》我的題目是《我不想當(dāng)好學(xué)生》。第二天，只見徐晨陽(yáng)急急忙忙地跟我說“汪老師叫你，”我想：什么事呢？(小學(xué)生作文 )剛想問一問，可徐晨陽(yáng)已經(jīng)走亍，我懷著一顆忐忑不安的心情來(lái)到了辦公室，會(huì)不會(huì)批評(píng)我呢？我遲遲不敢進(jìn)門，汪老師向我招招手，我慢慢地移到了老師面前，汪老師說：“我叫你來(lái)，是想和你談?wù)勛魑牡氖隆！蔽颐摽诙�出：“是我寫得不好嗎？”汪老師笑了笑，說：“不是，你寫得很好，但老師想告訴你，好學(xué)生雖然有時(shí)候會(huì)感覺壓力大，但從小養(yǎng)成嚴(yán)格要求自己的良好習(xí)慣，長(zhǎng)大了才會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，也會(huì)有種成就感、滿足感。”我不禁想起每當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí)老師夸我時(shí)那一刻的甜蜜，汪老師又說：“你別看一些同學(xué)用在玩上的.時(shí)間挺多的，但心里會(huì)怎么想？恐怕也會(huì)有著惶恐不安吧，希望你能明白好學(xué)生的快樂，加油，老師相信你！”在這刻，我忽然明白了許多，我回答：“汪老師，我一定會(huì)努力，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生！”

　　就這樣，汪老師總是像春風(fēng)化雨般，滋潤(rùn)著我的心田。我要在心中說聲“謝謝您！”

　　雖然，汪老師不教我們了，可汪老師甜美的笑容和那雙會(huì)“說話”的眼睛永遠(yuǎn)是我心中最美的風(fēng)景。

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