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小學期末考試總結推薦度：
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小學考試期末總結

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，為此要我們寫一份總結。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的小學考試期末總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學考試期末總結

　　小學考試期末總結篇1

　　28日，我校舉行了期中考試。由教導處統一出題，試卷以考查學生對基礎常識的掌握狀況為主，考試時間為1―6年級均為60分鐘�？荚囍螅鲗W年交替閱卷�，F將本次考試存在的問題做以總結如下：

　　一、優點

　　1、各學年學生的試卷都比較整潔，能使用直尺、三角板等工具，書寫比較規范。

　　2、各年段的基礎常識落實還是比較到位的，個性是比較典型的試題，大局部學生掌握比較好，能正確解答。

　　3、大部分學生計算比較準確，計算準確率基本得到保證。

　　4、學生解決問題的潛力有所提高。

　　二、不足

　　從卷面整體看：

　　1、部分學生概念不清晰、不扎實。主要體此刻填空、決定、選取等類型題目上。

　　2、沒有組成良好的研究慣，學生馬虎現象仍然很嚴重，多數同硯丟分的主要原因是由于馬虎造成的，不注意理解問題要求，自覺做題，沒有養成認真審題、認真作答的良好研究慣。例如：六年級最后一道應用題，得數要求保留整數，全部學年沒按要求保留的快要20人。

　　3、不能根據題目特點靈活應用運算定律使計算簡便。部分學生對于應用運算定律進行簡算的'方法掌握不夠好，不能熟練、準確地決定哪道題能簡算，哪道題不能簡算，根據什么運算定律進行簡算。導致丟分比較多。

　　4、局部學年的動手操縱題答的不夠好。二年級畫連續平移的圖形、五年級畫先旋轉再平移的圖形等，丟分都比較嚴重。

　　5、個別學生解決生活中的實際問題潛力還較差，不善于正確分析題目中所帶給的數學條件。例如：三年級解決問題中小明每一天上學，上午走一趟，下午也走一趟，他五天要走多少米這道題學生丟分比較多，學生忽視了往返的路程，就應先用從學校到家的距離乘2，再乘5。

　　再例如：五年級試題中的解決問題第一題：在一個棱長6。5cm的正方體罐頭盒的周圍貼上商標紙，這張商標紙的面積是多少有的學生間接就求正方體6個面的表面積，而不去思考周圍只貼四個面。

　　6、部分學年學困生仍然較多，部分學困生連最基本的知識都不能保證做對。

　　三、推薦

　　1、對于計算，要嚴抓，計算往往是數學考試出高分的關鍵，進步學生的計算潛力是重中之重，尋常要多加練。

　　2、平常的教學過程中，能夠經常插入以前研究過的基礎知識，溫故而知新，使學生的基本功更扎實。

　　3、培養學生做完題后認真檢查的慣。

　　4、教師要加強群眾備課，吃透教材，把握好知識體系，熟悉知識的覆蓋面，講課時注意知識的拓展及學生潛力的培養。

　　5、關注兩頭的學生，注重輔優補差。對于學困生，要求他們掌握最基礎的常識。

　　6、注重為學生帶給豐富的與生活實踐、與已有常識經驗相聯系的素材，進步學生運用常識解決問題的潛力。加強解決問題的教學，個性是分析數目干系的辦法。注重培養審題意識和潛力，理清數目干系，進步學生對數學信息的理解水平，讓學生循序漸進地進步解決問題的潛力。

　　小學考試期末總結篇2

　　在教辦的統一安排下，我校于20xx年xx月xx日組織了一至六年級期末考試�？荚嚨慕Y果能更全面的檢驗前一段時間教學的效果、發現問題、找出不足，為下一學期教學工作的改進提供依據。下面就我校本次考試結果及今后教學工作做一個匯報:

　　一、考試組織情況分析

　　本次考試前任課教師特別是英語、科學、品德與社會教師基本上沒有做復習準備，但是學校組織考試時體現了嚴肅性和重要性，監考嚴格，基本上杜絕了作弊現象，閱卷嚴肅認真，成績較為真實。

　　二、試卷分析。

　　本次考試，從任課老師的交流來看，教師們對大部分試卷的評價較好，試題做到了緊扣教材，注重基礎，難易適中，比較適宜我們學生完成，總的來說能夠起到階段檢測的作用。但是二年級年級語文加權分總分只有30分。六年級語文閱讀題比較淺顯，缺乏層次。六年級數學題目量偏多。

　　三、存在的問題及對策

　　這一次考試暴露出學生普遍基礎差的嚴重問題:一年級不少學生中數學不會計算、不會答題，優差懸殊；一年級語文優差懸殊尤其嚴重，后進生在拼音生字詞句上沒有打好基礎，沒有學習興趣，更沒有良好的學習習慣，需采取有效的教學方法，盡可能的.提高后進生的成績；20xx年級同樣在不同程度上存在以上問題；20xx年級中，基礎較好，優差生較平衡，但是缺少成績特別優異的學生；六年級語文在閱讀理解中，有部分學生需要加強對短文內容和題目意思的理解，方能減少錯誤，今后應該加強這方面的訓練，并在訓練中掌握答題方法或技巧；六年級數學個別學生極差，另，應用題普遍差，主要表現在不能理解題目意思，不能理清思路，還存在計算粗心大意的情況，對此，在今后一個多點月的時間內，教學的策略是避開難題、步步扎實、穩中求升。

　　四、下一步工作的重點和要求

　　1、做好常規教學工作

　　要求各位教師深入備課，認真上課，及時批改作業，積極聽

　　課學習他人先進教學經驗和方法，提高教育教學水平。

　　2、形成良好的校風學風，培養學生的學習興趣

　　期中考試后，各班要進行獎勵，既要獎勵考試考得好的，也要獎勵分數不高但進步很大的學生，從而激發學生的學習興趣；要減輕學生壓力，杜絕厭學情緒；適當開展一些文體活動、班級競賽活動，增強班級凝聚力，讓學生在學習之余找到一些健康有益的快樂。力爭每個班形成良好的班風，全校形成良好的學風。

　　3、加強優差生輔導工作

　　教師要結合學生實際情況逐一分析，尤其是名次靠前的學生，培養優等生，帶領全班學生，共同進步。找較差學生談話，改正不良的學習習慣，鼓勁加油，采取各種形式進行輔導，還可以優生幫差生等方式，鞏固差生的基礎。力求提高和突破。

　　小學考試期末總結篇3

　　xx——xx學年第一學期的期末考試已經結束，我校圓滿地完成了此次任務。考試后的質量分析如同一面明鏡，不僅顯示了考試中學生知識掌握應用的情況，還反射出教師在教學中的得與失，更讓我們更為清醒地認識到——一份耕耘，換來一份欣喜的收獲;一份付出，換來一份真誠的回報�，F對我校的成績做如下分析匯報：

　　一、試卷來源及試卷評價：

　　本次考試是教研室統一命題，經教導處征求意見，沒有學科教師反映對試卷的意見。縱觀整個試卷，本次試卷是一份精心設計有價值的試卷，內容覆蓋面廣，重點突出，有一定的代表性，試卷題量適中，難易適度，有一定的層次性，分值分配合理,既注重對基礎知識的考察，又注重對學生能力的培養、歸納，能較全面的檢查學生對本學期所學基礎知識的掌握情況。

　　二、考前動員大會：

　　為了迎接今年秋期期中考試，1月14日上午隆重召開了期中考試動員大會，全校師生參加了本次活動。

　　大會由教導處主持。首先，教導處主任要求同學們調整心態，積極備考，教導同學們怎樣做好考前復習，對答題方法、考試技巧等方面進行了指導;最后，校長就考試中常見的問題和同學們進行了廣泛的交流，激勵同學們以百倍的信心去迎接期中考試，要求同學們端正學習態度，正確對待考試，遵守考試紀律，誠信應考，杜絕作弊，號召同學們全身心的投入到復習中去，爭取在考試中發揮最佳水平，考出優異成績，向家長和老師匯報。

　　二、精心組織考試，確保各項工作順利進行

　　考試在中心校的統一組織下實施，考試期間組織嚴密，教導處嚴格按照中心校的要求安排考務，完全按照中心校要求組織實施。閱卷采取分年級安排教師，確保教師不改本年級的學科試卷。考試、評卷期間，我校老師能做到提前到崗，認真負責，善始善終，沒有出現任何失誤或違紀現象。

　　三、考試成績：

　　從教學總的情況來看，絕大多數教師工作富有激情，教學工作積極上進，認真鉆研教材，關心愛護學生，特別進入期中考試前，相當多的`教師利用休息時間為學生補差，從而使用教學成績進步明顯，教學質量提高很大。從成績統計的結果可以看出,我校教學質量還有待于大力提高，各年級基本上都存在不及格的現象，而且兩級分化現象嚴重，有近乎滿分的，也有個位數的�？v向比，低段優于中段，中段優于高段。具體表現在如有的年級某種學科成績優良、有的班級進步幅度較大，單科成績突出。六個級段中三個第一名，一個第二名，2個第三名，其中一二三年級成績較為突出。在全部20個學科中，我校獲得10個第一名，其中最為突出的是一二三年級，囊括所考的語文、數學、英語、科學八個第一。五六年級成績相對不是太好，個別學科與兄弟學校相比，分差較大，主要原因是班級人數太多，大班額班級不好管理。應引起我們的重視。

　　四、今后的措施做法：

　　(二)教導處工作改進措施：

　　(1)抓好學科單元測試，加強單元考試成績的監控，強化過程管理，學校要公示各班各單元成績的狀況與變化，要審閱單元試卷和質量分析，讓教師、學生心中有數，建立追蹤制度。

　　(2)抓好薄弱年級教學質量的提高，對期中考試成績下降者，查找原因，制定措施。

　　(3)抓教師課堂教學。要求教學設計要符合學生實際、教學實際，準確把握目的、重難點，深入鉆研教材，做到教學堂堂清，克服惰性和隨意性。課堂要精講多練，把課堂的主動權還給學生。作業設置要符合教學實際，精心分層設計，忌千篇一律，。及時批改反饋矯正、面批輔導與集中講評相結合，做到作業日日清。對學生要從嚴要求，向40分鐘要質量。

　　(4)在重視學生的學業成績的同時，要提高學生學習興趣，提升學生的學習動力、學習能力、學習毅力。讓學習成為人生的一件樂事，讓激勵評價成為學生成長的動力，讓提高學業成績成為學生內在的需求。要把抓成績的突破口放在抓好學優生的提高上、差生的轉化上，采取鼓勵、面抓、和家長配合，讓成績在50分左右的學生都能及格，縮小與前面名次班級的差距。

　　(5)保護與發展學生的求知欲望，幫助學生養成適宜、科學、高效的學習習慣。如每天晚上預習新知、復習舊知，認真獨立完成作業、不懂就問，與學生交流，向教師請教;認真完成家庭作業和練習冊等。

　　眼界決定境界，思路決定出路。本次期中考試質量分析不僅是對工作的總結，更有對今后工作的思考，使大家明確了下一階段的工作目標，在以后的工作中統一思想，更新教育理念，我們將繼續摸索提高教學質量之路，在實踐中反思，在反思中改進，在改進中提高，爭取獲得更好的成績。

　　小學考試期末總結篇4

　　六年級學生現在所學的是義務教育課程標準實驗教科書，而本教材無論是從單詞、短語、課文還是從習題上來講，學生學習起來都是有一定的難度，主要是由于學生的基礎知識較差和教材涵蓋的單詞量也較大、知識面廣，因此很難把握試卷的難易程度。而考試只是一種檢測小學生的學習興趣、學習習慣和對所學知識的掌握程度的形式。從做題的情況不難看出，本次的期末試卷并不難。主要是學生的主觀題不是很多，基本上是課本知識，比較表面的。對于本次的試卷，我做出了以下的具體分析：

　　一、試卷分析

　　本次小學六年級英語畢業考試以本學期的內容為主，全面考查了學生在小學階段所學的英語知識。難易比例為7：2：1。70%為基礎知識和基本技能題，20%為較靈活的能力題，較難的知識為10%。試題由聽力和筆試兩部分構成。聽力部分所占比例為30%，筆試部分為70%。題型多樣，內容覆蓋面大。

　　二、學生考試情況及問題分析

　　本次考試我所教的六年級四個班平均分為51分,四個班之間的平均分最多相差15分，全四個班優秀率3.4%,及格率是30%。

　　1、學生基礎知識掌握不夠扎實。

　　試題中的大部分題目主要還是考查學生基礎知識掌握的情況,但學生的英語基礎知識掌握不夠扎實:如不少學生出現了一些單詞的記憶錯誤,說明學生對一些基本知識的形成缺乏足夠的了解，很多學生平時記住的單詞，在做單詞分類時就不能準確的把單詞分對。說明學生做題的技能有待于進一步提高。

　　2、學生把握語篇和處理信息的能力不夠理想。

　　根據聽力題中的對話理解和筆試部分中的閱讀理解的答題情況可以看出：不少學生從整體上把握語篇,處理信息和運用信息解決問題的能力還不強.學生的邏輯推理能力,整體概括能力和綜合運用英語能力比較弱。

　　三、具體分析

　　A、聽力部分：

　　1、聽句子選圖片，主要考查學生對語音、單詞、句子的掌握情況

　　2、聽對話理解，主要考查學生獲取以句子為形式的語言信息的能力和信息轉換的能力（從聽到讀到判斷答案），今后要注重培養學生的聽力能力和對句意的理解以及對信息的轉換。

　　3、聽音配對，主要考查學生獲取以句子為形式的語言信息的能力和對圖片正確理解的能力，這道題學生失分不是很多，但今后還是要注重培養學生的口語問答能力。

　　4、聽短文排順序，主要考查學生對句子和圖片的正確理解，一部分學生完成得不夠理想，有些句子不能完全準確的聽出來。

　　B、筆試部分：

　　1、看圖認單詞，這題大部分的學生都做得非常的`好，說明學生對圖片的辨別能力比較強。

　　2、選擇題中的第2、4、7題做得不夠好，主要是學生對一些語法知識沒有完全理解和掌握。

　　3、閱讀理解主要考查學生獲取以篇章為形式的語言信息的能力和信息轉換的能力。今后的教學中要加大閱讀量，提高閱讀速度，同時培養學生閱讀英語讀物的興趣。

　　4、單詞填空主要考查學生平時對單詞積累的程度，這題學生做的也不怎么好，主要是學生的單詞量不是很大，而且所要填單詞的句子不太理解其意思。

　　5、情景會話考查學生的日常生活用語，怎么問就怎么答。這道題大部分的學生都做得很好，說明學生對日常對話掌握較好。

　　四、反思今后的教學

　　1、要準確把握課程標準的理念、

　　2、要面向全體學生，鼓勵他們大膽地使用英語，激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度。

　　3、要利用現代教育技術，拓寬學生學習和運用英語的渠道，豐富教學內容，提高課堂教學效果。

　　4、要組織生動活撥的課外活動，促進學生的英語學習。

　　5、要遵循課時安排的高頻率原則，保證教學質量和效果。

　　6、在詞匯教學中，要使用多種方法，通過視，聽，聞，摸等感觀進行教學活動，使學生在興趣中加強對詞匯從意、音、形等方面的立體認識，幫助學生加強對單詞的認讀與記憶。

　　小學考試期末總結篇5

　　各位老師、各位同學：

　　下午好

　　本學期在校長和各位老師辛勤工作下，20xx-20xx學年上學期期末考試已順利結束。在這次考試中有許多同學，許多科目，許多班級取得了可喜的成績。其實，期末考試是對每位同學本學期學習情況的檢查和總結。也是對各位同學學習態度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經驗的檢查和總結。通過這次期中考試絕大部同學考到了好成績，達到了預期效果。但也有部分同學與自己人所定的目標還存在一定差距。這次期中考試能取得較好的成績與我們全體教師辛勤教育，嚴謹教學是分不開的，與大部分同學勤奮刻苦分不開的，一份耕耘一份收獲。在這次期末考試中，每個班級都涌現出成績優秀、學習進步的學生。下面對這些在期中考試中取得優秀成績的同學提出表揚，他們是六年級的xx、五年級的xx、四年級的xxx、二年級的xxx、一年級的xxx等44名同學分別榮獲班級前6名；這些成績優秀、進步的同學，學校將在今天的表彰會上頒獎狀、獎品予以表揚鼓勵。

　　以上同學之所以能達到預期目標，是因為這些同學平時學習刻苦、方法正確、態度端正。同時與我們班主任、科任教師的辛勤勞動是分不開的。我們的任課教師利用課余時間找同學們談話交流，耐心啟發誘導，幫助同學們樹立信心。這些教師的教育教學工作做得很扎實，講實效，所教學科，期末考試成績優秀或成績大幅度提高。

　　同學們，前一階段取得的成績是有目共睹，但成績隨著期末考試的結束，也已成為過去，我要告訴同學們的是：山外有山，我們應該有百尺竿頭，更進一步的'決心。經過期末自查考試，我們能夠，也必須看到，在我們個別同學學習中還存在著不少問題，各學科發展是不平衡的，班與班發展也是不平衡的，同學們之間成績存在很大差距，在我們同學中有的同學對學習態度不端正，目的不明確，行動不自覺，作風不刻苦，雙休日回家不學，個別同學不完成作業，少數同學上課不專心聽講。

　　寒假生活安排要注重計劃性、科學性要安排一定的時間進行文化知識的學習，完成作業，溫習功課�！胺彩骂A則立，不預則廢”，一個學期雖然結束，但同學們作為一個學生的學習任務還遠遠沒有完成；期末考試成績雖然揭曉，但是同學們進行深刻總結、查漏補缺的工作還沒有認真去做；因此，希望大家要珍惜寒假生活，每個同學都要訂一個寒假生活計劃，包括作息時間和活動內容。每天都要完成一定量的作業，不要把作業壓到開學之前的那幾天才做。寒假的最后幾天還要安排一定的時間做好新學期的準備工作，要進行一些適當的預習，并且制定好新學期學習生活計劃。又能以輕松的心態迎接新學期的到來。

　　最后祝同學們春節快樂，身體健康，學習進步，合家幸福！

曹灣小學

　　20xx年xx月xx日

　　小學考試期末總結篇6

　　一從試卷的難易程度來看，三年級的試卷難度適中。只是分值較大。大多題型能貼近學生的實際，并符合三年級的學生的年齡特點，基礎知識部分比較貼近書本。聽力和筆試部分都是由淺入深。題目的趣味性很強，這更能激發學生的學習英語的興趣。題型比較全。

　　二從學生的得分情況來看，學生的基礎知識掌握的比較好，大多數學生書寫比較規范。但是學生運用知識不是很靈活，學生的聽力還有待加強。

　　三從試卷的命題來看，我覺得這次出題非常貼近教材，難易適中。能夠照顧全體學生。這樣學生的畏難情緒少了很多。

　　四在今后的教學中加大學生的詞匯量，并逐漸滲透閱讀方面的知識與技巧。還要加大力度培養學生的自學能力以及學習英語的興趣。在掌握基礎知識的同時加以提升，讓學生將所學知識靈活運用，適應不同的題型。

　　還要加強學生整體的聽力分析理解能力的訓練，讓學生多聽，多寫，多說，切實從聽，說，讀，寫，從而全面提高。

　　賓縣第二小學四年級英語期末考試質量分析

　　一從試卷的難易程度來看，四年級的試卷難度適中。大多題型能貼近學生的實際，基礎知識部分比較貼近書本。聽力題由淺入深，學生可以接受，只是閱讀題稍有難度。而且個別題分值較大。

　　二從學生的得分情況來看，學生的基礎知識掌握的比較好，能運用基礎知識進行簡單的表達，大多數學生書寫比較規范。但是學生運用知識不是很靈活，對一些知識點的變換應用不是很好。

　　三從試卷的命題來看，我覺得這次出題大部分題非常貼近教材，照顧大多數學生。

　　四在今后的教學中要加大力度培養學生的'自學能力以及學習英語的興趣。在掌握基礎知識的同時加以提升，讓學生將所學知識靈活運用，適應不同的題型。在教學中應多注意成績較差的學生從基礎知識入手多聽，多練。

　　賓縣第二小學五年級英語期末考試質量分析

　　一從試卷的難易程度來看，五年級的試卷難易適中。大多題型能貼近學生的實際，基礎知識部分比較貼近書本。聽力和部分由淺入深符合學生的年級和年齡特點。題型比較全。但是個別題的分值太大。

　　二從學生的得分情況來看，學生的基礎知識掌握的比較好，能運用基礎知識進行簡單的表達，大多數學生書寫比較規范。知識運用靈活。

　　三從試卷的命題來看，聽力和大部分筆試題還是很貼近教材的。試卷的題型很全。

　　四在今后的教學中要加大力度培養學生的學習英語的興趣。在掌握基礎知識的同時加以提升，讓學生將所學知識靈活運用，適應不同的題型。平時多一些閱讀方面的訓練，多指導一些作題的技巧；另外，應在教學中多提高學生的理解能力。在教學中應多注意成績較差的學生從基礎知識入手多聽，多練。

　　還要加強學生整體訓練，讓學生在課余時間多聽，多寫，多說，切實從聽，說，讀，寫，這幾方面提高學生的成績。

　　小學考試期末總結篇7

　　速度×時間＝路程

　　路程÷速度＝時間

　　路程÷時間＝速度

　　解題關鍵及規律：

　　-同時同地相背而行：路程=速度和×時間。

　　-同時相向而行：相遇時間=速度和×時間

　　-同時同向而行（速度慢的在前，快的`在后）：追及時間=路程速度差。

　　-同時同地同向而行（速度慢的在后，快的在前）：路程=速度差×時間。

　　小學考試期末總結篇8

　　20xx年xx月xx日，根據區小教室和中心校的安排，我校舉行了期末考試�？荚囀菍處�、學生一年來的教和學的情況所進行的一次全面考核。通過對比其他學校的教學成績，特分析如下：

　　一、考試成績情況分析。

　　從總體成績上看，各班各個學科的成績都出現了不同的下滑，甚至還有三個學科的排名竟然倒數第一。這說明我們平時教學中，從教學而今、教法、學法等各個方面都存在著一定的問題，我們的管理也必然存在著一定的問題，這是無須遮掩和回避的。只有四年級劉澤紅老師所教的語文、數學和五年級楊小臣老師所教的英語進入前三。這說明她們在平時教學中，注重高效課堂的實踐、注重了全體學生基礎知識的教學，特別是學困生。從學生的整體成績上看，同年級、同學科有一定差距，每個班都分布著不同程度的學困生，他們的表現是各科成績均不理想，差距較大，各年級基本上都存在不及格的'現象，而且兩級分化現象嚴重，有近乎滿分的，也有單數分的，如一年級語文最高分98.5，最低分1分。

　　二、考試所暴露的問題

　　從學生方面

　　1、部分學生的審題技術有待于完善，如對于作文有的是書上的原文，有的還出現了“跑題現象”。基本運算不準確，努力提高運算準確率。這就要求我們教師在平時考試的時候按答卷的要求約束學生，培養學生良好的考試習慣。

　　2、部分考生不知“磨刀不誤砍柴功”這個道理，勿忙審題，甚至說匆忙做題，就連基本的思考過程都沒有，也就是我們常說的學習習慣中的解決問題的思維習慣問題有待于提高。

　　老師方面：

　　1、有部分老師的教學思觀念有待轉變。從備課、授課到課后輔導，還拋不開老一套，不遵循本學科的規律和學生的具體情況，導致成績沒有起色。

　　2、高效課堂創建工作還需加強。高效課堂建設中心校己推行一年，學校也實踐一年了，但是有些學科還只中在模仿其形，而沒有摸索到適合學本科特色的有效模式。

　　三、措施

　　1、根據高效課堂的要求，加強學科教學改革，積極主動的轉變觀念，教學必須圍繞高效來進行，通過各咱途徑和方法，學習先進理念、觀念。

　　2、把提高學困生的工作做為我們的突圍之戰。我們要加強個別輔導、多關愛他們，千方百計地提高他們的成績。這需要我們要多研究，多分析，找出最佳輔導方案，爭取最快改變這部分學生的學習狀況，從而更大限度的提高整體成績。

　　3、教學工作是一件長期堅持不懈的工作，要求我們教師每天都要堅持去做，無論閑與忙每天的授課任務不能間斷。要使授課進度有條不紊的進行，要根據知識的難易程度適當的調整進度、做到真正意義上的教學。

　　4、加強基礎知識的教學，教師在平時教學中應注重教材知識的鞏固，萬變不離其中。只有抓住課本，才是根本之法。

　　5、抓好學科單元測試，加強單元考試成績的監控，強化過程管理，學校要公示各班各單元成績的狀況與變化，要審閱單元試卷和質量分析，讓教師、學生心中有數，建立追蹤制度。

　　6、在重視學生的學業成績的同時，要提高學生學習興趣，提升學生的學習動力、學習能力、學習毅力。讓學習成為人生的一件樂事，讓激勵評價成為學生成長的動力，讓提高學業成績成為學生內在的需求。

　　小學考試期末總結篇9

　　一、總體分析

　　為了考察學生達到學習目標的程度，檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，改善課程設計，有效地促進學生的發展，本學期小學語文一年級試卷主要由“我會拼寫”、“我會組”、“我會變”、 “我會選”“我會連”“我會對號入座”“我能照樣子寫句子”“我背課文并填一填”“我能讀短文并回答問題”九個部分組成。

　　試卷依據《語文課程標準》，以人為本，以文為本，緊緊圍繞教材出題，不出偏題怪題，試卷上百分之八十五的試題都來自于課本，使多數學生都能交上滿意的答卷，激發了學生學習語文的興趣和學習語文的信心。

　　從學生答卷情況來看，80%以上的學生字跡工整，書寫規范，卷面整潔，涂抹現象不是很明顯，這是較以前一個很大的進步，說明教師在教學中很注意引導學生養成良好的'學習習慣。

　　在對學生答題情況進行分析的同時，歸納總結如下幾點：

　　二、具體答題分析：

　　1、第一題：我會拼寫。

　　大部分孩子能正確拼出拼音并寫出詞語，字跡也較為工整。但題目中出現了四個沒教過的字：以、眼、雨點，這些字不屬于生字，所以孩子們大都不會。

　　2、第二題：我會組。

　　這些字都是平時要求掌握的生字，學生大都能較好地完成。

　　3、第三題：我會變。

　　通過加一加的方式，或給生字加上一筆、加上偏旁，考查學生對生字的掌握情況，完成得較好。

　　4、第四題：我會選。

　　要求選出多音字的正確讀音。雖然平時也有訓練多音字，但要求從具體的語境中選出字的正確讀音，大部分孩子還是不熟練，失分較多。

　　5、第五題：我會連。

　　詞語的搭配大部分孩子能做對。但由于二類字：商店、飯店、醫院、看病這些詞有些孩子沒有掌握，不認識，所以連線時錯誤較多。

　　6、第六題：我會對號入座。

　　選擇量詞以及區分：他、她、它的題目基本能掌握�！裁础趺础糠謱W生仍然做錯。

　　7、第七題：照樣子寫句子。

　　問句：你愿意和我一起玩嗎？小部分孩子漏寫嗎，或者句式沒有掌握，寫成回答的句子。

　　8、第八題：背課文并填一填。

　　這一題完成較好。

　　9、第九題：讀短文并回答問題。

　　這一題是整張試卷中失分最多的題目，數幾句話，以及按短文內容填空都有很多孩子不會。

　　三、今后改進的措施

　　通過這次質量測試，不僅全面了解學生語文知識、語文能力的基本情況，而且對今后的教學有所啟迪。

　　1、針對一年級學生的語文學習特點，字詞教學應以積累為主。教師要為學生提供更為廣闊的學習空間，引導學生在平時的學習中多積累一些優美詞句，養成自覺積累的習慣。同時，在教學中要加強詞句的訓練，提高學生在語言環境中詞句的能力。

　　2、學生閱讀能力的培養應立足于課堂。教學中，教師應給予學生自主學習的時空，重視閱讀方法的培養和良好閱讀習慣的養成，同時，要將閱讀延伸于課外，鼓勵學生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。

　　3、加強學生學習習慣的養成，教師應有意識地培養學生認真書寫，做事細心的習慣，認真審題的習慣，“不動筆墨不讀書”的習慣。

　　4、教師在課堂教學中還應注重加強對學生寫話能力的培養，善于挖掘教學資源，設計一些寫話的拓展練習，注重培養學生的觀察能力，發展思維，努力為學生提供廣闊的交流空間，不斷提高學生的寫話能力。

　　5、關注學生個性差異，讓每位學生都有不同程度的發展。每個學生都是不同的個體，年齡特征、性格特點、知識儲備等不盡相同，在教學中要做到因材施教，誘導學生展現個性。特別是學困生，老師應多關注他們，讓他們也能“跳一跳就能摘到果子”。

　　6、教師要督促學生熟讀、熟背課文，并指導他們在讀文、學文、背文的過程中潛移默化地掌握“的、地、得”的用法。

　　7、教師要培養學生認真讀題，仔細答題，反復檢查的好習慣。

　　小學考試期末總結篇10

　　xx—20xx學年第一學期期末考試已經結束，我校圓滿地完成了此次任務。在考試期間，我校嚴格按照考試要求，布置考場，嚴肅考場紀律，取得了圓滿成功，達到了預期目的。考試后的質量不僅顯示了學生知識掌握應用的情況，還反射出教師在教學中的得與失，現將我校的考試情況做如下分析匯報：

　　一、試卷來源及試卷評價：

　　本次考試是縣教研室統一命題，縱觀整個試卷，內容覆蓋面廣，重點突出，有一定的代表性，試卷題量適中，難易適度，有一定的層次性，分值分配合理,既注重對學生基礎知識的考查，又注重對學生學習能力的培養，能較全面的.檢查學生對本學期所學基礎知識的掌握情況。

　　二、考前動員：

　　為了迎接期末考試，1月11日上午學校利用周一升旗時間對學生進行了期末考試總動員，在會上，趙校長講了這次考試的意義，目的和要求。要求同學們端正學習態度，正確對待考試，遵守考試紀律，誠信應考，杜絕作弊，號召同學們全身心的投入到復習中去，爭取在考試中發揮最佳水平，考出優異成績。

　　三、精心組織考試，確保各項工作順利進行

　　本次考試在中心校的統一組織下實施，考試期間組織嚴密，嚴格按照中心校的要求安排考務，完全按照中心校要求組織實施。改卷采

　　取分年級安排教師，確保教師不改本年級的學科試卷。考試、評卷期間，我校老師能做到提前到崗，認真負責，善始善終，沒有出現任何失誤或違紀現象。

　　四、考試成績：

　　從考試總的情況來看，絕大多數教師教學工作積極上進，認真鉆研教材，關心愛護學生，特別進入期末考試前，相當多的教師利用休息時間為學生補差，從而使用教學成績進步明顯，教學質量提高很大。

　　五、今后改進措施：

　　(1)抓好薄弱年級教學質量的提高，對期末考試成績較差的，查找原因，制定措施。

　　(2)抓教師課堂教學。要求教學設計要符合學生實際、教學實際，準確把握教材的重難點，深入鉆研教材，做到教學堂堂清，克服惰性和隨意性。課堂要精講多練，把課堂的主動權還給學生。作業設置要符合教學實際，忌千篇一律。及時批改反饋矯正、面批輔導與集中講評相結合，做到作業日日清。

　　(3)在重視學生的學業成績的同時，要提高學生學習興趣，提升學生的學習動力、學習毅力。讓學習成為人生的一件樂事，讓激勵評價成為學生成長的動力，讓提高學業成績成為學生內在的需求。要把抓成績的突破口放在抓好優生的提高上、差生的轉化上，采取鼓勵、和家長配合，以縮小差距。

　　(4)保護與發展學生的求知欲望，幫助學生養成科學、高效的學習習慣。如每天晚上預習新知、復習舊知，認真獨立完成作業、不懂就問，向教師請教，認真完成家庭作業。

　　小學考試期末總結篇11

　　遵照教育局安排，我學區20xx—20xx學年第二學期期末考試于七月x日進行，七日在學區進行評卷、算分、登分工作。這次考試學生全員參加，各學校調換監考，學區抽調部分中學教師到各小學監考學區領導和各校校長的精心組織下，在廣大教師的共同努力下，由于組織嚴密，各有關人員重視，使這次考試順利進行。各校按照學區統一要求，較好地落實了期末考試各項工作，充分發揮考試對教學的檢測、改進、激勵和導向功能。現將我校考試情況總結如下。

　　一、學校成績概況及學情分析

　　這次期末統考我�？偡峙琶谌�，甩掉了多年來統考倒數第一的帽子。如果英語成績稍好點排名第二也大有可能。因為，在統考的語文數學英語13門課程中，我們拿了2個第一，5個第二，4個第三，2個第四。（具體情況詳見第2頁附表）

　　本次統考學區組織嚴密，本著對教育負責，對學生家長負責，對學生負責的原則去進行檢測，除一、二年級由學區派中學老師監考外，其余班級均采取四校輪換監考制。通過檢測所反饋的情況來看，感覺到我校教師對待工作的態度：基本上是盡職盡責，努力做好自己的本職工作，盡心于教學。從開學至今，經過全體教師的努力，學生的面貌煥然一新，對待學習的態度有很大的轉變，學習積極性也有了顯著的提高，這次檢測，學生的成績也有了長足的進步。這充分地說明了學校老師在校領導及上級領導正確的指引下而對自身素質的自修及規范，從而通過成績體現出來。

　　雖然優點突出，但從另一層面反映的問題也較為明顯，從檢測中也反映出了或多或少的問題，總結起來有以下幾點：

　　1．部分班級學生高低分差距太大。

　　有些班級的學生成績懸殊過大，優生和差生兩極分化，界線明顯，分差較大，這樣勢必會影響班級的總體評估。

　　2．班級之間成績懸殊。

　　個別科目之間的平均成績懸殊過大，這從某一方面也反映出教師的素質參差不齊，教學水平的差異。當然這也是暫時現象，通過一段時間努力，這些教師的業務水平會有提高。

　　3．總體來看，高年級總體質量不如低年級。高年級優秀率太低，勢必造成與兄弟學校有很大的差距。四年級的語文教學也有待進一步改變教學方法，從激發學生學習的積極性和主動性出發，重點提高學生基礎知識的掌握水平。

　　4．低年級學生的學習自覺性相對較弱，班風不夠好，課堂紀律較亂，五年級學生的學習自覺性與其它年級學生有較大程度的差異。他們充分認識到學習的重要性。在期末復習的最后兩周，班主任因病住院，但他們還是一如既往地努力學習，很少有違紀行為。當然這與教師平時的教育有一定的關系，如果教師教育不到位，只是從表面上去強制學習，沒有能發掘現象的內在矛盾，從而制定相應的措施，處理不得力是不可能有如此效果的。有此說明，在班級工作中就需要各位教師能真正從學生的角度去看待問題，去找出問題的根源，從而幫助自己在對待學生的教育上有所突破。

　　二、試題命題情況分析及今后試卷編制、印刷的意見建議

　　根據此次考試工作要求，綜合學生答卷情況及成績可以看出:從命題質量看：本次檢測試題題量適中、檢測面寬、難易適中，全面真實地檢測出學生的真實水平，特別是習作題要求靈活，不拘一格，具有一定的開放性，創新性；從成績看：低年級比高年級成績好，數學成績比語文成績好，二、三年級語文數學及各年級英語成績較去年有很大程度的提高。

　　在統分過程中，各小學均按統一要求，統一標準進行了閱卷、成績統計工作，做到了公平、公正、合理。各校普遍反映本次期末考試組織嚴密，監考工作和閱卷工作落實到位，真實地反映了各校的教學質量，切實對教學起到了激勵和導向作用。既減輕了學校的負擔，又提高了工作效率。

　　從本次考試的試卷來看，中、高年級語文試卷從生字詞語、各種積累、古詩、句子、短文等內容進行考查。大部分班級學生在掌握生字、詞語基礎知識方面，還是完成的比較好的。短文閱讀方面，學生們相對還是一個能力的弱項，需要教師在平時的語文課中，要有針對性的進行指導和訓練。數學學科內容相對比較全面，從基礎知識、思維訓練和解決實際問題等方面對學生進行的考查。思維訓練方面的題目的考查，如填空題、選擇題，不單單看學生對基礎知識的掌握，還要看學生靈活應用知識的情況如何。沒有得到高分的許多學生還是在這個方面失分比較多。學生在計算、口算和簡算知識方面的方法掌握較好，大多數學生都能夠過關，但不少學生在計算方面粗心大意，失分較多，存在問題，所以我們計劃對各年級計算能力較差的學生，每天多布置幾道計算題以提高學生的計算能力。英語采用了非常多樣的題目類型，既淺顯易懂，又新鮮有趣。通過此次考試，相對于語法題，交際型題目應該適當增加題量，這樣才會減少高分低能現象，作為小學英語教學，我們更應該注重孩子們運用語言的能力，動口能力的.增強才能達到了我們小學英語教學的基本目標。本次考試中，我校英語成績相比兄弟學校還有一定差距，對年級總評名次拉分較大。

　　同時，大家普遍認為試卷的編制、印刷質量較高。建議今后使用有標準答案的試卷。不過由于時間緊迫，本次考試在閱卷上存在一些問題，如個別教師做的答案有誤，造成學生無辜失分；部分教師在合分時粗心大意，少分、漏分現象較多，無論對學生還是老師，這都是

　　很不公平的。希望學區在今后的考試工作中加強閱卷工作，做到公正、公平。

　　三、今后的打算、意見和建議

　　1、應牢固樹立“質量立校”的宗旨，加強常規教學的管理、督察和指導力度，使教師全身心投入到教學中來。

　　2、應加強素質教育，特別是在培養學生的自主、合作、探究的學習方法，開放、創新的思維方式、動手操作、解決問題的個人能力，聯系實際、學以致用的教學目標等方面加強工作。

　　3、重視并強化英語、科學等學科的教學。

　　4、以四年級為典型，抓好培優補差工作，促進學困生的轉化。

　　5、抓好課堂教學，實現質量的新突破。

　　6、嚴格目標管理，落實獎罰措施，使提高教學質量成為教師的自覺行為。

　　7、計劃今后充分利用學校圖書室資源、發動學生共用資源等方式來提高學生的閱讀量以提高閱讀及寫作能力。

　　8、計劃對各年級計算能力較差的學生，每天多布置幾道計算題以提高學生的計算能力。

　　9、建議學區為我校選調一位英語老師，以加強英語教學，保證各年級英語教學水平。

　　小學考試期末總結篇12

　　xxxx年秋季學期已經結束，xxxx年1月5日、1月6日兩天，按照相關要求，我校組織了期末考試，在學校領導的指導下，在廣大教師的努力下，這次考試順利完成。現將考試工作總結如下：

　　一、成績分析

　　成績統計：

　　從成績統計看，六一班語文考得較好，其它年級的語文考得都很不理想，特別是一年級語文的平均分只有56.07分，一年級、二年級、三年級及六二班數學考得較好，而其它年級都考得不好，英語科五年級考得較好，其它年級考得很不理想，如六二班英語及格率只有10%，無優生，平均分只有35.25分。能夠看出，本次考試總體都不太理想，特別是英語學科考得較差，針對出現的問題，下學期需要學校加強管理，需要老師多下功夫加以補救。

　　二、改善辦法

　　這些問題的存在學校要高度重視，認真總結，發現問題，及時整改。針對以上存在的狀況，然后我想我們在新的學期里要做好以下工作：

　　1、嚴抓各科教學計劃落實。學期開學后，我們要嚴抓各類計劃的制訂，要求各部門、科任教師在一周內制訂好本學期的各項工作計劃，要保證教學工作具有科學性、計劃性、可行性。同時制定各類教學計劃時，要注意和加強可操作性。

　　2、進一步完善了教學常規檢查制度。要求教師做到備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，負擔要“輕”，質量要“高”，并將從課前準備、課堂教學、作業與輔導、然后教學評價等方應對教師的常規教學進行指導性管理。促使各學科教師進一步把握好教材，向課堂40分鐘要質量，提高我校的教育教學水平。

　　3、抓備課。如何提高備課質量是教師上好每一堂課的關鍵。要求做到：環節齊全、然后目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規范、習題適當、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確�！�

　　4、抓課堂。如何上好一堂課，教導處繼續組織全員聽課活動，讓大家聽，大家評，“說長道短”，“評頭論足”，幫忙尋找不足，幫忙改善，促使每一位教師的課堂教學質量意識不斷提高。

　　5、抓反饋主要抓作業和單元檢測，新的學期我們將進行作業批改的檢查，作業布置要做到資料精、形式活、質量高，提倡分層布置，所布置的作業要以培養和提高學生的各方面的潛力為基點，作業批改做到及時，認真，學生數少的`班級要做到面批，錯的要當場指導學生改正，當場復批，努力做到每一個學生都能過基礎關。

　　6、、加強學習，引領成長。業務學習做到有計劃、有目標、有安排、有考勤、有記載。

　　三、精心組織考試，確保各項工作順利進行

　　本次考試在中心校的統一組織下實施，考試期間組織嚴密，嚴格按照中心校的要求安排考務，完全按照中心校要求組織實施。改卷采

　　四、考試成績：

　　五、今后改進措施：

　　(1)抓好薄弱年級教學質量的提高，對期末考試成績較差的，查找原因，制定措施。