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我心中有個好老師作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的我心中有個好老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
每天我都渴盼見到她那熟悉的身影，希望聽到她那柔美動聽的聲音，我更難忘和她眼神相遇時的那種溫暖，她就是我心中最好的沈軍老師。
沈老師，她長著一雙大而有神的眼睛，在課堂上它們還會說話呢！沈老師每講完一個話題，就會溫柔地看看我們，仿佛在問：“你們聽懂了嗎？”她高挺的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，一看就是飽讀詩書的儒雅之人，她那小巧玲瓏的嘴巴不知諄諄教導(dǎo)了多少優(yōu)秀學(xué)子。她衣著簡樸大方，質(zhì)樸的外表掩飾不了高貴的氣質(zhì)，在她身邊我時時被她那樸實無華的人品所吸引、所折服。
沈老師，她尚德重品。從一年級開始，就讓我們大量讀背國學(xué)經(jīng)典、堅持日有所誦，學(xué)習(xí)古代圣賢做人做事的道理。她時常告訴我們要在學(xué)習(xí)、生活中不斷實踐體悟這些圣賢的思想，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。課程表上的思想品德課，本可以由其他副科老師代課，因為沈老師非常重視我們的品德教育，作為班主任的她從繁忙的教學(xué)任務(wù)中，騰出寶貴的的時間親力親為給我們講授美好的品德，如：信而后諫、慎于始、要常懷感恩的心、要珍惜物品、要誠實守信、要忍讓和包容……在她潤物細(xì)無聲的熏陶培育下，懵懂的我感到內(nèi)心有種向上的力量一直在引領(lǐng)著自己，我不斷地成長著、變化著……
沈老師，她關(guān)愛學(xué)生。沈老師在品德上對我們要求嚴(yán)格并且嚴(yán)厲，但在私下里，她對我們每一位同學(xué)都充滿愛心和關(guān)懷。在二年級的一次課間，我的手被鄰座的椅子擠破了，鮮血直流，沈老師看到了快步走過來，急切地說：“順順，趕緊跟我來辦公室包扎一下傷口。”我跟著她來到辦公室，她小心地給我擦了碘伏、輕輕地包上創(chuàng)可貼，溫柔地問我：“還疼嗎？忍著點呀。”我感動得一直強(qiáng)忍眼淚，剛才還覺得很疼的傷口此刻也不覺得痛了。那時我覺得沈老師真像我的媽媽，只有媽媽才會如此細(xì)心地呵護(hù)我啊。
沈老師，她循循善誘。平時溫柔的沈老師，無論誰犯了錯誤、出現(xiàn)問題，都會心平氣和地引導(dǎo)我們，她希望每一位同學(xué)都能知錯能改、不斷進(jìn)步。四年級期末的一天，我在摸底測試中錯誤超多，讓沈老師感到非常意外。那天她把我單獨叫到辦公室，語重心長地說：“順順，你的作業(yè)平時寫得特別認(rèn)真，但到期末復(fù)習(xí)階段就露出了‘狐貍尾巴’，字寫得漂亮不代表學(xué)習(xí)用心，也不代表真正掌握了知識，你的‘認(rèn)真’似乎是做給別人看的，似乎僅僅是為了得到老師的夸獎，你說我說得對不對呀？”聽了沈老師一針見血的分析，我慚愧得恨不得有個地縫馬上鉆下去，我低頭等著她憤怒地訓(xùn)斥我。這時沈老師卻溫柔地?fù)嶂业募绨蛘f：“老師要送你三句金玉良言，你想不想聽？”她不但沒批評我，還要送我金玉良言？我驚喜地連連點頭。她在一張小紙上刷刷刷快速寫下“一、我要做什么？（目標(biāo)）；二、我怎么去做？（方法）；三、做得怎么樣？（效果）”三句金言遞給了我，我小心翼翼地雙手捧著紙條，回教室的路上耳邊一直縈繞著沈老師諄諄的話語：“老師希望你在做每件事的時候，常常問問自己這三句話，希望你在學(xué)習(xí)、生活中都有很多收獲。”這張紙條我一直珍藏在書桌上，時不時拿出來看看，警醒一下自己。
沈老師就是這樣一位尚德重品、關(guān)愛學(xué)生、循循善誘的優(yōu)秀老師，教授我們許多做人做事的根本原則和智慧方法，讓我們不得不愛上這位可敬可親的好老師、好“媽媽”。
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