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（精品）實(shí)用的學(xué)習(xí)作文600字
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)作文600字 篇1
“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？”《師說(shuō)》中的這一句話(huà)充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的必要性。學(xué)習(xí)是為了解惑。
人不是生來(lái)就擁有知識(shí)，只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能掌握知識(shí)。我國(guó)著名的儒家學(xué)派代表人孔子，連他這樣學(xué)識(shí)淵博的人都否認(rèn)自己是“生而知之者”，他認(rèn)為自己之所以成為博學(xué)的人，是因?yàn)樗麗?ài)好古代的典章制度和文獻(xiàn)圖書(shū)，并且刻苦勤奮思維敏捷。
學(xué)習(xí)是為了將來(lái)我們能有一份如意的工作，可以使自己體驗(yàn)一個(gè)美好的人生。但是學(xué)習(xí)難嗎？我的答案是：不！學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于抓緊課堂45分鐘，課后還要多注意復(fù)習(xí)。很多人把課堂時(shí)間抓得很好，但是卻不注重復(fù)習(xí)。包括我在內(nèi)的許多人，或許早已經(jīng)在腦海中計(jì)劃好了該如何做，但真正到了實(shí)踐的時(shí)候卻不去做，這主要還是缺乏執(zhí)行力的表現(xiàn)。不能按時(shí)執(zhí)行自己的計(jì)劃，使得我們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。
如果仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些成功人士身上總有一個(gè)共同的特點(diǎn)：那就是執(zhí)著。“宇宙之王”霍金，雖然身體有缺陷，卻因?yàn)閷?duì)科學(xué)的'執(zhí)著追求和其卓越成就被人們公認(rèn)為宇宙學(xué)的巨人；中國(guó)諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者楊振寧和李遠(yuǎn)哲，因?yàn)閷?duì)被成為物理學(xué)界的“金科玉律”的“宇稱(chēng)守恒定律”提出質(zhì)疑，在巨大壓力下仍然堅(jiān)持并完成實(shí)驗(yàn)用精確的結(jié)果向世人證明科學(xué)的真理。貝多芬在失去聽(tīng)覺(jué)和語(yǔ)言功能的情況下仍然堅(jiān)持創(chuàng)作寫(xiě)出舉世聞名的《命運(yùn)交響曲》。他們的種種事跡告訴我們，只要努力堅(jiān)持，學(xué)習(xí)并不是難事。
學(xué)習(xí)其實(shí)并不難，只是我們不能在實(shí)際行動(dòng)中有所選擇，有所堅(jiān)持。希望同學(xué)們都能正確認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)自己的益處，從而能認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)作文600字 篇2
“光陰似箭，日夜如梭”，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活馬上就要接近尾聲了，同時(shí)就意味著我即將跨越小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的海峽了。所以我想對(duì)六年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做一個(gè)回顧和總結(jié)。那么下面就讓我來(lái)給大家分享一下吧！
我認(rèn)為，要學(xué)好數(shù)學(xué)就一定要沉得下心，在上課的的時(shí)候就要好好聽(tīng)課，把老師所講的每句話(huà)都好好地去思考，去不停地琢磨，直到把所有的知識(shí)點(diǎn)消化了才可以；然后反復(fù)練習(xí)，做一些關(guān)于這種題型的習(xí)題進(jìn)行鞏固，保證這個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以深刻地記在腦海中，不會(huì)忘記。如果上課的時(shí)候講的'知識(shí)，一下子還不能理解，那就做一些筆記，到了空閑時(shí)間就開(kāi)始慢慢思考和研究；實(shí)在想不通還可以單獨(dú)去向老師請(qǐng)教，請(qǐng)老師再把知識(shí)點(diǎn)講一遍，并向老師問(wèn)清楚自己想不通的地方，請(qǐng)老師幫忙分析一下，使你徹底明白這塊知識(shí)點(diǎn)。這樣一來(lái)，就會(huì)使你在考試的時(shí)候一看到題目就知道是什么類(lèi)型的，應(yīng)該如何解決，使用什么辦法會(huì)更加簡(jiǎn)便，而且又會(huì)讓你的解題步驟變得完整，毫無(wú)破綻、無(wú)懈可擊，令改卷老師無(wú)法在你的試卷上找到任何錯(cuò)誤。
此外，我總結(jié)了一下，如果想要徹底學(xué)好數(shù)學(xué)，還要做一件事情，那就是學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，舉一反三：有一些題目是在各種知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上拓展開(kāi)的，有的題需要多算幾個(gè)步驟，不過(guò)要繞個(gè)彎換一種方法去思考。還有一種題目換了一些信息看著沒(méi)什么變化，其實(shí)卻“暗藏殺機(jī)”，一不小心就會(huì)點(diǎn)入“陷阱”里很難出來(lái)。不過(guò)，“萬(wàn)變不離其宗”嘛！遇到這種題目不要害怕，要鎮(zhèn)定、沉下心去思考，多嘗試，說(shuō)不好就解出來(lái)了。
最后，我認(rèn)為學(xué)好數(shù)學(xué)一定還要注意寫(xiě)題的格式，如果你的解題思路很清晰，但是格式卻亂糟糟的，就很容易出錯(cuò)。但是如果你注意格式，把每一個(gè)步驟工工整整地列出來(lái)，不僅會(huì)讓卷面更加工整，而且正確率一定會(huì)提高很多！
那么，以下就是我的一個(gè)小結(jié)：希望能通過(guò)這次回顧讓更多同學(xué)養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也是想讓更多同學(xué)愛(ài)上數(shù)學(xué)，在無(wú)限的數(shù)學(xué)空間里探索、研究，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的深刻奧秘！
學(xué)習(xí)作文600字 篇3
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，就如同品茶，時(shí)而給你清爽的享受，時(shí)而給予你濃厚的醇香，時(shí)而蔓延苦澀，這些味總能帶給你不同的感受，沁人心脾。
在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的路程中，總是有一些事，給人以一種出入苦澀又回甘持久的滋味。
“謝雨弦，把作業(yè)拿來(lái)。”不出我意料，媽媽要“審查”作業(yè)了。我把作業(yè)一本本拿出來(lái)，突然，我意識(shí)到一個(gè)極其嚴(yán)重的問(wèn)題：周記沒(méi)寫(xiě)！我直愣在原地。“干什么這么慢呢？”媽媽見(jiàn)我不出去，狐疑地看了我一眼。“沒(méi)啥，剛才忘把本子放哪了，才找到。”唉，是難逃不過(guò)。
媽媽的目光首先瞄上了周記，完了，估摸著一分鐘后，我就要在責(zé)罵聲中不知所措了。正當(dāng)局勢(shì)火急火燎之時(shí)，一根救命稻草從我心中浮起：哈！不是有一篇補(bǔ)寫(xiě)的作文沒(méi)改嗎？而且主題跟這次差不多！等拿回作文本，我便沖回房間，劃去原先的`題目，匆匆加上幾個(gè)字，“仿制品“就算完成了。在當(dāng)時(shí)一向懶惰的我想到可以少寫(xiě)一篇作文，就不禁樂(lè)呵起來(lái)。
沒(méi)想到我的鬼把戲被一眼識(shí)破，我的作文被展出來(lái)，老師滿(mǎn)面肅容地批評(píng)了我：“這就是懶，不愛(ài)學(xué)習(xí)。”同學(xué)們嘲笑的目光逐漸拼湊成一句話(huà)：懶惰足以將人活埋。
懶惰固然是罪，但每個(gè)人只要摒棄外表華麗的惰性，發(fā)揮自己的才能，就會(huì)變得優(yōu)秀。
記得初到王老師家，她是這么評(píng)價(jià)我的：“表面上很不專(zhuān)心，愛(ài)講話(huà)，但寫(xiě)起作文還是蠻有天賦的。”剛開(kāi)始時(shí)，我是出于一種不能丟臉的心態(tài)才全力以赴的，可我發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我以這樣的態(tài)度去寫(xiě)時(shí)，總能寫(xiě)的好，于是乎，“謝雨弦這次作文寫(xiě)得很好”之類(lèi)的話(huà)也便出現(xiàn)的越來(lái)越多，我對(duì)作文的投入也越來(lái)越高。精心呵護(hù)的麥子遠(yuǎn)比隨意播種的要好，越努力，收獲越大。
在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的途中，總有些事能讓你受到教訓(xùn)，回味的甘甜終會(huì)淡去你初嘗苦澀的不悅，感受到內(nèi)部深刻的韻味，苦盡甘來(lái)后那令人清明的啟迪。
學(xué)習(xí)作文600字 篇4
擇善從之，不善改之，習(xí)慣的養(yǎng)成往往是因?yàn)樽约合矚g這么做。人喜歡習(xí)慣，因?yàn)樵焖木褪亲约骸Ｄ呛螄L不養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣完美自己？ 好習(xí)慣和壞習(xí)慣都具有很強(qiáng)大的力量，好的習(xí)慣讓人立于不敗之地，壞的習(xí)慣則讓人從成功的寶座上跌下來(lái)。在生命的路途中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的`困難，有些人徘徊于岔路的干擾，停在原地，不知所措。而那些具有良好習(xí)慣的人，在困難面前從容不迫，應(yīng)付自如，所以他們脫穎而出。
英國(guó)著名哲學(xué)家培根就曾說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。 有人說(shuō)：“良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個(gè)資本在不斷地增值，而在人整個(gè)一生中就享受著它的利息。”因此，許多教育家都把少年兒童的習(xí)慣養(yǎng)成當(dāng)成教育的第一要?jiǎng)?wù)，不少有經(jīng)驗(yàn)的教師也把習(xí)慣培養(yǎng)當(dāng)成工作重點(diǎn)，抓住不放，直至習(xí)慣養(yǎng)成，因?yàn)樗麄凅w驗(yàn)習(xí)慣養(yǎng)成能起到一勞永逸的作用。
在我看來(lái)，好習(xí)慣的養(yǎng)成無(wú)非就那么幾個(gè)重要的點(diǎn)階段，開(kāi)始時(shí)，最難煎熬時(shí)。開(kāi)始是你要確定明確的培養(yǎng)習(xí)慣的目標(biāo)，如果這個(gè)習(xí)慣對(duì)你來(lái)說(shuō)不是那么重要的話(huà)，你壓根會(huì)從心里懈怠，而放棄習(xí)慣的培養(yǎng)，這是習(xí)慣的培養(yǎng)。在一重要的階段就是你在培養(yǎng)習(xí)慣快要堅(jiān)持不住的時(shí)候，這是你習(xí)慣要成成敗之秋!頭腦清醒時(shí)就告訴自己這習(xí)慣的重要性，激勵(lì)自己堅(jiān)持下去，迷糊時(shí)就抱定一要堅(jiān)持下去的信念。
再看看我們周?chē)腥饲趭^，有人懶惰；有人認(rèn)真，有人馬虎；有人勤儉節(jié)約，有人鋪張浪費(fèi)；有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做……勤奮節(jié)約的人收獲幸福，鋪張浪費(fèi)的人收獲痛苦；今天的事情明天做，所有的夢(mèng)想皆成空，明天的事情今天做，所有的夢(mèng)想皆成真……有怎樣的行為習(xí)慣，就會(huì)有怎樣的人生！
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