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五年級(jí)上冊(cè)漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文推薦度：
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漫畫(huà)老師作文[合集]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的漫畫(huà)老師作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

漫畫(huà)老師作文[合集]

漫畫(huà)老師作文篇1

　　她是一個(gè)幽默的老師，課堂總是充滿活力、樂(lè)趣，而不是枯燥的。

　　她的'個(gè)頭不高不矮，留了一個(gè)時(shí)下最流行的空氣劉海，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)披在肩上，像一條會(huì)舞蹈的絲巾。站在講臺(tái)上，微風(fēng)吹過(guò)，頭發(fā)隨風(fēng)舞動(dòng)，簡(jiǎn)直是“仙女下凡”。圓圓的臉蛋上鑲嵌著一雙忽閃忽閃的大眼睛，好像會(huì)說(shuō)話似的。挺拔的鼻子像一座小小的高山，立在那里觀望。看到我們，她的嘴角總掛著那一抹微笑。

　　她還很幽默呢！在一次課上，一個(gè)同學(xué)正在津津有味地吃手指，“仙女”面帶微笑說(shuō)：“手指好吃嗎？明天帶點(diǎn)番茄醬沾著吃吧。”全班同學(xué)聽(tīng)后“哈哈哈……”，在笑聲中，那個(gè)同學(xué)把手指快速地從口中抽出，和大家一起笑起來(lái)。

　　還有一次，“仙女”布置完作業(yè)后，孫昊真同學(xué)聽(tīng)后唉聲嘆氣。“仙女”一本正經(jīng)地說(shuō)：“是嫌作業(yè)少嗎？我再布置一項(xiàng)吧”

　　這就是我的老師——楊老師，一個(gè)幽默又有趣的語(yǔ)文老師。

漫畫(huà)老師作文篇2

　　老師——是園丁，是他們培育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)下，我們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是他，教了我們?nèi)甑恼Z(yǔ)文老師——楊老師。

　　他不僅是我們的語(yǔ)文老師、班主任，還是位詩(shī)人呢！

　　他中等個(gè)子，橢圓的臉上鑲嵌著一雙明亮的眼睛；不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識(shí)，給了我們快樂(lè)。

　　楊老師是一位性格開(kāi)朗，善良友好，有獨(dú)特教學(xué)方法的優(yōu)秀老師。在課堂上，他總是笑容滿面，精神抖擻，講起課來(lái)抑揚(yáng)頓挫，繪聲繪色。尤其是古詩(shī)翻譯，讓你聽(tīng)得如醉如癡，身臨其境。

　　楊老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。記得有一次期中考試，班里有幾個(gè)同學(xué)考的不是太好，楊老師不但沒(méi)有責(zé)怪他們，而且向他們輕輕說(shuō)：“沒(méi)事的，失敗乃成功之母，相信你在下一次考試中一定能取得優(yōu)異的`成績(jī)，加油！"這幾位同學(xué)在聽(tīng)了老師的話以后，充滿了信心，果然在期未考試中取得了好成績(jī)。

　　遇上難題時(shí)，楊老師總會(huì)和我們一起切磋研究，非常有耐心。這一來(lái)，恰恰使我們?cè)谟懻撝蝎@益不少。

　　楊老師的循循善誘教導(dǎo)，猶如春風(fēng)化雨一般，為我們打下了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。他像一棵老槐樹(shù)，扎根學(xué)校，寒來(lái)暑往，年復(fù)一年。把青春獻(xiàn)給了一屆又一屆的學(xué)生，縱然是兩鬢華發(fā)，也無(wú)怨無(wú)悔。

　　這就是我最尊敬的老師，我崇拜的詩(shī)人——我的班主任楊老師。

漫畫(huà)老師作文篇3

　　一頭烏黑的短發(fā)，一張精巧的五官，她，就是我們的.語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師最大的特點(diǎn)就是喜歡變臉，上一秒還陰沉著臉，十分嚴(yán)肅，下一秒就眉開(kāi)眼笑，十分和藹可親了。

　　記得在一節(jié)語(yǔ)文課上，伴隨著上課的鈴聲，只見(jiàn)語(yǔ)文老師板著臉不茍言笑地走進(jìn)教室，同學(xué)們都屏住了呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地看著她。語(yǔ)文老師點(diǎn)了幾位同學(xué)的名字，并把手中的幾個(gè)聽(tīng)寫(xiě)本狠狠地放在了講臺(tái)上，等到那些被點(diǎn)到名的同學(xué)站好，老師才一個(gè)個(gè)劈頭蓋臉地吵了一頓。原來(lái)，那些是聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)誤很多的同學(xué)。

　　教訓(xùn)完那些同學(xué)之后，語(yǔ)文老師拿起了語(yǔ)文書(shū)，仿佛剛才什么事也沒(méi)有發(fā)生一樣，眉飛色舞地講起課來(lái)。突然，老師停了下來(lái)，沉著臉打量著我們，等那些做小動(dòng)作的同學(xué)慌忙坐正，她才又慈祥地勸告我們不要再做小動(dòng)作了。然后，語(yǔ)文老師又開(kāi)始生動(dòng)有趣地講起課了。當(dāng)講到一個(gè)問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)垂著腦袋，生怕被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題。語(yǔ)文老師失望地看著我們，一次次地重復(fù)這個(gè)問(wèn)題，終于有一位同學(xué)舉手發(fā)言并且回答對(duì)了。老師高興極了，對(duì)這個(gè)同學(xué)大加贊賞，還告訴我們：“無(wú)論什么時(shí)候，都要抓住機(jī)會(huì)，勇于展示自己。”說(shuō)完，還給了那位同學(xué)一個(gè)獎(jiǎng)品，然后又繼續(xù)眉飛色舞地上課了。

　　語(yǔ)文老師有時(shí)很和藹，有時(shí)很?chē)?yán)厲，但是，不管怎樣，我都喜歡我的語(yǔ)文老師。