[精選]戰(zhàn)爭(zhēng)的作文8篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的戰(zhàn)爭(zhēng)的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
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戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇1
有些人的家庭經(jīng)常會(huì)吵架，我家也一樣，家庭戰(zhàn)爭(zhēng)作文。最近，我們家有了新房，吵架的次數(shù)也就越來越多了。
有一天，我正在做作業(yè)，看見媽媽和奶奶進(jìn)了家門，她們誰也不理誰，我一看就知道一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)要爆發(fā)了。我連忙跑過去問：“奶奶，出什么事了？” 我本以為奶奶不會(huì)說媽媽的，可是我卻火上加油了。
“不買算了”。奶奶叫了起來。奶奶把我嚇出了一身的`雞皮疙瘩，她的雙眼就像兩把屠龍刀，刀刃鋒利無比，直插在我的心臟。媽媽也不甘示弱，喊了一聲：“不買還好些”。喊聲驚天動(dòng)地，我被驚得直發(fā)抖。她的雙眼像兩把倚天劍，寒光閃閃，一劍砍下，無人能敵。就這樣，媽媽施展九陽神功，奶奶施展九陰白骨爪，兩人就斗開了，誰也不讓誰。爺爺在一旁做飯，吃完飯，她們的第二回合的戰(zhàn)斗又開始了。
不管我怎樣，也無法讓媽媽和奶奶和好。此時(shí)，她們的情感也越來越遠(yuǎn)，再也找不到當(dāng)初的感覺了。這時(shí)，我們好像忘記了一個(gè)人，對(duì)，他就是爺爺，我想，“大救星應(yīng)該就要出場(chǎng)了！” 爺爺果真是一個(gè)功夫更高的人，他很快就安慰了奶奶和媽媽，她們之間又恢復(fù)了原來的情感，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了。
希望今后家庭再也沒有戰(zhàn)爭(zhēng)！
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇2
我的生活里，每天都有激烈的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，那就是我與作業(yè)的戰(zhàn)爭(zhēng)。
呼呼，大汗淋漓的我剛從三個(gè)補(bǔ)習(xí)班歸來，來不及吃飯，就迅速地跑到書桌上，寫起作業(yè)來。
筆隨著我迅速的.手走動(dòng)著，留下一道道簡(jiǎn)潔的筆跡，突然，不遠(yuǎn)處傳來媽媽殺豬般的叫喊：“陳翌，你這個(gè)假小子，為什么才考95分！”但是，正在寫作業(yè)的我早已隱蔽了噪音，因?yàn)槿绻鳂I(yè)上有一個(gè)小錯(cuò)誤，老師都會(huì)斤斤計(jì)較，還有可能叫爸媽去恐怖的小屋——辦公室去“喝茶”呢！誰叫我是老師心目中的好學(xué)生呢！所以我只得一心一意，不聞窗外事地寫！寫！寫！
“陳翌！”媽媽提高了分貝，叫起我，可我依然零回應(yīng)，媽媽因我的“認(rèn)真”而發(fā)了火，使出了她的“必殺技”，她邁著步伐，慢慢地溜到了我的身后，這時(shí)，我剛寫好了作業(yè)，正在伸懶腰，“唉呀！”還沒伸完，就已經(jīng)被媽媽擰住了耳朵，“陳翌，你說，為什么才考95分�！眿寢岅幧卣f道，還在用力地?cái)Q著我的小耳朵。“哎喲！母親大人，輕…。輕點(diǎn)�！蔽业亩溟_始發(fā)紫了�！澳悄愀陕锟寄敲床�！”媽媽冷笑道，又是一擰。“��！”我又是一陣女高音。
經(jīng)過一遍又一遍的啰嗦，媽媽終于停下手，卻又迎來一堆作業(yè)，爸爸又剛好回來，兩大堆作業(yè)，寫完這兩堆家長們的“大禮”，指針剛好指著12，我胡亂洗了澡，上床睡了。
第二天，我又成了大國寶——熊貓，成了大家的笑料。
爸爸媽媽，我每天的“戰(zhàn)爭(zhēng)”是你們引起的，所以，請(qǐng)你還給我的小小世界，一天的和平吧！
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇3
“轟——！”1937年8月28日，日本侵略者終于放出了萬惡的炸彈，將上�；疖嚹险菊藗�(gè)粉碎。與炸彈同來的，還有“東亞共榮”的日本兵，向中國人民射出了“東亞共榮”的子彈。
“快跑啊！”“小鬼子來了！”“救命！”“孩子！孩子！你在哪啊……”“媽媽，爸爸，我痛啊！”人們慌張地哭喊著，有的在呻吟，有的在垂死掙扎……而當(dāng)日本的“東亞共榮”軍隊(duì)過去后，連那痛苦、微弱的喊聲也全消失了。昔日熱鬧的.車站如今死一般的寂靜。一個(gè)被母親護(hù)住，幸存的孩子，不顧旁邊瓦礫瓷片的扎痛，爬出了媽媽一點(diǎn)點(diǎn)變冷的懷抱，爬到媽媽身邊，想用手抹去媽媽臉上的血跡，媽媽多想抱一抱這孩子，帶他走出這地方，把他撫養(yǎng)成人�。】墒�，媽媽知道，自己早就不行了，媽媽只來得及說出“孩子，你……你……”就閉上了雙眼，永遠(yuǎn)的睡了。孩子惶恐地推著媽媽冰冷的身軀，想喚醒媽媽，但無論如何都叫不醒。他想去找爸爸，他努力著一搖一擺站起來，一步一步的向爸爸的地方走去。他腿上的傷口流了好多血，身子越來越累。但他沒停下，不斷地向爸爸的方向走，不知道跌了多少跟頭，劃了多少口子。但他卻像個(gè)小大人一樣，不哭也不鬧。但當(dāng)看到爸爸后，他卻哭了，爸爸只剩下上半身，下半身血肉模糊。爸爸臉上有無數(shù)口子，身體比媽媽還冷。他知道沒有希望了，可依然使勁推著爸爸的身體，可爸爸也沉沉睡去了。
他還在跑，希望找到姥姥，可無論怎么找也找不到。他被只有一段的鐵軌絆倒了，坐在地上大哭。但他因體力不支，微弱的哭聲連日本兵都聽不到�？蘖撕镁茫K于明白，再也不會(huì)有媽媽的小布偶、爸爸的小玩具、更沒有慈愛姥姥的小點(diǎn)心、當(dāng)兵的爺爺?shù)男≈i語出現(xiàn)了。小男孩子最后被八路軍看見了……
這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)給小男孩留下了不可泯滅的傷，這傷不僅留在小男孩心中，也同樣存在于所有中國人民心中……
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇4
自遠(yuǎn)古的歷史而談，戰(zhàn)爭(zhēng)是各民族、各國間時(shí)常進(jìn)行的自然競(jìng)爭(zhēng)的方式。而自然競(jìng)爭(zhēng)的法則是“優(yōu)勝劣汰”，只有“優(yōu)”會(huì)被保留，“劣”會(huì)被時(shí)代淘汰。盡管戰(zhàn)爭(zhēng)有宛如人體新陳代謝的作用，不管戰(zhàn)爭(zhēng)帶來了何種文明的發(fā)展，帶來了科技、醫(yī)學(xué)、軍事等各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展，它本質(zhì)上造成的卻是“傷亡”。
戰(zhàn)爭(zhēng)是推動(dòng)科技和文明發(fā)展最有效、最直接的手段。沒錯(cuò)，沒有它就不會(huì)有現(xiàn)代技術(shù)的奠基。但是，如果說一個(gè)國家或民族的支撐——“人民”都死傷慘重，領(lǐng)導(dǎo)者或政府會(huì)首要地注重科技與其它事業(yè)的發(fā)展嗎？不能。所以，戰(zhàn)爭(zhēng)有利，也不可否認(rèn)地存在著“弊”。
既然有“利”也有“弊”，那么是利大于弊還是弊大于利呢？也許這才是考慮戰(zhàn)爭(zhēng)的問題所在。利和弊如同善于惡是共存地、不可分割的整體，這是自然注定一切事物都擁有的規(guī)律。那么，我們思考戰(zhàn)爭(zhēng)的好壞利弊，只能考慮那一個(gè)問題：“利大于弊或弊大于利�！�
是利大于弊嗎，也許不是。盡管戰(zhàn)爭(zhēng)調(diào)動(dòng)了人類的智慧，促進(jìn)了人類生活技術(shù)的發(fā)展，但死亡不可避免。戰(zhàn)爭(zhēng)往往是由強(qiáng)勢(shì)的統(tǒng)治者發(fā)出的，但死亡與家庭破裂卻是百姓所承擔(dān)。發(fā)出戰(zhàn)爭(zhēng)的帝王和領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有這樣一天嗎？不會(huì)！因?yàn)槿诵缘挠窍Ｍ玫嚼�，而不是犧牲自我利益的前提下得到利益。正因�(yàn)槿绱耍笆軅钡目偸前傩铡?/p>
那么就是弊大于利嘍，也不是。雖然戰(zhàn)爭(zhēng)根本上帶來了傷亡苦難，但它是自然創(chuàng)造出競(jìng)爭(zhēng)和進(jìn)步的一種最強(qiáng)有力的方式。那么，它所引發(fā)的壞處難道不能用更多因它創(chuàng)造的技術(shù)而填補(bǔ)這個(gè)“洞”嗎？如果沒有這些科技、軍事、醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)的突飛猛進(jìn)，中國還會(huì)是一個(gè)較為強(qiáng)大的發(fā)展國家嗎？也許沒有這些，我們還在處于一種對(duì)于自然被動(dòng)的情況下，弱小的民族。在競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)，即而將喪失更多的利益，缺少更多利益，將又會(huì)處于更加劣勢(shì)的環(huán)境中……這將形成一個(gè)惡性循環(huán)。
戰(zhàn)爭(zhēng)究竟是有充分的“利”還是有充分的`“弊”？這不僅僅是看單方面戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的現(xiàn)實(shí)利益，也是看我們有怎樣的思考。從不同的角度來看，戰(zhàn)爭(zhēng)帶給我們有不同的好處或者壞處。戰(zhàn)爭(zhēng)沒有人為的推動(dòng)，其實(shí)也不過是一種單純地、自然生成的競(jìng)爭(zhēng)方式而已。
所以，對(duì)于“戰(zhàn)爭(zhēng)”這一個(gè)話題，我們更多的不是僅思考是“利”是“弊”，而是考慮多方面的問題。
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇5
在1937年8月28日的上海火車南站發(fā)生了可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)。日本侵略者開著轟炸機(jī)來到了上海。一顆顆炸彈投了下來，把上海的城市炸的硝煙四起。
1937年8月28日，上�；疖囌纠�，人們帶著自己的行李向火車站走起，他們心里想：轟炸機(jī)還沒有出，我們肯定可以在轟炸機(jī)來之前離開上海的。有的人還在那里聊天。其中，一個(gè)小男孩被母親抱在懷里，小男孩熟睡著，母親帶著行李正在趕往火車站。火車站的人好像一點(diǎn)兒都不緊張，還坐在火車站的椅子上。漸漸地人，火車站的人多了起來。
這時(shí)，敵機(jī)慢慢逼近了上�；疖囌荆Z炸機(jī)“嗡嗡嗡”的聲音，把小男孩吵醒了。小男孩哇哇大哭起來。只看見一架架飛機(jī)正在遠(yuǎn)方的`空中。人們拿起自己的行李，跑向火車站。在火車?yán)锩婧爸骸八緳C(jī)快開車！”但是，飛機(jī)已經(jīng)慢慢逼近了。母親驚慌失措地把小男孩放到安全區(qū)域，母親自己上了火車。敵機(jī)已經(jīng)開始瘋狂轟炸，一顆顆像雨點(diǎn)一樣落下來的炸彈落在了火車的鐵軌上，鐵軌變形了，火車開不動(dòng)了。炸彈接二連三地投下來了，把上海炸得面目全非。小男孩被母親投棄了，旁邊突然投了一個(gè)炸彈把母親的車廂炸毀了。
戰(zhàn)爭(zhēng)真是殘酷的，我們一起抵制戰(zhàn)爭(zhēng)！
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇6
這是一個(gè)血腥的世界。沒有那么多快樂，有的只是一聲連一聲的痛苦呻吟。戰(zhàn)爭(zhēng)給這個(gè)原本美麗的地方留下了永遠(yuǎn)的陰影。幸存的人也每天都活在無盡的`恐慌和痛苦之中……
“真的要去嗎？”杰斯問道，“也許他們并沒有放棄占領(lǐng)�！�
“既然答應(yīng)了，就一定要去。更何況為了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)死了那么多人。即使我們不是懦弱的人類，也不能背信棄義啊�！蹦峁牌婵苏f，語言中帶著一絲不安。
忘了介紹，這兩位是我們的主人公。杰斯是神族的神使，而尼古奇克是魔族的王子，即將接任死神之位的王子。
兩人來到了皇族的邊界線。
“不愧是皇族，連防御結(jié)界都這么隱蔽�！苯芩拐f。說著，他就要硬闖進(jìn)去�！皠e輕舉妄動(dòng)!”尼古奇克一把攔住了杰斯，“他們的結(jié)界沒那么簡(jiǎn)單。”說完，他放了一道暗波過去，隨即便被反彈了回來�！拔胰�，這么彪悍！”杰斯略帶驚嘆地說�！袄杩▉砹藛�？”“帶了。”杰斯回答�！鞍阉o我，我看看能不能破解�！蹦峁牌婵四眠^一個(gè)發(fā)紫光的符咒，在結(jié)界上試了一下。“果然不行�！蹦峁牌嫠拐f，“要光令之咒才能進(jìn)去�！薄霸趺崔k，過不去了？”杰斯失望地說�！爱�(dāng)然不是。我會(huì)那么容易放棄嗎？”尼古奇克反問道。杰斯搖了搖頭。
“看著吧。”尼古奇克神秘地一笑，化出一把利刃，在結(jié)界上劃了幾道，隨即使勁一劈，結(jié)界露出了一道口子。“接下來就是你的事了。”“嗯。”杰斯說后，在天空上劃了一道陣。只聽一陣刺耳的聲音傳來，結(jié)界消失了�！翱熳甙桑Y(jié)界一會(huì)兒就恢復(fù)了�！蹦峁牌婵撕徒芩瓜蚯白呷�。
“到了。”尼古奇克說�！皟晌婚L途跋涉，不容易啊�！币魂囮庪U(xiǎn)的笑聲傳來�！安粚�(duì)，不是他！”尼古奇克用只有杰斯能聽到的聲音說�！安焕鄄焕�，勞煩您操心了。相比我們累不累，我更想知道，你是誰？”尼古奇克問道�！昂呛�，我是誰？您自己應(yīng)該知道吧……”黑暗中的聲音回答。尼古奇克的表情透露出一絲顧慮和敵意。
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇7
平時(shí)的上海火車南站人山人海，1937年8月28日也照常一樣�；疖囌纠�，有的人拿著包袱，有的人背著老人，還有的人抱著孩子，人們都焦急地等待著火車快點(diǎn)到站，把他們帶到遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)的地方。
隨著一聲巨響，地洞山搖，時(shí)不時(shí)地還有許多房屋倒塌，曾經(jīng)高高聳立的月臺(tái)樓也只剩下了小半截。人們驚慌失措地奔跑著，其中一對(duì)婦夫婦和其它幾個(gè)人擠來擠去，終于逃了出去，擺脫了炸彈的襲擊。沒等他們出去多遠(yuǎn)，一顆炸彈又飛了下來，一下子就炸死了不計(jì)其數(shù)的人，上�；疖嚹险镜娜藥缀鯚o一幸存。有一顆炸彈，孩子的媽媽倒下了，她用最后的'聲音喊道：“帶好孩子。”孩子的爸爸扔下所有的東西，抱起孩子，在煙霧中奮力奔跑，要找一個(gè)讓孩子安全藏生的地方。終于，他們來到了一個(gè)鐵架上，他把孩子藏進(jìn)了鐵架的空隙處。一聲巨響，孩子的爸爸也倒下了。
孩子似乎知道了些什么，一邊哭一邊用較小的聲音呼喊著：“爸爸——媽媽——�！彼嵌嗝纯蓱z、孤單，因?yàn)樗僖矝]有父母了。
他不明白：為什么要把他的父母給殺死？為什么有人要去欺負(fù)他們？為什么？為什么？日本侵略者給我們中華人民、孩子帶來的痛苦，將永遠(yuǎn)銘刻在我心中。
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇8
戰(zhàn)爭(zhēng)給我們帶來了無家可歸的兒童；戰(zhàn)爭(zhēng)給我們帶來了妻離子散，家破人亡的生活；戰(zhàn)爭(zhēng)給我們帶來了苦難與硝煙；戰(zhàn)爭(zhēng)給我們帶來了痛苦和恐懼；戰(zhàn)爭(zhēng)給我們帶來了種族的歧視；戰(zhàn)爭(zhēng)給我們帶來了……戰(zhàn)爭(zhēng)給我們帶來的痛苦回首與傷害是永無止境的。既然戰(zhàn)爭(zhēng)給我們帶來這么多的傷害，那就讓戰(zhàn)爭(zhēng)停止吧！清和平小姐來給我們主宰幸福，快樂的生活吧！
只有和平了，我們才能在蔚藍(lán)的天空中自由翱翔；只有和平了，我們才能和自己的家人幸福而又快樂的生活在一起；只有和平了，才不會(huì)有無家可歸的兒童；只有和平了，才能看見一張張可愛的笑臉；只有和平了，才會(huì)有新鮮的空氣供我們呼吸；只有和平了，才會(huì)有愛出現(xiàn)在人間……
記得老師和我們講過“圓明園”的事件：圓明園在北京海淀區(qū)，是一座舉世聞名的皇家園林。它由“圓明園”，“萬春園”和“長春園”組成，所以也叫“圓明三園”。這里既是清朝皇帝發(fā)號(hào)施令的`地方，又是一處具有空前規(guī)模的園林，在世界園林建筑史上還占有重要地位，被稱為“萬園之園”園中許多景物都是仿照各地名勝建造的。如杭州西湖的平湖秋月，雷峰夕照，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林等。還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺(tái)，武陵春色等。這么雄偉壯觀的地方，卻在1860年10月6日，英，法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把院內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走。拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)。實(shí)在運(yùn)不動(dòng)的，就任意破壞，毀掉。為了銷毀罪證，三千多名侵略軍奉命在園中放火。大火連續(xù)燒了好多天，煙云籠罩著整個(gè)北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華，就這樣成了殘?jiān)珨啾凇A明園的廢墟告訴一切善良的人們：一個(gè)國家，一個(gè)民族需要強(qiáng)盛，落后是要挨打的。人類需要和平，需要共處，暴力與自私只能對(duì)人類文明造成不可挽回的傷害和損失……
同學(xué)們，戰(zhàn)爭(zhēng)給我們帶來了這么多的傷害，難道戰(zhàn)爭(zhēng)不應(yīng)該停止嗎？
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