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關(guān)于“多彩的秋天”主題活動小結(jié)的參考
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，想必你會開拓了視野，不妨把這些記錄下來，寫一份小結(jié)吧。可是怎樣寫小結(jié)才能出彩呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于“多彩的秋天”主題活動小結(jié)的參考范本，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“多彩的秋天”主題活動小結(jié)的參考1
“多彩的秋天”主題活動已開展了近一個月了，從此活動的產(chǎn)生到各環(huán)節(jié)的設(shè)置，我們都是以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，開展系列活動的。觀察發(fā)現(xiàn)探究，孩子們的學(xué)習(xí)過程是自主探究的學(xué)習(xí)過程。活動中他們非常投入，知道到了許多以往不知道的問題，在輕松愉快的氛圍中，教育目標(biāo)得到了很好的實(shí)現(xiàn)。
大自然中到處都有讓幼兒快樂學(xué)習(xí)的素材，為了讓幼兒觀察秋天的落葉，我們帶領(lǐng)幼兒來到了戶外，放手讓孩子自己去撿落葉，去觀察、發(fā)現(xiàn)樹葉的不同，孩子們興趣很高，提出了許多問題。“樹葉怎么有不一樣呢？”“為什么有些樹葉到了秋天變成了枯黃色？而有些樹葉還是綠色？”對于幼兒提出的問題我們及時給予肯定，讓他們感覺自己的發(fā)現(xiàn)很有價值，這樣更能激起幼兒發(fā)現(xiàn)的興趣，啟發(fā)他們不會的問題可通過查閱資料、向大人請教等方式解決。通過查閱資料或詢問大人，孩子們知道了樹木不同，所以他們的樹葉也不同；秋天掉落葉子的樹叫落葉樹，不會落葉的樹叫常綠樹。找到答案的幼兒非常高興，因?yàn)檫@是他們自己找到的答案。
樹葉引起了孩子們極大的興趣，老師又將樹葉拼貼出了各種東西展示在教室里，立刻圍來了許多孩子，“這是蝴蝶”，“這是金魚”，“這是小貓”，“老師我們也想用樹葉來做東西，”不知是誰提議，得到了老師同意后，孩子們找來了剪刀，漿糊，紙，動手做了起來，還有的幼兒將樹葉描印在繪畫紙上，不一會兒繪畫紙上出現(xiàn)了片片秋葉。
活動的'開展，讓我們看到了孩子是有能力自主學(xué)習(xí)的。作為教師應(yīng)是幼兒活動的支持者、引導(dǎo)者和合作者，為幼兒創(chuàng)設(shè)了想說、敢說、愿意說的寬松環(huán)境，激發(fā)了幼兒進(jìn)一步活動的愿望。本活動是由幼兒的興趣生成來的，所以每個幼兒在活動中都是自主的、大膽的和富有創(chuàng)造力的，特別是那此平時看起來能力較差的幼兒，在表征作品時也都極富想像力，這種探究活動確實(shí)增強(qiáng)了幼兒的自信，讓他們感到“我能行”。此外，本次活動還讓我們體會到家長的支持是順利開展主題活動的保證，正是我們充分利用了家長這一重要資源，才得以使活動順利開展，并取得了比較滿意的效果。
我們的主題活動還未結(jié)束，還將伴隨幼兒的興趣而進(jìn)行，讓孩子們在興趣中探索，前進(jìn)，使他們對自然科學(xué)有新的認(rèn)識。
“多彩的秋天”主題活動小結(jié)的參考2
天高云淡，金桂飄香之際。我們踏入秋天的主題世界，秋風(fēng)將花瓣片片吹落，大地脫下了綠衣，田野變得金黃。秋天美麗、豐收、絢麗，充滿希望，在《秋天的畫報》主題中，我們跟隨季節(jié)的腳步，帶領(lǐng)孩子觀察秋天的樹木花草，品嘗香甜的水果、收集秋天的樹葉，滿足幼兒的好奇心和求知欲。和孩子一起走進(jìn)秋天的果園、蔬菜園，在大自然中，感知了解秋天的季節(jié)特點(diǎn)，又用藝術(shù)和語言等方式表達(dá)對秋天的認(rèn)識。遷移自己的經(jīng)驗(yàn)，整個主題圍繞秋天的“花草、樹木、水果、蔬菜”來逐步展開，讓幼兒建構(gòu)自己的語言、空間、數(shù)理、交流等各項(xiàng)技能。
秋花絢爛秋色艷
秋天本該是萬物蕭瑟、花草枯萎的季節(jié)，但是在我們的主題中，卻撿起了秋天那依然綻放迎霜而立的花草為主要載體，讓幼兒感受秋花的燦爛、秋花的與眾不同，讓幼兒知道秋天除了那使人震撼的面目金黃，還有青黃相間的田野、萬紫千紅的菊花、鮮艷奪目的一串紅······科學(xué)活動“秋天的花”讓幼兒認(rèn)識了這些不同于他季的花。“秋天的圖畫”中，幼兒和小動物們一起來到果山、樹林、花園、田野，找到更豐富的秋天的顏色：黃黃的是梨、紫色的葡萄、梧桐葉變黃了、楓葉變紅了、金黃色的稻谷、金燦燦的玉米······此時，幼兒心中積淀了那么多絢麗的色彩概念。在仿編詩歌“秋天的顏色”時，各種色彩的詞匯脫口而出，幼兒直觀的了解了“大地說：秋天是彩色的。”色彩既是物質(zhì)固有的'特征，同時又富有濃郁的情感蘊(yùn)意，面對如此豐富的秋天的顏色，小朋友在主題中更主動積極的投入到探索活動中。在我們的主題版上我們隨時撿拾起幼兒的童言稚語，簡潔的幾句話，卻顯示了幼兒對秋天的認(rèn)識。
秋葉搖曳秋風(fēng)旋
“秋風(fēng)吹來了，小樹葉離開了媽 媽的懷抱······”秋天典型的景象便是那片片飛舞旋轉(zhuǎn)的黃葉。秋色梧桐老，葉落秋風(fēng)翩。當(dāng)然也有那依然翠綠的、常綠樹和紅于二月花的霜葉。我們和孩子們一起漫步在校園的樹蔭下，落葉片片飛舞在我們的周圍，我們感受著秋天的氣息，也理解了詩歌《落葉》和歌曲《小樹葉》里描述的意境。科學(xué)活動中，我們又領(lǐng)略了“常綠樹和落葉樹”完全不同的特征，豐富了對樹木的知識，知道樹木在秋天里的特點(diǎn)。我們用隨手拾取的樹葉做樹葉拼貼，形象的金魚、帆船、蝴蝶等等，都是小朋友的巧手用樹葉變出來的，在主題版上的這些作品，吸引了孩子們的目光，常去注視、徘徊。
秋果飄香秋意漫
秋天“橙黃橘綠時”也是豐收的季節(jié)，各種水果不僅色彩絢麗，而且香味誘人。我們發(fā)動家長和幼兒一起用水果做造型各異的水果娃娃。既有對水果特征的認(rèn)識學(xué)習(xí)又有動手操作后的滿足感，更有趣的“水果臉譜”讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，自由無拘地搭配自己裝飾，形成好玩怪誕的臉譜，原來水果還有這樣的用處。“十個妞妞摘秋果”更是讓幼兒認(rèn)識了各種不同外形不同色彩的水果：石榴、柿子、李子······還有那只可愛的小烏龜，竟然會把水果樹挖起背在背上去和爺爺一起分享甜甜的蘋果。圍繞秋天的水果，我們組織的一系列語言、藝術(shù)活動，讓幼兒進(jìn)一步體會到了秋意正爛漫、
秋季活動重實(shí)踐
在主題中“蔬菜”也是一個值得重視的內(nèi)容。我們結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，組織幼兒走進(jìn)大自然，尋找秋天的蹤跡。華西生態(tài)園、世界公園、幸福園一日游活動中，幼兒頭一次看到了那么多的蔬果、大南瓜、蛇瓜、葫蘆、香蕉······琳瑯滿目、目不暇接。家長助教活動“蔬菜聯(lián)歡會”是在社會實(shí)踐“參觀農(nóng)貿(mào)市場”以后組織的，目的是讓幼兒對各種蔬果的認(rèn)識由淺入深、由少到多、禮儀活動“蔬果品嘗會”中小朋友學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀，還體會了分享的快樂。圍繞“蔬菜”開展的一系列活動都是由小朋友親身體會、親手操作，家園互動一起完成的，由幼兒的實(shí)踐中幼兒收獲更豐碩。
秋意濃處寒冬來，秋風(fēng)涼、秋月明。我們即將邁入白色的冬天，在季節(jié)交替的時節(jié)。我們還會繼續(xù)帶領(lǐng)孩子感受大自然的變化，多角度地給幼兒提供想象、表達(dá)、創(chuàng)作和學(xué)習(xí)的平臺。
“多彩的秋天”主題活動小結(jié)的參考3
在《金色的秋天》主題活動中，主要是激發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣，植物在秋季的變化，讓幼兒在觀察中探索，感受秋天的氣息，發(fā)現(xiàn)秋天的美。在教學(xué)活動中，我們分別開展了語言活動《歡迎秋爺爺》、《秋天的雨》、《秋天真美麗》；美術(shù)活動《秋天的花》、《水果造型》、《樹葉粘貼畫》；社會活動《農(nóng)民伯伯真辛苦》、《愛惜糧食》；音樂活動《拾豆豆》、《秋葉》等。讓幼兒認(rèn)識秋天的樹木、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水果等，嘗試用自己的方式表達(dá)自己對秋天認(rèn)識，并學(xué)會珍稀糧食，愛惜勞動成果。
在主題墻的設(shè)置上，主要分為五塊內(nèi)容：一是美工《秋天的花》，展示了孩子進(jìn)行的美工活動：做菊花，主要是通過用一次性紙杯進(jìn)行裝飾，并進(jìn)行涂色修剪。二是調(diào)查表《樹葉小知識》，主要是請小朋友與家長共同收集關(guān)于秋天的樹，豐富知識。三是《秋天的.種子》，主要通過幼兒對于實(shí)物的觀察，了解秋天的種子。四是美術(shù)作品《秋天的樹》,五是《我找到了秋天》，主要是通過照片的形式展示的，有的小朋友在自己的家鄉(xiāng)找到了秋天，有的小朋友在公園找到了秋天等，與我們小朋友共同分享自己找到的秋天。
現(xiàn)在是秋天了，是一個容易生病的季節(jié)，我們要注意季節(jié)、氣候變化對幼兒身體的影響，及時提醒幼兒增減衣服、多喝開水和積極參加戶外活動，避免著涼感冒或過冷過熱。
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