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動作的的描寫的作文大全(8篇)
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的動作的的描寫的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
動作的的描寫的作文 篇1
今天，我和爸爸媽媽、兩個姐姐......去爬太白巖。來到山頂，我驚呆了，一架足有4米高的秋千站在我面前，還有幾個姐姐坐在上面飛來飛去，悠閑極了。
我和兩個姐姐迫不及待地坐上了秋千，系好安全帶，趕緊催爸爸來推――我們從來沒蕩過這么高的秋千，一定很刺激。爸爸站到我身后，扶住把桿，使勁向前猛推。我心里頓時一陣緊張，"哇"地大叫一聲，趕緊閉上眼睛――生怕蕩出秋千甩到前面的`池塘里去。就在這時，秋千退了回來。正好，爸爸推過兩個姐姐又來推我了。我大聲叫道："輕點推好!"余若悟姐姐嘲笑我說："程琳芮，這么舒服還害怕呀?真是個膽小鬼!"我向姐姐望去，只見姐姐被一位叔叔用力一推，像一只小鳥輕松地飛了出去，飛得老高，還故意喊了一聲"救命"。我悄悄笑了，暗自下定決心：你別得意，我會比你飛得更高。
秋千退回來了。這下，我叫爸爸用勁推。爸爸連續推了我三次。飛出去時，我把腳伸得直直的，退回時，我又彎著腿，很快就蕩到了最高處，秋千的繩子幾乎和地面平行了，頭也頂著棚布了。兩個姐姐也不示弱，都催著爸爸用勁推，很快也和我差不多了。我們三人蕩來蕩去，開心極了。爸爸可成了"商人"――忙來又忙去。一會兒，只聽見媽媽她們在說："蕩這么高，看得我頭就暈了。""我也是。""快下來，我們該走了!"......誰知，我們更得意，就不肯下來。
過了很久，玩累了，頭也暈了，我們才依依不舍地離開。
動作的的描寫的作文 篇2
今天老師我們去了青少年活動中心，這個地方在城東。從北海小學過去，說遠也不遠，說近也不近。
我們坐在車上時有說有笑，很興奮。到了時，我又會想起來，這里有著一座城堡，這座城堡就是“快樂城堡藝術幼兒園”。從幼兒園旁再往里走一點就到了。我們上午的教室在1樓，只有一節課，做的是模型。就是一個個彩色的、空心的`，且頂端有兩個突起的長方體拼搭而成的物體。老師開始講了一些重要的話，后來給我們看了一些三年級的作品中的圖片以及實體。后來，老師終于讓我們開始搭了。先是讓我們搭了一個圓形圍墻，我們組6個人都做得很成功。后來讓我們搭一面兩層的能站立的墻。最后才讓我們發揮想象，搭想搭的。中午吃飯時，我們個個都狼吞虎咽，吃得個精光，讓施奕一次又一次地跑去打飯，把她累得上氣不接下氣。下午有兩節課，一節室外活動，一節做鐵藝。第一節老師換了一個，是男的，他先是和之前一樣，講了規則，還給我們放了一個視頻，后來才讓我們出去。我們先是組了隊，四人一組，我們組的人有張胡健、蔣偉杰、趙偉峰、我，得了倒數第一名。第二節課是制作。一樣是指環，另一樣是掛件，我送給了媽媽。
這次活動我很開心，收獲了許多。
動作的的描寫的作文 篇3
去年一個炎熱夏天的傍晚，媽媽帶我去國土局院子里蕩秋千，我一路上又蹦又跳，高興極了。
一開始我坐在秋千上怎么也蕩不起來，總要媽媽幫忙。這時來了一個小弟弟，他說我是“垃圾”，我也不生氣，虛心的像弟弟學習。他先教我站著蕩，秋千一向前沖的時候就順勢站起來，一往后蕩的.時候就順勢半蹲著，這樣慢慢的就學會了站著蕩秋千了。
弟弟接著又教我坐著的姿勢蕩，秋千一往前沖就要順勢把腳伸直，一往后面蕩就要順勢把腳彎起來，這樣慢慢的就學會了坐著蕩秋千了。
我一會兒坐著蕩，一會兒站著蕩，越蕩越高，好像一只快樂的小鳥飛了起來，好爽呀!
動作的的描寫的作文 篇4
簾幕慢慢地拉開了。驀然，音樂響起，立即渲染了整個舞臺氣氛。邰麗華帶領的舞蹈演員們出來了。真是佛光普照地一閃!她們排成一豎排，抬起頭，挺起胸，亮出她們秀麗的臉龐和那能說出千萬種語言的眼睛與眉毛。她們短凝地站立著。
悠揚的笛聲吹起，響亮的鼓聲敲起，照射出一種神圣的光。金燦燦的，溫馨極了，美麗極了，她們開始舞蹈了。領舞的演員用她的長眉、妙目、手指、腰肢、頭上的頭飾、腰間的鈴鐺，以及她細膩迷人的舞步，輕云般慢移、旋風般疾轉，舞出她心中的'悲歡離合。瞧!千變萬化，變化多端，姿態萬千，真像天上的云，征兆著天氣的變化。一會兒把天空籠罩;一會兒把天空點綴得很美麗。看她們忽而雙手放在胸前;忽而輕柔得點額撫臂;忽而排成一排;忽而分成三列。如同小伙伴們捉迷藏的游戲，令我們躲避不及。在舞蹈的狂歡中，她們忘懷了觀眾，也忘懷了自己。只顧盡情的表演，變換不同的動作，來講述《千手觀音》那動人的詩歌故事。
頃刻間，一群如佛祖的男演員們從一扇金燦燦的佛門里一涌而出，仿佛從鳥籠里放出的鳥兒一樣，迫不及待的�？赡苁撬齻兿胱尨蠹抑溃齻円灿懈叱募夹g，不比“觀音差。我看到這里時，不由得發出燦爛的餓笑容，亢奮極了。心想：我一定會朝向我的目標努力前進的，盡態極妍。一陣陣的柔韌的蠕動，從右手的指尖，一直傳到左手的指尖。一會兒一個人，一會兒三個人，一會兒五個人……一會兒又都重合起來，成了一個。怪吧?我實在是不知道怎么描寫了有關描寫舞蹈動作的作文范文有關描寫舞蹈動作的作文范文。
在這沒有善于搞笑的幽默家，在這沒有煽情造作的劇本臺詞，也沒有令人垂涎三尺的高額回扣。它不好似虛擬的表演，一切都是那樣真實。讓你忘了這是哪?讓你忘了你是誰?跟個讓你忘了臺上的是22位聾啞人。
人性之純美，人性之堅韌，人性之大愛，不可思議吧!
動作的的描寫的作文 篇5
我在牙克石養過許多寵物，其中最使我難忘的，便是我養的小白兔了。
記得小白兔剛到我家的時候，只有一個拳頭那么大，一身雪白的絨毛，一雙紅亮的'眼睛，一個三瓣嘴，還有一對會轉動的耳朵。它剛一來，我就特別喜歡它。自從它來了，我每天總是快快的寫完作業，好和它玩。
我把它養在一個小籠子里，每天都去看它。它很怕生，一開始它見到我就跑。我每天喂它吃菜葉、青草。慢慢的，我和它熟悉起來，親近起來。它餓了的時候，就在我的懷抱里，用它那水汪汪的、會說話的大眼睛望著我�？吹剿@么可愛，我不禁喂它許多菜葉。
后來，它長大了，大約有三斤重了。我更喜歡他了，每天幫它清理籠子，帶它出去散步、吃草。
動作的的描寫的作文 篇6
夕陽漸漸退去，喧囂的小巷慢慢靜寂，一輛鐵皮三輪車駛進了巷子。
人從車上下來，打開車廂里的奶罐，掛好招牌戴上手套。沒有一聲吆喝，打奶的人們都去了鍋碗來排隊了。
他揭開奶罐的蓋子，將長長的勺子放進去，手腕靈活地一繞，再將滿滿的一勺拎上來，盛入人們遞過來的盆里。人們接過奶，將錢放到他的紙筐里，就像排練過一樣，有條不紊地來了又去。
我每天都來打奶，每天都看到他將這樣的動作重復無數次，看到他身上圍的舊圍裙，腳踩的布鞋和與裝扮不相襯的干凈的手套。對這個人，我再熟悉不過了。
他一年前來這賣牛奶。剛來的頭幾個月，毛手毛腳，不但缺斤短兩，有次竟然從他那買回了不新鮮的奶。小區的居民們都很不滿，打算第二天找他賠錢。可接下去的一周他都沒來。鄰居們都說，是自己做了虧心事，怕了，不敢來了。
待人們漸漸忘記此事時，他又出現了。這次是他父親跟著來的。他沒有照例打開奶罐，而是站在父親身后，低著頭，蜷著背，跟大家賠不是。他父親解釋道：“這小子，把前些天剩下的奶倒在了一起，拿來騙大家的錢。這些天我好好教訓了他一番，希望各位能原諒，監督他，今天的奶免費�！�
經過這件事，他不再耍小聰明，每天兢兢業業地給人們打奶，又贏得了人們的信任。他又了解到院里有幾個老人怕吵，于是每次來了也不叫賣，只是下午四點半準時到巷口。
他對于我，是最熟悉的'了，可他對我也是陌生人，我不知道他叫什么，多大年齡，甚至有些相貌上的細節我也無法記清。他實在是太普通了，與街上的清潔工，小區的園藝師，路上的出租車司機一樣都默默付出著。其中，不免有誤，不免有錯，卻給予了人們莫大的幫助。
他和他們，都是令我感動的陌生人。
動作的的描寫的作文 篇7
一陣陣風向我吹來，一陣陣風就像風寶寶圍著我轉圈圈，我左摸一下，右摸一下，一陣陣風圍著我的手轉圈圈，我覺得風寶寶就像毛巾一樣圍在我的手上。我突然想到我們家不是有五個秋千嗎，那我就能夠更好玩了，這一陣風就可能吹得很高了。
我約了喜貝、木蘭、小和還有我的`弟弟去玩。秋千有很多不同樣的顏色，有藍色、黑色、紅色、橙色、綠色，這些秋千是五環的形狀，但是秋千是連成五環形的。
然后我們分地方坐了，喜貝指著弟弟和木蘭說："弟弟和木蘭去第一排坐吧，他們最小。"我高興地說："好啊，太好了!"她又說："我們三個都坐上面去吧。"她話音一落，我們就跑去坐。她一邊跑一邊說："你們為什么不等我?"我們坐在秋千上笑了。
我們開始蕩秋千了，我叫一、二的時候第一排同學都把腳放在地上，第二排把手扶住欄桿，我數三，他們一推，秋千就搖了，越搖越快，越搖越高了。我們休息的時候，我們和她們說："把弟弟和木蘭推很高很高，看她們怕不怕。"她們一邊跳一邊說："我們就這樣子嚇一嚇他們吧。"然后我們就推兩下，他們還說好玩，我不信，我還推五下，他們叫到："放我們下來吧!"我笑著說："我不會放你下來的!"
今天真快樂呀!這一天對我來說是一件美好的事情!
動作的的描寫的作文 篇8
陽春五月，桃花的蜜香傳遍人的心房，雨后掛在小草上的露珠熠熠發光。天那么藍，水那么清。但是在這個令人陶醉的美麗的季節，也會讓人陷入沉思。因為在5年前的5月12日14時28分04秒，發生了不平凡的事情。但是也讓我們理解生命的感動！五年前的汶川，生機勃勃，萬物復蘇。這一天，災難降臨了。先是一陣劇烈的晃動，房屋在12秒之內倒塌，歡笑沒有了，快樂沒有了，只有那一具具的冰冷的尸體。大的電視，小的電視里都在播報著地震的消息。那一幅幅令人潺然淚下的場面，解釋了生命的堅強！親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。當救援人員從廢墟里挖出她的時候，她早已氣絕了。那雙僵硬的如同石頭的雙手抱著一個紅底黃花的被子，里面是一個熟睡的十分安詳的孩子，被子里包著一個小小的藍色手機，打開后里面是一條短信親愛的孩子，如果你還活著，一定要記住我愛你。那個手機在救援人員的手中傳來傳去，他們都落了淚。如果是現在的.話，他應該五歲了。也許他不知道。但是我希望他可記住那位給了他兩次生命的偉大的母親。因為那位母親牢牢地把守住了生命之門。摘下我的翅膀，送給你飛翔。年僅29歲的男教師張米亞在這12秒之內永遠的離開了。地震發生時，有兩個學生沒有逃出去，他立刻將這兩名學生抱住。房屋倒塌了，這名欣欣小帥哥去天堂找他的妻子欣欣和兒子小欣欣了。這只雄鷹被救援人員發現時已經氣絕。抱住兩個孩子的手早已僵硬。大家只好含淚給張米亞截肢。那兩只手就是他的最美的翅膀，愛唱歌的他他用自己的血肉之軀譜寫下了這句最美的歌詞。地震后十余個小時，一個滿臉是血的名叫郎錚的三歲小男孩兒被救了出來。擔架上的他傷痕累累，衣褲上也都是灰和泥漿。突然，他緩緩抬起僅能活動的右手，向救他的解放軍叔叔們敬了個標準的禮。那么小的男孩兒就學會了感恩，那個落滿灰塵的小手握住了生命的感動。51歲的男老師譚千秋是四川省綿竹市東汽中學的教導主任。人生的價值是什么？是大公無私，是為他人著想，為集體著想，為國家著想下午兩點多鐘，譚老師正在為大家講著人生的價值。房子突然間開始劇烈的晃動，大家快跑，什么也不要拿！快！他大聲地喊著，大家都逃向操場。但是還有四名學生沒有跑出去，他急忙把這四名學生拉到課桌底下，用日漸彎曲的背保護著學生。轟！水泥磚砸在了他的身上。當救援人員發現他時，他的后腦凹了下去。時間靜止了，他走了，永遠回不來了。杏壇一葉，百年遺愛。這首詩也就是譚千秋老師化成的優美的字體！感人的故事太多，太多了！五年前曾經是廢墟的汶川，現在是一面可愛的小臉，五年前的廢墟里是生命的花朵，生命的源泉，生命的感動！！
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