老師的作文4篇（優）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的老師的作文4篇，希望對大家有所幫助。
老師的作文 篇1
親愛的老師：
您好！我從五年級的時候，就是您教我了，教導六年級畢業，差不多教了我兩年了！現在，我就要畢業了，就要與你分開了，但是，我非常舍不得！
我記得有一次您咳嗽咳得很厲害，都要來和我們上課，而有些同學卻不知您的苦心，上課外課的時候在做違反紀律的事情，事后您還說您從來沒有試過希望一班人趕緊畢業的，而希望我們明天就畢業。雖然您這么說，但是我知道您那不是真心話，因為我從一件事情知道：
有一次，您讓我們在一節課上寫同學錄，寫的.時候，有許多同學都拿給您寫，您都寫了很多，放學后，原本有一些同學要罰抄的，但您說看見了我們寫同學錄的時候那可愛的樣子，就不用罰抄了。所以，我知道您是舍不得我們的！
老師！最后，我相對您說：“我愛您！我是永遠不會忘記您的，就像您所寫的：雖然我們即將要分開了，但是我們之間的師生友誼、情誼是不會消失的，因為我們的情誼比山還高、比海還深，！”
祝：
天天開心
工作順利
有緣再見
xxx
20xx年xx月xx日
老師的作文 篇2
教師的目光，有時讓人害怕，有時讓人高興，有時令人悲痛，有時讓人充滿力量。教師有一雙會說話的眼睛。
教室里靜悄悄，只聽見教師在黑板上沙沙的寫字聲。我們正在教室做數學題目，題目很簡單，我很快就做完了。這時有的同學發出信號，我便把書本移了過去，好像很害怕被教師發現，當我回頭的時候，有一雙利箭似的眼睛正看著我，我好害怕，我把本子收回來了。這時教師的目光多嚇人啊!發語文卷子了，我提心吊膽地做在座位上，恭候教師讀分數。當我聽到“鄧琴琴69.5分”時，教師那和善的眼睛立刻向她投去了和善的目光，她高興極了，飛快的從教師手中接過卷子，教師笑了，她也笑了。這時教師的目光多好看呀!大掃除開始了，教師交給我一個任務，把教室的靠邊的一扇窗戶擦干凈，我接過抹布“呼”的跳上窗臺，完成教師交給我的'光榮任務。透過玻璃，看見外面同學們正在忙忙碌碌地干活，教師還和他們在一齊干活。我把窗戶擦得干干凈凈，放出了耀眼的光，這時，教師還夸獎我呢！教師的眼睛是智慧光芒閃爍的星星。
這就是教師們的目光。
老師的作文 篇3
期末考試將近，我們也開始復習了。老師都拿出了自己的“必殺技”來對付我們這些調皮的“小怪物”。經過，我們這些學生總結，總結出了老師的三大“必殺技”。
必殺技之一：拖堂（又名“不下課”）。老師偶爾拖堂，到也挺正常的。但是，自從這個學期有了羅老師，那就非常不一樣了。上化學課，羅老師聲音就像催眠曲一樣，我們都快睡著了。有一次，早讀是化學，還有同學說：“哎呀，我怎么忘帶枕頭和被子了呀！”以前，我們那一棟教學樓，只有五班衛生區的一棵樹上有音響，現在我們班，一出門兒站在圍欄往下看就有個音響，這下鈴聲夠響的吧！可是，每次上化學課，下課鈴一響，老師就像沒聽見似的'，接著，一直講到上課，別的班下課又上課了，我們班才下課。唉！無語。
必殺技之二：占課。期末考試即將來臨，老師占課也是偶爾的，我們也能忍受。但是，每節課上課都要把前幾節課的東西復習一遍，一般老師也就最多十分鐘就講完了，然后開始上新課。不過，羅老師不同，每次復習都會把相關的所有的東西全部講一遍，到最后經常就是一節課還不夠她講復習的呢！有一個課時，本來一個星期就可以講完的，而羅老師卻講了四個多星期，然后現在來跟我們講說課不夠，要占課。于是，我們的美術課被占了，體育課被占了音樂課也是這樣。唉，而我們又能說什么呢，誰要她是我們的老師呢，只有聽她的了。
必殺技之三：瘋狂考試。平時一個星期最多也就兩場考試，可是上個周五我們一起一天考了三場，上午物理下午地理和數學，下午考了一下午呢。考這么多，我們都要“考”糊了。
期末考試來臨，老師們的必殺技都為我們而用上了，我們也能理解辛苦的老師們，我在這里說一聲老師，您辛苦了，最后我只希望期末我們能考好不辜負老師對我們的期望。加油！
老師的作文 篇4
穿過熱鬧繁華的街道，進入一條小巷，那些吵鬧喧囂都消失得無影無蹤。沿著有些逼仄的樓梯慢慢向上走，幽幽飄來一陣陣淡淡的墨香，老師的身影徘徊在不大的屋子中。
“老師，”我輕聲一喚。“就來了？找個位置坐吧！”。他笑瞇瞇地對我說，然后為我倒好墨汁，擺好毛筆，翻開字貼。當他拿起毛筆，筆尖觸碰到宣紙時，笑瞇瞇地神情瞬間就不一樣了。他專注地提筆、運筆。如果不是他嘴中還時不時地為我講解字的結構，我可能會以為我們不在同一個時空中。因為此時的他仿佛置身于一個獨屬于他的世界，揮毫潑墨，樂在其中，無法自拔。
老師愛寫字，總抓著一支毛筆。寫字時的他也如那只毛筆般，挺拔的背，專注的神情，而我覺得他的性格，也好似那支毛筆——柔韌不屈。
記得有一次，大家都覺得老師脾氣好，上課講話有些肆無忌憚。一位學員甚至在上課時拿出手機，開著聲音，當著老師的面打游戲！這不明擺著不尊重老師，在打老師的臉嗎？他玩了有幾分鐘，我們心中也深深埋怨起來那位學員，都怯怯地向老師瞟了幾眼，生怕他在下一秒就開罵。可老師還在認真地寫字，好似沒有聽見任何聲響。又過了幾分鐘，老師提筆、放筆，然后淡淡地對那位學員說，“你去外面打吧，打到你想進來時，再進來上課”。老師不變的笑容依然掛在臉上，可我卻覺得他微勾的嘴角中仿佛有一絲狡黠。
還不過兩分鐘，那學員就進來了。“怎么回事，這就轉性呢？被人指指點點的.感覺不太好吧。”老師依舊抓著毛筆寫字，頭也不抬地問著，只見那位學員灰溜溜地走回位置，老老實實繼續寫字。我向外面一瞧，外面沙發上坐著都是家長，我馬上了然。哈哈，老師可不是個軟柿子，想捏就可以捏的！
“來，寫好了，自己照著練吧。”我回過神來，只見老師提筆，紙上留下幾個蒼勁有力的字。
下課了，大家紛紛拎包走人，走到門口時，我回頭看，老師又握起毛筆，獨自走進了屬于他的世界。
而我們離開那間屋子后，再度奔向世間的繁華喧囂。
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