四年級的作文（集合8篇）
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級的作文 篇1
育才，深圳的一所名校；育才，一個許多優秀學生聚集的地方；育才，我心目中最好的學校；育才，一個高手密集的地方，育才，我的母校；育才…。。
育才被樹木和花草圍繞的地方，走進校園，一陣陣清香撲面而來，，花兒在校園里綻放，嬌嫩的鳳仙花挺著它的小蠻腰在微風中來回搖晃，仿佛在向路人展示它那優美的舞姿；不知名的小野花可愛至極，這兒一叢，那兒一簇靜靜地臥在教室門口的花池里，每天安靜地迎接著老師和同學的到來，用它淡淡的清香給予我們無私的擁抱。還有那校園里的茂密小樹林，正安靜地看著我們在這里學習成長，像一個個監督員，它給我們帶來了清新的空氣和滿眼的翠綠。
操場旁邊的小果園里，紅的草莓、綠的尖椒、黃的芒果、紫的茄子正在注視著我們，盛夏到來之時，它會把最甜蜜的果實呈現給我們，瞧！同學們正在操場上奔跑，揮灑著汗水，散發著青春的活力，整個校園一派生機昂然的.景象。
嶄新的教學樓拔地而起，看那藍色的外墻，仿佛提醒著我們遇事要沉著冷靜；黃色的大樓讓我們的校園顯得更加有活力，最莊嚴的要數校園中央的主席臺了，它時時刻刻提醒著我們，要珍惜在這里的每分每秒，努力學習，長大了報效我們的祖國，它讓我們知道，祖國的希望和未來都緊握在我們的手里，在空中高高飄揚的五星紅旗讓每個育才人都感到驕傲。
育才，還有短短的一年的時間，我就要離開你的懷抱，但是，我永遠也不會忘記你，我的母校…
四年級的作文 篇2
在這個社會上，很多人都說自己真的自由，可事后卻在一遍遍的對自己說，到底他自由嗎？自由看不見也摸不到，但存在每個人的心底。
有人認為自由就是不受人壓制，但這種壓制，卻無一不為了他，所以，這不是真正的自由。
有人認為自由就是做自己喜歡做的事，但是這種自己喜歡的事，卻一定能使自己幸福嗎？不，恐怕不是，這是盲目的自我式幸福型自由感，卻也不是自由。
還有人認為，自由就是沒有長輩，老師，上司，親友那無窮無盡的.嘮叨，殊不知，若無了這些對于你所謂嘮叨的關心，也就沒有了三樣你最需要的東西，愛，親情，友情，這與真正的自由相差甚遠，和自由毫不相干。
那真正的自由是什么？也許一種渴望，只因為白鴿向往藍天，所以藍天就是他的自由天地，所以想要一個追求自由的社會，就一定要人人都有自己向往的目標，就好像老鷹向往藍天，乞討者向往富裕的生活，因為缺水而干裂的大地向往水源，那一份份的向往，一份份的期望，同樣也是他們的自由所在。
自由對于每個人都有所不同，所以自由的意義便是人們的目標所在，這就是自由。
自由看不到也摸不著，但永存在人們的心底，自由是因人而異的，因為，目標也是因人而異的，所以，自由，是同那人生的目標一樣，雖然看不見也摸不到，但是一直伴隨我們走在追求幸福的社會道路上！
四年級的作文 篇3
教室里靜悄悄的，你一定會認為教室里沒人，那你就大錯特錯了，教室里人都在，只不過不說話，們也不說話，一個小時過后才能說話。
老師做了一個手勢，同學們紛紛舉手，老師請了兩個小女生上來，被叫上來的人一頭霧水。當老師從地上拾起繩子一樣的`東西，理好，往她們手里塞，老師看看手腕，手一劃，其中一個女生拼命的跳，她取得了1000個的成績，另一個女生也跳的飛快竟然打破了宇宙記錄，跳了10000個，同學們不可思議。
接下來老師做著拉繩的動作，叫了幾個女生上來，有的在右邊，有的在左邊，同學們一下就明白了，是“拔河”于是使著勁拉空氣。居然把人拔到教室外面，并以一拔五，真是不可思議。這是哪個星球來的大力士？
下面該我上場了，老師在黑板上寫上1000公斤，我似懂非懂都點了點頭，老師又寫了“表情、動作”，我拼命點頭，表示明白。我雙腿下蹲，漲紅臉，吃力地一點一點向上舉，又放了下來，再深吸一口氣，雙手握著“杠鈴”使出吃奶的勁，拼命地向上舉。終于舉過了頭頂，老師勝利地把我的手舉起來。
一個小時終于過了，“我快憋死了！”我說。看來做啞巴真不好，我們要保護好自己的喉嚨。
四年級的作文 篇4
在大森林里，住著一只可惡的狐貍，它非常喜歡吃鸚鵡肉。鸚鵡們都很怕它，但是，只要注意一點兒，就不會被捉到了。有一只名叫小飄的鸚鵡，它非常貪玩，卻很聰明。
一天，小飄去找果子吃。它飛呀飛，飛呀飛，始終沒有找到吃的，平時精力旺盛的它，一下子變得無精打采了。它飛到一棵大樹上，想要休息一會兒，就在這時，小飄看見地上有一棵又大又紅的果子，急忙飛下去把果子叼起來。可是，小飄的頭頂突然掉下來一個大網子，把它給網住了。
小飄醒來時，發現自己被關在一個籠子里，原來，剛剛的`大果子是狐貍的誘餌，小飄飛進的就是狐貍的陷阱。現在，他可要把小飄當成美食呢！它靈機一動，對狐貍說：“狐貍大王啊，我知道您要把我做成美食了，可是，請在我死前滿足我一個小小的要求行嗎？”狐貍順口答應了。小飄的要求是讓狐貍告訴它的朋友們自己愿意給狐貍當美餐，狐貍滿口答應了。它一走，小飄就弄斷了籠子的木條，飛走了。心想：這個笨狐貍，我都沒告訴它我的朋友們在哪里，看你怎么告訴其它鸚鵡。
狐貍走著走著，感覺有一點兒奇怪，突然之間，才發現自己上了當。此時，小飄和鸚鵡們正在準備除掉狐貍的工具呢！狐貍餓急了，忽然，它看見遠處有一個毛毛的東西在地上，心想：肯定是哪只鸚鵡餓暈倒了，于是趕緊跑過去，誰知，這回輪到狐貍中計了。全森林的鸚鵡一起出動把狐貍給捆起來，把裝著狐貍的大網扔進河里，從此再也沒有人見到過它了。
鸚鵡們又過上了和祥安寧、無憂無慮的生活。
四年級的作文 篇5
我們小區有三個院，每個院都有一群貓。一群大概有七八只，有公的、有母的，甚至還有警衛貓。這三群貓相處的不是很和諧，比如一只貓入侵了另一群貓的領地，警衛貓就會毫不留情地把它打跑。我們常常看到這些小貓為了領地而戰。
春天，當你路過小院，大貓們就會主動湊過來，找你要吃的。因為春天是生小寶寶最好的時刻。剛生下來的小貓身上毛茸茸的，像一個小毛球，只有巴掌那么大，眼睛還睜不開。只會在餓得時候不停地喵喵叫。貓媽媽幾乎寸步不離它們的孩子，當你經過時，它總是警惕地盯著你，有時還會惡狠狠地喵喵叫，讓你離開。
夏天，小寶寶慢慢長大了，它們一起嬉戲。它們有時從這追到那，從那又追到這。有時還調皮地將對方的.尾巴當做玩具；有時還學著媽媽樣子爬樹呢！炎熱的夏天，在他們眼里是多么有趣的時光啊！
到了秋冬，天氣慢慢變冷了，貓群不那么活躍了，在院里也很少再見到小貓了。偶爾天氣好的時候，三三兩兩地趴在墻頭，瞇著眼睛曬太陽。當你呼喚它們的時候，它們也最多伸伸懶腰或者只是抬一抬眼皮而已。
看到院里這群可愛的小花貓，我也真想擁有一只屬于自己的小花貓。
四年級的作文 篇6
最喜歡老舍與朱自清的文章。對我來說，寫作也許就是我最喜歡干的事。此時每次老師布置周記時，總就是想又有作文能夠寫了。此時周末的家庭作業數也數不清，只能忙里偷閑地寫幾篇日記，然后心滿意足地將作文本塞進抽屜。記得那天媽媽問起我的理想，我毫不猶豫地回答：“當作家。”誰知媽媽聽了哈哈大笑：“就你？你那點水平？”一臉的不相信。
“怎樣，不行嗎？”我對媽媽的反應感到不滿。
“憑你？”媽媽搖搖頭，意思就是不相信。
“就憑我！我就不相信我長大了當不了！”此時我不服輸的脾氣冒了上來，“不嘗試你怎樣明白我不行？”
媽媽不再說什么。
我翻開作文書，拿起摘錄本，將那些《滿分作文》里精彩的語句抄在了本子里，一有空就翻出來看看，有些個性喜歡的句子，就把它背下來，記在心里。
心里的'那個夢想，就像一顆種子，抽出嫩綠的又細又長的芽，汲取著雨露，吸收著?光，總有一天，會開花，會結出碩碩果實。我也相信，只要有恒心，有毅力，心中時時刻刻持續一個信念，相信自我，我的理想就會變成現實。
將自我的喜怒哀樂，悲歡離合寫下來，讓寫作融入生活，懷揣夢想，一向等待我期盼的那一天的到來。我的理想，將時刻伴隨我，有了它，我就能在成長路上不斷前進。努力學習，堅持不懈，相信長大以后，我的理想就能變成現實。
四年級的作文 篇7
堅持是一泓甘泉，滋潤干渴的心田；堅持是一盞明燈，照亮前行的道路；堅持是一把鑰匙，打開緊閉的心扉……
記得8歲那年的暑假，媽媽給我買了一雙溜冰鞋，讓我在暑假把溜冰學會。我剛穿好溜冰鞋，便迫不及待的站起來，沒想到我剛一站起來，就摔了個四腳朝天，跟大地媽媽親吻了一下。媽媽走過來，把我扶起來，對我說：“心急吃不了熱豆腐的，你先扶著欄桿走幾圈，保持平衡，先學會走，在試著滑。”
我鼓起勇氣，扶著欄桿剛走一步，我的身體卻不聽使喚，身體總往后倒，腳一個勁的在原地滑，我害怕急了。我的手越來越軟，便松開了欄桿，重重的摔在地上了，我哭了起來。媽媽只聽到了哭聲，走過來對我說：“不要哭，勇敢的站起里，沒有誰第一次溜冰不摔跤的，做什么事情都要堅持，不要放棄。”聽了媽媽的話，我擦干了眼淚，重新站起來，繼續扶著欄桿練習，摔倒了，再爬起來，一遍一遍的'，慢慢的我可以自己走了，又慢慢的滑起來了，我高興極了！因為這是我不斷地跌倒，不斷的練習所換來的成功。
有句話說得好，“堅持就是勝利。”只要你堅持去做一件事情，一定會取得收獲的，這難道不是真理嗎？請相信持之以恒的力量吧！
四年級的作文 篇8
我的班主任姓楊老師兼語文老師，戴著一副眼鏡，個子不高步矮，個性的發型，烏黑的頭發。楊老師對我們同學特別有愛心。楊老師微笑起來就像花兒般美麗，我們在學校里讀書就像在花園里。我和楊老師純純相處三年了，她給我的印象很難忘的，一雙明亮的眼睛，總愛一眨一眨的`。閃耀著歡樂溫和的光，那小巧玲瓏的鼻子，微微向上翹著，一張寬闊的嘴巴長在圓圓的臉上，說起話有條有理，使人心悅誠服。
有一次在下雪中，我們冒著漫天飛舞的雪花，來到學校。我們本來要開始上課，突然陳雨婷同位報告楊老師說：“老師你快來看看雨婷好像感冒了”，這時楊老師急忙走過來摸了摸雨婷的額頭，又返回講臺拿來溫度計，時間滴答滴答過了五分鐘老師拿出溫度計一看38度6，老師趕緊給雨婷家長打電話，居然陳雨婷家長沒有在家，在單位上班的需要一個小時才能趕到學校，楊老師告訴同學們先看書我去送雨婷回家，在路上老師領著雨婷，頂著雪，踏著充滿積雪的馬路，深一腳淺一腳安安全全把雨婷送回了家。楊老師真是個好老師既然不怕積雪的路，冒雪把同學安全送回了家。一般的老師都不會親自送孩子回家，但是我們的老師不一樣，其他的老師比我們的老師差遠了。 就在那一刻，我想到了許多許多……
我想起了在剛上一年級時，老師您抓著我們的小手教我們寫字；想起了您利用下班時間帶著我們練習跳大繩，使得我班大繩蟬聯年級第一；想起了您的嗓子嘶啞的幾乎發不出聲音時，還在堅持為我們上課；想起了我們調皮搗蛋惹您生氣時，您那憔悴的面容；想起了我們進步時，您給我們的每一個擁抱！您為我們做了許多許多，可我們卻從未感動過！
楊老師請原諒我們的不懂事，以后我們一定會遵守校規、班規，認真學習，再也不讓您因為我們而流淚，而是為我們感到驕傲和自豪。
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