成長的作文（精品3篇）
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的成長的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成長的作文 篇1
在成長的道路上，各人有各人的快樂，我的`快樂與眾不同，既不是吃的，也不是穿的，如果你有時間，就聽我講講好嗎？
去年夏天，我回到老家，看見許多小朋友都騎著自行車，我特別羨慕他們，就求爺爺給我買了一輛自行車，讓爺爺教我。
剛開始學的時候，爺爺抓著自行車的車尾，讓我騎，過了一會兒，爺爺突然松手了，自行車就東扭西歪了，不聽我的使喚，然后，車子一頭撞到了墻上，我跟地面來了個親密接觸。再試再跌，再試再跌……
最后，我問爺爺還有什么辦法，爺爺說：“先把右腳放上去，左腳蹬著地，右腳一騎，左腳再收回來不就行了嘛？”我按爺爺的要求去做，慢慢的，果然成功了，我騎上車子頓時感覺身輕如燕，車子像風一樣快。我問爺爺：“這么好的方法為什么不早點告訴我呢？”爺爺意味深長的說：“我想讓你感受到‘先苦后甜’哪！”
你看，學會了騎車很快樂，陪陪爺爺更快樂！生活中的快樂是不是很多呢？
成長的作文 篇2
陽光依舊笑得那樣燦爛，白云依舊那樣悠閑，埋在作業堆里的我，抬頭望望那悠閑的白云與陽光，心中總有些嫉妒，真希望像它們一樣自由��！
自從步入初中以來，鋪天蓋地的作業如千萬頭猛獸一般，撲了過來。每天高高興興地步入校園，回來時，卻是一臉的憂愁，“誰讓我是初中生了呢！或許，這就是初中應有的生活吧……”每次，我都會用這句話安慰自己。
每一次到布置作業時，教室總會傳來幾聲嘆息，任課老師都會說自己的作業不多，可你們有沒有想過，那么多老師的作業加起來……哎！雖然每一次我表面上看起來無所謂，可誰知道，我的內心呢？那叫一個抓狂，總會抱怨道：就不能少布置一點嗎？哪怕是一點點也是好的呀！
每一次，覺得作業多時，都會忍不住地抬頭仰望天空，看那小鳥自由地飛翔；聽那小溪歡快地歌唱；看那秋風爽利的掠過園林，無須參與，不必留連————多好！真想像他們一樣自由。
直到那早，我發現了被“禁錮”的自由。
沒錯！和平時沒什么兩樣，依舊是成堆的作業，靜不下心來的我時不時地望向窗外。偶然，我發現墻角那株并不起眼的小草，它被“禁錮”在那里，不可移動，但，每當有風吹過，它照樣在那里隨風翩翩起舞，并沒有被那泥土所禁錮。因為它沒有什么可憂心，可緊張，可執著。我何嘗又不是這樣呢。
換個角度去想一想：作業不就是禁錮小草的泥土嗎？它禁錮了我一時的時間，可它也帶給我每一次解開難題后喜悅的`心情，不就像那輕輕吹拂的微風一樣，我也應該不必感到憂愁、苦惱、郁悶。我只要做好我自己就夠了。
小鳥不停地從空中飛過，它是那樣自由，藍天、白云不也是一樣，只是小草是一個被“禁錮”的自由而已。
不知道為什么，現在的我，仿佛丟掉了一個沉重的包袱一樣，有了自從進入初中后前所未有的輕松。
幾只小鳥從藍天飛過，那清脆的歌聲與輕風流水應和著。而我卻不再羨慕它們，因為我也有我的自由————-被“禁錮”的自由！
成長的作文 篇3
今天，我們參加了十歲成長禮。
首先，是啦啦操表演，我覺得表演得不錯，特別是最后一段。
然后是a，b，c，三個班一起帶來的長笛合奏展示，我也是其中的一員，我迫不及待的想上去表演，進場后，我們開始演奏曲子，在一陣陣悠揚的長笛之后，我們表演結束了。
現在我們觀看正式節目，是由每一個班級單獨表演，我先坐在椅子上，看其他班級表演，我們一個一個的看，等了好長一段時間，終于到我們了。我們全班上了舞臺，大家都很賣力地去唱，在一陣陣美妙的'歌聲中，我們表演完了，下了場，周老師給我們發信，可還不給看信的內容。
我們等了二個班級表演完，終于可以打開信封了。我讀完這封信，覺得我爸爸媽媽寫得很好，這時，我看見很多人都哭了，只有我和我們班的一些男生沒有哭。我們回去了以后，看見了一個大蛋糕，我們都很想吃，周老師幫我們一塊一塊地分，我們排隊拿蛋糕，一起開心地吃蛋糕。
這次十歲成長禮，我過得很開心。
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