傾聽作文600字【優(yōu)秀4篇】

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的傾聽作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

傾聽作文600字 篇1

　　告訴我，你錯過多少？

　　在路上你匆匆走著，眉頭緊皺，目不斜視。飄落的秋葉在你身后羅織成一幅季節(jié)的容顏，你卻沒有看見。

　　在家里你大聲背誦著英語，伴隨著復(fù)讀機(jī)與磁帶摩擦，發(fā)出的“咔嚓”聲。一只鳥兒飛到你窗前啼唱，它的歌聲多么悅耳，你卻沒有聽見。鳥兒拍拍翅膀飛走了。

　　無論你的目標(biāo)多么明確，容不得一點(diǎn)分心，無論你的節(jié)奏多么迅速，容不得一絲怠慢。你也該在某一時刻，停下來，深吸一口氣。要知道，閑看庭前花開花落，漫隨天外云舒云卷，這種生活，絕不是夢想。

　　既然你錯過了“芙蓉如面柳如眉”的`春，那么你就不要再錯過“窗外芭蕉窗里燈”的夏，以及“幾葉秋聲和雁聲”的秋。

　　我只想說，你停停吧，停下來聽一聽鳥語，聽一聽花開的聲音。花開的聲音那么美，輕輕的，微微的顫抖，就像打開一扇窗，圓圓胖胖的露珠滾落到葉面上，匯集成大顆飽滿的水珠。花朵一瓣一瓣，慢慢舒卷開來，似是打了個哈欠，我睡醒了吶，于是花開便開了。

　　你從沒注意過？你的確該去聽聽花開的聲音，找回你失落的時光。太陽那么含蓄地綻放陽光，它像一朵豐碩的菊花，光芒萬丈的光線是它重重疊疊的，像小女孩可愛卷發(fā)的花瓣。一絲一縷地擴(kuò)展成天邊最亮麗的舞蹈。云朵是燦爛的石榴花，它在空中飄來蕩去，笑聲朗朗。

　　生命是條長河，激情澎湃地向遠(yuǎn)方跑去，永不停息地奔流。卻在某一天，蜿蜒成小溪，平靜得流淌過生命的平原。流過之處，開滿了一朵又一朵細(xì)碎的鮮花，陽光眷戀的親吻它們，遲遲不肯離去；微風(fēng)不經(jīng)意翩躚，拂過它們的臉，千萬張笑臉一起搖頭晃腦，它們哈哈大笑。你聽見了嗎？

　　凌晨四點(diǎn)，海棠花未眠！我渴望你能聽見。

傾聽作文600字 篇2

　　聽，嘩啦，嘩啦……那是水奔跑的聲音，那也是歲月流逝的腳步。　　——題記　　月色稀疏。　　我獨(dú)自一個人躺在花園的草坪上，仰望蒼穹，那輪明月猶如蓮花般圣潔。閉了眼，仿佛我已身在仙境當(dāng)中，深深的陶醉了。　　我也靜靜地聆聽著小溪在奔跑的聲音，我想這大概也是水在奔跑的響聲吧！它撞擊著河旁的石塊，發(fā)出清脆的響聲，是那么地悅耳動人，也讓我感覺到了水也是有生命的，它的奔跑便代表著它的存在。　　此時我也感受到了水的清澈和透明，還有它的那份柔情之美。　　我再次閉上眼，細(xì)細(xì)地聆聽著，難道這不是大自然中最生動的.樂曲嗎？　　我不禁站起身來，看著那流動著的溪水，此時我也心潮澎湃了。我愿意化作一滴水，匯入這條小溪中，隨著它們遠(yuǎn)去，感受著大自然的美麗與純凈。　　我深深地吸了一口氣，我便能嗅到溪水的氣息，不必說花的香，也不必說小草的清香，溪水的氣息便與它們不一樣。　　這氣息讓我感受到了水的靈動，水的誘人。而這條小溪便是水的載體，水的精魂。　　我注視著這條奔騰不息的河流，這條奔騰不息的生命也深深地感染了我，我也愿水永遠(yuǎn)駐在我的心中，在我的心中奔騰，觸動我這顆寂靜的心，喚起我曾經(jīng)的回憶。　　我抬頭望向天，那輪明月依舊掛在天邊，照亮整個夜的世界，我便想起遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的祖父母，愿把我的這份思念隨著河流送到他們那里。　　此刻，我慢慢地閉上眼睛，我愿成為一條河流，流經(jīng)世界各地，將我的這份跳動的心帶到每一個地方。　　我漸漸睜開了眼睛，伴著明月回到家，躺在床上，我仍在想著那條小溪，我體會到水的柔情和美麗。　　我漸漸地進(jìn)入夢鄉(xiāng)，我心中的河流也漸漸平息了來。

傾聽作文600字 篇3

　　茫茫人海，相遇便是緣，流年似水， 往事不堪回首，繁花落盡，誰與我共 寫回憶的點(diǎn)滴，側(cè)耳傾聽，耳旁響徹 輪回的梵唱。 曾記否？那年微風(fēng)輕拂，你的長發(fā)隨 風(fēng)飄動。你笑了，笑的如此迷人，我 笑了，只因我看到了你的笑，微風(fēng)來 了，吹走了你的笑容，它徘徊，徘徊 于足球場，在呼吸之間，進(jìn)入了我的 肺，又到我的`心。只不過，在那時， 你還是你，我還是我，你不認(rèn)識我， 我不認(rèn)識你，你在某班，我在這個 班，而我們僅僅只是相遇，卻未曾相 識。 曾憶否？那日你的打扮一如往日，長 長的頭發(fā)，披散于肩頭，卻未及腰，這是我第一次細(xì)細(xì)的觀察你，此時， 沒有微風(fēng)輕拂，只是窗外朦朦朧朧的飄 著細(xì)雨，你抬起頭，望了望窗外，又 站起了身，緩緩，從我身邊走過，漸 漸遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，，留下的只有你的淡 淡的香，久久未散，而我，則閉上了 眼眸，久久未睜，只不過，在那時， 你依舊是你，我依舊是我，你不認(rèn)識 我，我卻認(rèn)識了你，你在那個班，我 在這個班。 可惜，昔日已逝，今朝卻未曾相逢， 如何不教人心懷惆悵。 每夜，閉眼之前，腦海中總是浮現(xiàn)你 的身影，在你的身影中，我漸漸醉入 了夢鄉(xiāng)，在夢中，與你相逢，你依舊 那么美，勝似寒冬梅花，酷夏菊花。 你看見了我，我看見了你，轉(zhuǎn)身，漸 漸走近，相視，微笑。我伸出我的手，與你十 指相扣，慢慢走著，直到生命的盡頭。 輪回的梵唱漸漸響起，你我放開了手， 說好下輩子繼續(xù)牽手……只是，皎潔的 月光穿透了夢，打醒了我。 抬頭望去， 窗外月光如衣，披于大地，沒有微風(fēng)輕拂，也沒有細(xì)雨綿綿，閉上眼，亦 嗅不到你淡淡的香，使人不禁感嘆， 四月的夜，好靜，好美，美的讓人心 醉。點(diǎn)起煙，坐立于床頭，想起了 你，忘卻了四月。

傾聽作文600字 篇4

　　傾聽，是親近大自然的方式；傾聽，是凈化心靈的藝術(shù)；傾聽，是接受信息的渠道。傾聽大自然的聲音，傾聽父母溫暖的話語，傾聽老師勸告的'良言……我們在傾聽中慢慢長大。

　　記得剛剛步入初中時，在一節(jié)語文課上，老師教我們學(xué)習(xí)一篇古文，這篇古文中生僻字比較多，老師先朗讀了一遍，然后讓同學(xué)讀。小李同學(xué)主動舉手，老師讓他朗讀，第一句讀的還好，到了第二句小李同學(xué)就開始“變音”了，“似”讀成“是”，平卷舌不分，逗得同學(xué)們哈哈大笑，還有同學(xué)竟然模仿了起來。老師沒有理這些同學(xué)，讓小李繼續(xù)讀，并且糾正了他讀錯的字，小李同學(xué)認(rèn)真地讀著，但仍有一些字讀的不準(zhǔn)確，老師繼續(xù)糾正著。

　　聽著聽著，有些同學(xué)就開始不耐煩了，有幾個同學(xué)竟和同桌說起了悄悄話，還有的左顧右盼，班級里傳出陣陣笑聲，蓋過了小李同學(xué)的朗讀聲。只聽講臺處傳來一陣有節(jié)奏的擊掌聲，這時班級里嘈雜的聲音戛然而止，原來是老師拍手擊掌示意我們安靜。老師嚴(yán)肅地對我們說：“傾聽是每個人都要有的品質(zhì)，可是在你們身上我沒有看到。一個懂得善待別人的人，永遠(yuǎn)不會忘記去傾聽。在小李同學(xué)讀課文時，無論讀的如何，你們都要認(rèn)真聽，而不是這樣沒禮貌的笑。我在糾正他錯誤的過程中，你們要反思一下自己是否也讀錯了，以后在朗讀中如何避免。”

　　老師說完后，繼續(xù)讓小李同學(xué)讀課文。這時，我們發(fā)現(xiàn)小李同學(xué)已經(jīng)能讀準(zhǔn)字音了，而且越讀越流利，我們送給他熱烈的掌聲。在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的鼓勵下，他完整地讀出了這篇古文。這件事后，我們懂得了傾聽。在以后的語文課上，無論哪個同學(xué)讀課文，我們都認(rèn)真地聽著、學(xué)著。

　　初中三年，我們在傾聽中成長，在傾聽中進(jìn)步。

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