學習作文6篇（推薦）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的學習作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學習作文 篇1

　　每個人的一生都會學習很多東西，過程中有苦也有樂。其中總有那么一兩件會讓我們終身難忘。而讓我記憶猶新的便是學習口才的過程了。

　　幾年前，口才原是我不很在意的東西。三年級暑假，媽媽給我報的補習班，不僅有英語，還有口才，而這令我非常地不滿和不解。我質問媽媽：“口才有什么好學的，不就是隨便讀讀文章寫寫心得嘛？我不需要學的！”媽媽笑了笑，回答：“口才可不是那么好學的，這樣，你先去聽一節課，如果你全能理解，我們就不學，好不好？”“好！”我爽快的答應了媽媽。

　　第二天，我準時的到了補課班，發現我們的老師竟然是著名的電視主持人戴老師！她的課會是什么樣的呢？我開始期待起來。首先，她以非常標準的普通話溫柔地說：“今天我們來了一位新同學，請她到前面自我介紹一下。”我瞬間愣住了。還要在這么多人面前自我介紹？我最不擅長的就是自我介紹了。我動作僵硬的.走到前面，聲音如壞掉的機械一樣，慢慢的開始自我介紹：“我是……邵帥，今年上……三年級……”說完，立刻逃也似的回到座位。老師沖我溫柔地笑笑說：“新同學說的很棒，不過還有進步的余地。”聽老師這么一說，我緊張的心終于放下一點點，開始專心聽課……

　　沒想到，老師教的內容我竟不能完整的表現出來，我突然意識到了口才是很重要的，于是我下定決心好好學習。

　　有一節課，老師教了我們一個繞口令，看上去很簡單，但我說起來非常不好，平卷舌分不清，理不明。這激起了我學習上的強大興趣。回家后，我反復練習，短短的一年時間，我的發音從不標準到標準，朗讀從沒感情到有感情，班級從初級班到精品班，看到我的進步，我和媽媽都高興極了，我在學習口才中獲得了快樂，我明白了做事要持之以恒才會有進步。

　　現在，我已經是班級的代表人物之一，還在多次比賽中取得良好的成績，但我不會忘記這是堅持和不斷練習的成果，做什么事情都不要輕言放棄。三人行，必有我師焉，要虛心聽取別人的建議，才能使自己進步。不僅僅是在學習口才上，在生活中，學習上，都必須要持之以恒，虛心學習，才會有屬于自己的成就。

學習作文 篇2

　　她有一張可愛的面孔，有一頭烏黑有柔順的短頭發，還有一雙水汪汪的大眼睛，她是誰？她就是我最好的好朋友——茵茵，全名趙思茵，和我是鄰居。茵茵不僅長得可愛，而且做錯事情會主動承認，并且道歉。

　　在我們很小時候的一次，我到她家里玩，當她正要拿筆，準備寫東西的時候，我就把筆拿在手里，把手放到她拿不到的地方，只是想和她玩兒一下而已，可她卻當真，急了，就扯著我的頭發不放，我無奈之下只好把筆給她，哭得稀里嘩啦，茵茵家的保姆阿姨聽見了，便著急的對茵茵說：“茵茵，你不能這樣的，快放開手！”等茵茵的手放開后，我就什么也不顧地跑回家里，還重重地拍打她家的門。我爸爸看見了，不解的問我：“為什么要拍茵茵家的.門呢？”“因為她扯我的頭發，很痛的！”

　　到了下午，我的氣也消得差不多了，她的媽媽便帶著茵茵到我家，讓她跟我道歉，茵茵便愧疚的對我說：“對不起，我今天不應該扯你的頭發。”我說：“沒關系，其實我也有錯，不應該把筆放到你拿不到的地方。”“那我們現在去玩吧！”“好。”然后就高高興興的下大院玩了。

　　到了現在，這件事還深深的印在了我的心里，我覺得她這種知錯就改的品德很值得我們學習，所以，我決定要向她學習這種敢于承認的品德，改變自己，使自己變得更加十全十美。

學習作文 篇3

　　每一個未來都是對過去生活的檢驗，每一個現在都將成為不可逆轉的過去。——小野的《自律力》，這句話一直讓我受益匪淺。

　　我以前自律力不足，拖延癥嚴重。最明顯的表現就是作業任務總是拖沓，很多事情等到最后一天才去完成，這樣拖沓也影響了我的睡眠質量，從而導致上學容易遲到、課上注意力不集中、辦事效率低下、整天不在狀態針對這種況我也想過改善調整，可每次都因為自己定為不足告終。

　　這個問題團擾了我很久，直到一次寒假。寒假開始時，我和往常一樣做了計劃表后就不管了，剛開始逐能兢兢業業完成，后期抱著玩一二天沒關系，大不了明天再補的想法消遙玩樂。哪知道碰上家里停電，我開始百無聊賴，一邊急得像熱鍋上的螞蟻團團轉一邊又無可奈何。

　　做了很久思照斗爭后，我還是決定拿起書讀，可能是在停電的.環境下我竟覺得這書越看越有趣味，忍不住想在書上寫下些零散的心得體會。不知不覺中，一本書已讀完，我卻還覺得不夠，開始寫起被我遺忘多時的作業，回過頭來才發現積累的作業已全部完成。中指上的繭微微抽痛，卻抵不過我此刻的心潮澎湃，我像全身被凈化后迫不及待飛出囚籠的輕盈小鳥一般自由輕松，真切體會到了如釋負重的快樂。后來我明白，梁啟超先生的《最苦與最樂》中那種盡到責任后輕松愉快、海闊天空、心安理得，心上一塊石頭落了地的快樂就是這樣。

　　自那之后我終于開始自律，這種苦樂循環的人間趣味令我著迷。有自律的好習慣，我的成績也開始穩步提升，再也沒有出現過整天渾渾噩噩的狀態。也終于明白：學習依靠自律，自律成就學習。

　　根據《自律力》中提到的概念，過去、現在和未來其實本質上是一樣的，每一個現在都是過去的未來，每一個未來都會成為現在。因此，只有自律的把握好生命中的每一個時刻，才能真正無愧過去，珍惜現在，不懼未來。

學習作文 篇4

　　有一句話讓我永遠記住了老爺，記住的不是他那樣子，而是他一生的責任感。

　　老爺對于我來講，也就是個老頭，他沒給我留下什么深刻的印象，但一句你會學他嗎?讓我在那天哭了出來。

　　老爺是一個軍人，他沒有給我過多的愛，也沒有給我多少呵護，至少我是這樣覺得的。每次見面總是以哭來結束，每一次他都把我逗哭，自己卻在那大笑，但我不知道他為這個家付出的太多，承擔的責任太多，甚至不知道該怎么給我愛。

　　有一天我說了一句話：“老爺為什么愛逗我?為什么這么老?為什么…”我說了一大堆，卻沒一個人回答。只有老爺回了一句——因為我老了。

　　是啊!老爺確實很老了，一個年過八旬老的'人，每天像個老頑童，雖然走路有點慢，但和他在一起，我覺得很親切。

　　時間一晃，好像遺漏了什么，過得飛快，而我一直困惑的謎題也解開了。

　　“老爺，老爺。”平常的他起得最早，但今天卻睡起了懶覺，我進屋一看，老爺平靜的躺在床上，一動不動。唯一一點與平常不同的是，少了那份熟悉的呼嚕聲。

　　這一天到了，連續一個多月沒讓老爺安生過的日子到了，他永遠地睡著了。

　　這天，老爺不見了，我站在一個大匣子面前，周圍時不時傳來哭聲，我站在那里，不知要干什么。突然爺爺問了我一句：“你老爺走了，以后你也是家里的男子漢了，你要向老爺學習…”

　　你要向老爺學習!這句話突然讓我明白了，這五年老爺為什么愛逗我，為什么會老，為什么總是不愛說話，因為他對這個家承擔了太多太多…

學習作文 篇5

　　鋪路石為大局著想，謙虛低調的精神值得我永遠學習。

　　——題記

　　在幾個月前的一天，我走出舞蹈訓練室，一直自詡跳舞跳得最好的我產生了對自己能力的懷疑，我心中十分委屈，又保留著自己最后的驕傲。在那時，我分明看到路邊的梧桐樹嘩嘩地響，好像在嘲笑我一般。甚至那路邊的流浪狗看向我的眼神中都充滿了不認可。我頓時鼻頭一酸，哭著向家里跑去。

　　我從小就喜歡舞蹈，上初中了，媽媽還給我報了舞蹈班。最近我們舞蹈班一直在為市里的舞蹈比賽排練，我的水準算是培訓班里不錯的了，自然希望在這一個舞蹈中盡量突出自己，可在比賽前幾天，老師卻突然板著臉說：“你讓整個隊伍變得不和諧了，你下臺，讓我看看。”待剩下的'人重新跳完一遍后，老師終于露出了笑容：“這才是我想要的。”我愣在一旁，不知所措。

　　被替換下來的事我沒有告訴任何人，自那件事后，我陷入了無盡的自我反省與郁悶中。我不愿與任何人說話，直到我看見了它。

　　在探望一位親戚的路上，我看到了一條鐵路，那是一條很老的鐵路。我百無聊賴地看著它，鐵軌下的鋪路石裸露著，甚至有些滑下來的趨勢。我不禁懷疑這鐵路究竟能不能行駛火車。“嗚——”巨大的轟鳴聲響起，火車飛速開過。在那一瞬間，我分明看到那些鋪路石在巨大的火車的壓力下好似活了過來，它們手拉著手托著那條鐵軌承載著笨重的火車。我看到它們顫抖著，哆嗦著，卻依然穩穩地托著在鐵軌上飛速行駛的火車。我的腦中一片空白，盯著那些鋪路石，好似茅塞頓開了一般。

　　鋪路石是多么渺小，可它們在工作時不以自身為中心，團結一致，不自私，樂于奉獻，它們緊密團結在一起，所形成的巨大力量竟可以保證火車的順利行駛。

　　我終于明白了我的問題在哪里……

　　這次，在市里的比賽中，我重新加入了團隊。在這次的比賽中我沒有刻意突出自己，而是貼合團隊的步伐，最終，我們獲得了團體的一等獎。

　　我相信我會繼續向鋪路石學習，學習它以集體為重，樂于奉獻，謙虛穩重的精神。

學習作文 篇6

　　各位同學：大家好！

　　非常高興我們又相聚在這美好的早晨！今天我演講的題目是“學習是一種享受”。生活中享受是多姿多彩的，細細品一杯清茶，是一種享受；傾聽優美的音樂，是一種享受；與知心朋友聊天，是一種享受；而學習也是一種享受。

　　不可否認：學習有苦的一面，可更有樂的一面。語文課讓我們懂得什么叫詩情畫意，數學課訓練我們心思縝密，英語課帶我們領略西方世界的風情，物理課帶我們揭開分子和力量的秘密，歷史讓我們通曉古今，政治讓我們不出門也知曉天下事，生物科學揭開生命的懸疑，地理告訴我們宇宙不僅僅是“天圓地方”這么容易。更別提快樂的音、體、美又蘊含著多少樂趣。

　　學習就像是一面鏡子，平時的考試分數就是它所反射出來的影像。只要你認真的去對待學習，它就會反射出好成績來給你看，然后，你就會從中得到快樂。也只有從中得到快樂的人，才是真正會學習、懂學習的人。

　　首先學習的.過程給我們帶來諸多享受。比如背英語單詞前，你抵制了電視的誘惑，拒絕了游戲的邀請，找到勤奮的自我而產生享受感；背的過程中，你全神貫注，目不旁視，有一種超脫于低層次玩樂的莊嚴感；背熟后，記憶力增強了，知識豐富了，考試成績提高了，你又有了成功的喜悅感。

　　依此類推，聽課是享受、寫作業是享受、演算數學題是享受、寫作文是享受、歸納知識結構是享受……每一門學科，每一項學習任務都可以從享受的角度去思考，去品味。

　　其次學習的結果也讓我們快樂。當你取得進步老師表揚你時，你不感到驕傲嗎？當你孜孜不倦解答出一道題目時，你不覺得高興嗎？當你取得成功，別人用贊揚的眼神看你時，你不覺得自豪嗎？這些不都是認真學習換來的一種精神上的享受嗎？

　　有了快樂的心態，我們就不會覺得學習是生活彩虹中的黑色，而是靚麗的紅色。

　　因此，同學們，不要再抱怨學習緊張、忙碌，學習不是用來填滿時間，而是用來充實心靈。當你遇到問題時,你能享受開發大腦的契機當你遇到挫折時.你能享受堅固毅力的體驗當你成功時,你能抱著收獲會心一笑當你失敗時,你也能享受那一塊絆腳石帶給你的苦盡甘來.

　　投入快樂的學習中吧，同學們。于一方純凈的天空下，探尋文化、探索思想、探討社會，讓身心沐浴于書香，讓靈魂接受知識的洗禮。于苦寂之中生發領悟，于領悟之中生發喜悅，于喜悅之中咀嚼唇齒間的甜美芬芳。這正是學習的享受，至善至美的享受。

　　希望我今天的發言能給大家一點啟發，也祝愿每一位同學在學習中不斷發現樂趣，享受學習的過程，在以后考試中取得滿意的成績。謝謝大家！

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