與為伴作文通用4篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的與為伴作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

與為伴作文 篇1

　　是怎樣一種欣喜與澎湃讓你我相見(jiàn)？是什么樣的眷戀，什么樣的情思將我牽絆，扯也扯不斷……

　　或許，是諸葛亮的羽扇綸巾，留下了你風(fēng)姿颯爽的英豪；或許，是林妹妹的潔柔清寒，勾勒下你傾國(guó)傾城的臉龐；或許，是李清照的凄婉愁腸，幻化出你淡泊高雅的身影……或許，是我遇見(jiàn)你的場(chǎng)景，美好的不似人間之景……

　　席慕容說(shuō)：“如何讓我遇見(jiàn)你，在我最美麗的時(shí)刻，為這，我在佛前求了五百年，求他為我結(jié)一段塵緣。”我卻要說(shuō)，我在佛前求了幾千年，只為你我遇見(jiàn)……當(dāng)我第一次翻開(kāi)你嶄新芬芳的扉頁(yè)，輕念“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的'佳句，我便知道，我已失足，落入這浩如云煙的書(shū)網(wǎng)，我便明白，從此與你為伴，分也分不散……

　　與你為伴，在翠竹挺拔的瀟湘館，聽(tīng)黛玉吟詩(shī)作賦，感嘆寄人籬下，憐她滿(mǎn)腹心事，難訴衷腸；春風(fēng)經(jīng)過(guò)的園中，亂紅飛散，她手執(zhí)花鋤，獨(dú)自葬花，聆她吟道：“儂今葬花人笑癡，他日葬儂知有誰(shuí)？”的哀哀凄語(yǔ)，她是那樣一位女子，一位叛逆，不被世俗所染的女子，卻又是生活在那樣一種摧殘人性的環(huán)境，寶玉新婚，她在幽寒的瀟湘館，萬(wàn)念俱灰，性格孤傲的她，將詩(shī)稿盡焚，香消玉殞……她那孤傲脫塵的品質(zhì)及千百轉(zhuǎn)無(wú)言刻骨的相思，就這樣注入我心中，道也道不出……

　　與你為伴，在細(xì)雨黃昏后，與李清照把酒言愁，聽(tīng)她訴說(shuō)，那似乎就在昨日的故事，那國(guó)破山河的悲痛，與丈夫天人永隔的撕心裂肺……屋外菊花開(kāi)得稀稀疏疏，形容消瘦，卻沒(méi)有哪一朵，比她的臉龐更加憔悴消瘦。她望著天空，哀哀感嘆，錦書(shū)已經(jīng)不在，大雁卻仍依舊；她愁鎖秀眉，獨(dú)泛輕舟，身后依舊是“凄雨，冷風(fēng)”，似乎伴著她的唯此而已，她這一生，顛沛流離，獨(dú)飲苦釀，卻始終有一顆摯熱的愛(ài)國(guó)之心。我看著眼前形容消瘦的子女，想起的卻是她的那句“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”！她那激蕩人心的愛(ài)國(guó)情懷伴著濃濃的愁思，就這樣滴落在我心中，化也化不開(kāi)……

　　與你為伴，在人煙罕至的茅廬，看諸葛被劉備三次拜訪，不是他才高氣傲，盛氣凌人，他是一代英豪，既是英豪，便值得劉備這般相待。你看他草船借箭，氣煞周瑜，你看他羽扇綸巾笑談間，千軍萬(wàn)馬也不屑……劉備去世，他盡力輔佐其子，寫(xiě)出催人淚下的《出師表》，句句含情，字字浸淚，只為執(zhí)著于君前一諾，不為功名拓，早已將生死置之肚外……他那赤膽忠心、無(wú)意于功名利祿、恪守諾言的高尚節(jié)操，就這樣鐫刻在我腦上，忘也忘不掉……

　　與你為伴，此生無(wú)憾，與你相逢，為這，我已在佛前求了五百年，只為你我遇見(jiàn)。

與為伴作文 篇2

　　點(diǎn)一盞紅燭，沏一杯清茶，翻一卷古色黃卷，品一本寧?kù)o的詩(shī)書(shū)，徜徉在閱讀的海洋，徘徊在書(shū)籍的長(zhǎng)廊這些都是我最美好的追求。

　　牙牙學(xué)語(yǔ)的幼年，幼稚爛漫的兒時(shí)，當(dāng)休憩在母親的懷抱里，我對(duì)那些寫(xiě)滿(mǎn)密密麻麻字的書(shū)籍毫無(wú)興趣。但母親手里總捧著一本童謠，一邊抱著我一邊給我唱著首首溫馨美好的童謠。漸漸的，我對(duì)童謠書(shū)本開(kāi)始感興趣，上面五彩斑斕的畫(huà)面，都讓我沉醉其中。后來(lái)，我接觸到了童話(huà)，書(shū)中的人物仿佛活了過(guò)來(lái)，在我的眼前上演著一幕幕精彩的好戲賣(mài)火柴的小女孩、美麗的拇指姑娘、可愛(ài)的丑小鴨讓我到了太陽(yáng)下山光輝灑盡時(shí)，依舊沉迷著。書(shū)，帶給我童年無(wú)限快樂(lè)。

　　長(zhǎng)大后，我不再局限于繪本上的美圖，開(kāi)始看起深?yuàn)W難懂的名著。從魯迅的書(shū)中讀到“有一份熱，發(fā)一份光，就如螢火一般也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等待火炬”，讓我明白在黑暗中要奮發(fā)拼搏，也從作者魯迅先生身上學(xué)到堅(jiān)持不懈，百折不撓的精神。閱讀葉圣陶的作品，我看到了他嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，極富科學(xué)創(chuàng)新的精神。從那以后，我的知識(shí)寶庫(kù)不斷豐富起來(lái)，從《小王子》到《名人傳》，從《昆蟲(chóng)日記》到《文化苦旅》，我的閱讀面越來(lái)越廣，懂得的知識(shí)越來(lái)越多。書(shū)，教會(huì)了我做人的道理。

　　現(xiàn)在，我總在落霞的余暉中，靜靜的讀著古詩(shī)。它給人的是蒼茫寂寥的感覺(jué)，因?yàn)樗鼩v經(jīng)了時(shí)間的洗禮，蘊(yùn)含了上千年的歷史沉淀。泛黃的紙頁(yè)上，牧童的短笛吹散了他年少的幼稚，昔日的'山西村也變成了永久的回憶，報(bào)國(guó)情懷依然永駐心底。從大唐敦煌走來(lái)，我領(lǐng)略了盛世的震撼，也對(duì)那明月的思鄉(xiāng)之情有了深深的感慨。從兩宋詞作中走出，我認(rèn)識(shí)了天真浪漫但又心系國(guó)家的易安，陶醉于她的濃睡不消殘酒也悲哀著她的凄凄慘慘戚戚五千年的歷史已悄然離去，只留下一卷卷書(shū)籍，一縷縷畫(huà)卷。書(shū)，讓我感悟了歷史的震撼。

　　至樂(lè)莫若讀書(shū)，驀然回首，在我的人生路上，書(shū)籍已陪伴了我無(wú)數(shù)個(gè)春秋，留下了無(wú)數(shù)個(gè)回憶的足跡。一杯清茶，一盞黃燈，手捧一書(shū)，與書(shū)為伴，在回憶的時(shí)光中，憧憬著我的文學(xué)夢(mèng)，道一句：與書(shū)相伴，有夢(mèng)可追的人生真好！

與為伴作文 篇3

　　我愛(ài)讀書(shū)，這還得感謝我的老師。一直以來(lái)我都并不喜愛(ài)讀書(shū)，只喜歡看電視，上網(wǎng)打游戲。直到五年級(jí)第一學(xué)期，我學(xué)習(xí)了《竊讀記》、《小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà)》、《走遍天下書(shū)為友》、《我的“長(zhǎng)生果”》等課文后，文中的主人公那樣熱愛(ài)讀書(shū)，深深感動(dòng)了我。老師要我們向文中的主人公學(xué)習(xí)，利用更加多的時(shí)間看課外書(shū)，并要我們寫(xiě)讀后感。我嘗試看書(shū)，并動(dòng)筆寫(xiě)讀后感，后來(lái)我所寫(xiě)的讀后感受到了老師的表?yè)P(yáng)，我漸漸熱愛(ài)上了讀書(shū)。

　　隨著時(shí)間的推移，我讀的書(shū)也越來(lái)越多，在書(shū)中我認(rèn)識(shí)了《三國(guó)演義》里的關(guān)羽，他的那種“義”，使我明白了在現(xiàn)實(shí)生活中需要我們的勇敢來(lái)面對(duì)一切困難；《水滸傳》里的“智多星”吳用，他的智慧，使我知道了原來(lái)智慧也可以戰(zhàn)勝敵人；我還認(rèn)識(shí)了《愛(ài)的教育》中的卡隆，他的善良，使我懂得了生活中要熱心助人，以助人為快樂(lè)之本……

　　我房間的書(shū)架上放了很多書(shū)，但我覺(jué)得還不夠，每到周六、日，我總要爸爸媽媽帶我去中科數(shù)碼城買(mǎi)書(shū)。走進(jìn)書(shū)店，我就像一只在花叢中飛翔的.蝴蝶，穿梭在一排排書(shū)架間。自然爸爸媽媽也會(huì)在書(shū)架上翻看書(shū)，漸漸地大家都忘記了時(shí)間。當(dāng)我把挑來(lái)的一大堆書(shū)放在收銀臺(tái)叫爸爸付款時(shí)，我看到爸爸媽媽的手里也拿了不少書(shū)。爸爸媽媽看到我挑揀的一堆書(shū)，媽媽笑著說(shuō)：“看！我們的乖女兒又要我們‘大出血’了！”爸爸付款后，我們就把書(shū)搬上車(chē)，后尾箱全是書(shū)。

　　也許是去書(shū)店看書(shū)買(mǎi)書(shū)多了，也許是家里書(shū)多，且每天晚上看到我這樣沉迷于書(shū)，漸漸地爸爸媽媽也喜歡上了讀書(shū)，爸爸再不和他的朋友出去喝酒了，媽媽也不出去找她的老友在麻雀臺(tái)上大戰(zhàn)了。媽媽看了一些書(shū)，以為懂得了不少知識(shí)，總愛(ài)在爸爸面前炫耀，爸爸當(dāng)然不服氣，也進(jìn)行了有力的“反擊”，往往要我出面調(diào)停。后來(lái)發(fā)展到每月我家都要舉行知識(shí)競(jìng)賽搶答，獲勝者都會(huì)得到一定的獎(jiǎng)勵(lì)。不知不覺(jué)我家幽默有趣的語(yǔ)言多了，家里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，今年我家還被村委評(píng)為文明戶(hù)。

與為伴作文 篇4

　　“書(shū)是海洋，有多少魚(yú)兒沉醉在里面;書(shū)是階梯，有多少人曾踏上它;書(shū)是甜甜的一杯水，有多少人曾喝過(guò)它。”我漫游在書(shū)的海洋里，享受那在水里的感覺(jué);我踏上那夢(mèng)寐以求的階梯，享受那被人敬仰的感覺(jué);我喝上那甜甜的水，享受那水給我甜甜的感覺(jué)。啊，是書(shū)給予了我快樂(lè)!

　　在歷史的長(zhǎng)河中，我了解了唐太宗李世民，抗金名將岳飛，造紙的蔡倫等著名歷史人物;在我一步步走上成長(zhǎng)道路時(shí)仍有書(shū)陪伴我;在當(dāng)我走上工作崗位為國(guó)家做出一番貢獻(xiàn)時(shí)，還是有書(shū)在陪伴我;書(shū)，就是這樣，給予我們得多，而索取的少!在我眼里，書(shū)是無(wú)私的，偉大的!

　　書(shū)是人生的道路，當(dāng)你打開(kāi)第一頁(yè)，你會(huì)覺(jué)得非常新穎，有趣;當(dāng)你翻到中間時(shí)，你也許會(huì)煩透頂，也許會(huì)堅(jiān)持不懈，努力進(jìn)取;當(dāng)你翻到最后一頁(yè)時(shí)，你也許會(huì)自豪地說(shuō)“我終于成功了!”也許會(huì)自悔的說(shuō):“哎，如果我當(dāng)時(shí)好好的走，那也不會(huì)這樣子了!”

　　在我漫游在書(shū)的海洋的同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了書(shū)也有壞的一面，雖然書(shū)給予了我們快樂(lè)，也曾傷害了我們，就那些不健康的讀物來(lái)說(shuō)，對(duì)人的危害極大，相反，如果你克制住自己不去看那些不健康讀物，也許就好了，但往往有人是克制不住的，所以我們要用正確的態(tài)度去看待它，這就好比吸煙者和吸煙的關(guān)系，吸煙者一旦吸上煙，就很難戒掉了，有些人說(shuō)，吸煙一口就樂(lè)得跟活神仙一樣，這種說(shuō)法是不正確的，煙里含有許多不衛(wèi)生的`東西，所以吸煙不是件好事，對(duì)人們的危害極大!

　　好書(shū)和壞書(shū)的關(guān)系就是這樣，好書(shū)讀來(lái)對(duì)人有益，壞書(shū)讀來(lái)對(duì)人有害，所以大家應(yīng)多讀對(duì)自己有益的書(shū)。

　　書(shū)讓我增長(zhǎng)了知識(shí)。

　　我漫游在書(shū)的海洋里，探索大自然的秘密;我漫游在書(shū)的海洋里，探索歷史的秘密......

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