讀書的作文[集錦4篇]

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的讀書的作文4篇，歡迎大家分享。

讀書的作文 篇1

　　“學(xué)而優(yōu)則仕”一直是古代儒生認(rèn)真讀書的理由，而到如今社會(huì)，雖說早已不僅僅局限于“仕”，但目的多是大同小異，便是生活得更有價(jià)值。

　　對(duì)于讀書“用功”，很多時(shí)候也是“被壓”出來的。世界上的各種資源都是有限的，但人口的基數(shù)卻是十分龐大，這便需要一種機(jī)制，來判斷哪些人有資格去享用更好，更多的資源。因而“壓”出了“用功”讀書。泱泱幾十億人中，競(jìng)爭(zhēng)何其激烈，你若是想享用更好的資源，更好地實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，你便要用功讀書，這樣你就會(huì)有更多選擇的余地，而不是屈于那小小的一隅。

　　而對(duì)于大多數(shù)人而言，選擇本身便是有限的。一個(gè)人終究不可能保證自己一生都是站在成功的頂點(diǎn)，而保證自己有更多機(jī)會(huì)成功的最好方法，便是用功讀書，以充實(shí)自身的才學(xué)。知識(shí)不等于普通的財(cái)富，它是可以可持續(xù)發(fā)展的，用功讀書，便是給自己“千金散盡還復(fù)來”的機(jī)會(huì)。同時(shí)，社會(huì)的謀生比讀書的生活要艱辛得多，現(xiàn)在，我們不過是用一小段時(shí)間的奮斗，來換取未來更好的條件，更有意義的生活，這無疑是一比很劃算的交易，何樂而不為？然則用功讀書，實(shí)際上也是最好的選擇。

　　于個(gè)人，用功讀書意義重大，而于社會(huì)也是如此。社會(huì)從根本上說，是個(gè)人的集合體，個(gè)人的成長(zhǎng)是社會(huì)進(jìn)步的.先決條件。用功讀書，能夠讓自己有所收獲，取得進(jìn)步，而將千千萬萬個(gè)人的進(jìn)步匯聚在一起，便是推動(dòng)整個(gè)社會(huì)向前邁進(jìn)一步。高爾基曾言：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”而如今社會(huì)，“書籍”便是指知識(shí)，人們?cè)谟霉ψx書的過程中探求知識(shí)的奧秘，從而指引出整個(gè)人類社會(huì)進(jìn)步的階梯。

　　選擇用功讀書，一方面或許有其來自各界的壓力，但更為重要的一方面，是為了使自己的生活過得更有價(jià)值，生命以更有意義。

　　雖說“富貴而名磨滅者，不可勝記”，但人總是進(jìn)取的，用功讀書以“垂文”而“思來者”，在這個(gè)世界上留下自己的痕跡，便是價(jià)值所在。

讀書的作文 篇2

　　我的名字叫郭巖，是一名五年級(jí)的小學(xué)生，我長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，紅撲撲的臉蛋，小小的嘴馬，還扎著一條馬尾辮。

　　我最大的優(yōu)點(diǎn)是愛讀書。家里的茶幾、書桌、床頭、冰箱上，幾乎家里的每個(gè)角落都有我心愛的書。媽媽總是說：“你晚上要少看書，長(zhǎng)久下去，你以后就要戴大大的眼鏡了。”我只是啊，啊的應(yīng)承，但還是繼續(xù)看我的書。

　　你可能會(huì)問我怎么有這么多的'書呀，我可以很自豪地告訴你，因?yàn)闋敔敽苤匾曃业膶W(xué)習(xí)，所以給我買了許多許多的書。由于讀書讀得太癡迷，也會(huì)弄出很多笑話。

　　你瞧這不又弄出笑話來了嗎！一次我正在看《昆蟲記》，看得正入神，媽媽讓我把她的帽子拿來，沒辦法只好去，我順手從慶頭上拿了一本書給了媽媽，媽媽拿到手中，笑了笑說：“你這小書迷，你看看你拿的是什么？”我低頭看了看，甜甜的笑了。

　　這就是我，愛讀書的我。我會(huì)從書的沙灘上，取走許許多多的貝殼，因?yàn)槲矣涀×松�士比亞的一句名言：書籍是全世界的營養(yǎng)品。希望這句話你也能記住哦。

讀書的作文 篇3

　　有一則這樣的故事：猶太人在《圣經(jīng)》上滴上蜂蜜，讓孩子去吻《圣經(jīng)》，從而讓孩子知道書的滋味是甜的。對(duì)我來說，讀書的滋味各種各樣。

　　讀書的滋味是甜的。讀《安徒生童話》，一個(gè)個(gè)小故事透出真、善、美。在這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單卻又美好的故事中，那種甜甜的感覺會(huì)不由自主地涌上心來。讀書的滋味是如癡如醉的。唐詩宋詞中，那些一知半解的詩句，卻又朗朗上口，讓你仿佛置身其中，隨著是的旋律飛到那時(shí)、那地，在夢(mèng)中一般。

　　讀書的滋味是清清爽爽的。恰如讀中學(xué)生作文的那種感受，身邊的故事平平常常、清清爽爽，若清風(fēng)拂面。

　　讀書的滋味是復(fù)雜的。讀《三國演義》你會(huì)為“桃園三結(jié)義”而感悟到“有緣千里來相會(huì)”，會(huì)為劉備的憨厚而感動(dòng)，會(huì)為張飛的莽撞而禁不住莞爾一笑，會(huì)為關(guān)公敗走麥城而焦慮，會(huì)為諸葛亮“出師未捷身先死”而嘆惜……那種“浪花淘盡英雄”的.蕩氣回腸的滋味也會(huì)久久縈繞在你心間。

　　讀書的滋味是苦的。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”便是苦的寫照。

　　讀書的滋味太多太多：《藤野先生》，讀罷會(huì)有一分淺淺的感動(dòng)。為魯迅的尊師，亦或是為藤野先生的博愛？《童年》，讀罷則有一種身在福中不知福的滋味，我們?cè)馐艿男〈煺酆妥髡呦啾人闶裁茨兀慷�讀《茶花女》卻會(huì)不由得鼻子一酸，悄然落淚。

　　讀書的人是傻子，為一個(gè)或真或假的故事而悲而樂。可是讀書的滋味卻是絕美的，所以才有那么多的人甘愿做傻子。

　　捧起書，千百種滋味涌上來，讀書的滋味，真好！

讀書的作文 篇4

　　讀書時(shí)代，寫作對(duì)于大多數(shù)人來說是一項(xiàng)被動(dòng)完成的任務(wù)，在語文教師的指導(dǎo)下按照特定要求用書面語言創(chuàng)造文本，以發(fā)展和提高自身寫作水平為目的，那時(shí)我們不得不絞盡腦汁去撰寫作文。然而，從我邁出學(xué)校的那一刻起，寫作已經(jīng)成為我生活中必不可少的一部分，當(dāng)自我徹底愛上它時(shí)，發(fā)現(xiàn)身邊還有一群跟自我志同道合的人，彼此一齊分享寫作的樂趣，共同提高。

　　剛開始加入讀書協(xié)會(huì)時(shí)，我本著對(duì)堅(jiān)持寫作的這份初心，雖然沒有取得突破性成效，但我不想讓自我的這份熱愛消失。而讀書協(xié)會(huì)卻讓我們這群寫作愛好者齊聚一堂，有了這個(gè)平臺(tái)我們?cè)僖膊粫?huì)為“怎樣寫”和“寫什么”而感到糾結(jié)，寫作的靈感往往來源于自我身邊的人和事物，猶其是書籍這種奢侈品，為什么說它是奢侈品呢因?yàn)樗�是我們寫作的根基，不喜愛讀書的人不是一名好的作者，書籍它是來之不易的，其中蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和情感，猶如指引我們前行的航標(biāo)。

　　書籍作為作者的創(chuàng)作產(chǎn)物、提高的階梯、情感的結(jié)晶，每次我讀完一本書時(shí)，總會(huì)拿起小冊(cè)子記錄新穎的詞語、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、修辭手法等知識(shí)要點(diǎn)，結(jié)合自我的切身經(jīng)歷和觀點(diǎn)，不知不覺間自我得到飛躍性的提高，糾正了以往寫作的短板，點(diǎn)燃內(nèi)心對(duì)寫作的濃厚活力。

　　在讀書協(xié)會(huì)這個(gè)大家庭里，我們一齊分享寫作的樂趣、傳遞知識(shí)信息和思想感情，經(jīng)過主動(dòng)參與協(xié)公舉辦的各項(xiàng)書香活動(dòng)，我也有幸認(rèn)識(shí)了眾所周知的“寫作狂人”：伍楚鑫、曾惠玉、林根等才子才女，每當(dāng)談及寫作這門動(dòng)態(tài)方面的應(yīng)用時(shí)，他們仿佛已經(jīng)把寫作當(dāng)作自我的`終身事業(yè)，毫無保留地給大家分享對(duì)寫作的一些既歡樂又難忘的經(jīng)歷和體會(huì)，印象猶為深刻的是小伍說過一句話，“與其把時(shí)間荒廢在整天的無所事事，倒不如做一個(gè)真正的筆桿子，你不試試又怎樣明白自我行不行呢”

　　確實(shí)，透過讀書協(xié)會(huì)這個(gè)窗口，我們幾乎每一天都能夠感受到小伍那充滿味道和深度的文章，它是我們之間對(duì)話的樞紐，但我卻很少閱讀自我發(fā)表過的作品，反而更多去學(xué)習(xí)或接納別人的文章觀點(diǎn)，因?yàn)槲矣X得僅有這樣才能獲得提高。寫作的過程也是做人的過程，堅(jiān)持純粹的初心，精益求精，創(chuàng)造出屬于自我的獨(dú)特作品，這難道不是人生最大的樂趣嗎

　　我很享受寫作過程的分分秒秒，“思考”和“修改”是寫作的精粹所在，當(dāng)你在創(chuàng)作上遇到難關(guān)時(shí)，不妨靜下心來回憶當(dāng)初寫作帶來的樂趣，或許會(huì)有意外的驚意喔。

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