意義的作文(經典9篇)
在我們平凡的日常里，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的意義的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
意義的作文 篇1
最近看了《初中生》里的一篇文章，講一個學生對他老師的抗議和不滿，由此我想到了我的.語文老師，她可比那個老師要好得多。不信，我舉一個例子。
“實際呢？弄巧成拙，適得其反，他們不懂得……”聽，這是語文老師在朗讀課文。我最喜歡聽老師朗讀課文了，因為她能把文章字里行間的感情發揮得淋漓盡致，每次都讓我陶醉其中。可是這回，她犯了一個小錯誤，把“拙”的讀音給弄錯了，本來應該讀“zhuō”，但老師卻讀成“zhuó”。同學們都沒發現，或者是發現了也不敢指出。我心里很矛盾，到底應不應該給老師指出來呢？經過一番思想斗爭，理智占了上風，我舉起了手。當我說完之后，心里非常的忐忑，我不知道老師會怎樣對待，是繼續掩飾她的錯誤還是欣然改正呢？這可是當著全班同學的面來指出一個語文老師在發音上的錯誤，多丟面子呀！
沒想到，語文老師親切地說：“謝謝你幫我糾正了這個錯誤，要不是你，我可真是誤導人了，還會繼續犯下去。謝謝你，萬老師！”她竟然叫我萬老師！我立刻羞紅了臉，而全班響起一片笑聲。但是我的心里很開心。
“我們就是要像萬樂同學這樣，別人有錯誤要及時指出，不要怕這怕那。”語文老師繼續說著。我在心里說：“你真是一位好老師，我佩服你。”
一個聲調的糾正，讓我看到了語文老師那謙虛上進、不恥下問的優秀品質。
意義的作文 篇2
看的書多了，也許面對的壓力大了，也許對這社會越來越失望了，然后就會想這活著是為了什么？
我想我是懷有深深的恐懼，對未知的恐懼、對現狀的恐懼……當你快樂時，你恐懼快樂會消失；當你痛苦時，你擔憂快樂何時來。這便是痛苦的根源，人類的共性。其實就是恐懼失去對生活的掌控，我們不知道生活會以何種面貌降臨。
下午在想著人生的意義時，下一個念頭就是：啊，讓我看喜歡的書，沒有其他的擔憂，該是如何的.幸福啊。我從不認為我喜歡看書，特別是上學的時候。我想幸福不是看書，而是自由的看書，我是恐懼失去那份自由！自由地看書、自由地學習……那是多么幸福啊。
幸福就是這么簡單。
意義的作文 篇3
“加油，加油……”咦？這聲音從哪里傳來的？喔，原來，我們六年級正在舉行拔河比賽，現在就和我一睹為快吧。
兩班的運動員精神抖擻地上了“戰場”，我們班的同學腳呈弓字形，兩腳呈丁字形，兩眼注視著對方，雙手像兩把鐵鉗一樣緊緊地夾住大麻繩，只等裁判的命令。“嘟——”一聲清脆的哨聲響起，比賽開始了，同學們上來就用了洪荒之力，一度使大麻繩上的紅領巾離我方“陣地”只有微毫之差，但就因此，同學們松懈了下來，被六（6）班抓住了反擊的機會，而我們毫無還手之力，最終，第一局我們班雖有很大的優勢，但還是輸了這局比賽。
第二局，因為雙方有了第一局的經驗，所以大家都很謹慎，都不敢使盡全力，拉鋸戰開始了，大麻繩就像一條長長的凍僵了的大蛇絲毫不動，時間一分一秒過去了，比賽一直是僵持狀態，我們最終只能以平分秋色結束了這一局。
在最后一局比賽前，我們班的老師總結了經驗：“身子盡量都往后傾，往后壓，這樣才有力，聽到了嗎？加油！”
最為關鍵的第三局將要開始。兩邊的同學個個都摩拳擦掌，不甘示弱，氣氛已經劍拔弩張了，一場勢均力敵的戰斗即將打響。因為有了老師這如良劑的話，我們班的同學不再那樣緊張。等到哨聲一響，同學們便使出吃奶的勁，像一只只猛虎一樣。看，排在第一的林盛手臂上暴起了一道道青筋，眼睛瞪得圓圓的，兩根眉毛已經直立起來，像捕鼠之貓那樣盯著對方，多帥氣呀！而排在中間的蕭國威的臉朝天，身子離地面越來越近已是半躺的狀態。你瞧，我們班的大胖——陸萬腰纏粗繩，雙腳像生了根似的.往后蹬，猶如鐵塔一樣紋絲不動。我們班的每一個人都死死地抓住大麻繩，腳恨不得深深地釘在地里。大麻繩上的紅領巾一會兒左，一會兒右，而同學一會兒向后仰，一會兒向前傾，過了幾分鐘都沒有分出勝負。這時，旁邊的啦啦隊發出了雷鳴般的加油聲：“六一班，加油；六一班必勝！”同學們聽到這響徹云霄的加油聲后，像打了雞血似的，孤注一擲，用盡全身力。這時，林盛的小宇宙也爆發了，他咧著嘴，鼓紅了腮幫兒，還一邊喊：“一二三，拉；一二三，拉。”我班的“將士”們聽到了這振奮人心的聲音后，全軍士氣高昂，最終，我們以排山倒海之勢向后倒去，大勝對手。操場上傳來了幾十公里外都能聽見的歡呼聲………
雖然這次比賽我們沒能奪得桂冠，但結果并不重要，我們要享受比賽的過程，這才是最重要的。只有我們努力，我們班一定能站在最高領獎臺上歡呼。
意義的作文 篇4
星期五下午陽光明媚，輕風徐拂，我們五年級全體師生懷著十分興奮的心情參觀青陽縣氣象局。
同學們喜笑顏開，一聽到集合鈴聲，就立即在前操場排好隊。接著，我們在老師的帶領下，一個個戴著遮陽帽，拿著礦泉水，有說有笑的出發了。
“到了到了！”不知過了多久，也不知是那個同學大叫起來。我擠上一看，原來氣象局建在一個大山坡上，門口白墻上寫著六個大字：“青陽縣氣象局”，在陽光的映照下，十分耀眼，顯得莊嚴肅穆。
我們順著水泥小路走了進去，哇！里頭景色好美呀！花兒向我們微笑，大樹向我們招手，小草向我們點頭。一切顯得那么靜謐美好。氣象局左側有一個工作宣傳欄，上面內容豐富，如農業氣象，公共氣象，大氣探測，暴雨和閃電，人工影響天氣等方面知識。真是氣象知識的世界，令人目不暇接。
在往里走，有一棵大樹，大家在那兒休息了會，頓消疲勞，又精神抖擻了！
老師繼續帶我們到里面參觀。我來到了一塊空地，空地左邊有個樓梯，向上走是個平臺，右邊是氣象大樓。大樓一個小墻上，有塊大理石碑，我從上面知道了氣象局改建的時間。
我們先去參觀那個平臺。大家喜悅不已地走了上去。這個平臺挺大。是個邊長25米的正方形。平臺被不銹鋼欄桿圍住了，上面有幾條大理石小路。平臺上有許多我看不懂的儀器，一位叔叔這在為我們細致地講解。原來這個平臺是氣象觀測場。觀測場上有風速標和風向儀，風速標不停的轉來轉去，而風向儀時上時下。場上三個乳白色的百葉箱，它們“一”字型排開，如同三位忠實的士兵，日夜堅守在自己的崗位上。它們負責探測空氣溫度和濕度。觀測場上還有自動·人工觀測雨量桶，日照計。有５根管子，可上下伸縮，雖然看起來不神奇，但它的作用可大了，它們可以十分方便地探測地下溫度，非常準確。不過最有趣的還是它：“電線擊冰”。它的'形狀像曬衣架，卻不想功能如此神奇！
參觀完了觀測場，我們又走進氣象局的大樓。大家來到了一間會議室，只見哪里有五·六臺電腦，一位阿姨這正在一張可坐十來個人的桌子前微笑著向我們介紹這里。原來每天九點半，省·市氣象人員會通過電話·視頻在這兒研討問題。而墻上的三·四個大視頻都是反映青陽天氣的。每天的天氣變化都會自動記錄到一個屏幕中；還有一個小屏幕會顯示氣象雷達傳來的天氣信息，如果頻幕上有紅點，表示青陽會打雷下雨。嘿，現在科技就是發達！
不知不覺，我們參觀完了。我心想：這次的活動不僅有趣，讓我明白了不少氣象知識！而且我還知道了氣象工作的重要性，真是一舉兩得，讓人受益匪淺！
意義的作文 篇5
在我的床頭柜里，擺著一枚硬幣，雖然我有許多一元硬幣，但這枚卻讓我十分印象深刻。
那一天，錢包里早已空空如也的我又看中了一輛昂貴的遙控車。被逼無奈我只能去趙那個“好錢用在刀刃上”的爸爸，果然，爸爸剛開始不同意，但經過我一番“苦口婆心”的哀求后，爸爸才說：“你想要錢可以，但必須自己掙。”“怎么掙？”我有些心動了。爸爸又說：“這容易，比如做做家事啊，幫你爸媽按按摩什么的。啊呀，我的腰忽然疼了。”“我來幫你幫摩，我來。”我連忙說，小時候，我的手已經快麻了，停下甩了甩手。爸爸才說：“看你表現不錯，給你兩元。”我大叫：“我按得骨頭都快散了你才給我兩塊錢，這也太摳了吧！”“當然，你以為錢這么好掙啊，再吵連兩元都不給你。”一想到剛掙來的兩元被奪走，我也只好忍氣吞聲。
晚上之后，爸爸又說：“你掙錢的時間又來嘍！”說著又指了指臟臟的飯桌和油滑的碗。我咽了一口口水，為了我心愛的遙控車，也只能抓起身邊的圍裙干起活來。我拿著塊毛巾，隨便一抹，看到桌子上面的'油湯沒了，就一丟毛巾去洗了碗。看著這些沾滿口水的碗，真心不想洗，但為了玩具，也只能拼一拼了，我把碗全放在水槽里，一沖水，過了十秒鐘，就好了。我脫掉圍裙，暗想：做家事也不是特別難嘛，就去問爸爸領賞。我攤著全是油的手，爸爸疑惑地問：“這么快？”說著就走向廚房檢查。出來時，爸爸馬上揪住我的耳朵，說：“你那上面情況，抹布丟在地上，桌子跟沒擦一樣，那個碗，你根本沒動吧，趕緊給我重洗。”我沒辦法，只能捂著紅紅的耳朵在重洗。最后前前后后折騰了半小時后，爸爸說：“剛才桌子沒擦干凈，碗也沒擦干凈，扣三元。一共掙了4元，所以說給你一元。”我拿著一元錢，呆呆地站在那里，想：忙了半天才掙了一元，這什么世道啊！
現在，我一看到那枚硬幣，就知道要節約用錢了。
意義的作文 篇6
20xx年4月20日，四川省雅安市蘆山縣發生了7.0級地震。
地震中很多人失去了生命，這時生命很脆弱，但地震中生命更堅強。有這樣的感人事跡：母親為兒子頂起上百斤預制板；12歲女孩自己從廢墟中爬出；受傷小女孩表現堅強，盡管身上有血跡，但她微笑地說：“我沒事，我不哭，我很堅強。”
生命的堅強無處不在，生命的勇敢也無處不在。我讀了《假如給我三天光明》，作者海倫·凱勒，十九個月大時，因病失去視力和聽力，陷入盲聾啞的黑暗，但她觸摸盲文學習，最后考上了哈佛大學，她用行動證明了人類戰勝命運的勇氣。假如給她三天光明，第一天，她要好好看人，第二天，她要欣賞黑夜變白晝的動人奇跡，第三天，她要享受溫馨迷人的日常生活。這是她一生的愿望，對于我們正常人來說，這是天天都能實現的愿望，我不能連她都比不過，我不要再因為彈鋼琴辛苦而大哭，還要1.多運動，保護好身體。2.從身邊的'小事做起，多幫助別人。3.更要刻苦努力地學習，做個對社會有貢獻的人。
海倫·凱勒的老師就是莎莉文老師，她把水倒在海倫的手上，在她手上不停地拼寫“水”這個字，海倫就知道這個東西叫做水，也慢慢知道了世界上有文字這種東西。不管海倫怎么淘氣，怎么不聽話，莎莉文老師都能包容，她這種無私奉獻的精神值得我們學習。
巴金說過“生命的意義在于付出，在于給予。”我還知道了生命的意義在于堅強、在于勇氣、在于努力，這些故事都讓我感動，我一定要讓我自己的生命更加有意義。
意義的作文 篇7
是生命，給了我們自由發展的空間；是生命，給了我們五彩繽紛的生活；是生命，給了我們數也數不清的愛。生命，給了我們太多感動、太多驚喜、太多歡笑……
遺憾往往比完美更珍貴些，生命雖有遺憾，但我們不能放棄生命，因為天是永恒的.，愛是無限的，而生命卻是唯一的。所以，我們應去珍惜生命。
我常靜靜地思考：生命到底是什么呢？我逐漸感悟到：在學習中，生命就是課本，讓你汲取知識；在困難時，生命就是護盾，讓你充滿信心；在高興時，生命就是啦啦隊，為你喝彩，為你加油；在困惑時，生命就是船帆，為你指引方向。原來，生命是如此精彩！
那為什么在平常生活中我們沒有發現呢？是因為上帝對我們不夠公平嗎？
不，在生活面前，人人機會均等，沒有什么不公平的，生命是絕對精彩的，只在于你有沒有用“精彩”的眼光去看待它。生命的精彩是你自己挖掘出來的，你想要，就會完整地擁有，只要你再細心一些，生命的精彩就會取之不盡。
生命給予了我們很多期盼，同樣，生命本來就是在期盼中度過的。
有人說：“生命中的期盼太多了，使人容易灰心喪氣。”但你是否有這種感受：當你晚上睡下，盼望著明天快點到來；當你寫作業時，盼望著快些寫完作業；考試后，盼望著考試結果快點出來。恍然，覺得期盼也是一種純真的幸福，那么真實，那么美妙……
當你做一道數學題，或解答一個困擾眾人的疑問時，你在思考的過程中一定會遇到許多困難，但你一旦解出來后，就會感到無比自豪，心中有說不出的愉悅，正如“生命中有苦更有樂”，相信你那時候一定獲益匪淺！
生命是如此值得我們品味。驀然回首，往事已成為過眼云煙，而生命，卻是一個經久不衰的話題。
意義的作文 篇8
我常常想生命的意義到底是什么呢？
夜晚，我拿起鋼筆，當筆尖與白紙摩擦時，突然，媽媽的一股聲音打破原本安靜的氣氛。“熠舟，你過來看。”我放下手中的筆，跑到媽媽身邊，看著媽媽的手指指著手機上那幅圖片和文字！“什么！尼泊爾發生8.1級地震，竟死傷1913個人！”我加重了語氣：“而且還是四川汶川大地震的1.5倍！”只見他們各個面呈菜色疲憊不堪，生活在黃土之中。房子可以重建，但是那些悠遠的古代建筑卻無法復原，還有最重要的就是失去家人的傷痛。在這場地震中許多孩子因為這次災害失去了父母、許多父母失去了自己的孩子和家人、許多原來正常健康的人卻變成了殘疾….多少家庭支離破碎，永不完整，但是尼泊爾的人民卻沒有為此倒下，個個挺身而出，合力、極力拯救被埋在廢墟里的.同胞們，努力的用著余下的體力挖開一塊又一塊的石頭，并安慰被埋在廢墟里的同胞們，“再堅持一會兒，救護人員馬上趕到。”一瞬間，我被深深地感動著，淚水在眼眶里轉動。
這頑強的精神讓我震撼不已!夜深人靜，我們都躺在溫暖的被窩里，與家人團聚，而此時的他們呢？周圍都是廢墟，他們只能搭著帳篷，飽受寒風的侵襲，失去家人的痛苦！我們真得應該珍惜現在的生活，珍惜可貴的生命，不要讓生命虛度。
意義的作文 篇9
星期天，我正準備睡個懶覺。誰知，一大早爸爸就通知我，要開家庭會議。我聽了急忙跑到“會議室”。一到“會議室”，爸爸媽媽嚴肅的對我說：“今天由你來當家。”“我當家？”我先是一愣，隨之又高興得手舞足蹈起來。爸爸交給我一百元錢，說是今天的'開銷，我小小的心中充滿了快樂。
我出門去買菜，剛走到小賣部時，我嘴里的讒勁就上來了。我正要去小賣部買小吃時，一股強大的責任心把讒勁壓了下去。我拿著錢走向菜鋪。到了菜鋪，我買了幾個西紅柿，一斤牛奶，幾根黃瓜，準備拿回家做我最拿手的奶酪餅。回到家，我正要做早飯，媽媽走進廚房想要幫我，我微笑著對她說：“今天我當家。”做好早飯，我端上去讓爸爸媽媽嘗一嘗，爸爸媽媽連說好吃，我高興的笑了。中午，我想到爸爸媽媽平時不舍得去飯館吃飯，便點了幾個好菜，請爸爸媽媽吃了一頓，當我吃完飯要付錢時卻發現錢不夠了，只好暫時賒了下來。理所當然，晚上也只能餓肚子了。
通過這次當家，我從中體會到了爸爸媽媽的辛苦，也知道了爸爸媽媽的錢來之不易，我們要珍惜爸爸媽媽的勞動成果。
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