[合集]五年級(jí)的作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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五年級(jí)的作文 篇1
一位老師邁著端莊的正步走了進(jìn)來(lái)，我心想：她，會(huì)用什么的方式來(lái)讓我們這幫初一的小鬼喜歡語(yǔ)文課，愛(ài)上語(yǔ)文課呢？
帶著滿腹的疑問(wèn)，我新的語(yǔ)文老師徐徐地走了進(jìn)來(lái)，經(jīng)過(guò)了簡(jiǎn)單的了解和問(wèn)好之后，老師說(shuō)要和我們聊聊天，聊一個(gè)似語(yǔ)文而又非語(yǔ)文的話題，讓我對(duì)這位經(jīng)驗(yàn)豐富的肖老師有種撲朔迷離的感覺(jué)。老師問(wèn)：讓田里不長(zhǎng)草的秘訣是什么？剛提出這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都面面相覷。終于有個(gè)同學(xué)站了起來(lái)說(shuō)：“讓雜草叢生的地方種上種子。”也許是受到了啟發(fā)，一個(gè)接一個(gè)的答案接連不斷地冒了出來(lái)，有潑硫酸，撒除草劑，放原子彈的，放蝗蟲(chóng)…….各種各樣的答案跳上了黑板。過(guò)了十五分鐘，老師把黑板上的20條答案大致的分類，大致有四種：用動(dòng)物吃，種上農(nóng)作物，用化學(xué)品，人工鏟除。在我看來(lái)只有一種答案是正確的，那就是種上農(nóng)作物。
用美好的東西占據(jù)惡毒的雜草難道不是最好的答案嗎？
正當(dāng)我認(rèn)為這趟課就要結(jié)束的時(shí)候，老師的問(wèn)題又像一個(gè)又一個(gè)的肥皂泡冒了出來(lái)，“你有田嗎？”這讓我想到了綠油油的麥子，可這和語(yǔ)文課又有什么關(guān)系呢？
原來(lái)老師說(shuō)的田并不是農(nóng)民伯伯種的田，而是心田，“你的'心上有雜草嗎？”話音剛落，教室里又紛紛議論了起來(lái)，噢，我明白了，心田上的雜草不就是人身上的一些缺點(diǎn)么？拔掉草很難，唯一的方法只是在心田上種上“花，樹(shù)，莊稼”怎樣把你身上的雜草除掉？這不是與曠野里的草一樣嗎？不能說(shuō)用毀滅性的除草或“除草”，只能種上“花”才真正是有著除草的意義。
這難道不是一節(jié)意義非凡的語(yǔ)文課嗎？
與其說(shuō)是語(yǔ)文課，倒不如說(shuō)是做人課。
朋友，如果，你想讓心靈靜下來(lái)，你只有一種方法，就是灑滿美德的種子……
五年級(jí)的作文 篇2
我們起床之后，就先去教室，戴上老師給我們準(zhǔn)備的紅帽子，然后就排著隊(duì)伍走進(jìn)了操場(chǎng)。
到了操場(chǎng)，老師組織我們一排一排的往座位上就坐，等我們?nèi)季妥院螅缓缶烷_(kāi)始唱國(guó)歌，唱完國(guó)歌以后，風(fēng)箏比賽就開(kāi)始了，首先上場(chǎng)的是二年級(jí)的學(xué)生，別看他們身材小，但他們的風(fēng)箏技術(shù)也很好，當(dāng)指揮員吹了一聲口哨，二年級(jí)的選手就開(kāi)始放起手中的風(fēng)箏，天空中漂浮著五顏六色的風(fēng)箏。
一只熱帶魚(yú)風(fēng)箏在空中自由自在飄來(lái)飄去，仿佛在海里一樣游來(lái)游去，突然，一只老鷹風(fēng)箏，超過(guò)了熱帶魚(yú)風(fēng)箏，那只老鷹風(fēng)箏爭(zhēng)先恐后的在空中飛翔，不一會(huì)兒，就輪到了三年級(jí)，當(dāng)指揮員再次吹起口哨時(shí)，三年級(jí)小同學(xué)的風(fēng)箏已經(jīng)翱翔在空中，我們看著天空中飛翔的風(fēng)箏，都在激烈的'歡呼。
然后就輪到我們了，輪到我們的時(shí)候，我們都很激烈，我們的參賽選手，有的拿如意風(fēng)箏，有的拿蝙蝠風(fēng)箏，有的拿蝴蝶風(fēng)箏，比賽就開(kāi)始了，我們的風(fēng)箏都在空中飛翔，當(dāng)四年級(jí)選手的風(fēng)箏在空中飛翔時(shí)，我們?cè)跓崃业臑樗麄兗佑停荣惤Y(jié)束了。
五年級(jí)的作文 篇3
我們的身邊有許多隱形的翅膀，在不經(jīng)意間給你幫助。它是父母深沉不露的愛(ài)、老師善意的謊言、同學(xué)的默默支持和陌生人不經(jīng)意的微笑。它能使困難者走出困境，給失敗者以希望……
有一次，我參加奧數(shù)“希望杯”比賽，那是我第一次踏進(jìn)中學(xué)的校園，我無(wú)比地緊張，心怦怦跳個(gè)不停，感覺(jué)我的雙腳無(wú)比地沉重，好像怎么也踏不進(jìn)去似的。站在校門外的媽媽用鼓勵(lì)的眼光久久地看著我，我又想起《隱形的翅膀》這首歌。“不去想，他們擁有美麗的太陽(yáng)；我看見(jiàn)，每天的夕陽(yáng)也會(huì)有變化；我知道，我一直有雙隱形的翅膀；帶我飛，給我希望……”我內(nèi)心又充滿了信心，我大跨步地走了進(jìn)去……
記得那是四年級(jí)期末考試的時(shí)候，我的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科考試成績(jī)都有下降，拿著成績(jī)單我失落地走出了校門，感覺(jué)渾身上下都沒(méi)勁，誰(shuí)此時(shí)在這個(gè)時(shí)候來(lái)招惹我，我一定會(huì)一拳把他打倒。就在這種心情下，突然間抬頭看見(jiàn)一位慈祥的老奶奶，沖著我笑了笑，那笑是那么的甜，我的`心突然間感到暖暖的，好像一切都沒(méi)有發(fā)生一樣，使我失落的心又充滿了活力。
這就是我的隱形的翅膀，生活中的隱形的翅膀無(wú)處不在！
五年級(jí)的作文 篇4
在我們班里，有一個(gè)名副其實(shí)的學(xué)霸，他叫卞津鵬。說(shuō)他是學(xué)霸，還真不是夸大其詞。
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)進(jìn)行兩次規(guī)模較大的考試，他都是穩(wěn)拿第一，在班里的成績(jī)幾乎是科科第一。每節(jié)課都認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，可以說(shuō)，這是我做不到的，不過(guò)在以后的學(xué)習(xí)生活中我會(huì)努力做到的。他對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度也可以說(shuō)是全班努力的方向、學(xué)習(xí)的榜樣。因?yàn)槌煽?jī)的名列前茅，在班里的威信也是相當(dāng)高的，同學(xué)大多數(shù)都是很信服的。有的時(shí)候我都被他的積極管理驚了一下。
每次辦理幾率不太好的時(shí)候，他的.第一意識(shí)提醒同學(xué)們安靜。雖然我在小學(xué)當(dāng)了六年的班長(zhǎng)，雖然我在小學(xué)的時(shí)候管理班級(jí)的能力也是很強(qiáng)，但是在新的集體中，我無(wú)法像卞津鵬一樣，人與人都是不同的。
在這方面我需要時(shí)間，而且同學(xué)們也需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)我的管理。畢竟卞津鵬管理班級(jí)的時(shí)間比我早一點(diǎn)，同學(xué)們也差不多適應(yīng)了。但我還是要努力。班主任寄予我這么大的期望，剛開(kāi)學(xué)就把班長(zhǎng)的位置給了我，這足以說(shuō)明老師對(duì)我的信任，我就不能讓班主任失望。還有就是我的成績(jī)，班主任多次給我提意見(jiàn)，提高自己的成績(jī)，也是在班里樹(shù)立權(quán)威的條件之一。我這次月考，成績(jī)非常差，但是已經(jīng)深刻地反省自己了。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)發(fā)揮班長(zhǎng)的作用幫助班主任管理好班級(jí)。
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