【精】描寫的作文4篇
在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的描寫的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
描寫的作文 篇1
今天老師帶我們觀察了地球儀。通過觀察學習我知道了地球儀分為南北兩部分，我還知道了世界有四大洋其中太平洋是世界上最大的海洋。我在地球儀上看到了中國，她的形狀像一只大公雞，可威武了。我們是住在中國的山東。我還發現了日本，日本在地球儀上像一只小蟲子。看起來很小的國家。但是日本經濟和科技還有我最愛的動漫都非常的厲害。通過老師的講解我知道日本的富士山是座活火山，隨時都可能爆發，真的有些危險。我在地球儀上還找到了上海的位置，夏威夷島的位置。對了我還找到了廈門。原來廈門屬于福建省，那里非常漂亮。那里的人非常注意保護生態環境，他們非常珍惜樹木，這個很值得我們學習。我還找到了中國的新疆，那里有個叫吐魯番的.地方，那里水果非常的多，也非常的甜。如果你去到那里，那里的人們肯定請你吃個夠。
從地球儀上我學到了很多不知道的東西，也讓我對世界各個地方產生了興趣。我想要學習各地的語言，長大到世界各地看看，去吃各地的美食。
描寫的作文 篇2
夏，是美好的；夏，是歡快的；夏，是令人向往的；夏，更是富有感情和色彩的……
每當紅日升起的時候，新的一天又開始了，雖然早剛上起來的時候，外面還是滄滄涼涼的 ，但人們已經習慣了這種涼爽的早晨。慢慢的，太陽的膚色淺了起來，像一個很自信的小姑娘。太陽的位置也發生了變化，太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。夏天的早晨是多么美好啊！
到了中午，大家可能會討厭夏天吧！但在陽光下，一切是多么明亮，溫度立刻升高，可能有很多人會抱怨天氣的炎熱。但是，徐徐南風吹來，這抱怨的火氣立馬就消失了一半，叫你希望來點更大的風。慢慢的，溫度降了下來，暑氣被一塊綠色的海綿吸收著。
再說說下雨吧！當人們在抱怨時，天已烏云密布，當你來不及思索時，豆大的雨點向銀箭似的射下來。在雨中，所有事物都是模糊的，這雨的聲音好像在彈奏著歌曲，每一點雨點落在石頭上，地上和草叢里，都奏出了雨的交響曲，慢慢地，聲音越來越小，嘩啦啦的歌聲變成了沙沙沙……叮咚叮咚……夏天像一個淘氣的小孩，說變臉就變臉，淚水便成了露水，哭臉變成了笑臉，這雨后的夏天與雨前的夏天是完全不一樣的.，空氣也變得濕潤，悶熱也變得涼爽，還有那樹葉子，經過雨的洗淋，變得更加艷麗了。看，天也變得湛藍了。
到了太陽快要落山的時候，夕陽將他那最后的余暉灑在了大地上，馬上就是漫長的黑夜。但夏夜的月亮，也給人帶來了情趣，乳白色的月光灑滿大地，給大地鋪上了一層銀色的薄紗，使夏夜又增加了幾分神秘和蒼涼。這樣的情景，又叫人回味，又叫人產生了無窮的遐想，仿佛自己置身于仙境，如癡如醉。這時，那星星也出來和月亮比美、比亮，這是多么美麗，而和諧的畫面啊！這時，人們早已搬著板凳在外面乘涼，也來欣賞這動人的畫卷，來聽一聽夏夜的風聲，細細的回味著。突然，不遠處，好像有一個小提琴家正在演奏著他的樂曲，就是很困的人，也想聽聽這美妙的歌曲。哦！原來是蟋蟀在這月光的照耀下，走上他的演奏臺，輕輕的拉著小提琴。月光是多么的柔和，這月光的照耀下，所有地方都披上了銀裝，好像月亮的到來，讓大地很興奮，穿上這禮服，迎接著月亮的到來。夜晚，暑期已經全部消散，人們都陸陸續續的出來了，都出來，散一散心，乘一乘涼，聊一聊天，這是多么美好的境界啊！
夏天雖然炎熱，比不上春天的百花爭艷；比不上秋天的碩果累累；也比不上冬天的白雪皚皚、銀裝素裹。但是，夏天也有它獨有的特點——清涼、美好、比任何季節更有故事。夏，多么美麗的一幅畫卷啊！
描寫的作文 篇3
爸爸獨自一人在床頭看報紙，媽媽一個人在看電視，我坐在書桌前靜靜地感受著硝煙彌漫——爸爸媽媽又因為一點小事開始了冷戰。
我很厭煩這種時候，我夾在中間，幫誰都不是，弄不好，爸媽還會把氣全撒我頭上。這當然不是我心中的完美家庭，既不和平，又不“安全”，而爸爸媽媽，也有很多缺點。
先說爸爸吧，飯菜都做得挺好吃的，可吃飯時，總要往我的碗里夾一些魚啊，雞啊，蘑菇啊之類的，明知道我最討厭吃這些，有時我不吃還會和我翻臉。爸爸還特別愛過問我學習的事。每次放學回家，他都會問我一些關于學校和學習的事，還總感嘆“有代溝了，有代溝了”！再說媽媽，一有空就讓我陪她逛街，還總張羅著為我買衣服。有的衣服好貴好貴，我真心疼媽媽腰包里的人民幣，可媽媽卻說：“只要你喜歡，穿著漂亮就行！”哦，我不懂“節儉”的媽媽呀！她還有就是“不務正業”。媽媽上班比較閑，每當冬天快來時，她就會拿上毛線，帶著毛衣針，在上班空閑時為我打毛衣。我總會擔心地說：“媽，你上班打毛衣會被扣工資的啊！”而媽媽卻一本正經的答道：“我不打毛衣，冬天你穿什么？我可不能讓你凍著！”我真拿她沒辦法。不過話又說回來了，一個不完美的爸爸加上一個不完美的媽媽，慚愧，我當然也不夠完美。壞脾氣，小心眼兒，有一點兒小成績就得意忘形；勉強作了個副班長，卻沒有很高的'威信；雖然有一堆的朋友，
卻沒有很多知心的。我常常苦惱：為什么我這么不完美呢？因為我生活在這個不完美的家庭中嗎，這個問題，我漸漸找到了答案。我問過很多我認為完美的人，可他們卻不認為自己有我說的這么好，并也能找出自己身上的不足，我才意識到這世界上雖然出現了完美這個詞，卻不曾出現完美的人或事物，正如我的家庭一樣，雖然有三個不完美的成員，發生過許多不完美的事，可組合起來卻仍舊幸福、溫馨，我生活在其中也依然其樂無窮。
每個人都要追求完美，這似乎成了人們一種與生俱來的本能。然而，知足常樂，只要用心了，投入了，不完美也能變身為完美。這樣一來，和不完美的人在一起做不完美的事，又有什么關系呢？
描寫的作文 篇4
我最敬佩的人是我們的體育老師——王宇航。他不僅長得高大威猛，而且像一個剛正不阿的軍人，站在你身旁，有一種不怒自威的氣勢，可敬可愛。
記得那次體育課，上課鈴響了，我們卻還在操場上玩耍，沒有理會老師的整隊哨聲。這時，他站在操場中央一聲大吼，把我們都震得呆住了。他的臉像鋼板一樣冷酷，雙眼就像噴著火，嚇得我們馬上跑過去找到自己的位置，誰也不敢正眼看他，幾秒鐘的時間就站好了隊。“體育課不只是玩，站隊也是一種鍛煉，能夠培養你們的意志力。懂了嗎?”聲音不大，但每個字都擲地有聲，我們趕忙大聲回答：“懂了!”
盡管王老師表面上看起來很“兇”，但其實也很可愛。體育課活動時，同學們組隊踢足球，他在旁邊指導。有的`同學找不到球急得團團轉，有的同學一腳站在球上仰面摔倒，要不就是在球門口射門都能把球踢飛。他看我們踢得人仰馬翻，“鋼板臉”也忍不住笑了起來，一邊還熱心地幫我們示范。只見他幾步助跑，右腳有力地踢向足球。球門前面的幾個人還沒反應過來，球就飛了出去，向左上劃出一條弧線，完美地射進了球門。我們由于驚訝而張大的嘴巴都能當球門了!可他只是用手彈了彈褲子上的土，留給我們一句“好好練吧”，就轉身走了。真是太酷了!
這就是我非常敬佩的體育老師——嚴厲又活潑的王老師。
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