尋找作文[必備6篇]

　　在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的尋找作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

尋找作文 篇1

　　初三了，認為自己所有的美好時光都結束了，只能投身于中考事業中了，幸福的感覺也慢慢感覺不到了。

　　開始尋找幸福的滋味，晚上熬夜到很晚時，媽媽會為我熬一碗鮮牛奶，媽媽總是用小火慢慢的熬，濃濃的牛奶味在小小的廚房里蔓延蔓延，濃濃的牛奶飽含著媽媽對我的愛，媽媽總會在最后放幾塊冰糖，甜甜的，暖暖的，快要凍僵的手也慢慢恢復了知覺，同時也感覺到媽媽對我的愛，這難道不是幸福的味道嗎？

　　早上來到了學校，今天我值日，放下書包就下樓干值日了，卻忘了老師曾下的一條死命令人到，作業放到講桌上，來多少人，有多少份作業，不然就當沒寫，沒寫作業的后果可很嚴重的，而我偏偏就忘了，干完值日上去的途中想起來了，趕忙急匆匆的回教室，可趕到時講桌上已空無一物了，作業已經被交到了老師的.手上，煞那間，心里著急啊，怎么和老師說啊，就在這時，我的一個同學走過來說：“喂，于昊玲，你的作業我都給你交上了，今早上我看你急急呼呼的剛來就下去干值日了，書包都沒動一下，我就給你交上了。”我頓時感到好幸福哦，這難道不是幸福嗎？

　　周六，爸爸帶弟弟去超市購物，我本以為弟弟只想著他自己，把我忘在一旁，爸爸和弟弟回來時，弟弟手中拿的零食不禁讓我大吃一驚，他買的都是雙份，而且平常我愛吃的零食他都給我買回來了，爸爸回來和我說；他和弟弟買東西時，我弟弟嚷嚷著說姐姐愛吃這個，要買，姐姐愛吃那個，也要買，甚至他愛吃的也給我買了一份，這能不讓我感到幸福嗎？

　　找幸福的過程，我知道了幸福無處不在，無處不有，生活并不缺少幸福，而是缺少一雙觀察幸福的眼睛。

尋找作文 篇2

　　面對鏡子，我向它微笑，它也對我微笑；我對它哭鬧，它也對我哭鬧；我對它做鬼臉，它也對我做鬼臉……我對它反問:我是誰？它無語。于是，我要從鏡子中，尋找到自己。

　　我沒有樹木高大，沒有花朵漂亮，也沒有野豬那么肥胖，更沒有彩虹般美麗，泉水般溫柔……但我有一顆充滿快樂、友愛、善良和感恩的心。

　　我像一棵樹苗，在陽光下茁壯地成長。從小，我愛看書，看到賣火柴的'小女孩在大年夜里，凍得縮在一個角落里，我也為她傷心流淚。每每看到這里，我就想，如果這個時候，我正好從那兒經過，我一定帶她回家，和我一起烤火，穿上漂漂亮亮的衣服，去屋頂放煙花，讓他享受家的溫暖，愛的溫馨……書像一只導盲犬，帶著我們來到一個知識的世界。書像一個忠實的朋友，陪伴著我快樂地成長。

　　我有一個愿望，想成為一名演員。我把這個愿望寫在紙上，放在漂流瓶里，扔向大海，希望愿望慢慢實現。

　　我尋找到了自己，更在尋找中發現了一點一滴的快樂。

尋找作文 篇3

　　已是深夜，我剛從學校大樓出來，天空便賭氣似的“潑”下水來，不多時，地上的一切都被澆透了。

　　我在樓下站著，茫然地望著這水淋淋的世界，沒有任何先兆，雨突然下了起來，我不知所措愣了一下便馬上跑向了路邊的一棵樹下。我腦袋回想起早上天氣預報員那流利的中文“今天全市天氣晴好，適合外出……”然后就問候了一下天氣預報員的祖宗們，真是，害得我傘都沒帶，天氣預報不能準點嗎？可最大問題是我怎么回家。天好像跟我堵氣似的，不停往下“潑”水，樹下也擋不了什么雨，周圍沒什么躲雨的地方了，還是跑回去吧。

　　這個雨下得，剛披在頭上的衣服瞬間就濕透了，路都看不很清，天越來越黑了。一道白光突然照向我的眼睛，我只能停下腳步，一輛小車向我馳來，又慢慢地停下了，車窗緩緩搖下，一個男的探出頭來說道：“小兄弟去哪啊？這么大雨沒傘？”我遲疑一下回道：“我去XX小區。”“順路，上車吧！”望著如此大的雨，我沒加思索便上了車，倒也把司機嚇了一跳。

　　可上到車上，我感覺好像進了老虎籠，那個男子穿著背心，肌肉和紋身都露在外面，衣服下強壯的肌肉也若隱若現，直看得我膽顫心驚，“老虎”很淡定地開著車，我也只好假裝淡定地坐著。看著窗外景色，走著走著，突然我感覺這路越來越陌生，我一下聯想起電視那種種陌生人殺人事件，我不會要死這了吧，我這一生也沒干什么壞事啊？干過最壞的`也就是往鄰居曬的蘿卜干上撒了泡尿，也用不著這么對我吧？我小聲對“老虎”說了句“這條路我怎么沒來過啊？”“你經常走的是大路吧！你說的那個地方出門正對的就是這條小路，這么走要近點！”那車主邊說邊點起了一支煙，我稍微放了點心。車一拐，進了一個漆黑的巷子，我又害怕起來。車在紅綠燈前停下，只見他將手伸向腳旁，我撇了一眼，看到一個黑色袋子，更恐怖的是，那里不時發出光線照射金屬時發出的白慘的光，我不自覺的把手伸向門把手，拉了拉，鎖了。我想，完了，這是要趁著沒人的時候殺我吧。他掏了一會后，卻拿著一把傘，對我說道，外面雨大，等會下車拿上……我下了車，撐著傘，看著車遠去，突然想起什么，朝車的方向用力揮了揮手，也不知道他還能看見嗎……

尋找作文 篇4

　　“人是一根會思想的蘆葦”，我們無時無刻在做著思考，在反省過去，在布置當下，在規劃未來。人的一生當中總有理想的目的地，因而人也在不斷地尋找前行的意義。

　　人所尋找的前行意義聽起來非常抽象，但大多分為精神追求和價值實現兩個方面。

　　精神追求指的是人心靈、情感上的寄托或是對豐盈精神世界的一種渴求。牛漢的文章《滹沱河和我》中寫作者一直在尋找的東西是故鄉的根。在不斷地呼喚，不斷的回想與追憶中，作者內心真正在尋找的是他的故鄉。作者將故鄉的滹沱河化為了自己的精神世界，將濃厚深沉的感情寄托于其中。侯孝賢導演的電影《戀戀風塵》講述的也是歸鄉的故事，主人公阿遠的角色設定類似于路遙《人生》中的高加林，他后來的人生其實都在尋找屬于自己的安身之處，即最初的故鄉。電影結尾失戀的阿遠回到故鄉，他用經歷了傷痛的眼睛看故鄉，故鄉也用全部的柔情回望他。

　　精神追求的'另一種表現是對外界、更有層次或更有深度的事物的渴望，比如《哦，香雪》中的主人公香雪。香雪的人物刻畫是非常飽滿的，她是一個山村少女，但她在熱切地尋找使內在充盈的事物。因而當火車開進臺兒溝的時候，她內心涌著熱浪，渴望接受外界的新鮮事物。

　　價值實現的最好闡釋在古代文人墨客身上，多少遷客騷人登臨一座座樓臺慨嘆自己的壯志難酬，懷才不遇。他們為未能實現自身的價值而悲憤慷慨。由此可見個人的理想與抱負在人的生命中足以占據相當大的比重。但價值實現并不只有一個方向，各人所尋找的價值標準是不同的。一代梟雄曹操抱著建功立業的宏愿，招納賢才的熱情寫下求賢歌《短歌行》，以“周公吐哺”的禮節望求得天下賢才，一統天下。而五柳先生陶淵明厭惡官場生活，要辭官歸隱，躬耕田園。這兩者按各自不同的方式規劃人生，但從某種意義上來看，兩人都實現了自己的價值。

　　再看尋找兩個字就總讓人想起梁衡先生筆下的“覓渡覓渡，渡何處”，不管人終其一生在尋找精神支柱，還是尋找實現自我價值的方式，這都是“渡人生”的過程，是尋找人生渡口的漫漫長路。世人大多尋找的本質是一個能安置自己的樹洞，如同《肖申克的救贖》中一樣，為自己在黑暗中掘出一條光明之道。

　　“江山留勝跡，我輩復登臨”，在尋找的盡頭，是一個別樣開闊的世界。

尋找作文 篇5

　　星期六下午，我一個人呆在自己的屋子里寫作業，寫著寫著，突然我感到不耐煩了起來，腦子里面也亂哄哄的，身體也坐立不安。

　　“玩一會吧！”我腦子里閃現出了一個計劃，那么計劃應該怎么命名呢？要不然就叫“尋找樂趣計劃”吧！我想到。突然，我的腦子里出現了兩個小人，一個白色的和一個黑色的，白色的小人說：“就叫尋找樂趣計劃吧，本來就是玩，不叫這個叫什么呀！”而黑色的小人只說了三個字“A計劃”。我想了想，決定還是聽取白色小人的建議。

　　過了一會兒，聽到屋外傳來的呼呼聲，我就知道是爸爸睡著了。想了想腦子里的計劃，有點懷疑到底能不能成功。不管了，只好冒險一次了。

　　我脫下鞋子，防止發出聲音，然后又拿起一個空的杯子，防止被發現了好有去倒水喝的借口，最后，我拿起了我的秘密武器——我的腦子。我本來感覺已經萬事俱備了，可臨行動時卻感覺身上直冒虛汗，甚至差點連出去這個門的勇氣都沒有了，而心情就像要提著菜刀去暗殺的.特工一樣，因為一旦被發現了可不是鬧著玩的。

　　我踮起腳尖，打開屋門，輕輕地走了出去，我看到了我的目標——我的手機。我小心翼翼地走了過去，剛想拿起它來，卻突然響起了鈴聲，“叮鈴鈴……”。我嚇得像一個受到驚嚇的老鼠一樣，嗖地一下跑回了我的“洞穴”。

　　在屋里，我忽然想起這是我定的鬧鐘在響。突然我又有了一個主意，我走出屋子，裝作剛剛放下筆出來接電話的樣子，拿起還在叮鈴鈴響的手機返回自己的屋子里。關上門，做出一副打電話的樣子，打完后，放下手機，我又裝作在寫作業。

　　過了一會，我發現爸爸沒有察覺，就高興地打開了手機，心里面就像吃了蜂蜜一樣。可是手機剛剛打開就關機了，原來是手機沒有電了，太倒霉了！沒辦法，我郁悶地開始在紙上亂涂亂畫。

　　畫著畫著，突然想起了還有一篇周記沒有寫完，寫什么呢？我決定了，就寫我的尋找樂趣計劃吧。

尋找作文 篇6

　　生活應改變而精彩。十歲的我，有時候也會向班里的一些同學一樣，抱怨校園生活的乏味，這種感覺在我一個人在家時越發濃烈。走進校園，在操場里，我盡情的奔跑，呼吸著新鮮空氣，不知不覺我就變得快樂起來。我開始享受浪漫多彩的校園生活，仔細回憶，我找到了校園中的七彩時光。

　　清晨，一縷縷陽光灑向大地。我一步步邁進校園，花叢中散發著淡淡的幽香，校園生活便開始了。一切，都顯得那么美好。

　　課堂上，我自信的舉起了小手，表述出自己獨特的見解，認真地記憶好每一個知識點，理解難點。知識就像一片片花瓣，在我腦海中飛舞，好像也在為我歡呼，為我雀躍。一剎那間，一道道目光向我投來，那是同學們對我的贊許，是老師對我的鼓勵，因為我們在一起努力著，我找到了自信的七彩時光。

　　課間十分鐘，我在操場上奔跑著，心想著我一定要追到蝴蝶，可下一秒我卻不小心摔了一個狗啃泥，逗得在場的同學捧腹大笑。可我，為了尋找自己的方向和目標，還是爬起來繼續著，一直奔跑著。操場上我找到了快樂的七彩時光。

　　課外活動，是每個孩子最最期待的時候。同學們盡情的參加著各種各樣的`活動，各式各樣的體育運動項目展現在我們的眼前。而我抱著心愛的足球也與伙伴們加入到了這個行列。我和同伴比賽的足球顛球、運球，還來了個定點射門。在激勵的比賽中。我又找到了拼博刺激的七彩時光。

　　青青校園，留下了我們多少故事？這些故事是那么精彩，那么的活力四射。這里有比賽場上歡呼與吶喊，有課堂上與同學爭執不下的討論，也有和同學幻想的仙境……寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下我們七彩快樂的校園生活。

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