有趣的‘新聞調查’課作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的有趣的‘新聞調查’課作文，希望對大家有所幫助。

　　今天，我參加了杭州市少年通訊社暑期集訓班的學習，年輕風趣的孟老師給我們教授了一堂有趣的‘新聞調查’課。

　　首先，孟老師問我們，“你們知道什么叫新聞調查嗎？”班里的一位男同學回答道：“就是去調查一些有趣的，稀奇古怪的事情。”孟老師做“暈”狀，笑瞇瞇說：“這位同學只答對了一半，是要去調查一些發生在我們身邊的奇怪有趣的事，但主要是要深入挖掘事情背后的東西，對一件事情或一種現象提出看法分析，從而表明批判、贊揚、客觀或者中立的態度，向社會做出客觀的報道。”有有一個同學提問了：“老師，新聞調查分不分類啊？”老師回答說“分的，有很多種形式，你們先學學社會調查吧”，同學又問：“那什么是社會調查呢？”老師說：“簡單地說，就是三個'what'，是什么？為什么？怎么辦？接著還告訴我們新聞調查的結果分析方法，什么”封閉式問題”和“開放式問題”，還有就是不能提“導向性問題”要注意“措詞”。天哪！這么多術語，我腦子里一下子有點‘消化’不了耶。

　　于是，孟老師開始來現場情景模擬了，她說，我今天是第一次來上課，我要調查一下我們班的學員基本情況，從而得出一個情況結論。孟老師開始點名了，點到一個叫“瓊北京”的同學，孟老師幽默地叫他“首都同學”，大家立馬笑成一片，點完名，孟老師說：“我現在要按性別、年齡、年級、愛好科目等逐項調查。最后，孟老師調查的結論是：我們通訊班學員，高年級同學偏多，我是年級最低的（四年級），男同學比女同學多，大多數同學都是語文成績比較好，數學學得都有點”暈”，哈哈哈，真當是一幫‘志趣相投’的同學啊！個個能說會道，古靈精怪。經老師這么一調查，我們一下子都熟悉起來了。我還在課堂上大膽地“秀”了一把。膽大、不怯場，是我的本色嘛，嘻嘻。孟老師接著說道：“剛才我們所做，就是屬于開放式的問題的調查法，反之，先設定好答案，讓被調查者選擇其中一項或若項，就叫封閉式問題的調查法”哦，哦，哦，偶終于有點明白了。

　　最后，孟老師給我們布置了課后的調查話題：你的理想職業是什么？做一份調查問卷，寫一篇新聞調查稿。二天后交稿，嘿嘿，又要忙嘍！忙并快樂著吧。

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