【熱】動作描寫的作文（精選20篇）
無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的動作描寫的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
動作描寫的作文 1
總有一首歌使我們余音繚繞；總有一個人讓我們深深敬佩；總有一些故事令我們感動不已。
也許你不曾注視到她那來去匆匆的身影；也許你不曾聽到她溫暖的只言片語；也許你不曾注意到她眉宇間的一絲嚴厲；也許你不曾感受到她深藏內心的和藹可親；也許你更不曾體會到她那份辛勞。她就是我的英語老師——王新鳳。
在我的中學生活中，在我的成長道路上，她對待學生像對待自己的孩子一樣，要是誰受了傷，生了病，王老師比誰都著急，一次，上英語課時，我忽然覺得肚子很疼，便報告了老師。她連忙詢問我的情況，聽著老師關切的話語，我的'疼痛好像緩解了許多，我堅持著，但不爭氣的肚子卻與我作對，疼痛又陣陣襲來，我的臉越來越蒼白。這時，老師立即通知了爸爸，讓爸爸帶我到醫生那治療。在等候的過程中，時間流動的慢極了，仿佛停止了一般，疼痛加重，豆大的汗珠不停的滴落，這時老師急的猶如熱鍋上的螞蟻——團團轉。她輕聲安慰著我，同時用雙手輕輕地撫摸我的肚子，盡量說些逗我開心的話語，她那關愛的目光，給我留下了深刻的印象，那一刻，我疼著，但卻幸福的享受著老師的關愛。
她不僅對我們的生活關心備至，而且對于我們的學習也不放松，每一次的作業她都是嚴格要求，都要收起，然后一頁一頁的為我們專心批改，為了讓我們學到有用的知識，她為我們付出了多少心血啊！每當學生違反校規校紀表現出不良習慣的時候，她總是嚴肅對待，對學生循循善誘地說教，讓學生心悅誠服。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，這句話不就是說的您嗎？那種奉獻的精神多么值得我們學習啊！
老師，您的生命因耕耘而芬芳，因開闊而閃亮，因奉獻而充實，不曾出名，卻燦爛；不曾輝煌，卻精彩；不曾高貴，卻偉大；啊，多么圣潔職業，您的生命是一支歌，最美好。最悅耳；您的生命是一首詩，最感人最美麗。
動作描寫的作文 2
一個人的所作所為，是他思想性格的具體表現。行動描寫生動，能準確地傳神，才能達到形神兼備的佳境。寫人物切記空洞地敘說，不要下評語，寫“他是一個誠實的人”“他是一個道德不好的人”“他是一個熱心的'人”之類的話，要讓人物用自己的言行表現性格特點。如《范進中舉》中對胡屠戶接受范進贈銀的描寫——屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。”屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣。“攥”“舒”“縮”“揣”四個字，便使這個見錢眼開、虛偽做作的市儈小人的丑態躍然紙上，極大地增加了諷刺藝術的魅力。
心理描寫，傾訴心聲
《水滸傳》中“魯提轄拳打鎮關西”那一節，魯提轄打了三拳之后發現鄭屠可能死了，尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真個打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。”拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。這充分地體現出魯達粗中有細的特點。
總之，好的描寫猶如文章的靈魂，有了它才能使人物有血有肉，性格鮮明突出，形象栩栩如生。
動作描寫的作文 3
站在舞臺上的我慢慢的跳著，舞步輕盈靈巧，動作輕捷無比，舞裙隨著樂曲收放自如，舞姿美的如同一只蜻蜓點在一片碧綠的湖水上，輕輕泛開漣漪，這美，傾國傾城，美輪美奐。
時光回轉到我初學舞蹈時——
第一次上舞蹈課，在更衣室換上了老師給我準備的舞蹈鞋和舞蹈服。一進舞蹈室，看到大家都把腿抬在把桿上。咦?她們在干什么呢?“你來了，快跟同學們一起練習基本功——壓腿。”舞蹈老師微笑著對我說，說著，還給我做了一次示范。這還不簡單，我心里暗暗自喜，誰知——
我把腿抬到了把桿上，使出了吃奶的力氣把上半身往腿部貼，只聽骨頭咔嚓一聲，我不但沒有壓下去，而且還感覺到一陣陣痛。“刷”一下，我立刻換了一張臉，從自信的面容變成了“紅屁股”。這時，老師扶我到旁邊休息“金燕，練習基本功是不能急著來的，你剛剛在沒有熱身的情況下直接用力往下壓是很容易傷到骨頭的，知道嗎?想要登臺表演，就得付出很多，不能急于求成，因為‘臺上一分鐘，臺下十年功’。”聽老師這么一說，我的臉更紅了，我不知道該說些什么，只是一直點頭。
從此以后，一有時間，我就會找地方練習壓腿。經過了一次次失敗，終于，我可以完全貼到腿部了。真開心，頓時，一股奇特的感覺涌上了心頭，這奇特的`感覺包含著成功感、快樂感、幸福感、有著千千萬萬種說不出的感覺……
學會壓腿后，接著就是練習更加高難度動作了：下腰，一字馬，趴青蛙，壓垮……
其中讓我最難熬的就是壓垮了，我像蛤蟆一樣趴在地上，老師一點點的把我的垮壓下去，每壓下去一點，就會增加一點疼痛，直到老師整個人站在我們的身上，老師在給我們壓垮的過程中一直喊著“放輕松，深呼吸，放輕松，深呼吸……”我屏住了呼吸，仿佛看見了一個可愛的小姑娘正站在舞臺上翩翩起舞，臺下響起了一陣陣熱烈的歡呼聲和雷鳴般的掌聲。忽然間，所有的疼痛都煙消云散了。
舞蹈,酸甜苦辣四味皆俱,苦多,甜更多。我愛它的節奏,愛它的嫵媚,愛它的步伐,我愛我這酸甜苦辣的舞蹈生活。
動作描寫的作文 4
簾幕慢慢地拉開了。驀然，音樂響起，立即渲染了整個舞臺氣氛。邰麗華帶領的舞蹈演員們出來了。真是佛光普照地一閃！她們排成一豎排，抬起頭，挺起胸，亮出她們秀麗的臉龐和那能說出千萬種語言的眼睛與眉毛。她們短凝地站立著。
悠揚的笛聲吹起，響亮的鼓聲敲起，照射出一種神圣的光。金燦燦的，溫馨極了，美麗極了，她們開始舞蹈了。領舞的演員用她的長眉、妙目、手指、腰肢、頭上的頭飾、腰間的`鈴鐺，以及她細膩迷人的舞步，輕云般慢移、旋風般疾轉，舞出她心中的悲歡離合。瞧！千變萬化，變化多端，姿態萬千，真像天上的云，征兆著天氣的變化。一會兒把天空籠罩;一會兒把天空點綴得很美麗。看她們忽而雙手放在胸前;忽而輕柔得點額撫臂;忽而排成一排;忽而分成三列。如同小伙伴們捉迷藏的游戲，令我們躲避不及。在舞蹈的狂歡中，她們忘懷了觀眾，也忘懷了自己。只顧盡情的表演，變換不同的動作，來講述《千手觀音》那動人的詩歌故事。
頃刻間，一群如佛祖的男演員們從一扇金燦燦的佛門里一涌而出，仿佛從鳥籠里放出的鳥兒一樣，迫不及待的。可能是她們想讓大家知道，她們也有高超的技術，不比“觀音差。我看到這里時，不由得發出燦爛的餓笑容，亢奮極了。心想：我一定會朝向我的目標努力前進的，盡態極妍。一陣陣的柔韌的蠕動，從右手的指尖，一直傳到左手的指尖。一會兒一個人，一會兒三個人，一會兒五個人……一會兒又都重合起來，成了一個。怪吧?我實在是不知道怎么描寫了有關描寫舞蹈動作的作文范文有關描寫舞蹈動作的作文范文。
在這沒有善于搞笑的幽默家，在這沒有煽情造作的劇本臺詞，也沒有令人垂涎三尺的高額回扣。它不好似虛擬的表演，一切都是那樣真實。讓你忘了這是哪?讓你忘了你是誰?跟個讓你忘了臺上的是22位聾啞人。
人性之純美，人性之堅韌，人性之大愛，不可思議吧！
動作描寫的作文 5
“賣拉面了，賣拉面了。”一陣悅耳的叫賣聲吸引了我。于是我拉著媽媽爸爸來到“佳興商場”門前的'拉面攤前。只見拉面師傅頭戴白帽，腰系白圍裙，雙手拿著面團反復揉著。面和好了，拉面師傅把面團揪啊揪的，揪成一米長，用刀切成幾段。接著，只見拉面師傅雙手拿起一段面上下顫動著，越顫越長，越顫越快，面長得快要拖地了，拉面師傅把面的兩頭合在一起繼續顫動著。經過反復許多次拽拉，面團不見了，變成了無數根細絲般的面條。最后，拉面師傅把面條放在白面粉上輕輕地滾來滾去，面條全沾上了干面，用刀切去兩頭，拉面就做成了。
“燈泡壞了，燈泡壞了！”我們嚷嚷著。何老師聽見了，手提工具袋，扛著梯子上了樓。他來到電燈下，把梯子靠墻放好，然后走到電燈開關下，一拉燈繩，燈泡果然沒亮，他又拉了下燈繩。接著，他移動梯子，對著電燈支穩，雙手扶著梯撐，小心翼翼地一撐一撐地爬上去。到了頂端，他抬起頭，用右手扶著天花板，左手慢慢地擰著電燈泡，把電燈泡擰下來后，他又從衣兜里掏出一個新燈泡擰上去。接著，他再一撐一撐地從梯子上爬下來。走到開關處，拉了一下開關，電燈亮了，射出耀眼的光芒。我們拍著手又嚷嚷起來：“噢，修好了！修好了！”何老師望著我們，笑著說：“你們這群小麻雀，就會嚷嚷，什么時候才會換燈泡呢！”
動作描寫的作文 6
我又來到起跑線，擺好姿勢，專注地聽著。槍響了，我一個箭步躥了出去，使出全身力氣奔跑著，耳邊風聲呼呼，什么也顧不得了，只有跑，拼命地跑……越跑越快，終于第一個沖線，往前一撲，撞在老師身上。
上課時，我的心怦怦直跳，兩只眼睛睜得圓圓的，不眨眼地盯著課本。我的怪模怪樣，逗得同桌直瞅我，可我卻渾然不覺。一堂課下來，我沒有一個字不認識，沒有一個問題回答不出來。
先找來一張正方形的硬紙，一把剪刀，一個大頭針，一根細長的小木棍。接著開始做了，我用剪刀把紙剪下來四個小孔洞，形成一個“×”形，再把四個角向中心一疊，然后用大頭針從紙的四個角重疊處穿過去，插在木棍的頂端。這樣，一架小風車就做成了。
只見那只蒼蠅飛到椅子上，我看準機會，舉起蒼蠅拍狠狠地砸了下去。哪知這家伙狡猾得狠，“嗡”地飛走了，落在地上。我一個箭步跑上前，用泰山壓頂之勢猛擊過去。再一看，唉，那家伙早就飛得無影無蹤了。我東奔西跑，折騰了好半天，而我的“戰利品”卻只有那大顆大顆的汗珠。
我挽起褲腳，腳板還沒踏進水，心里就直打顫，不知水下到底有什么東西，要是有水蛇，那我可就倒霉了。我膽怯地把腳伸進水里，身子緊貼著巖石砌成的'河埠頭，兩手抓住岸坎。來到同伴身邊，我的心仿佛提到了喉尖上。
動作描寫的作文 7
寒假還鄉，免不了要游山玩水一番，折騰得饑腸轆轆，我們全家人便"下館子"去。
我們一家子進飯館坐下，爸爸拿起菜單點了一桌子五花八門的菜。不一會兒，誘人的香氣襲來，一大碗菜湯端上了桌。
我要著硬邦邦的木筷大口大口地咽口水，眼球直勾勾地盯著服務生手里菜湯觀望。一雙黑褐色的手突然橫過去握住碗沿兒，略微泛起的皺紋說明力氣正在逐漸增加。這時，一向說話關公赴會——單刀直入的姑姑拋出一句話："媽，人家拿著呢，你插什么手？"這句話如利刀般"削"去那雙老手的皺紋另一頭的褐臉——奶奶的臉上泛起一絲意味深長的'不快。
我低頭看碗，不知誰為我舀好菜湯，食欲忽然間消失了，緊接著一股酸溜溜的感覺便滲透心里，使我不知所措的目光悄然伸向奶奶，無法從他她身上移開。我理解姑姑的行為，可依然感到忿忿不平，同時也頗感愧疚。那握碗沿兒的動作，是幾十年操勞的縮影；那一小絲不快，是永無止境的憐愛。奶奶，謝謝，您讓我看到了最偉大的母愛。我們虧欠了母親太多太多，無私的她正逐漸步向蒼老，但是也一如既往地不辭辛勞。
千萬不要辜負這份偉大的愛，努力地學習，讓母親至少為你露出欣慰的一笑。
動作描寫的作文 8
在一個風和日麗、萬里無云的周末，爸爸媽媽帶我去鄉下的姑姑家釣龍蝦，我可高興了！
到了鄉下，清新的空氣迎面撲來，泥土的芬芳令人陶醉。我和爸爸媽媽來到一個有龍蝦的水塘，我看見水塘里的水清澈見底，水里的'魚、蝦在嬉戲。它們完全沒有顧及到我們這些外人的到來。我在心里暗暗地想：哼！別看你們玩得這么興致，待會兒就要成為我的盤中餐了！只見我在竹桿的線上綁上一塊豬肉，猛得往水里一甩，等著龍蝦們的自投羅網。
龍蝦們可真經不住誘惑，我的誘餌一放下去，它們就迫不及待地沖了過來，爭先恐后地搶著我設下的大餐，正當它們津津有味地享受著大餐時，我猛地往上一提，哇！竟然是“一箭雙蝦”。這時我聽到媽媽興高采烈的聲音，原來媽媽釣了一只大龍蝦。看了媽媽的戰果，我有點氣餒，媽媽像我肚子里的蛔蟲一樣看出了我的心思，鼓勵我說：“寶貝，大龍蝦在下面等著你哦！你可不要泄氣。”這時，我看見蘆葦在搖晃著，我仔細一看，天哪！有只大龍蝦，我小心翼翼地將誘餌放在大龍蝦的身邊，大龍蝦看見了，迅速將美食抓住，大吃特吃起來，我慢慢地、輕輕地向上提，就要到水面的時候，我猛地向上一拉，哈哈！一只大龍蝦被我釣上來了，我高興得手舞足蹈，立馬把戰果收入囊中。后來，每一次從水中提出來都有一些或大或小的收獲……
晚上，我們美美的吃了頓龍蝦大餐。經過這次與龍蝦的親密接觸，既讓我領悟到抓龍蝦的技巧，又讓我體驗到了鄉村的快樂！=
動作描寫的作文 9
10月26日的中午，我們舉行了一場接力比賽。
那叫一個驚險又刺激！不必說緊張的“排陣”，熱烈的入場，單說比賽，我是男生的第一棒。隨著哨聲令下，第一棒的女生向我們沖來，她和我之間的距離在不斷的縮短，我的心情也跟著變得越來越高亢激烈。“10米，5米……”我默默念著，接到棒的一瞬間，我心底一觸，奮力地蹬了出去，不顧此刻已經落后，就像一只離弦之箭一樣飛馳出起跑線，猛追，我感覺大腿上的每一塊肌肉都在緊繃，全力以赴前面的50米。起跑靠的是爆發力，接下來就靠耐力加速了，步伐越來越快，手臂的擺頻越來越急，心跳也越來越快。我時不時擺頭瞥一眼右邊賽道11班的對手，我倆幾乎要齊頭并進了。快呀！燃燒我的小宇宙！沖！只聽，風掠過我的耳朵，呼呼作響。腳下的賽道似乎是一條神奇的`時空隧道，可以瞬間讓時間變慢！在這里，心，別無旁騖，只有我和對手……最后的20米，我咬牙堅持，趁對手似乎快沒力時奮力猛沖，就像是一陣風，又像一匹無拘無束的野馬，50米轉瞬即逝，臨近終點，我快速立棒，穩穩當當地交給了下一個同學。
我的任務完成了，不僅追平了對手還反超了！我拍拍對手的肩，又拍拍隊友的肩，感受到了一股火熱的力量，這力量就是——團結！
動作描寫的作文 10
我從未見過如此感人的一幕，至今仍令我難忘。
從那天下午開始，我突然覺得自己是多么幸運。我很幸運被分到了充滿愛的7班和4班。我也很幸運能和7班和4班交朋友。我也很幸運帶著團結的.精神來到這個班。
那天下午，我覺得像做夢一樣，時而黑暗，時而明亮。
我們的姑娘們對那天下午的拔河比賽很熟悉。不是我們沒有實力打敗他們，而是太不公平了。所有其他班級都幫助了那個班。因此，我們又損失了33，354人。
我們懷著一顆痛苦的心回到教室。很多人淚流滿面，痛哭流涕。那些眼淚是從心里流下來的。俗話說：“男人有淚不輕彈”，可是那天下午我看到好多男生在哭。他們哭不是為了女孩，而是因為班上的一個榮譽很容易丟失，他們很難過。
我一直是個什么都想的人，所以沒哭。因為我覺得一個游戲沒有任何意義。輸了就輸了。下次，反擊。雖然輸了，但是輸的很精彩。
我在窗臺上工作，向遠處望去。突然我笑了。我終于明白他們為什么不幫我們，而是幫他們。原因是我們太強，太厲害，他們又不敢讓我們贏，所以幫了他們。也就是說，這個比賽是強者給弱者的。突然覺得天空好藍，仿佛在為強者加油。
親愛的。它填滿了整個7班和4班，占據了7班和4班每個人的心。
我喜歡七班和四班。
動作描寫的作文 11
今天，我和爸爸、媽媽一起參加了親子運動會。運動場座滿了家長和同學們，到處是歡聲笑語，好多班都打出了宣傳的標語，我們一十班的標語寫得最好，“十班十班、非同一般、團結一致、最強十班”，我們就是要做最好的班、最好的學生。
運動會的第一個項目是抬花轎，這是一個需要密切配合的項目，今天就有一組沒有配合好摔倒了。第二個項目是背娃娃，我和爸爸參加了，我在等待的時候特別緊張，害怕爸爸跑不好，影響我們的成績，也害怕會摔跤。當接力小動物遞到我的手中后，爸爸背著我“噌”的一下就躥出去了，飛快的`跑完了，我將手中的小動物交給了下一組運動員，我和爸爸順利的完成了比賽。我和爸爸還沒來得及緩口氣，最后一個項目小腳搭大腳又開始了，而且我們是第一個跑。當聽到起跑哨音時，我們開始跑，但是一跑起來，我的腳就控制不了，胡亂擺動，離開了爸爸的腳，爸爸只能慢下來讓我重新踩好才又開始跑。說是跑，其實就是快步走，速度快了肯定會犯規，就這樣我和爸爸快步完成了比賽。
全部比賽結束后，老師宣布了比賽成績，當念到一十班的時候，我們所有的小朋友和家長都歡呼起來，最后進行了頒獎。運動會結束了，我們度過了一個快樂的下午，也知道了互相幫助協調配合很重要，希望這樣的活動經常組織，也讓我有更多的機會和爸爸媽媽一起運動。
動作描寫的作文 12
不知為什么，我居然熱愛上了打籃球，并且每天都去新港小學打籃球。
剛開始，是一位朋友要和我一起打籃球，我見到家里有一個籃球，便答應了和他一起打籃球，并帶上了奶奶。
我雙手捧著籃球，微微翹起來跳起來一投，令我想不到的是，連球筐都沒碰到。我簡直不相信自己的眼睛，在學校中我還投進過幾球呢！不會現在都已經不會投了吧！我不信，再來！可連投好幾個球都投不進。再看看旁邊的同學，一個接著一個這簡直是百發百中，太厲害了！我想他們也肯定練了很久，有的看樣子大概是初中生;有的大概是比我還小的'同學來打球的。
看他們一個接著一個，我都入了迷，這真一幅優美的風景畫！這時，奶奶在一旁說，趕緊投呀！不然時間不夠了。
這次我吸取了前幾次的教訓，我兩腮鼓起氣，用力的把它投上去。心里正得意洋洋呢，奶奶你本來說我投不進，這一次我保證投進去了。還沒抬起頭，隨之而來的是重重地一拳，這是怎么了?我捂著腦袋好疼啊！又看到籃球躺在地上，一切都明白了。原來我用力過度，有沒有投的太遠，恰好投到籃球的邊緣上，籃球又彈過來就砸到我的頭上去了。
當我重新爬起來舉起籃球微微上翹起的時候，心中有一點忐忑不安：如果我又像上一次那樣把籃球砸到自己的頭上怎么辦，他們個個“高手”會不會嘲笑我。可是轉頭又想：每個人難道不是從0開始的嗎?他們這樣百發百中，難道不是他們每天來這里的練習嗎?
動作描寫的作文 13
在軍歌聲中，我們結束了五次社會實踐活動。這五天，有酸的，有甜的，有苦的。我們曾經在藍天下放飛理想，風箏在藍天下放飛：我們曾經在歡笑與歡笑中玩團隊游戲，我們的行動始終如一，堅持不懈；我們曾經在陶室里玩啊玩，看著對方臉上的泥漬，談笑風生……我們的回憶太多，記不清了。回首往事，我們從前的苦悶已經消散。
操場上，冷風在吹。我們在操場上練習最基本的——項軍事姿勢。冷風像冰刀一樣刮在臉上。臉上有蚊子，頭發也有那么一點點。誰在門上誰就不敢小動作。教練站在我們旁邊。跟著我們，看操場跑道旁的松柏。與其他秋冬季落葉的樹木不同，它們驕傲地站在跑道旁，樹干筆直。教官教導我們，也要有軍人的品質，像松樹一樣，不要在寒風中屈服，依然生長。
漸漸地，太陽出來了，帶來了一點點溫暖，但是寒風依舊沒有減弱，依舊猛烈。我們還在操場上以軍人的姿勢站著，很多同學已經歪了。額頭冒出汗來，是冷風。一滴汗水往下流，鼻梁上有一絲焦慮涌上心頭。“算了，算了，”我心想。“教練訓練的不僅僅是站起來，還有更高難度的訓練。我什么都不是。”
一聲口哨，我們結束了今天的訓練，同學們臉上都有點激動，腳都麻了。
雖然是最常見的.軍事姿勢，但給我的震撼最大。
五天的社會實踐結束了，留給我們的是軍人的品質和難忘的回憶。
動作描寫的作文 14
在生活中，一件小事就可以感動一個人。可以為恩師的一句教誨而感動，可以為你跌倒時伸向你的那溫暖的手而感動，可以為傷心時朋友的'一句安慰的話語而感動……我則是為姐姐的行為而感動。
記得有一次，我和姐姐一起走在路上，準備去超市買幾本書回家看。誰知道，原本風輕云淡的好天氣，轉眼間好像打翻的墨水瓶一樣，烏云密布，接著又狂風大作，雷聲震耳欲聾，不一會下起了傾盆大雨，我和姐姐東張西望找到避雨的地方。好不容易到了超市，沒有買書，只買了兩把傘就準備回家了。
走到半路，我和姐姐發現路面被水淹了，已經淹過腳面了，我和姐姐向那邊走去。行人正挽著褲管淌水過；騎自行車的繞路而行；騎摩托車和開汽車的干脆加大油門，迅速沖過路面，濺起一米多高的水花，看到這一切，姐姐心潮起伏。姐姐想到那邊去看看。“我還以為是什么大事呢，不就是雨水淹了小路嘛，走，趕緊回家吧！”我心不在焉的說。姐姐不顧阻攔，向那邊走去。
姐姐從樹下撿起樹枝，往下水道里面撈東西出來。撈了一會，陸續撈出了手絹、塑料瓶、零食袋……姐姐準備拿樹枝繼續撈，只聽見“啪”的一聲，樹枝斷了。姐姐不管，把折斷的樹枝扔掉，把手伸進去撈，毛毛細雨不時打在姐姐的臉上，她也顧不得擦。
“嘩”的一聲，下水道通了，路人不停的表揚姐姐。我在旁邊，紅著臉。
生活中有很多讓我們感動的事情，讓我們去發現感動，體味感動。
動作描寫的作文 15
一陣陣風向我吹來，一陣陣風就像風寶寶圍著我轉圈圈，我左摸一下，右摸一下，一陣陣風圍著我的手轉圈圈，我覺得風寶寶就像毛巾一樣圍在我的手上。我突然想到我們家不是有五個秋千嗎，那我就能夠更好玩了，這一陣風就可能吹得很高了。
我約了喜貝、木蘭、小和還有我的弟弟去玩。秋千有很多不同樣的顏色，有藍色、黑色、紅色、橙色、綠色，這些秋千是五環的形狀，但是秋千是連成五環形的。
然后我們分地方坐了，喜貝指著弟弟和木蘭說："弟弟和木蘭去第一排坐吧，他們最小。"我高興地說："好啊，太好了！"她又說："我們三個都坐上面去吧。"她話音一落，我們就跑去坐。她一邊跑一邊說："你們為什么不等我?"我們坐在秋千上笑了。
我們開始蕩秋千了，我叫一、二的.時候第一排同學都把腳放在地上，第二排把手扶住欄桿，我數三，他們一推，秋千就搖了，越搖越快，越搖越高了。我們休息的時候，我們和她們說："把弟弟和木蘭推很高很高，看她們怕不怕。"她們一邊跳一邊說："我們就這樣子嚇一嚇他們吧。"然后我們就推兩下，他們還說好玩，我不信，我還推五下，他們叫到："放我們下來吧！"我笑著說："我不會放你下來的！"
今天真快樂呀！這一天對我來說是一件美好的事情！
動作描寫的作文 16
下課了，同學們都跑出教室，來到操場，拿出自己喜歡的運動器具，課間活動作文。有的打乒乓，有的踢毽子，有的拍皮球，有的跳繩，還有的爬竹竿。操場上熱熱鬧鬧。
我一眼看過去：拍皮球的弓著腰，一邊拍一邊數數。皮球在他的手下，乖乖地往前走，有時走得快點，有時走得慢點。有時向左轉，有時向右轉，有時突然向后轉。
旁邊是一個踢毽子的女同學，她伸開雙臂，左腳站立，右腳在踢毽子。毽子在空中翻了個跟頭，又乖乖地落在她的腳上。有時毽子飛過她的頭頂，沒想到她輕巧地把腳伸到身后，把毽子又從她的頭頂踢了回來。
這時一個女同學甩著繩子跳過來，她把繩子甩成輪子一樣，她的人就在輪子里面。她頭上的兩根小辮子，在上下跳躍，象在指揮著她跳的節奏。
兩個打乒乓的同學，在桌子前來回移動，身體向前，聚精會神，手臂不斷地甩、推，黃色的'小球在他們中間跳來跳去。這時一個同學剛剛要發球，拋起球，等球掉下來，就用板用力地把它打過去。
這時一個男同學，在旁邊的竹竿上爬了兩三回，爬上去又滑下來，始終爬不到頂。但是他爬得很快樂，他堅持著。我想總有一天，他肯定會把竹竿爬得很熟練的，說不定他還會象蜘蛛一樣倒在空中。
課間活動給了我們很多快樂，使我們的身體健康靈活。
動作描寫的作文 17
清晨，天剛蒙蒙亮，老師帶著我們坐上大巴來到浙江大明山滑雪場。
因為這是我第一次滑雪，我既緊張又興奮。哇！好大的滑雪場！因為來得比較早，所以還沒多少人。同學們戴頭盔，撐滑雪仗，穿滑雪靴，套滑雪板，可謂是全副武裝，個個忙得不亦樂乎！因為大部分都是第一次玩，所以動作有點慢，當我們準備好開始滑的時候，人已經陸陸續續的多了起來。教練教了我們一些滑雪的技巧，同學們都很認真地在聽……
開始滑了，一開始我根本不怎么會滑，還好后來慢慢的滑了起來。我見我周圍的大人和小孩都從上坡往下沖，即好玩又刺激，看得我心里癢癢的，我這樣一直在平地滑有什么意思，應該挑戰一下。可我又不敢，怕摔下來，正在糾結的時候，我看見比我小的弟弟妹妹都敢從上往下滑，為什么我不可以。我慢慢地爬上了坡，身體微微向前傾，手臂揮動滑雪杖，一滑，“嗖”地一聲沖了下去，我來了個偽八字的`動作，快到下面的時候，我“啊”的一聲，摔倒了，老師還給我來了一張特寫！這下摔重了，站都站不起來，可我不服輸，老師說過從哪里跌倒就從哪里爬起來……
我雙手撐地，慢慢地站了起來，又有了上一次的經驗，重新來了一次，終于成功了，我高興的歡呼了起來……
真的太有意思了，下次還想來，這一次滑雪讓我變得更加堅強、勇敢和自信！
動作描寫的作文 18
今天，我和雨軒、夢潔兩個小伙伴來到公園里玩“猜動作”游戲。
這個游戲的規則是：三個人首先來黑白配，出法不一樣的人排第一位，后兩人經過猜拳決出第二、三位。首先由第一人小聲告訴第二人一個成語或詞語，由第二人作出相應的動作，第三人來猜出這個詞語（成語）。如果猜對了，就換成第二人猜，猜錯了，就要給予第三人相應的懲罰。
游戲開始了。我們三人進行黑白配時，“倒霉”的我和前不久鬧別扭的雨軒分配到了一組。我只好硬著頭皮和她配合。雨軒告訴我一個好笑的'詞語——“蹲馬桶”。我又氣又好笑，這個詞語該怎么做呢？這下把我難住了。蹲馬桶好做，可馬桶該怎么表現呢？我想了想，把空地當成馬桶“坐”在上面，手還作出拿手紙的樣子給夢潔看。本以為夢潔會說出正確答案，誰知她卻說：“寫作業！”逗得我們捧腹大笑。于是我又做了一遍。她又猜：“縫衣服！”我們笑得蹲到了地上。夢潔見我們笑成這樣，不知所措。當我們告訴她正確答案后，她也忍不住大笑起來。微風吹過，旁邊的小樹苗似乎也被我們的歡笑聲感染，不時擺動著身子，發出“呵呵”的“笑聲”。我和雨軒也在歡笑聲中不知不覺地拉起了手，蹦啊，跳啊，整個公園仿佛都變成了歡樂的海洋。
同學們，你們覺得“猜動作”游戲有意思嗎？我覺得這個游戲不僅能鍛煉我們的思維能力和反應能力，還能增進同學之間的友誼，你們說呢？
動作描寫的作文 19
星期天的早晨，我和媽媽打算包餃子吃，于是媽媽從菜場里買來了餃子皮、韭菜、蝦仁和一塊豬肉。
開始切鉸子餡兒啦！媽媽把韭菜和蝦仁倒在菜板上，豬肉切成小條后也和韭菜、蝦仁放在一起。“擦擦擦……”媽媽飛快地切著。過了一會兒，她的手感到有些酸痛，不時用手揉著胳膊。于是我自告奮勇的說：“媽媽，讓我來幫您吧！”媽媽爽快地答應了。
“擦，擦擦，擦擦擦……”我歡快地剁著餡兒，“演奏”了一曲“擦擦”曲，不一會兒，餡兒就剁好了。
開始包餃子嘍！媽媽拿了兩片餃子皮，把其中一張遞給我，一邊說一邊給做示范：先把餃子皮鋪平，把餃子餡放一點進去，再把餃子皮的`兩端往中間一合，使勁一捏，一個餃子就做好了，我學著媽媽的樣子包了起來，不料，鉸子餡像一條毛蟲一樣，從左側鉆了出來，我一看，趕緊捏住，右側又露出了一條小蟲子，我也緊緊捏住右邊，咦！怎么回事？這調皮的“小蟲子”居然從餃子中間鉆出來，無論怎樣，“小蟲子”總會鉆出“洞穴”一樣，我像泄了氣的皮球。突然，媽媽用一個眼神告訴我：這才是第一個，又不是沒有機會了。找到原因，是餡放多了，于是，我重新拿了一個餃子皮包了起來，我吸取上一次教訓，終于，一個餃子做好了。緊接著，我越包越多，一個比一個漂亮……
水開了，我將餃子放到鍋里，不久，餃子煮好了，我吃著自己包的餃子，心里有說不出的高興。更高興的是：今天，我還學會了包餃子的本領。
動作描寫的作文 20
剛下完課，本來晴朗的天空突然飄起了雨，不斷地擊打著玻璃，發出“啪啪啪”的聲響。我站在門口，看著這場雨，覺得一時半會停不了，可想到不盡快回家，家人就會擔心。本想看看周圍有沒有賣傘的地方，但發現沒有，掙扎了許久，決定冒雨回家。
我剛剛做下決定，便付出行動。我慢慢抬起右腳，放進已到腳腕的水里，頓時，一股透骨的冷傳遍全身，不由得打了個抖。等適應了，也把左腳放進去在雨中艱難地行走。越走越冷，身體一塊失去知覺，但一想到溫暖的家，便堅持走下去。我走著走著，突然踢到一塊石頭，害我沒站穩，等站穩了，腳下又一滑，整個人往前傾斜。我閉緊雙眼，等待著雨水的.侵略。我突然感到一個微熱的手拉住了我。我睜開雙眼，看見是一位叔叔好心拉了我一把，叔叔長著小眼睛，大嘴巴，全身已濕透了，但他手里撐著一把傘，微笑看著我。“謝謝剛才救了我。”“沒事，順手”。他看見我沒傘，又盯著自己傘看，我有些奇怪地看著他。他好像思考了片刻，做出了決定。我剛要開口，叔叔卻跑開了，只是，我手里拿著叔叔的傘，而叔叔卻冒著雨而沖。我有些愣愣地看著前面的身影，耳邊依然回蕩著叔叔的話：“傘送你了，自己小心點回家......”我有些不知所措，可心里，卻已被子深深感動，因為，這是陌生人給我的感動。
從那以后，我下課一直在找他，可叔叔卻像消失了一樣，沒有一點兒音訊。而我的感謝，已經對著傘，對著記憶中的那個身影，對著耳邊回蕩的話語說過了。
【動作描寫的作文】相關文章：
動作描寫的作文01-27
動作的的描寫的作文08-09
描寫感動作文10-31
[熱門]動作的的描寫的作文11-01
（優秀）動作的的描寫的作文12-28
動作的的描寫的作文[實用]01-10
寫動作的描寫的作文09-03
動作的的描寫的作文(通用)09-03
關于動作描寫的作文10-25