（通用）老師的作文3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的老師的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的作文 篇1
在我三年級的時(shí)候，教我們數(shù)學(xué)的是殷老師，她還是我們的班主任呢！
殷老師雖然教我們數(shù)學(xué)，可每天15分鐘的寫字課卻是由她來上的。那是在新學(xué)期的第一堂寫字課上，殷老師給我們詳細(xì)地講解了寫字姿勢，特別強(qiáng)調(diào)了寫字要做到“三個一”，并認(rèn)真地給我們做了示范，然后叫我們練字。
我聚精會神地練著字，整個兒心思都放在怎樣寫好字上，竟把殷老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的寫字姿勢拋到九霄云外。突然，有只溫暖的大手撫在我的額頭上，把我的頭慢慢地向上抬起。哦，原來是殷老師！殷老師親切地說：“紫霞，剛才老師強(qiáng)調(diào)的‘三個一’你做到了嗎？”這時(shí)我才醒悟過來，是呀，寫字時(shí)，要做到胸口和桌沿相距一拳，眼睛和本子相距一尺，握筆時(shí)指尖和筆尖相距一寸，這三點(diǎn)，我一點(diǎn)也沒做到，真是太傷老師的心了。我馬上做出了標(biāo)準(zhǔn)的寫字姿勢，把腰挺得直直的`。沒想到老師說：“現(xiàn)在，你‘三個一’是做到了，可是你的腰挺得太直了，這樣也不好，時(shí)間久了，頸脖子會不舒服，而且眼睛也會很累的。寫字時(shí)腰要稍微臥一點(diǎn)。試試看！”我按照殷老師說的做了，果真舒服多了。殷老師見我糾正了寫字姿勢，微笑著走開了。
過了一會兒，殷老師又轉(zhuǎn)到我跟前，俯下身子看了一會兒，說：“你的字有點(diǎn)傾斜，哦，都是豎筆沒挺直的緣故，記住，要把字寫平穩(wěn)，首先得把豎筆寫直！”說完，殷老師就手把手地教我。
殷老師，你對學(xué)生是那么的親切，你教得又是那么得細(xì)致到位！殷老師，你的諄諄教誨，我永遠(yuǎn)銘記在心！
老師的作文 篇2
我從一年級到三年級都是在九小上學(xué)，我的啟蒙老師姓鄭，同學(xué)們都叫她鄭老師，鄭老師教我們數(shù)學(xué)，待人很溫和。
鄭老師有一頭烏黑的長發(fā)，臉蛋上嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，鄭老師的眼睛十分的亮，只要下面同學(xué)在做小動作，或沒聽講，她都能看見。老師的耳朵似乎能聽見整個學(xué)校的聲音，有一次，期中考試的時(shí)候，聽到對面的教室說明天8點(diǎn)開始考試，鄭老師正好不知道明天幾點(diǎn)考試，老師一下子就把隔壁老師說的話全記下來了，再跟我們講，怎么樣，我老師的耳朵靈吧。
老師特別關(guān)心同學(xué)，從來不會耽誤同學(xué)們的每節(jié)課。有一次，上課鈴響了，鄭老師還沒來，當(dāng)我們打開書準(zhǔn)備復(fù)習(xí)的時(shí)候，老師突然出現(xiàn)在門口，老師穿著一件厚厚的大衣，還不停得用手絹擦著鼻涕，看樣子老師得了重感冒，只見老師緩緩走上講臺，用(微)WEI弱的'聲音說：“上課!”同學(xué)們立刻站了起來，向鄭老師問好。我看著老師，我多么想拿一把椅子請老師坐下歇歇，我多么想端一杯熱茶請老師喝下，潤潤嗓子，我多么想變作一只百靈鳥，給老師唱幾首動聽的歌曲，給老師一點(diǎn)安(慰)WEI呀。以前會說話，會做小動作，會不聽講的同學(xué)，今天好像受到了什么啟發(fā)一樣，專心(志致)，JU(聚)精會神地聽老師講課。
老師從不對我們發(fā)脾氣，有時(shí)候，有哪個不聽話的同學(xué)，老師不會對他們發(fā)脾氣，只會好好地教育，他們以后不再這樣。
老師常喜歡穿黃色的衣服，還喜歡那些上課積極發(fā)言的人，和作業(yè)認(rèn)真，字寫得很整潔的人。
啊，這就是我的啟蒙老師——鄭老師，一個關(guān)心同學(xué)，性格溫和的一個老師。
老師的作文 篇3
有人說老師像蠟燭，可我覺得這個比喻不確切，因?yàn)槔蠋熾m然照亮了別人。每當(dāng)臉上沒有晶瑩的淚珠，有的只是微笑，每當(dāng)看到這樣的微笑，我就想起我們的班主任王老師。
記得在一次“藝術(shù)聯(lián)合會”的評比中。我們班獲得了第三名。我知道這個消息后，驚呆了：怎么會呢？要知道每天下午我門都排擠一兩小時(shí)，是把么盡力，竟然只得個第三名！我心里既難受有直責(zé)，深感自己身為中隊(duì)長的失職，心想：老師也許會批評我的把？當(dāng)我硬著頭皮給老師說了這件事后，我低垂著眼睛，心里“咚咚”直跳，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。沒想到，王老師“撲哧”一聲，笑了，看作我和藹地說：“第三名也是很光榮的，我們不是努力了嗎！都過去了，別委屈了，今天是星期五，好好休息休息。”王老師的安慰絲毫沒有減輕我心里的內(nèi)疚，我只覺得還不如讓她狠狠得批評一下更好，我嘴憋著，用眼淚呆呆得看著王老師， 一句話也說不出來。 王老師見狀，又微笑著說：“看嘴憋的`能掛小油瓶了，這次沒得最高分，主要原因 跌倒，哪里爬起來；以后做什么事都要吸取教訓(xùn)，這才是最重要的！好，別想了，回去吧。”說完，還用手拍拍我的肩膀，微笑著。
透過蒙朧的淚眼，我望著微笑的晚老師，感到那么溫暖，那么慈祥！這 ，顯現(xiàn)無限的理解和關(guān)懷，使我重樹了信心，獲取了力量…….
我永遠(yuǎn)也不會忘記王老師的微笑。這是怎樣的一種鼓勵，怎樣的一種豁達(dá)，怎樣的一種關(guān)懷啊！
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