“玩具總動員”主題活動小結

　　光陰如水，忙碌而又充實的工作又將告一段落了，我們一定積累了不少感想吧，是時候抽出時間寫寫小結了。那么什么樣的小結才是好的小結呢？以下是小編幫大家整理的“玩具總動員”主題活動小結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

“玩具總動員”主題活動小結1

　　一、主題活動的產生

　　每天總會有一兩個小朋友從家里帶玩具到幼兒園來，只要玩具一拿出來，全班的孩子都會很好奇地圍上去，這種現象屢禁不止。與其禁止孩子們不要帶玩具來幼兒園，不如讓他們痛痛快快地來一起玩玩具好了，這是個孩子們都非常感興趣的題材，我想我可以帶著全班的小朋友來一次愉快的玩具國的旅行。于是，主題探索活動――玩具總動員就開始了。

　　二、主題背景：

　　兒童心理學家說：“玩就是兒童的工作。”那么玩具就是孩子“人生第一部教科書。”玩具是幼兒認識世界的一個重要途徑，幼兒對事物、對人的認識就是在玩玩具的過程中逐漸形成的。

　　三、主題活動開展的過程：

　　１、我的寶貝玩具

　　我讓孩子們從家里把自己最喜歡的玩具帶到幼兒園里，大家共同來分享各自的玩具，這個活動總共進行了三次。通過孩子們跟玩具的這三次親密接觸，孩子們從只會玩自己的玩具，不懂也不太愿意與自己的同伴交換玩具，到能夠初步協商分配角色，愿意與自己的同伴一起玩自己帶來的玩具，不管是社會經驗、社會交往能力，還是生活活動方面，甚至是禮貌用語方面都有了非常大的進步。

　　２、玩具博覽會

　　這一階段主要是把自己的電動玩具帶到班上的展示角展示，并向其他幼兒介紹自己的玩具的玩法及外形特征，整個活動的重點是電動玩具。幼兒通過一系列的活動認識各種電動玩具及其共同特征，在滿足了幼兒的好奇心和探索玩具的興趣的同時，我們還讓幼兒自己動手裝電池，使幼兒知道電池在電動玩具中的作用以及正確使用電池的方法。

　　３、動手做玩具

　　這個階段主要是要引導幼兒去尋找和利用身邊的材料制作各種玩具，其目的是讓幼兒學會廢物利用。孩子們都能很好地發揮想象力，制作了各種各樣的玩具，享受到了自制玩具游戲的樂趣，孩子的創造性也得到了充分的發揮。在其制作過程中，大部分家長都能與自己的孩子一起操作，幼兒因此也體會到了親情的溫暖，這些都是平常在商場里買精美的玩具成品所沒有的.情感體驗。

　　４、影片欣賞

　　這個階段是從小朋友觀看動畫片《玩具總動員》延伸出來的。孩子們在觀看動畫片時非常認真，而且還會模仿片中的人物對話，甚至連人物對話的語氣、表情都模仿得惟妙惟肖。于是我就陸續又讓孩子們欣賞了《海底總動員》、《超人特工隊》、《真假公主》等經典的動畫片。通過觀看這些影片，我發現孩子們的普通話的會話水平提高了許多，對善惡的分辨能力也提高了，個別原本普通話基礎較好的幼兒說話更是幽默了許多。

　　四、主題活動的反思：

　　“玩具總動員”主題探索活動主要是通過幼兒玩玩具、制作玩具等一系列的活動讓他們充分地認識玩具，體驗自己動手制作玩具的快樂，讓他們有成就感，增強了他們的自信心，同時也讓他們學會了尋找和利用身邊的材料，進行廢物利用，制作出自己喜歡的玩具。，使幼兒的創造力和想象力都得到充分的發揮。通過家長與幼兒共同制作玩具，也加強了家長與孩子之間的情感交流，在非常生活化的活動中孩子們學會了認知、學會了交往、學會了合作、學會了禮儀、學會了解決問題。

“玩具總動員”主題活動小結2

　　主題活動《玩具總動員》的第一階段──我的寶貝玩具已經結束了。這星期將進行主題活動的第二階段──玩具博覽會，現將第一階段的活動情況進行小結一下：

　　第一次與玩具的親密接觸。

　　幼兒都帶來了自己的玩具，在活動中，孩子們都很專注地玩自己帶來的玩具，好幾個幼兒因為帶來的玩具會變身，所以在整個活動過程中，他們都一直在讓他們的玩具變身。但是整個活動中，孩子們都只會玩自己的玩具，而不懂也不太愿意與自己的同伴交換玩具。

　　第二次與玩具的親密接觸。

　　孩子們開始與自己周圍的伙伴交換玩具了，并且體驗到了與同伴交換玩玩具的樂趣。但只語言表達方面，仍然需要繼續加強。在孩子們眼里，我要跟你交換玩具，你就一定要跟我交換玩具，自我為中心的意識仍然十分嚴重。但是大部分幼兒已經能與同伴共同分享玩具的樂趣了。

　　第三次與玩具的親密接觸。

　　這次的'活動中，幼兒更注重的是團體協作。因為有幾個幼兒帶來了娃娃家的玩具，醫院的玩具以及理發店的玩具，幼兒已經能夠初步協商分配角色，體驗到了與同伴合作的樂趣。并且在活動過程中，也豐富了幼兒的社會時間經驗和社會交往能力，同時在本次活動中，孩子們的禮貌用語也用得多了。

　　在生活活動方面，孩子們學會了如何整理玩具，愛護玩具，整個游戲過程中的常規得到了非常大的進步。孩子們懂得了愛護自己和別人的玩具，養成了物歸原處的良好生活習慣，更體驗到了團體協作，與同伴共享玩具的樂趣。

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